Níveis e áreas de atuação

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Níveis e áreas de atuação
Questão 1
1,2/1,2
Ao pensar na atuação do pedagogo no âmbito escolar, é possível visualizar algumas ações deste profissional, como, por exemplo, criar e recriar instrumentos que qualifiquem o contexto educacional. Nesta perspectiva, torna-se favorável levantar discussões que envolvem a função do pedagogo frente à diversidade curricular, visto que o objetivo é que esse profissional construa uma postura crítica diante do processo de ensino-aprendizagem que acontece dentro da escola. Para tanto, as funções do pedagogo compreendem:
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· A
A participação na organização e na gestão de sistemas e instituições de ensino.
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É importante que o pedagogo perceba e possibilite novas perspectivas de desconstrução dentro da escola e que sejam criados outros vieses que reformulem e permitam novos rumos ao cotidiano escolar a partir de ressignificações pedagógicas. Evidenciar as convenções nas quais as questões de aprendizagem na escola estão inseridas é uma forma de apresentá-las, analisá-las e problematizá-las, dando a oportunidade de discutir para entender e, se possível, desconstruir alguns aspectos estáticos e indiscutíveis.
Questão 2
1,2/1,2
No ambiente escolar, além de ministrar aulas, o pedagogo pode atuar na área de gestão, desempenhando diversas tarefas de gerenciamento. Nesta perspectiva, ele poderá atuar como:
Selecione a resposta:
· C
Gestor ou administrador pedagógico.
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A função do pedagogo perpassa não somente pela ação de lecionar, mas por importantes e necessárias ações de planejamento, intervenções, execuções, coordenações, acompanhamentos, supervisões, orientações e avaliações do processo de ensino-aprendizagem no cotidiano escolar.
Questão 3
1,2/1,2
Os processos que envolvem a elaboração do ambiente virtual de aprendizagem, criação de metodologias, elaboração de atividades on-line, diversificação das ferramentas virtuais de aprendizagem e, ainda, relações que compreendem tutor-aluno e professor-tutor, estão relacionados à:
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· E
Pedagogia em Núcleo de EAD.
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Ao pedagogo que atua nos processos de Educação à Distância, as práticas pedagógicas devem ser compreendidas como aquelas ações que acontecem na organização e dinâmica da Educação à Distância (EAD): a elaboração da sala de aula virtual como ambiente de aprendizagem, a escolha dos conteúdos e metodologias, a elaboração das atividades, a diversificação das ferramentas de aprendizagem, a criação das avaliações e, também, os processos da relações educativas virtuais, como professor-aluno, tutor-aluno, aluno-aluno, professor-conteúdo, aluno-conteúdo e professor-tutor.
Questão 4
1,2/1,2
De acordo com Almeida (2006), o exercício da função do profissional de Pedagogia nas empresas, indústrias e demais organizações será coerente e fundamental a partir do momento em que:
Selecione a resposta:
· B
Se distanciarem da ideia de se preocupar apenas com a manutenção das dinâmicas e políticas de RH.
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Almeida (2006) ressalta que a atuação do profissional de Pedagogia nas organizações será fundamental e positiva na medida em que elas não estejam visualizando apenas a manutenção de políticas de RH, mas sim que estejam preocupadas com os processos de desenvolvimento humano de forma efetiva voltadas para a potencialização da inteligência de cada um, individualmente, e da organização como um todo.
Questão 5
1,2/1,2
No ano de 1969, aparecem, sob forma de documento-legislação, as primeiras indicações da Pedagogia Hospitalar, através do Decreto-Lei n.º 1.044, de 21 de outubro de 1969. As orientações referidas sob forma de lei consideram que "a Constituição assegura a todos o direito à educação; CONSIDERANDO que as condições de saúde nem sempre permitem frequência do educando à escola, na proporção mínima exigida em lei, embora se encontrando o aluno em condições de aprendizagem; CONSIDERANDO que a legislação admite, de um lado, o regime excepcional de classes especiais, de outro, o da equivalência de cursos e estudos, bem como o da educação peculiar dos excepcionais; DECRETAM: Art. 1.º São considerados merecedores de tratamento excepcional os alunos de qualquer nível de ensino, portadores de afecções congênitas ou adquiridas, infecções, traumatismo ou outras condições mórbitas, determinando distúrbios agudos ou agudizados” [...]. (BRASIL, 1969). Nesta perspectiva, Matos (2001) defende que:
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· B
O pedagogo hospitalar também tem como proposta a intervenção terapêutica, procurando resgatar o espaço sadio da criança ou do adolescente.
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O pedagogo hospitalar possui um papel importante dentro dos hospitais e clínicas, pois tem como finalidade acompanhar a criança ou o adolescente, no período de ausência escolar, que está internado ou realizando tratamentos médicos. Matos (2001) relata que o trabalho do pedagogo hospitalar também tem como proposta a intervenção terapêutica, procurando resgatar seu espaço sadio e provocando a criatividade, as manifestações de alegria, os laços sociais e a diminuição de barreiras e preconceitos da doença, da hospitalização e dos tratamentos médicos. A metodologia deve ser variada e criativa, mudando a rotina da criança.