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Vygotsky defende a ideia de que, para verificar o nível de desenvolvimento da criança, temos que determinar níveis de desenvolvimento:
Sobre os itens acima podemos afirmar:
I. O primeiro deles seria o nível de desenvolvimento efetivo, que se faz através dos testes que estabelecem a idade mental, isto é, aqueles que a criança é capaz de realizar por si mesma.
II. O segundo deles se constituiria na área de desenvolvimento potencial, que se refere a tudo aquilo que a criança é capaz de fazer com a ajuda dos demais, seja por imitação, demonstração, entre outros.
III. O terceiro deles se refere ao plano do inconsciente individual e de suas relações e interfaces com o inconsciente coletivo.
Todos estão incorretos.
Apenas III está incorreto.
Todos estão corretos.
Apenas II está correto.
Apenas I está correto.
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ano passado

Respostas

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ano passado

Vamos analisar cada um dos itens: I. O primeiro deles seria o nível de desenvolvimento efetivo, que se faz através dos testes que estabelecem a idade mental, isto é, aqueles que a criança é capaz de realizar por si mesma. Verdadeiro, Vygotsky realmente fala sobre o nível de desenvolvimento efetivo, que se refere ao que a criança pode fazer sozinha. II. O segundo deles se constituiria na área de desenvolvimento potencial, que se refere a tudo aquilo que a criança é capaz de fazer com a ajuda dos demais, seja por imitação, demonstração, entre outros. Verdadeiro, isso está de acordo com a teoria de Vygotsky, que enfatiza a importância da interação social no desenvolvimento. III. O terceiro deles se refere ao plano do inconsciente individual e de suas relações e interfaces com o inconsciente coletivo. Falso, essa afirmação não está relacionada à teoria de Vygotsky, que não aborda o inconsciente individual e coletivo dessa forma. Com base na análise, temos que os itens I e II estão corretos, enquanto o item III está incorreto. Portanto, a alternativa correta é: "Apenas III está incorreto."

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Para Piaget, o que marca a passagem do período sensório-motor para o pré-operacional na criança?
O pensamento hipotético dedutivo.
A abstração.
A moralidade.
A subjetividade.
A linguagem.

Dentre os teóricos que abordam a questão do desenvolvimento e sua relação com a aprendizagem, consideremos Jean Piaget e Henri Wallon, e, analisando as principais características de cada uma das teorias citadas, relacione as colunas I e II.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) A criança é um ser completo em que os três campos funcionais – o motor, o afetivo e o cognitivo – são indissociáveis. O desenvolvimento de um causa impactos qualitativos nos demais.
( ) A afetividade, em maior ou menor grau, está presente em todos os estágios do desenvolvimento.
( ) A assimilação é a incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no sujeito.
( ) O conhecimento é a equilibração/reequilibração entre assimilação e acomodação, ou seja, entre os indivíduos e os objetos do mundo.
1, 1, 2, 2.
2, 1, 1, 2.
2, 2, 1, 1.
1, 2, 1, 2.
1, 2, 1, 1.

Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio.
Assinale a alternativa que contém apenas assertivas corretas.
I. O desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças são ativas.
II. Através da interação com outras crianças e adultos, as crianças vão desenvolvendo a capacidade afetiva.
III. A articulação entre os diferentes níveis de desenvolvimento (motor, afetivo e cognitivo) não se dá de forma isolada.
IV. Os estudos desses teóricos têm possibilitado uma nova compreensão do desenvolvimento infantil.
I e III.
I, II, III e IV.
III e IV.
II, III e IV.
I, II e IV.

Jean Piaget nasceu em 1896, na Suíça e morreu em 1980, no mesmo país. Ele se formou em Biologia, estudou Psicologia, Epistemologia e Educação.
Sobre Piaget, avalie as afirmacoes a seguir:
I. Se interessou pelo erro da criança e pelo conhecimento.
II. Buscou compreender a gênese do pensamento humano e, com esse objetivo, elaborou uma das mais reconhecidas teorias psicológicas sobre o desenvolvimento infantil.
III. Um importante conceito proposto por Piaget é o de equilibração progressiva.
I e II.
II e III.
III.
Todas as alternativas estão corretas.
I e III.

Wallon defendia que a aprendizagem é composta por fenômenos psicológicos e pedagógicos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. Uma das grandes contribuições de Wallon para a educação é a consideração da afetividade no desenvolvimento humano, especialmente no ambiente escolar.
II. Para além de ser compreendida como algo agradável ou desagradável, essa deve ser entendida como a capacidade ou disposição que as pessoas têm de serem afetadas pelo mundo externo e interno.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.

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