08-01 - APRESENTAÇÃO PSICOPEDAGOGOS-1

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FORMAÇÃO CONTINUADA
PROGRAMA INCLUIR + POA 
 
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PERCURSO FORMATIVO COM AGENTES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
TEMA: PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA 
 
Sejam muito bem-vindos!!!
APRESENTAÇÃO DOS PSICOPEDAGOGOS DA REGIÃO;
DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO;
INTERVALO
PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA;
LEGISLAÇÃO;
AVALIAÇÃO.
CAROLINE MAUAT DA SILVA - LESTE
Graduada em Psicopedagogia (PUCRS)
Magistério 
Professora de séries iniciais
Psicopedagoga Clínica há 22 anos trabalhando com educação.
	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta
	EMEF Dep. Marcírio Goulart Loureiro	EMEF Prof. Lygia Morrone Averbuck 	EMEF Nossa Sra de Fátima 	EMEF Judith Macedo Araujo
	EMEF Ana Íris do Amaral
	EMEI Vale Verde 
	EMEF Afonso Guerreiro Lima 	EMEF Saint Hilaire 	EMEI Padre Ângelo Costa	EMEF Heitor Vila Lobos
MARGARETE GASPAR - LESTE
Pós-graduada em Psicopedagogia 
Graduada em Pedagogia
Magistério 
18 anos trabalhando com educação 
	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta
	EMEF São Pedro 	EMEF José Mariano Becker 	EMEI Walter Silber	EMEI Valneri Antunes 	EMEI Protásio Alves
	EMEF Morro da Cruz
	EMEI Jd. Bento Gonçalves 	EMEI Maria M. Fernandes 	EMEI Vila Mapa II 	EMEI Vila Nova São Carlos 
PAOLA CAMARGO - OESTE
Pedagoga há 15 anos
Psicopedagoga Clínica e Institucional há 14 anos
Especialista em Educação Infantil
Mestre, Doutora e Pós-Doutora em Saúde Mental
Estudante de Serviço Social
	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta
	EMEF Moradas da Hípica	EMEI JP Cantinho Amigo	EMEI Vila Tronco	EMEM Emílio Meyer	EMEI Mamãe Coruja
	EMEF Anísio Teixeira 	EMEI Municipários Tio Barnabé	EMEI Osmar dos Santos Freitas	EMEF Monte Cristo	EMEI JP Girafinha
ADAIR AGUIRRE - OESTE
Graduado em Pedagogia pela Faculdades Integradas São Judas Tadeu
Multiplicador do Método Alfabetizador Boquinhas
Especialização em Neuropsicopedagogia 
Atuo há mais de 10 anos na área da educação 
	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta
	EMEI JP Passarinho Dourado	EMEF Aramy Silva	EMEI JP Meu Amiguinho 
	EMEF Vereador Antônio Giúdice 	EMEI JP Cirandinha
	EMEI JP Patinho Feio
	EMEF José Loureiro da Silva 	EMEI Ilha da Pintada	CMET Paulo Freire	 EMEI JP Pica Pau Amarelo
LUÍSA BOTH FERNANDES DA SILVA- NORTE
Graduada em Pedagogia pela UFRGS
Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela PUCRS
Pós Graduanda em Análise do Comportamento Aplicada
	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta
	EMEI da Vila Floresta
	EMEI Érico Veríssimo	EMEF Prof. Luiz Francisco Lucena Borges 	EMEI Vila Elizabeth
	EMEI Miguel Granato Velasquez
	EMEI Humaitá
	EMEF Pepita Leão	EMEF Presidente Vargas	EMEF Pres. João Belchior Goulart	 EMEF Dr. Liberato Salzano Vieira da Cunha 
LISIANE GOMES CANDIDO - NORTE
Graduada em Pedagogia pela Uniasselvi
Pós Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Uniasselvi
Pós Graduada em Educação Inclusiva e Especial pela Uniasselvi
	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta
	EMEI Vila Max Geiss	EMEF Timbaúva 	EMEF Porto Novo 	EMEF Santo Expedito	EMEI Nova Gleba 
	EMEI Vila da Páscoa	EMEF Wenceslau Fontoura 	EMEF Vila Santa Rosa 	EMEF Dep. Victor Issler	 EMEI Parque dos Maias II
ANDRÉA MUNIZ DO NASCIMENTO - SUL
Graduada em Pedagogia pela Ulbra
Pós Graduada em Psicopedagogia em TIC’S pela UFRGS
Especialista em Avaliação e Intervenção no TDAH - Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e TEA - Transtorno do Espectro Autista
	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta
	EMEI Maria Helena Gusmão	EMEI Jardim Camaquã	EMEI Bairro Cavalhada	EMEI Jardim Salomoni	EMEI Vila Nova
	EMEI Maria Helena Gusmão	EMEI Jardim Camaquã	EMEI Bairro Cavalhada	EMEI Jardim Salomoni	EMEI Vila Nova
CRISTIANE GARES DE SOUZA - SUL
Graduada em Pedagogia pela Uniasselvi
Pós Graduada em Neuropsicopedagogia, Psicopedagogia, Psicomotricidade, Terapia ABA, Educação Inclusiva em Transtornos Globais e Desenvolvimento (TGD) e Altas Habilidades.
Atuo há mais de 17 anos na área da educação 
	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta
	EMEI 
Vila Nova Restinga	EMEI
Florencia Vurlod Socias	EMEI 
Ponta
Grossa	EMEI 
Paulo Freire	EMEI
Dom Luiz de
Nadal
	EMEI 
Vila Nova Restinga	EMEI
Florencia Vurlod Socias	EMEI 
Ponta
Grossa	EMEI 
Paulo Freire	EMEI
Dom Luiz de
Nadal
Dinâmica de apresentação 
dos Agentes de Inclusão 
Vídeo
A Psicopedagogia é o campo que estuda a aprendizagem e sua diferentes relações e circunstâncias. Ela se ocupa do processo de aprendizagem e suas variações e da construção de estratégias para superação do não aprender, tendo como um dos seus focos principais a autoria do pensamento e da aprendizagem 
A Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem que adveio de uma demanda – o problema de aprendizagem, colocando num território pouco explorado, situado além dos limites da Psicologia e da própria Pedagogia e evoluiu devido à existência de recursos, ainda que embrionários, para atender a essa demanda, constituindo-se assim, numa prática. 
DEFINIÇÃO DE PSICOPEDAGOGIA
O especialista em Psicopedagogia é um profissional habilitado a lidar com os processos de aprendizagem e sua dificuldades junto às crianças, aos adolescentes, adultos e idosos, ou as instituições instigando as aprendizagens significativas de acordo com suas possibilidades e interesses. 
Considerando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho do Psicopedagogo na instituição escolar tem um caráter preventivo no sentido de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas.
A função do psicopedagogo dentro do ambiente escolar é a de prevenção e identificação das dificuldades de aprendizagem. A partir de um trabalho institucional, que visa conhecer o currículo escolar e se este está adequado às necessidades dos estudantes. O psicopedagogo pode propor intervenções no currículo escolar, no Projeto Político Pedagógico e na metodologia de ensino.
No trabalho com a escola, após realizar um diagnóstico institucional, o psicopedagogo vai realizar intervenções apoiando-se na utilização de recursos e visando que o aprender esteja sempre em movimento.
FUNÇÃO DO PSICOPEDAGOGO DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR
A prática psicopedagógica na escola implica num trabalho de caráter preventivo e de assessoramento no contexto educacional. Numa instituição escolar, muitos acreditam que o psicopedagogo vai solucionar todos os problemas existentes (dificuldade de aprendizagem, evasão, indisciplina, desestímulo docente, entre outros). No entanto, o psicopedagogo não vem com as respostas prontas. O que vai acontecer será um trabalho de equipe, em parceria com todos que fazem a escola (gestores, equipe técnica, professores, alunos, pessoal de apoio, família). 
O Psicopedagogo, por sua vez, tem a função de observar e avaliar qual a verdadeira necessidade da escola e atender aos seus anseios, bem como verificar, junto ao Projeto Político-Pedagógico, como a escola conduz o processo ensino aprendizagem, como garante o sucesso de seus estudantes e como a família exerce o seu papel de parceira nesse processo. 
O objeto de estudo da Psicopedagogia é sempre o sujeito aprendente e esta aprendizagem está sempre relacionada com o próprio sujeito, com o sujeito e o objeto, com o sujeito e o meio, portanto sistematicamente. Isto quer dizer que o psicopedagogo está comprometido com qualquer modalidade de aprendizagem e de ensino e não só a exercida na escola.
Na sua função preventiva, cabe ao psicopedagogo na instituição escolar observar e avaliar qual a verdadeira necessidade da escola em atender seus anseios e participar das dinâmicas das relações da comunidade educativa a fim de favorecer o processo de integração e troca, bem como diminuir a freqüência dos problemas de aprendizagem, atuando nas questões didático-metodológicos e na formação e orientação de professores e orientação aos pais. 
 LEGISLAÇÃO
O Projeto de Lei 3.124/97 descreve as funções do psicopedagogo, estabelecendo competências como:
realizar intervenção visando a solução dos problemas de aprendizagem;e intervenção psicopedagógica;
utilizar métodos, instrumentos e técnicas próprias da Psicopedagogia;
pesquisar cientificamente o processo ensino aprendizagem, assim como os problemas que dele decorrem;
oferecer assessoria psicopedagógica aos trabalhos realizados em espaços institucionais
 
A atuação do psicopedagogo na escola tem como objetivo ajudar no desenvolvimentos dos estudantes, a partir de um olhar diferenciado, ajudando a encontrar alternativas
para amenizar as dificuldades apresentadas, proporcionando inovações para o processo de ensino e aprendizagem, por isso é de suma importância a implementação de políticas públicas para que esse profissional atue na área educacional que lhe cabe, principalmente onde existe a educação especial. 
O projeto que regulamenta o exercício da psicopedagogia no Brasil foi aprovado na Comissão de Educação (CE) em julho de 2023. O texto segue para análise da Comissão de Assuntos Sociais (CAS).
Psicopedagogia escolar
Identificar dificuldades no processo de ensino-aprendizagem
Criar estratégias para o exercício da autonomia
	Incentivar e implementar projetos que estimulem a autonomia de professores e alunos
Estimular a postura transformadora de toda a comunidade educativa para, de fato, inovar a prática escolar.
Efetuar o diagnóstico e intervenção 
psicopedagógica, utilizando métodos, 
instrumento e técnicas próprias 
da Psicopedagogia.
Fazer a mediação entre os subgrupos envolvidos na relação ensino-aprendizagem (pais, professores, alunos, funcionários
Atribuições do Psicopedagogo no Programa Incluir Mais Poa
AVALIAÇÃO
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