1. Rousseau
2. Pestalozzi
3. Herbart
( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia.
( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza.
( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola.
( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças.
( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança.
A 2 – 1 – 2 – 3 – 3
B 3 - 1 – 2 – 2 – 1
C 1 – 1 – 2 – 2 – 3
D 3 – 2 – 1 – 3 – 1
E 2 – 3 – 3 – 1 – 2
Respostas
Ed 
há 11 meses
Vamos analisar as propostas de ensino de cada pensador e correlacioná-las com as descrições fornecidas: 1. Rousseau: Acreditava na educação natural, onde a criança aprende em contato com a natureza e suas experiências. 2. Pestalozzi: Baseou-se nas necessidades e interesses da criança, propondo um ensino que envolvesse o mundo ao seu redor. 3. Herbart: Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia, além de organizar o método “lição de coisas”. Agora, vamos correlacionar as descrições: ( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia. - Herbart (3) ( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza. - Pestalozzi (2) ( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola. - Rousseau (1) ( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. - Pestalozzi (2) ( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança. - Rousseau (1) Agora, vamos organizar as respostas: 1. Herbart (3) 2. Pestalozzi (2) 3. Rousseau (1) 4. Pestalozzi (2) 5. Rousseau (1) A sequência correta é: 3 – 2 – 1 – 2 – 1. Portanto, a alternativa correta é: D. 3 – 2 – 1 – 2 – 1.
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Ed
há 2 anos
A alternativa correta é a letra E: 2 - 3 - 3 - 1 - 2. 1. Rousseau - Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança. 2. Pestalozzi - Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo que a rodeia e com a natureza. 3. Herbart - Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças e acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola.
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De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa correta:
A pedagogia crítico-social dos conteúdos considera a sociedade como diversa.
O professor é um mediador na pedagogia crítico-social dos conteúdos.
A pedagogia crítico-social dos conteúdos prepara o aluno para o cotidiano e a vida em sociedade.
a) Apenas a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa 3 é verdadeira.
d) As afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
e) As afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
Leia a citação: “Dar aulas [...] comunica meramente a ideia de reprodução, transmissão de conhecimento alheio, e esse não é o papel do professor. Professor é aquele que cuida da aprendizagem [...]”. De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significa de cuidar, um dos papéis do professor, de acordo com Demo (2004):
A Cuidar significa transmitir os conhecimentos com zelo pela verdade e de forma científica.
B Cuidar significa estar atento ao contexto histórico a que estamos inseridos, procurando sempre fazer relação entre a teoria e a prática.
C Cuidar é voltar o olhar para os processos de relação interpessoal na qual se dá a aula.
D Cuidar refere-se a estimular a independência do aluno, o hábito e o gosto pelos estudos.
E Cuidar significa dar suporte ao aluno de maneira envolvente e contagiante com compromisso ético e técnico com o objetivo de desenvolver a sua autonomia.
Leia a citação: “A educação [...] rompe com as relações verticais entre professores e alunos e possibilita que o saber seja visto como algo que permite criar e recriar a cultura, que permite a leitura do mundo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108. Considerando a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de cultura, segundo Paulo Freire:
A) É atividade humana, fruto do trabalho e da experiência crítica e criadora do homem.
B) Cultura é uma teia de significados que o próprio homem construiu.
C) É uma organização repetida dos membros de uma sociedade.
D) Cultura é conduta aprendida, partilhada e transmitida pelos membros de uma sociedade.
E) Cultura é um grupo de ideias, crenças, mitos e símbolos que se unem como forças sociais de ligação.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a palavra dialética, assinale a alternativa correta:
A palavra dialética tem origem grega e significa a arte do diálogo e do saber debater.
A palavra dialética tem origem francesa e significa a arte do diálogo e do saber debater.
A palavra dialética tem origem inglesa e significa a arte do diálogo e do saber debater.
A palavra dialética tem origem italiana e significa a arte do diálogo e do saber debater.
A palavra dialética tem origem do latim e significa a arte do diálogo e do saber debater.
a) A afirmativa 1 é verdadeira.
b) A afirmativa 2 é verdadeira.
c) A afirmativa 3 é verdadeira.
d) A afirmativa 4 é verdadeira.
e) A afirmativa 5 é verdadeira.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa correta:
A pedagogia crítico-social dos conteúdos considera a sociedade como diversa.
O professor é um mediador na pedagogia crítico-social dos conteúdos.
A pedagogia crítico-social dos conteúdos prepara o aluno para o cotidiano e a vida em sociedade.
a) Apenas a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa 3 é verdadeira.
d) As afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
e) As afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
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