Exercício avaliativo 4

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Pincel Atômico - 19/01/2024 10:04:19 1/4
CLÁUDIO PEREIRA DE
CARVALHO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (23271)
Atividade finalizada em 19/01/2024 10:02:18 (1474209 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM [995633] - Avaliação com 8
questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-DEZEMBRO/2023 - SGegu0A061223 [109117]
Aluno(a):
91542708 - CLÁUDIO PEREIRA DE CARVALHO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota
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30]
Questão
001
(IMPARH - Professor – Pedagogia/Adaptada)
Dentre os teóricos que abordam a questão do desenvolvimento e sua relação com a
aprendizagem, consideremos Jean Piaget e Henri Wallon, e, analisando as principais
características de cada uma das teorias citadas, relacione as colunas I e II.
Coluna I
1. Jean Piaget
2. Henri Wallon
Coluna II
( ) A criança é um ser completo em que os três campos funcionais – o motor, o afetivo
e o cognitivo – são indissociáveis. O desenvolvimento de um causa impactos
qualitativos nos demais.
( ) A afetividade, em maior ou menor grau, está presente em todos os estágios do
desenvolvimento.
( ) A assimilação é a incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis
no sujeito.
( ) O conhecimento é a equilibração/reequilibração entre assimilação e acomodação,
ou seja, entre os indivíduos e os objetos do mundo.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
1, 1, 2, 2.
2, 1, 1, 2.
X 2, 2, 1, 1.
1, 2, 1, 1.
1, 2, 1, 2.
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31]
Questão
002
(AMEOSC - Psicopedagogo/Adaptada) Vygotsky defende a ideia de que, para verificar
o nível de desenvolvimento da criança, temos que determinar níveis de
desenvolvimento:
I. O primeiro deles seria o nível de desenvolvimento efetivo, que se faz através dos
testes que estabelecem a idade mental, isto é, aqueles que a criança é capaz de
realizar por si mesma.
II. O segundo deles se constituiria na área de desenvolvimento potencial, que se refere
a tudo aquilo que a criança é capaz de fazer com a ajuda dos demais, seja por
imitação, demonstração, entre outros.
III. O terceiro deles se refere ao plano do inconsciente individual e de suas relações e
interfaces com o inconsciente coletivo.
Sobre os itens acima podemos afirmar:
Todos estão incorretos.
X Apenas III está incorreto.
Todos estão corretos.
Apenas II está correto.
Apenas I está correto.
Pincel Atômico - 19/01/2024 10:04:19 2/4
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33]
Questão
003
(IMPARH - Professor Substituto/Adaptada) O jogo tem um papel importante na vida da
criança. O jogo está estritamente relacionado com o processo evolutivo do
pensamento, “jogar é pensar” (PIAGET, 1975). Em relação à utilização de jogos como
ferramenta de ensino e aprendizagem, é CORRETO afirmar:
O jogo, por ser lúdico, permite o desenvolvimento social e não a aprendizagem de
conceitos.
Os jogos são atividades que devem ser realizadas restritamente em casa, não devem
ser utilizados na escola.
Os jogos substituem os trabalhos de sala de aula, assim, devem se transformar em
tarefas obrigatórias.
X
Na atividade de jogo, o professor pode estimular a inteligência, assim como tornar
mais rica a própria linguagem do aluno.
O jogo emerge da estrutura cognitiva sem contribuir para sua construção.
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35]
Questão
004
(VUNESP- Professor) Wallon afirmava que toda pessoa constitui um sistema
específico e ótimo de trocas com o meio. Para Wallon, conforme Oliveira (2002), esse
sistema integra as ações da pessoa num processo de equilíbrio funcional que envolve:
inteligência, afetividade e cumplicidade.
psicomotricidade, afetividade e sensibilidade.
afetividade, autoconhecimento e interação.
X motricidade, afeto e cognição.
consciência, inteligência e motricidade.
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77]
Questão
005
A imagem a seguir representa as principais correntes de aquisição de uma primeira e
segunda língua.
Assinale a alterntiva que corresponde à corrente epitemológica representada pela
imagem.
Behaviorismo
Ambientalismo
Comportamentalismo
X Interacionismo
Inatismo
Pincel Atômico - 19/01/2024 10:04:19 3/4
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36]
Questão
006
(Fundação Euclides da Cunha/Adaptada) A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon
(1879-1962), é fundamental para compreender a dimensão afetiva do processo ensino-
aprendizagem. Também o educador Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia afirma
que “ensinar exige querer bem aos educandos”.
A teoria de desenvolvimento de Wallon ao considerar a dimensão afetiva articulada ao
processo ensino-aprendizagem explicita as seguintes questões:
I.O desenvolvimento da pessoa pressupõe um processo constante de transformações,
durante toda a vida.
II.A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a
relação entre os fatores orgânicos e socioculturais.
III.A afetividade é elemento relevante do processo ensino-aprendizagem para
aumentar a sua eficácia.
IV.O estudo da criança independe do conhecimento e da compreensão do meio em
que ela se desenvolve.
Dos itens acima mencionados, estão corretos:
apenas III e V.
apenas I e II.
X apenas I, II e III.
I, II, III e IV.
apenas I, III e IV.
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32]
Questão
007
(Instituto Unifil – Professor/Adaptada) Em relação aos fatores importantes da teoria de
Vygotsky, relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
A) Mediação
B) Linguagem
C) Cultura
D) Processo de interiorização
( ) universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real.
( ) que envolve um componente interno e outro externo e que sendo interpessoal se
torna intrapessoal.
( ) o conhecimento é adquirido através da interação com vários interlocutores, numa
relação em que todos os envolvidos são ativos.
( ) sistema simbólico de significados e significantes dos grupos humanos que favorece
o intercâmbio social e o fenômeno do pensamento.
B – A - D - C.
X C – D – A – B.
D – C – B – A.
A – B – C – D.
A – B – D – C.
Pincel Atômico - 19/01/2024 10:04:19 4/4
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84]
Questão
008
Wallon defendia que a aprendizagem é composta por fenômenos psicológicos e
pedagógicos. Para ele, compreender o indivíduo em sua totalidade pressupõe a visão
integrada da pessoa: seu desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo, sendo que o
sujeito está em contínuo processo de desenvolvimento e que, em cada momento, a
pessoa é uma totalidade (que é a integração desses três conjuntos- motor, afetivo e
cognitivo. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas
I. Uma das grandes contribuições de Wallon para a educação é a consideração da
afetividade no desenvolvimento humano, especialmente no ambiente escolar.
PORQUE
II. Para além de ser compreendida como algo agradável ou desagradável, essa deve
ser entendida como a capacidade ou disposição que as pessoas têm de serem
afetadas pelo mundo externo e interno.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.