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A fase de latência segundo a aula 4 na unidade 1 da disciplina é destacada como a fase do desenvolvimento que tira o foco do prazer da sexualidade do corpo, e também é a superação complexo de Édipo. Essa fase a sexualidade da criança é desviada do uso sexual e se volta para outros fins, a criança então passa a investir em realização de atividades como: culturais, se reconhecer socialmente no âmbito escolar entre outros. 
A fase latente ainda no estágio fálico, ocorre alguns fenômenos psíquicos que se dão por meio da atração do menino pela mãe ou da menina pelo pai, que antecede o período de latência. Nesse período a criança chega ao nível do ego total ela consegue administrar suas fantasias e desejos com coerência, ela já não aceita as imposições egoístas do id nem as acusações e julgamentos do super-ego.
A compreensão dessa fase pode ser de grande contribuição para o educador, de fato não é uma fase muito fácil para a criança e nem para o processo de conhecimento. Freud (1905) afirma que existe um ideal educativo, durante o processo de latência, ideal esse que chega a ser temido pelos educadores por se tratar de algo complexo para eles. No entanto, esse educador sabendo lidar e tendo o conhecimento sobre o desenvolvimento psicossexual tera possibilidade de canalizar essa energia ou desejo sexual para a educação instigando o desejo do saber.
Segundo Silvia Maria Abu-Jamra Zornig em seu artigo sobre teorias da sexualidade infantil “A dimensão única da sexualidade na infância se refere à sua associação direta com a relação afetiva estabelecida entre a criança e seus cuidadores”. Portanto, o educador assim como os pais faz parte desse processo e precisa aprender a lidar com ele de uma forma que ajude o aluno a desenvolver sua sexualidade em um ambiente tranquilo e acolhedor, que não reprime nem condena as manifestações naturais de cada fase. Essa importância também é atribuída ao trabalha com a criança nos anos iniciais onde as manifestações sexuais estão em mais evidencia o período de latência. 
Referência bibliográfica:
FREUD, S. Os três ensaios sobre a teoria da sexualidade. v. VII. Rio de Janeiro: Imago, 1905. 
Aula 4, unidade 1.
Zornig, Silvia Maria Abu-Jamra. As teorias sexuais infantis na atualidade: algumas reflexões. Psicol. estud. vol.13 no.1 Maringá Jan./Mar. 2008, disponivel em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722008000100009&lng=en&nrm=iso&tlng=pt