Plano de Aula: Fonema e Grafema

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PLANO DE AULA
	1. Identificação:
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Saúde.
Professores: Ivan Cunha Pará Queiroz, Izamara Batista Barroso, Maria Zulmira de Assunção Nogueira e Miréia Lima Batista.
Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental Turma: F1M901 Turno: Matutino 
Data: 08/11/2024 Ano Letivo: 2024 
	2. Componente Curricular: Língua Portuguesa
	3. Tema: Fonema e Grafema
	4. Práticas de Linguagem:
Leitura e escrita (compartilhada ou autônoma);
Análise linguística e semiótica.
	5. Objetos de Conhecimento:
Correspondência fonema-grafema;
Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita;
Construção do sistema alfabético;
Construção do sistema alfabético e da ortografia.
	6. Habilidades da BNCC:
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
	7. Objetivos de Aprendizagem:
· Familiarizar os alunos com o conceito de fonema e grafema, e como ele se relaciona. Os alunos devem ser capazes de entender que o fonema é o som que a letra representação visual do som.
· Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e diferenciar fonemas e grafemas em palavras simples. Os alunos devem ser capazes de reconhecer e nomear os fonemas e grafemas presentes em palavras como “casa”, “Sol”, “chuva”, entre outros.
· Estimular a prática da escrita correta através da identificação de fonemas e grafemas. Os alunos devem ser incentivados a pensar sobre os sons que as palavras fazem e como esses sons são representados na escrita.
	8. Metodologia:
Iniciar a aula explicando aos alunos a importância da escrita correta e como as letras são usadas para representar os sons na linguagem. Para isso, os alunos com ajuda do professor, irão escrever palavras simples no quadro e será explicado o som que cada letra representa.
No quadro branco escrever palavras com sons parecidos, (escritas com J e G, S e Z, X e CH, S e SS, Ç e C) e pedir aos alunos que anotem em seu caderno adicionem ou subtraiam fonemas para formar novas palavras.
Finalizar a aula fazendo um jogo com os alunos.
Jogo Batalhas das Palavras: Materiais: cartas com palavras simples e carta com letras do alfabeto.
1. Dividir a turma em grupo de cinco ou quatro alunos. 
1. Cada grupo recebe um conjunto de cartas com palavras e outro com letras. 
1. Os alunos devem colocar as cartas de palavras em uma pilha, e cada membro do grupo pega uma carta de palavra. 
1. O desafio é que os alunos devem pensar em uma palavra que comece com a letra da carta que pegaram e que tenha o mesmo som que a palavra da carta de palavra. 
1. Por exemplo, se o aluno pegar a palavra "casa", ele pode pensar em palavras como "cachorro" ou "cama”, que começam com o som “K”.
1. O aluno que conseguir pensar em uma palavra no tempo determinado ganha a rodada e a carta da palavra. Ganha o jogo o grupo que tiver mais cartas de palavras ao final.
	9. Materiais Didáticos:
● Duas caixas de papelão;
● Cartas com palavras escritas e Cartas com letras do alfabeto;
● Quadro branco;
● Pincel;
● Caderno.
	10. Avaliação: A avaliação deve ser feita através da participação e esforço dos alunos, nas atividades propostas em sala de aula. Será feita a correção do ditado e das frases.
	11. Referência:
Leitura e escrita espontânea - Planos de aula - 1º ano - Língua Portuguesa. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/1ano/lingua-portuguesa/leitura-e-escrita-espontanea/4461. Acesso em 08 de novembro de 2024.
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