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Mapa Mental Jean William Fritz Piaget Lev Semyonovich Vygotsky Henri Paul Hyacinthe Wallon Interacionista Construtivista Conhecimento se constrói Operatório formal 12 anos Operatório concreto 7-11 anos Pré-operatório 2 – 7 anos Sensório motor 0 - 2anos Conhecimento Não conhecimento Epistemologia genética JEAN PIAGET Estágios Equilíbrio Acomodação Assimilação Conclui-se que aprendizagem começa no desequilíbrio ente sujeito e o novo objeto Pioneiro estudo cognitivo Psicologia do desenvolvimento “A inteligência é o que você usa quando não sabe o que fazer.” mudança Professor = Mediador Aluno = receptor LEV VYGOTSKY Sociointeracionismo Interação real Estímulo - resposta Processos Internalização Sujeito Meio (outro) Associações Objeto de conhecimento Meio (outro) Cultura Reações Reflexos Signos Linguagem Troca Zona de desenvolvimento proximal - ZTP Linguagem Instrumentos Sujeito Grupo Professor Mediação Potencial Apropriação “Através dos outros, nos tornamos nós mesmos.” HENRI WALLON Afeto para aprender Biológico afetivo Sujeito ambiente Conflitos na escola Inteligência E Afetividade Escola Espaço Tempo Acolhida Desenvolvimento integral Desenvolvimento Humano 1º Impulsivo Emocional 2º Sensório motor e projetivo 3º Personalismo 5º Puberdade 4º Categorial Cognitivo Afetivo motora Comunica-se por: choro e Sorriso Construindo personalidade Pega brinquedos e desenvolvimento da fala Compreende melhor a si mesmo Mudança corporal e nova personalidade “O indivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna.”
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