Questões resolvidas
No início da unidade, foram colocados alguns questionamentos como, por exemplo: Se ser alfabetizado não significa ser letrado, então o que é ser letrado?. Agora você já pode diferenciar alfabetizar de letrar. Leia as afirmacoes abaixo e responda:
Estão corretas:
I. É aquela que aprende a ler e escrever, numa manipulação mecânica de palavras que lhe permitirão elaborar textos sem erros gramaticais graves para que outros possam ler.
II. É aquela que aprende a ler e conhece as letras do alfabeto e seus respectivos sons, mas não sendo necessário desenvolver qualquer competência linguística fundamental.
III. É aquela que se apropria do sistema alfabético e ortográfico da língua, aquisição que é necessária e imprescindível para a entrada no mundo da escrita.
IV. É aquela que além de saber ler e escrever usa socialmente a leitura e a escrita, respondendo às demandas sociais da leitura e escrita.
V. É aquela que tem o hábito, as habilidades e até mesmo o prazer de leitura e de escrita de diferentes gêneros de textos, em diferentes suportes ou portadores, em diferentes contextos e circunstâncias.
a. Todas as afirmações.
b. Apenas as afirmações III e IV.
c. Apenas as afirmações I e II.
d. Apenas as afirmações IV e V.
e. Apenas as afirmações II e III.
A expressão “tecnologia da escrita” possui dois estágios, os quais são:
Quais são os autor(es) ou autor(as) que focalizaram seus trabalhos na psicogênese da aquisição da escrita:
a. Magda Soares e Ana Teberosky.
b. Emília Ferreiro e Ana Teberosky.
c. Vygotsky e Skinner.
d. Decroly e Emilia Ferreiro.
e. Vigostky e Magda Soares.
No seu discurso de posse, o então ministro da Educação Carlos Chiarelli, afirmou: “No princípio todos eram analfabetos, portanto todos eram iguais”. Essa afirmação do ministro:
Escolha uma opção:
a. É absurda, pois a criança socioconstrói um conjunto de conhecimentos espontâneos, inclusive linguísticos e orais, mas quando adulta não sabe ler nem escrever, portanto é analfabeta.
b. É um absurdo, se levarmos em conta que a concepção de “tabula rasa” há muito foi abandonada.
c. É correta, pois o princípio da igualdade pode ser aferido pelo estágio de aquisição da leitura e da escrita.
d. É correta, pois se essa criança vive numa sociedade grafocêntrica em que as “letras” estão por toda parte como pode ser alfabetizada se não sabe ler e escrever?
e. É correta, pois a criança chega à escola sem ter vivido no contexto sócio-cultural de sua comunidade.
O Letramento é um processo que se inicia, a partir do momento em que a criança começa a conviver com as diversas formas de manifestações da escrita presentes na sociedade. Portanto devemos estar cientes que:
Escolha uma opção:
a. A compreensão do sistema da leitura e escrita pode ser concebida como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem.
b. A compreensão do sistema de escrita pode ser exclusivamente concebida como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem.
c. A compreensão do sistema de escrita pode ser concebida apenas como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem.
d. A compreensão do sistema de escrita pode ser concebida como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem.
e. A compreensão do sistema de escrita não pode ser concebida como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem.
Leia as afirmações e responda:
I. Letramento é um fenômeno cultural.
II. O letramento autônomo tem um caráter individual e domínio da escrita não está relacionado ao contexto social.
III. A alfabetização é apenas uma das práticas do letramento.
a. Apenas as afirmações II, III.
b. Apenas as afirmações I, III.
c. Todas as afirmações.
d. Apenas as afirmações I, II.
e. Nenhuma das afirmações.
De acordo com Terzi, considera o letramento como “a relação que indivíduos e comunidades estabelecem com a escrita nas interações sociais”. Ainda a autora estabelece que essa relação está diretamente relacionada, entre outros aspectos:
Quais estão corretas:
I. ao uso que é feito da escrita por uma determinada comunidade nas diferentes situações sociais;
II. ao conhecimento dessas situações no qual é feita somente pelas pessoas da comunidade;
III. às relações de poder que envolvem o uso da escrita naquela comunidade;
IV. e ao valor que a comunidade atribui à escrita e a leitura.
a. Todas estão corretas.
b. I e II.
c. I e III.
d. III e IV.
e. II e IV.
Leia as Afirmações e responda:
Estão corretas:
I. O modelo autônomo considera o letramento o uso de habilidades de leitura e escrita para atender as exigências sociais.
II. O modelo ideológico de letramento concebe as formas que as práticas de leitura e escrita assumem em determinados contextos sociais.
III. No modelo ideológico o letramento restringe a consciência dos sujeitos sobe suas vidas e sua capacidade de lidar racionalmente com decisões.
a. Apenas as afirmações I, II.
b. Apenas as afirmações I, III.
c. Apenas as afirmações II, III.
d. Nenhuma das afirmações.
e. Todas as afirmações.
O professor alfabetizador deve estar preparado para atender esse universo de sala de aula, a fim de capacitar todos os alunos, sem distinção, para fazer uso da língua em função de suas práticas sociais, para ter sucesso em suas aprendizagens é necessário:
Escolha uma opção:
a. Desenvolver-se apenas pessoalmente, tendo uma imagem negativa de si, e utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico.
b. Desenvolver-se pessoalmente, ter uma imagem positiva de si, e utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico.
c. Desenvolver-se apenas pessoalmente, ter uma imagem positiva de si, e utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico.
d. Desenvolver-se pessoalmente, ter uma imagem positiva e somente utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico.
e. Desenvolver-se construindo uma imagem positiva de si, e utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico.
Leia as afirmações abaixo e responda:
I. Alfabetização e letramento não devem ser separados e sim associados de maneira que um complemente o outro.
II. Magda Soares defende que letrar significa conduzir a criança ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita.
III. Tfouni (1995) e Soares (2003) consideram que o letramento focaliza os aspectos cognitivos da aquisição de um sistema escrito e ainda, é o estado ou condição de quem sabe ler e escrever.
a. Nenhuma das afirmações.
b. Apenas as afirmações I e II.
c. Apenas as afirmações I e III.
d. Todas as afirmações.
e. Apenas as afirmações II e III.
Qual seria a função de um professor do ensino fundamental?
a. Alfabetizar os alunos para que sejam capazes de realizar práticas de leitura e escrita, presentes na sociedade tais como: ler jornais, gibis, livros, revistas, saber ler e interpretar tabelas, gráficos, etc.
b. Fazer o uso de ditado de palavras.
c. Educar e Alfabetizar as crianças através da socialização.
d. Criar apenas estratégias de alfabetização.
e. Lecionar em todas as disciplinas, criando estratégias de ensino.
Leia as afirmações abaixo e responda:
I. Para Soares (1988) o ideal seria que o indivíduo fosse alfabetizado e letrado em etapas distintas e progressivas.
II. Para Soares (1988) o ideal seria que alfabetizar e letrar, fossem trabalhadas juntas e não de forma dicotômica.
III. Há pessoas que, embora sejam alfabetizadas, não vivenciam plenamente a cultura escrita nem conseguem resolver as demandas sociais de oralidade, leitura e escrita em diferentes circunstâncias.
a. Nenhuma das afirmações.
b. Apenas as afirmações I e III.
c. Apenas as afirmações II e III.
d. Todas as afirmações.
e. Apenas as afirmações I e II.
Em relação ao que você já estudou até aqui sobre alfabetização e letramento, o que você poderia dizer sobre os personagens Jesus de Paiva e Ana Fontanele?
a. Jesus e Ana eram analfabetos, pois não sabiam ler e escrever, mas eram pessoas letradas, já que conheciam o papel social do gênero literário carta.
b. Jesus e Ana eram analfabetos conheciam apenas o papel social do gênero literário carta.
c. Jesus e Ana eram alfabetos, sabiam ler e escrever, mas eram pessoas letradas, mas não conheciam o papel social do gênero literário narrativo.
d. Jesus e Ana eram alfabetos, sabiam ler e escrever, mas eram pessoas letradas, já que conheciam o papel social do gênero literário fábula.
e. Jesus e Ana eram analfabetos, sabiam ler, mas não sabiam escrever, mas eram pessoas letradas, já que conheciam o papel social do gênero literário carta.
Podem ser atividades socialmente significativas e que ajudam no letramento:
I. Confeccionar dicionários ilustrados, sempre contextualizando.
II. Treinar a leitura e escrita, a repetição e a memorização do alfabeto.
III. Solicitar que os alunos deem continuidade ao início de um texto proposto pelo professor.
a. Todas as afirmações.
b. Apenas as afirmações I e III.
c. Nenhuma das afirmações.
d. Apenas as afirmações II e III.
e. Apenas as afirmações I e II.
Oportunizar as crianças à aquisição de um repertório linguístico de qualidade, a despertar:
Quais estão corretas:
I. Senso crítico.
II. Senso reflexivo.
III. Senso criativo.
a. I e II.
b. Todas estão corretas.
c. I e III.
d. Todas são falsas.
e. II e III.
Leia as afirmações abaixo e responda:
I. A reflexão é a questão central para a aprendizagem, como aponta a teoria da psicogênese da língua escrita.
II. Atividades mecânicas, com ênfase em exercícios motores e de memorização, são bastante indicadas para quem quer alfabetizar letrando.
III. A reescrita não é uma prática adequada uma vez que se fixa, invariavelmente, apenas no aspecto motor.
a. Todas as afirmações.
b. Apenas a afirmação III.
c. Apenas a afirmação I.
d. Nenhuma das afirmações.
e. Apenas a afirmação II.
O contato com a história para as crianças e também pelo fato de ser uma história já conhecida para somente depois proceder à re-escrita, permitiu que as crianças prestassem atenção em alguns tempos verbais e outras características que, na maioria das vezes, não são comuns na língua falada. De acordo com Teberosky, quanto à função da re-escrita:
a. Recordar para escrever funciona para as crianças pequenas como incitação, só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras.
b. Recordar para ler funciona para as crianças pequenas como incitação não só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras.
c. Recordar para escrever funciona somente para as crianças pequenas como incitação não só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras.
d. Recordar para escrever funciona para as crianças pequenas como incitação não só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras.
e. Recordar apenas para escrever funciona para as crianças pequenas como incitação não só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras.
Leia as afirmações abaixo e responda: Estão corretas:
I- A produção de texto deve focar o para quê e o por quê escrever, o que significa que a escrita apresenta objetivos específicos e leitores determinados.
II- É papel da escola trazer ao aluno a linguagem socialmente privilegiada, as práticas de linguagem que são valorizadas e, principalmente, a variante linguística considerada padrão.
III- No processo de leitura, estão envolvidos conhecimentos, saberes e capacidades nos quais o aluno precisa fazer o reconhecimento global da palavra.
a. Apenas a afirmação III
b. Todas as afirmações
c. Apenas a afirmação I
d. Nenhuma das afirmações
e. Apenas a afirmação II
Com certeza as crianças já tiveram contato com a escrita nas práticas familiares, sociais e escolares que, entretanto, precisam ser lapidadas. E segundo Cafieiro (2005) são considerados cinco eixos fundamentais para a “nova” prática pedagógica que são:
Escolha uma opção:
a. Compreensão e valorização das Ciências Humanas apropriação do sistema de escrita, leitura, produção de texto, desenvolvimento da Fala.
b. Compreensão e valorização da cultura escrita, apropriação do sistema de escrita, Contos Infantil, texto copiado, desenvolvimento da oralidade.
c. Compreensão e valorização da cultura escrita, apropriação do sistema de escrita, leitura, produção de texto, desenvolvimento da oralidade.
d. Compreensão e desvalorização cultura escrita, Audição de textos, uso de diferentes Linguagem, produção de texto, desenvolvimento da oralidade.
e. Compreensão e desvalorização da cultura escrita, apropriação do sistema de escrita, leitura, produção de texto, desenvolvimento da oralidade.
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QUESTIONÁRIO – LETRAMENTO No início da unidade, foram colocados alguns questionamentos como, por exemplo: Se ser alfabetizado não significa ser letrado, então o que é ser letrado?. Agora você já pode diferenciar alfabetizar de letrar. Leia as afirmações abaixo e responda: I. É aquela que aprende a ler e escrever, numa manipulação mecânica de palavras que lhe permitirão elaborar textos sem erros gramaticais graves para que outros possam ler. II. É aquela que aprende a ler e conhece as letras do alfabeto e seus respectivos sons, mas não sendo necessário desenvolver qualquer competência linguística fundamental. III. É aquela que se apropria do sistema alfabético e ortográfico da língua, aquisição que é necessária e imprescindível para a entrada no mundo da escrita. IV. É aquela que além de saber ler e escrever usa socialmente a leitura e a escrita, respondendo às demandas sociais da leitura e escrita. V. É aquela que tem o hábito, as habilidades e até mesmo o prazer de leitura e de escrita de diferentes gêneros de textos, em diferentes suportes ou portadores, em diferentes contextos e circunstâncias. Estão corretas: Escolha uma opção: a. Todas as afirmações. b. Apenas as afirmações III e IV. c. Apenas as afirmações I e II. d. Apenas as afirmações IV e V. Muito bem...!!! e. Apenas as afirmações II e III. Feedback Sua resposta está correta. A expressão “tecnologia da escrita” possui dois estágios, os quais são: I. O primeiro, por meio do qual o aluno deveria aprender apenas o alfabeto e algumas convenções ortográficas. II. O segundo, a partir do qual ele deveria praticar exercícios de redação e realizar treinos gramaticais e orais. Quais são os autor(es) ou autor(as) que focalizaram seus trabalhos na psicogênese da aquisição da escrita: Escolha uma opção: a. Magda Soares e Ana Teberosky. b. Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Muito bem...!!! c. Vygotsky e Skinner. d. Decroly e Emilia Ferreiro. e. Vigostky e Magda Soares. Feedback Sua resposta está correta. No seu discurso de posse, o então ministro da Educação Carlos Chiarelli, afirmou: “No princípio todos eram analfabetos, portanto todos eram iguais”. Essa afirmação do ministro: Escolha uma opção: a. É absurda, pois a criança socioconstrói um conjunto de conhecimentos espontâneos, inclusive linguísticos e orais, mas quando adulta não sabe ler nem escrever, portanto é analfabeta. b. É um absurdo, se levarmos em conta que a concepção de “tabula rasa” há muito foi abandonada. Muito bem...!!! c. É correta, pois o princípio da igualdade pode ser aferido pelo estágio de aquisição da leitura e da escrita. d. É correta, pois se essa criança vive numa sociedade grafocêntrica em que as “letras” estão por toda parte como pode ser alfabetizada se não sabe ler e escrever? e. É correta, pois a criança chega à escola sem ter vivido no contexto sócio-cultural de sua comunidade. Feedback Sua resposta está correta. O Letramento é um processo que se inicia, a partir do momento em que a criança começa a conviver com as diversas formas de manifestações da escrita presentes na sociedade. Portanto devemos estar cientes que: Escolha uma opção: a. A compreensão do sistema da leitura e escrita pode ser concebida como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem. b. A compreensão do sistema de escrita pode ser exclusivamente concebida como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem. c. A compreensão do sistema de escrita pode ser concebida apenas como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem. d. A compreensão do sistema de escrita pode ser concebida como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem. e. A compreensão do sistema de escrita não pode ser concebida como um processo isolado da compreensão dos aspectos da linguagem. Muito bem...!!! Feedback Sua resposta está correta. Leia as afirmações e responda: I. Letramento é um fenômeno cultural II. O letramento autônomo tem um caráter individual e domínio da escrita não está relacionado ao contexto social III. A alfabetização é apenas uma das práticas do letramento. Estão corretas: Escolha uma opção: a. Apenas as afirmações I, III. b. Apenas as afirmações II, III. c. Todas as afirmações. Muito bem...!!! d. Nenhuma das afirmações. e. Apenas as afirmações I, II. Feedback Sua resposta está correta. De acordo com Terzi, considera o letramento como “a relação que indivíduos e comunidades estabelecem com a escrita nas interações sociais”. Ainda a autora estabelece que essa relação está diretamente relacionada, entre outros aspectos: I. ao uso que é feito da escrita por uma determinada comunidade nas diferentes situações sociais; II. ao conhecimento dessas situações no qual é feita somente pelas pessoas da comunidade; III. às relações de poder que envolvem o uso da escrita naquela comunidade; IV. e ao valor que a comunidade atribui à escrita e a leitura. Quais estão corretas: Escolha uma opção: a. Todas estão corretas. b. I e II. c. I e III. Muito bem...!!! d. III e IV. e. II e IV. Feedback Sua resposta está correta. Leia as Afirmações e responda: I. O modelo autônomo considera o letramento o uso de habilidades de leitura e escrita para atender as exigências sociais. II. O modelo ideológico de letramento concebe as formas que as práticas de leitura e escrita assumem em determinados contextos sociais.. III. No modelo ideológico o letramento restringe a consciência dos sujeitos sobe suas vidas e sua capacidade de lidar racionalmente com decisões. Estão corretas: Escolha uma opção: a. Apenas as afirmações I, II. Muito bem...!!! b. Apenas as afirmações I, III. c. Apenas as afirmações II, III. d. Nenhuma das afirmações. e. Todas as afirmações. Feedback Sua resposta está correta. O professor alfabetizador deve estar preparado para atender esse universo de sala de aula, a fim de capacitar todos os alunos, sem distinção, para fazer uso da língua em função de suas práticas sociais, para ter sucesso em suas aprendizagens é necessário: Escolha uma opção: a. Desenvolver-se apenas pessoalmente, tendo uma imagem negativa de si, e utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico. b. Desenvolver-se pessoalmente, ter uma imagem positiva de si, e utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico. Muito bem...!!! c. Desenvolver-se apenas pessoalmente, ter uma imagem positiva de si, e utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico. d. Desenvolver-se pessoalmente, ter uma imagem positiva e somente utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico. e. Desenvolver-se construindo uma imagem positiva de si, e utilizar-se da escrita em situações do cotidiano como cidadão crítico. Feedback Sua resposta está correta. Leia as afirmações abaixo e responda: I- Na maioria das vezes, a escola reproduz discursos dicotômicos, que definem os aptos e os não aptos, os capazes e os incapazes, os letrados e os iletrados, II- É um equívoco afirmar que as práticas de leitura e escrita podem oferecer mais chance a todos de praticar cidadania plena III- Educação e Trabalho são indissociáveis, quando se trata de inclusão social. Estão corretas: Escolha uma opção: a. Apenas as afirmações II e III. b. Apenas as afirmações I e III. Muito bem...!!! c. Apenas as afirmações I e II. d. Todas as afirmações. e. Nenhuma das afirmações. Feedback Sua resposta está correta. Quando pensamos em inclusão, qual seria o letramento utilizado: Escolha uma opção: a. Práticas de letramento e alfabetização, oferecendo chance a todos os indivíduos de se alfabetizarem. b. Um letramento que favoreça e que valorize a aprendizagem da leitura e da escrita em contextos variados, que visem à formação integral do indivíduo. Muito bem...!!! c. Práticas alfabetização que necessitarão enfrentar, se quiserem ter um lugar de destaque na sociedade. d. Práticas de letramento que necessitarão enfrentar, se quiserem ter um lugar de destaque na sociedade. e. Práticas de alfabetização e letramento, socialização e vivência, visando aformação do indivíduo. Feedback Sua resposta está correta. Leia as afirmações abaixo e responda: I. Alfabetização e letramento não devem ser separados e sim associados de maneira que um complemente o outro. II. Magda Soares defende que letrar significa conduzir a criança ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. III. Tfouni (1995) e Soares (2003) consideram que o letramento focaliza os aspectos cognitivos da aquisição de um sistema escrito e ainda, é o estado ou condição de quem sabe ler e escrever. Estão corretas: Escolha uma opção: a. Apenas as afirmações II e III. b. Todas as afirmações. c. Apenas as afirmações I e II. Muito bem...!!! d. Nenhuma das afirmações. e. Apenas as afirmações I e III. Feedback Sua resposta está correta. Qual seria a função de um professor do ensino fundamental? Escolha uma: Escolha uma opção: a. Educar e Alfabetizar as crianças através da socialização. b. Fazer o uso de ditado de palavras. c. Alfabetizar os alunos para que sejam capazes de realizar práticas de leitura e escrita, presentes na sociedade tais como: ler jornais, gibis, livros, revistas, saber ler e interpretar tabelas, gráficos, etc. Muito bem...!!! d. Lecionar em todas as disciplinas, criando estratégias de ensino. e. Criar apenas estratégias de alfabetização. Feedback Sua resposta está correta. Leia as afirmações abaixo e responda: I. Para Soares (1988) o ideal seria que o indivíduo fosse alfabetizado e letrado em etapas distintas e progressivas II. Para Soares (1988) o ideal seria que alfabetizar e letrar, fossem trabalhadas juntas e não de forma dicotômica. III. Há pessoas que, embora sejam alfabetizadas, não vivenciam plenamente a cultura escrita nem conseguem resolver as demandas sociais de oralidade, leitura e escrita em diferentes circunstâncias. Estão corretas: Escolha uma opção: a. Apenas as afirmações II e III. Muito bem...!!! b. Apenas as afirmações I e II. c. Todas as afirmações. d. Apenas as afirmações I e III. e. Nenhuma das afirmações. Feedback Sua resposta está correta. Em relação ao que você já estudou até aqui sobre alfabetização e letramento, o que você poderia dizer sobre os personagens Jesus de Paiva e Ana Fontanele? Escolha uma: Escolha uma opção: a. Jesus e Ana eram analfabetos, sabiam ler, mas não sabiam escrever, mas eram pessoas letradas, já que conheciam o papel social do gênero literário carta. b. Jesus e Ana eram alfabetos, sabiam ler e escrever, mas eram pessoas letradas, mas não conheciam o papel social do gênero literário narrativo. c. Jesus e Ana eram alfabetos, sabiam ler e escrever, mas eram pessoas letradas, já que conheciam o papel social do gênero literário fábula. d. Jesus e Ana eram analfabetos conheciam apenas o papel social do gênero literário carta. e. Jesus e Ana eram analfabetos, pois não sabiam ler e escrever, mas eram pessoas letradas, já que conheciam o papel social do gênero literário carta. Muito bem...!!! Feedback Sua resposta está correta. Podem ser atividades socialmente significativas e que ajudam no letramento: I. Confeccionar dicionários ilustrados, sempre contextualizando. II. Treinar a leitura e escrita, a repetição e a memorização do alfabeto. III. Solicitar que os alunos deem continuidade ao início de um texto proposto pelo professor. Estão corretas: Escolha uma opção: a. Nenhuma das afirmações. b. Todas as afirmações. c. Apenas as afirmações I e III. Muito bem...!!! d. Apenas as afirmações I e II. e. Apenas as afirmações II e III. Feedback Sua resposta está correta. Oportunizar as crianças à aquisição de um repertório linguístico de qualidade, a despertar: I. Senso crítico II. Senso reflexivo III. Senso criativo Quais estão corretas: Escolha uma opção: a. I e II. b. Todas estão corretas. Muito bem...!!! c. I e III. d. Todas são falsas. e. II e III. Feedback Sua resposta está correta. Leia as afirmações abaixo e responda: I. A reflexão é a questão central para a aprendizagem, como aponta a teoria da psicogênese da língua escrita. II. Atividades mecânicas, com ênfase em exercícios motores e de memorização, são bastante indicadas para quem quer alfabetizar letrando. III. A reescrita não é uma prática adequada uma vez que se fixa, invariavelmente, apenas no aspecto motor. Estão corretas: Escolha uma opção: a. Apenas a afirmação I. Muito bem...!!! b. Nenhuma das afirmações. c. Todas as afirmações. d. Apenas a afirmação II. e. Apenas a afirmação III. Feedback Sua resposta está correta. O contato com a história para as crianças e também pelo fato de ser uma história já conhecida para somente depois proceder à re-escrita, permitiu que as crianças prestassem atenção em alguns tempos verbais e outras características que, na maioria das vezes, não são comuns na língua falada. De acordo com Teberosky, quanto à função da re-escrita: Escolha uma opção: a. Recordar para escrever funciona para as crianças pequenas como incitação não só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras. Muito bem...!!! b. Recordar para escrever funciona somente para as crianças pequenas como incitação não só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras. c. Recordar para escrever funciona para as crianças pequenas como incitação, só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras. d. Recordar para ler funciona para as crianças pequenas como incitação não só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras. e. Recordar apenas para escrever funciona para as crianças pequenas como incitação não só à reprodução dos elementos da trama, mas também à citação das mesmas palavras. Feedback Sua resposta está correta. Leia as afirmações abaixo e responda I. A produção de texto deve focar o para quê e o por quê escrever, o que significa que a escrita apresenta objetivos específicos e leitores determinados. II. É papel da escola trazer ao aluno a linguagem socialmente privilegiada, as práticas de linguagem que são valorizadas e, principalmente, a variante linguística considerada padrão. III. No processo de leitura, estão envolvidos conhecimentos, saberes e capacidades nos quais o aluno precisa fazer o reconhecimento global da palavra. Estão corretas: Escolha uma opção: a. Apenas a afirmação I. b. Nenhuma das afirmações. c. Apenas a afirmação II. d. Todas as afirmações. Muito bem...!!! e. Apenas a afirmação III. Feedback Sua resposta está correta. Com certeza as crianças já tiveram contato com a escrita nas práticas familiares, sociais e escolares que, entretanto, precisam ser lapidadas. E segundo Cafieiro (2005) são considerados cinco eixos fundamentais para a “nova” prática pedagógica que são: Escolha uma opção: a. Compreensão e valorização das Ciências Humanas apropriação do sistema de escrita, leitura, produção de texto, desenvolvimento da Fala. b. Compreensão e valorização da cultura escrita, apropriação do sistema de escrita, Contos Infantil, texto copiado, desenvolvimento da oralidade. c. Compreensão e valorização da cultura escrita, apropriação do sistema de escrita, leitura, produção de texto, desenvolvimento da oralidade. Muito bem...!!! d. Compreensão e desvalorização cultura escrita, Audição de textos, uso de diferentes Linguagem, produção de texto, desenvolvimento da oralidade. e. Compreensão e desvalorização da cultura escrita, apropriação do sistema de escrita, leitura, produção de texto, desenvolvimento da oralidade. Feedback Sua resposta está correta.
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