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Leia o extrato de texto abaixo: “A educação inclusiva nos possibilita pensar sobre muitas perspectivas diferentes que, de alguma forma, relaciona-se intrincadamente com as práticas pedagógicas e o currículo escolar”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a educação inclusiva e as dimensões com que que essa colabora, relacione corretamente cada item abaixo:
1. Dimensão social da inclusão
2. Dimensão individual
3. Dimensão cognitiva
( ) Relaciona-se a capacidade de aprender que todos os indivíduos possuem, uns com mais facilidades outros com mais dificuldade.
( ) Esta dimensão corresponde ao que a educação representa na vida no indivíduo incluso, independente do que a sociedade estabeleceu como padrão de importância.
( ) A função educativa, relacionada com o respeito à diversidade, promove meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de raça, de gênero, e outros.
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Vamos relacionar cada item com as dimensões da educação inclusiva: 1. Dimensão social da inclusão ( ) A função educativa, relacionada com o respeito à diversidade, promove meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de raça, de gênero, e outros. 2. Dimensão individual ( ) Esta dimensão corresponde ao que a educação representa na vida no indivíduo incluso, independente do que a sociedade estabeleceu como padrão de importância. 3. Dimensão cognitiva ( ) Relaciona-se à capacidade de aprender que todos os indivíduos possuem, uns com mais facilidades, outros com mais dificuldade. Assim, a ordem correta é: - Dimensão social da inclusão: 3 - Dimensão individual: 2 - Dimensão cognitiva: 1

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Sobre o currículo deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis pedagógica.
A O currículo deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis pedagógica.
B O currículo deve ser elaborado de forma a atender apenas as necessidades dos alunos.
C O currículo deve ser fragmentado e não considerar a totalidade do processo educativo.
D O currículo deve ser elaborado de maneira a atender apenas os interesses dos professores.
E Deve ser pensado de maneira fragmentada, ou seja, deve ser elaborado por partes, sem deixar de considerar todos os aspectos relevantes da escola.

Leia o fragmento de texto abaixo: • “É nesse sentido que surgem, em 1970, movimentos de reação às concepções de currículo utilizadas até então, configurando a tendência reconceitualista, que se expande nas décadas seguintes [...]”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre esse período da educação brasileira, assinale a alternativa correta:
A O fracasso escolar apenas evidenciou o fato de que deve haver uma escola para as classes mais abastadas e uma para as classes trabalhadoras.
B A tendência reconceitualista de currículo começa a objetivar o atendimento às necessidades industriais e urbanas da época.
C O currículo passa a ter a finalidade de melhorar a qualidade do ensino e solucionar o problema do fracasso escolar.
D Passa a compreender o currículo e suas teorias como forma de exercício de poder, em prol dos interesses das classes dominantes.
E Simboliza a violência exercida pela escola, a qual passa a ser combatida pelos teóricos da chamada pedagogia histórico-crítica.

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