EXERCÍCIOS__HUMANAS__HISTÓRIA_DA_ARTE

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<p>EXERCÍCIOS – HUMANAS – HISTÓRIA DA ARTE</p><p>01) (Uem-pas 2017) Desde a Antiguidade até o presente, as obras de arte foram interpretadas</p><p>de diferentes maneiras, de acordo com seu valor e sua função no interior de uma cultura e de</p><p>uma época. As obras de arte poderiam representar figuras políticas, ser objeto de adoração</p><p>religiosa, servir para a educação dos cidadãos ou para rememorar importantes</p><p>acontecimentos. Sobre as funções da obra de arte, assinale o que for incorreto.</p><p>a) O interesse pelos elementos por meio dos quais a obra de arte se apresenta, percebidos</p><p>sensivelmente ou intelectualmente, tais como cor, luz, composição, desenho e símbolos,</p><p>caracteriza a função formalista.</p><p>b) Para a perspectiva pragmática, a obra de arte é valorizada de acordo com sua utilidade para</p><p>atingir um determinado fim, como a educação religiosa ou a propaganda política.</p><p>c) A função da obra de arte é necessariamente determinada por seu criador, que comunica ao</p><p>público sua intenção.</p><p>d) As funções da obra de arte são: Naturalista, Pragmática ou utilitária e Formalista</p><p>e) A função naturalista da obra de arte é percebida quando ela retrata fielmente seu objeto,</p><p>como é o caso das pinturas e esculturas de figuras historicamente importantes.</p><p>02) (Upe-ssa 1 2018)</p><p>Observando os grafismos, assinale a alternativa correta.</p><p>a) Não havia animais nesse período específico.</p><p>b) Essas manifestações culturais não podem ser consideradas arte.</p><p>c) Nada sabemos sobre essas populações humanas.</p><p>d) Inexistiam técnicas para produção de pigmentos.</p><p>e) Há grande relevância histórica e artística.</p><p>03) (Unesp 2017) Examine duas pinturas produzidas na Caverna de Altamira, Espanha,</p><p>durante o Período Paleolítico Superior.</p><p>Tais pinturas rupestres podem ser consideradas como</p><p>a) manifestação do primitivismo de povos incapazes de representações realistas.</p><p>b) expressão artística infantilizada e insuficiente para fornecer qualquer indício sobre a vida na</p><p>Pré-História.</p><p>c) comprovação do pragmatismo de povos primitivos, despreocupados de sua alimentação.</p><p>d) representação, em linguagem visual, dos vínculos materiais de um povo com o seu ambiente.</p><p>e) revelação da predominância do pensamento abstrato sobre o concreto nos povos pré-</p><p>históricos.</p><p>04) (Uece 2015) Em várias grutas pré-históricas, ricamente decoradas, foram encontradas</p><p>pinturas retratando cenas de caça, ou animais como o cavalo e o bisão. Assim é a arte rupestre</p><p>comumente feita sobre a pedra que pode também ser encontrada em incisões em ossos e</p><p>madeira. As pinturas e as incisões rupestres surgiram no período</p><p>a) Glacial.</p><p>b) Paleolítico.</p><p>c) Mesolítico.</p><p>d) Neolítico.</p><p>e) Idade do Cobre</p><p>05) (Uema 2015) Arte rupestre é o mais antigo tipo de arte da História. Também é conhecida</p><p>como gravura ou pintura rupestre. Esse tipo de arte teve início no período Paleolítico Superior</p><p>e é encontrada em todos os continentes. O estudo da arte rupestre favoreceu o conhecimento</p><p>de pesquisadores em relação aos hábitos dos povos da Antiguidade e a sua cultura. As</p><p>matérias-primas utilizadas para a expressão artística dos povos da antiguidade eram pedras,</p><p>ossos e sangue de animais. O sangue, assim como o extrato de folhas de árvores, era utilizado</p><p>para tingir, constituindo o que devem ser as mais primitivas expressões artísticas, conforme a</p><p>imagem abaixo.</p><p>Durante muito tempo, os povos que assim se expressavam foram conhecidos como ¯ “Pré-</p><p>históricos”. Essa denominação, hoje em desuso entre a maioria dos historiadores, mas ainda</p><p>presente nos livros didáticos, está diretamente relacionada ao fato de esses povos</p><p>a) desconhecerem a escrita.</p><p>b) manterem relações comerciais.</p><p>c) viverem sob a forma de Estado.</p><p>d) dominarem as técnicas agrícolas.</p><p>e) ocuparem as margens dos grandes rios.</p><p>06) (Uern 2013) As gravuras se referem aos monumentos megalíticos, constantes objetos de</p><p>estudo de arqueólogos e historiadores. Observe.</p><p>Acerca dessas formações rochosas misteriosas, devidamente arrumadas na natureza por</p><p>nossos antepassados, é correto afirmar que</p><p>a) são consideradas monumentos pela sua formação. Acredita-se que podem ter surgido</p><p>durante o período Neolítico (Idade da Pedra) e a finalidade de sua existência não é totalmente</p><p>conhecida.</p><p>b) muitas eram contempladas e cultuadas pelos religiosos fundadores da Igreja Católica, que</p><p>acreditavam em seus poderes esotéricos e na presença de relíquias sagradas entre as pedras</p><p>utilizadas em sua construção.</p><p>c) são construções feitas por seres detentores de altos conhecimentos, pois a maioria das pedras</p><p>chega a pesar toneladas. Os templos seriam destinados aos alquimistas e magos, donos do</p><p>conhecimento científico no período Homérico.</p><p>d) algumas são construções de indivíduos solitários, conhecidos como menires (em celta significa</p><p>“pedras compridas”) e tinham o objetivo comprovado de abrigar as tribos nômades em suas</p><p>incursões em busca de alimento e moradia.</p><p>e) São obras de carater militar, pois graças aos escritos deixados pelos povos Podemos ter</p><p>conhecido do porque a organização de tais rochas dessa forma.</p><p>07) (Uern 2013) Leia o texto abaixo e responda a questão.</p><p>“O primeiro meio pelo qual o ser humano registrou sua própria existência foi a pedra – as</p><p>pinturas rupestres mais antigas, encontradas em cavernas da Espanha, datam de cerca de</p><p>quarenta mil anos atrás. Quando a escrita foi encontrada na Mesopotâmia, em 4.000 a.C., foi</p><p>preciso um suporte que a tornasse portátil. A solução foram as tabuletas de argila, pranchas do</p><p>tamanho de uma folha de papel, gravadas com argila ainda úmida, usando uma ponta afiada</p><p>de madeira. Se as tabuletas se destinavam a uso definitivo, eram cozidas em fornos, como vasos</p><p>de cerâmica – se não, eram apagadas. Um estilo de escrita desenvolvido foi chamado</p><p>cuneiforme”.</p><p>(Revista Aventuras na História. Edição 114. Janeiro de 2013. p. 14.)</p><p>A partir dessas formas de registro, outras foram surgindo e a escrita tornou-se um meio para</p><p>a transmissão de tradições, transformando-se num veículo de expressão e organização social.</p><p>Com base na relação entre o surgimento da escrita e a aceleração do desenvolvimento das</p><p>civilizações, é correto afirmar que</p><p>a) tanto nas primeiras civilizações, quanto nas civilizações vindouras, a escrita possui um papel</p><p>fundamental na cultura.</p><p>b) foi a escrita, à medida em que se transformava em um sistema informacional, a grande</p><p>responsável pelo surgimento do Estado.</p><p>c) não são consideradas “civilizações” as sociedades que não desenvolveram a escrita, já que</p><p>não deixaram registro de sua cultura.</p><p>d) comprovadamente, as civilizações que dominaram a escrita, tais como a Mesopotâmia e o</p><p>Egito, tornaram-se superiores às demais, dominando-as.</p><p>e) A escrita não teve nenhum impacto relevante para o desenvolvimento das civilizações.</p><p>08) (Uern 2013) Sobre o povoamento inicial no Brasil, anterior à colonização do território</p><p>onde hoje se situa o Rio Grande do Norte, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para</p><p>as falsas.</p><p>( ) A ocupação das áreas que constituem o Nordeste brasileiro começa a acontecer com a</p><p>política de ocupação dessa região empreendida pelos portugueses no período açucareiro.</p><p>( ) É sabido que a ocupação dessa região passou a ocorrer de fato no período imediatamente</p><p>anterior à Idade Antiga, concomitante à diáspora dos cristãos da Europa.</p><p>( ) Acredita-se que essa ocupação tenha sido proveniente da dispersão populacional vinda dos</p><p>polos, de onde os primeiros hominídeos teriam fugido devido à Era do gelo.</p><p>( ) Os registros rupestres – pinturas e gravuras – são forte indicativo que comprovam a</p><p>presença humana no Rio Grande do Norte desde a Era Paleozoica.</p><p>A sequência esta correta em</p><p>a) F – V – F – F</p><p>b) V –</p><p>de expressão imagético, em</p><p>que, pela linguagem da pintura, o artista aborda o sofrimento humano. O acontecimento</p><p>conduziu à criação de uma obra que se manteve presente na consciência coletiva do século XX.</p><p>III. Picasso usou elementos da expressividade, através de sua própria linguagem formal, com</p><p>motivos e esquemas pictóricos universais, difundidos por uma tradição. A composição em três</p><p>partes baseia-se no tríptico, forma clássica do retábulo cristão.</p><p>IV. Guernica dialoga com outra obra de Picasso, a série de águas-fortes intitulada Sonhos e</p><p>Mentiras de Franco, em que são introduzidas figuras saídas do repertório de Guernica, que</p><p>representam os sofrimentos das vítimas da guerra civil.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>a) Somente as afirmativas I e II são corretas.</p><p>b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.</p><p>c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.</p><p>d) Somente as afirmativas I, II, III são corretas.</p><p>e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.</p><p>75) (Enem PPL 2012) Em 1937, Guernica, na Espanha, foi bombardeada sob o comando da</p><p>força aérea da Alemanha nazista, que apoiou os franquistas durante a Guerra Civil Espanhola</p><p>(1936-1939).</p><p>A pintura-mural de Picasso e a fotografia retratam os efeitos do bombardeio, ressaltando,</p><p>respectivamente:</p><p>a) Crítica social – conformismo político.</p><p>b) Percepção individual – registro histórico.</p><p>c) Realismo acrítico – idealização romântica.</p><p>d) Sofrimento humano – destruição material.</p><p>e) Objetividade artística – subjetividade jornalística.</p><p>76) (Enem PPL 2018) Leia e responda.</p><p>TEXTO I</p><p>TEXTO II</p><p>“Manuel da Costa Ataíde (Mariana, MG, 1762-1830), assim como os demais artistas do seu</p><p>tempo, recorria a bíblias e a missais impressos na Europa como ponto de partida para a seleção</p><p>iconográfica das suas composições, que então recriava com inventiva liberdade.</p><p>Se Mário de Andrade houvesse conseguido a oportunidade de acesso aos meios de aproximação</p><p>ótica da pintura dos forros de Manuel da Costa Ataíde, imaginamos como não teria vibrado com</p><p>o mulatismo das figuras do mestre marianense, ratificando, ao lado de Antônio Francisco Lisboa,</p><p>o Aleijadinho, a sua percepção pioneira de um surto de racialidade brasileira em nossa terra, em</p><p>pleno século XVIII”.</p><p>FROTA, L. C. Ataíde: vida e obra de Manuel da Costa Ataíde. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,</p><p>1982.</p><p>O Texto II destaca a inovação na representação artística setecentista, expressa no Texto I pela</p><p>a) reprodução de episódios bíblicos.</p><p>b) retratação de elementos europeus.</p><p>c) valorização do sincretismo religioso.</p><p>d) recuperação do antropocentrismo clássico.</p><p>e) incorporação de características identitárias.</p><p>77) (Uem 2018) Sobre o Barroco brasileiro, assinale o que for incorreto.</p><p>a) Limitou-se à construção das igrejas mineiras, pois a região das Minas Gerais era a mais</p><p>desenvolvida economicamente devido ao ciclo do ouro.</p><p>b) Uma das suas características é a modificação pelo contato com o povo miscigenado existente</p><p>no País, além da mistura de estilos europeus, como o português, o francês, o italiano e o</p><p>espanhol.</p><p>c) Aleijadinho foi um dos principais artistas, e uma de suas grandes contribuições é o conjunto</p><p>escultórico do Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, em Congonhas do Campo, Minas Gerais.</p><p>d) Mestre Athaíde, considerado um dos maiores pintores do barroco mineiro, realizou várias</p><p>obras, especialmente a decoração das igrejas com a pintura de forros e de tetos.</p><p>e) Em relação à Europa, a sua popularização é tardia e ocorreu cerca de um século mais tarde.</p><p>As produções artísticas foram patrocinadas principalmente pelas confrarias e pelas irmandades.</p><p>78) (Enem PPL 2018) Leia os três textos e reponda.</p><p>TEXTO I</p><p>TEXTO II</p><p>TEXTO III</p><p>“A arte pode estar, às vezes, muito mais preparada do que a ciência para captar o devir e a</p><p>fluidez do mundo, pois o artista não quer manipular, mas sim “habitar” as coisas. O famoso</p><p>artista francês Rodin, no seu livro L’Art (A Arte, 1911), comenta que a técnica de fotografia em</p><p>série, mostrando todos os momentos do galope de um cavalo em diversos quadros, apesar de</p><p>seu grande realismo, não é capaz de capturar o movimento. O corpo do animal é fotografado</p><p>em diferentes posições, mas ele não parece estar galopando: “na imagem científica</p><p>[fotográfica], o tempo é suspenso bruscamente.</p><p>Para Rodin, um pintor é capaz, em única cena, de nos transmitir a experiência de ver um cavalo</p><p>de corrida, e isso porque ele representa o animal em um movimento ambíguo, em que os</p><p>membros traseiros e dianteiros parecem estar em instantes diferentes. Rodin diz que essa</p><p>exposição talvez seja logicamente inconcebível, mas é paradoxalmente muito mais adequada à</p><p>maneira como o movimento se dá: “o artista é verdadeiro e a fotografia mentirosa, pois na</p><p>realidade o tempo não para”.</p><p>FEITOSA, C. Explicando a filosofia com arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.</p><p>Observando-se as imagens (Textos I e II), o paradoxo apontado por Rodin (Texto III) procede</p><p>e cria uma maneira original de perceber a relação entre a arte e a técnica, porque o(a)</p><p>a) fotografia é realista na captação da sensação do movimento.</p><p>b) pintura explora os sentimentos do artista e não tem um caráter científico.</p><p>c) fotógrafo faz um estudo sobre os movimentos e consegue captar a essência da sua</p><p>representação.</p><p>d) pintor representa de forma equivocada as patas dos cavalos, confundindo nossa noção de</p><p>realidade.</p><p>e) pintura inverte a lógica comumente aceita de que a fotografia faz um registro objetivo e</p><p>fidedigno da realidade.</p><p>79) (Uem 2018) Em relação à pop art, assinale o que for incorreto.</p><p>a) Surgiu no início dos anos 50 do século XX na Inglaterra; era a arte produzida para o consumo</p><p>em massa.</p><p>b) Richard Hamilton e Andy Warhol estavam entre seus artistas mais expressivos.</p><p>c) Tinha, como principais fontes de inspiração, símbolos da cultura erudita, a exemplo de temas</p><p>da vida aristocrática, sobretudo os ligados aos meios de transporte e à sociedade civil.</p><p>d) Utilizava variadas técnicas, tais como fotografia, serigrafia, colagem, pintura, escultura dentre</p><p>outras, a fim de obter seus resultados.</p><p>e) A colagem é uma técnica que consiste na junção de materiais diversos, de textura diferente</p><p>ou não, lado a lado ou uns sobre os outros, em uma superfície plana, formando uma nova</p><p>imagem ou motivo.</p><p>80) (Uem 2018) Sobre o Surrealismo nas Artes, assinale o que for incorreto.</p><p>a) Foi um movimento que atuou em diversas linguagens da Arte, como na pintura, na literatura,</p><p>nas artes visuais, nas artes cênicas e no cinema.</p><p>b) O Surrealismo influenciou as Artes no Brasil, e foi a partir dele que se desenvolveu o</p><p>movimento denominado Tropicália.</p><p>c) Salvador Dali é um dos artistas mais famosos do Surrealismo. Em suas obras não se encontra</p><p>a lógica que se percebe na vida comum das pessoas.</p><p>d) A narrativa do cinema surrealista ocorre de forma não linear, com cenas aparentemente</p><p>desconexas e absurdas. É comum gerar angústia e desconforto nos espectadores.</p><p>e) Uma das características do movimento é lidar com a espontaneidade das vontades</p><p>inconscientes dos artistas, manifestando o universo dos sonhos na atividade criativa.</p><p>81) (Uem 2018) Em relação às Artes no Brasil, assinale o que for incorreto.</p><p>a) A missão artística francesa foi responsável pela organização da Academia Imperial de Belas</p><p>Artes, em 1816, no Rio de Janeiro, onde se ensinava arte com referenciais europeus.</p><p>b) O Abaporu – palavra que significa, em tupi, “aquele que come” – foi pintado por Anita</p><p>Malfatti.</p><p>c) O Modernismo no Brasil iniciou-se com a Semana de Arte Moderna em 1922 e, dentre seus</p><p>participantes, estiveram representantes da pintura, da música, da escultura,</p><p>da arquitetura e da</p><p>literatura.</p><p>d) O manifesto antropofágico, na gênese da palavra, instaurou a “deglutição” de ideias e de</p><p>conceitos pré-formados pelos europeus, aproveitando-se do que havia de bom e descartando o</p><p>que não era de interesse nacional.</p><p>e) É notório na obra de Portinari temas de cunho social, bem como da representação da cultura</p><p>popular brasileira, entre outros temas.</p><p>82) (Uepg 2018) Com relação às assertivas abaixo, assinale o que for incorreto.</p><p>a) A Assemblage, termo cunhado na década de 1950, é denotativo de obras de arte elaboradas</p><p>a partir de fragmentos de materiais naturais ou fabricados, como por exemplo, o lixo doméstico.</p><p>b) O pontilhismo é uma técnica de pintura baseada no uso de pequenos toques regulares e cores</p><p>puras, de modo que, quando a imagem é vista a partir de certa distância, os pontos reagem</p><p>opticamente entre si criando efeitos de cores vibrantes.</p><p>c) O termo Arte Abstrata pode ser aplicado a qualquer arte que não represente objetos</p><p>reconhecíveis, é utilizado também para caracterizar as formas de Arte do século XX que</p><p>abandonaram a arte como imitação da natureza.</p><p>d) Pop Art é um movimento artístico que se caracteriza pela reprodução de temas relacionados</p><p>ao consumo, publicidade e estilo de vida americano (american way of life). Esse é um termo em</p><p>inglês que significa "arte popular" e surgiu durante a década de 1950, na Inglaterra.</p><p>e) O processo fotográfico, no qual a imagem é produzida sobre uma placa de cobre revestida de</p><p>prata e sensibilizada com iodo, é denominado calotipia e foi inventado pelo cientista inglês</p><p>Henry Fox Talbot.</p><p>83) Sobre a arquitetura ao longo da Idade Média e da Idade Moderna, assinale o que for</p><p>correto.</p><p>a) O barroco, identificado com o estilo de vida do absolutismo, foi substituído por uma retomada</p><p>dos temas e dos ideais estéticos da Antiguidade Clássica.</p><p>b) O gótico, identificado com as tradições e a estética chinesas, foi substituído pela retomada</p><p>dos ideais estéticos do passado greco-romano, motivada principalmente pela valorização do ser</p><p>humano.</p><p>c) A arquitetura barroca, com sua retomada dos elementos decorativos, foi utilizada pela</p><p>Reforma Protestante como forma de fortalecer a vida espiritual e de proclamar a importância</p><p>da fé.</p><p>d) A arquitetura românica, com suas janelas estreitas e seus ambientes sombrios, adequados à</p><p>oração e ao recolhimento espiritual, foi uma reação ao gótico, marcado por edifícios</p><p>imponentes, por pés-direitos altos e por vitrais luxuosos.</p><p>e) As igrejas na Baixa Idade Média apresentavam, em seus interiores, diversas narrativas das</p><p>vidas dos santos escritas em letras góticas para que os fiéis tivessem contato com a fé católica.</p><p>84) Sobre desenho, assinale o que for incorreto.</p><p>a) O termo “garatuja” é utilizado para definir rabiscos, traços, desenhos realizados por crianças</p><p>em seus primeiros anos de vida.</p><p>b) Um dos primeiros materiais utilizados pelos povos primitivos para fazer desenhos foi o carvão,</p><p>encontrado em diversos desenhos rupestres em cavernas na Espanha.</p><p>c) O giz-pastel, material muito utilizado entre o fim do século XIX e o início do século XX, tem</p><p>uma textura que possibilita ao artista criar efeitos de veladuras ou grafismos.</p><p>d) Na realização da pintura da Capela Sistina, Michelangelo confeccionou centenas de desenhos</p><p>utilizando carvão e papel para fazer o contorno do rosto e a anatomia de diversos personagens</p><p>bíblicos que retratou.</p><p>e) Xilogravura é uma técnica de construção de imagens, de símbolos, de significados, de</p><p>contextos culturais e religiosos por meio da reprodução de gravuras em papel (xilo).</p><p>85) Sobre a arte abstrata, assinale o que for correto.</p><p>a) Apesar de seu programa de ensino com acentuado caráter prático, a escola de arte Bauhaus</p><p>contou com a colaboração de importantes barrocas.</p><p>b) Apontado como uma ruptura com o abstracionismo, o construtivismo russo retoma a tradição</p><p>acadêmica fundamentada na cultura clássica.</p><p>c) No abstracionismo informal predominavam formas e cores usadas livremente, as quais com</p><p>frequência estabeleciam associações com elementos da natureza.</p><p>d) Os primeiros pintores abstratos resgataram os estudos de Brunelleschi sobre a matemática,</p><p>a geometria e o uso da perspectiva.</p><p>e) O pintor Edouard Manet, por empregar as tintas misturadas previamente na paleta, é</p><p>considerado um dos precursores do abstracionismo.</p><p>86) Acerca da Arte na Idade Média, assinale o que for correto.</p><p>a) As catedrais góticas, principais construções medievais, ostentavam interiores luxuosos e</p><p>imponentes.</p><p>b) Nos séculos XII e XIII, a pintura de murais (fortemente influenciada pela Igreja Católica),</p><p>dominada pela representação humanizada dos santos, adquiriu importância.</p><p>c) O imperador Carlos Magno foi o responsável pela preservação de importantes textos</p><p>clássicos, copiados e ilustrados com iluminuras por monges.</p><p>d) A arquitetura românica da Alta Idade Média (aproximadamente do século V ao X) notabilizou-</p><p>se pelas imponentes construções urbanas que buscavam exaltar a figura do senhor feudal.</p><p>e) Pela proximidade dos exemplares gregos e romanos, a arquitetura românica da península</p><p>Itálica apresenta um aspecto mais leve e delicado, inclusive com o uso do frontão grego.</p><p>87) Sobre a arte grega do período clássico, assinale o que for incorreto.</p><p>a) A acrópole era a cidade alta, onde foram construídos os templos que, por estarem situados</p><p>naquele local, ficariam mais próximos do céu.</p><p>b) Os templos gregos abrigavam as esculturas das divindades protetoras. No caso do Partenon,</p><p>a divindade era Atena.</p><p>c) O frontão, construído em estrutura de pedra, arrematava a cobertura na frente dos templos</p><p>gregos.</p><p>d) Pinturas, ainda hoje intactas, adornavam as paredes do Partenon, substituindo os altos-</p><p>relevos, proibidos na sua parte interna.</p><p>e) Nas esculturas, a nudez era considerada natural, e os artistas representavam a figura humana</p><p>em materiais como o bronze e o mármore.</p><p>88) Sobre a Arte em diversas épocas, assinale o que for correto.</p><p>a) A Missão Artística Francesa adotou o estilo neoclássico na arquitetura, e suas pinturas</p><p>seguiram as regras acadêmicas.</p><p>b) A arte pré-colombiana difundiu os conceitos do Renascimento europeu na cerâmica e na</p><p>ourivesaria.</p><p>c) No século XIX, houve uma reação às inovações na arte, por isso somente no século XX os</p><p>artistas alcançaram liberdade de expressão e ampliaram as possibilidades de criação.</p><p>d) No Egito Antigo, contavam-se fatos do cotidiano do homem livre, com raros momentos</p><p>dedicados aos escravos, por meio de esculturas e de pinturas, e a arte servia para comunicação</p><p>com os deuses e para a valorização da vida do faraó.</p><p>e) A arte barroca foi desenvolvida nos mosteiros católicos e difundia a fé cristã. Em diversos</p><p>países, como o Brasil, o Barroco foi utilizado como símbolo da Reforma Protestante</p><p>89) Sobre o Movimento Modernista no Brasil, assinale o que for incorreto.</p><p>a) Anita Malfatti surge com uma pintura de caráter tradicionalmente acadêmico. Seu trabalho</p><p>Torso é baseado na harmonia, na proporção e no equilíbrio das formas.</p><p>b) Monteiro Lobato foi um dos principais críticos do Modernismo.</p><p>c) Lasar Segall trouxe ao Brasil uma das primeiras amostras da arte inovadora feita na Europa no</p><p>início do século XX. Na exposição realizada em 1913, sua pintura apresentava nítidas</p><p>características expressionistas.</p><p>d) Um dos principais incentivadores da Semana de Arte Moderna de 1922 foi Di Cavalcanti, cuja</p><p>obra está associada a temas nacionais, principalmente à mulher brasileira.</p><p>e) A teoria antropofágica de Oswald de Andrade era baseada na proposta de que, embora</p><p>devesse conhecer os movimentos estéticos modernos europeus, cabia ao artista brasileiro criar</p><p>uma arte arraigada na cultura nacional.</p><p>90) Sobre a arte no Egito Antigo, assinale o que for correto.</p><p>a) A religião não ocupou um papel de grande relevância na sociedade egípcia e influenciou</p><p>profundamente sua produção artística.</p><p>b) Os egípcios possuíam objetos de arte que sempre lembravam seus feitos e suas atividades</p><p>diárias, pois, para eles, a vida terrena era mais importante que a vida após a morte.</p><p>c) Os primeiros faraós foram enterrados em tumbas que eram réplicas de suas casas, e as</p><p>pessoas comuns eram enterradas em construções retangulares simples, que, posteriormente,</p><p>originaram as pirâmides.</p><p>d) Para a elaboração de suas obras os artistas não seguiam padrões e regras, pois imperava a</p><p>liberdade para desenvolver a criatividade e a imaginação pessoais, bem como um estilo próprio.</p><p>e) Na pintura e nos baixos-relevos a arte deveriam reproduzir a o mitológico, normalmente com</p><p>figuras abstratas e sem nenhuma estrutura estética, dando total liberdade ao artista.</p><p>91) Sobre a pintura cubista, assinale o que for incorreto.</p><p>a) Um dos artistas mais famosos do cubismo foi Pablo Picasso.</p><p>b) Nas pinturas, é comum a tentativa de se criar um espaço tridimensional e apresentar um tema</p><p>de todos os lados simultaneamente.</p><p>c) Em suas telas cubistas, Delacroix e Monet perseguiram diferentes pontos de vista para que as</p><p>imagens tivessem múltiplos entendimentos.</p><p>d) A criação de ilusão espacial é uma característica da pintura cubista, quebrando a rigidez da</p><p>perspectiva tradicional.</p><p>e) Há pinturas que fragmentaram as imagens a tal ponto que tornaram irreconhecíveis as figuras</p><p>que as inspiraram.</p><p>92) Leia e responda</p><p>“Nas peças trágicas gregas, o objetivo era mostrar como os humanos estavam condicionados à</p><p>vontade dos deuses e como qualquer deslize, por menos intencional que fosse, levaria o</p><p>personagem à desgraça inevitável”.</p><p>BOZZANO, H. et al. Arte em interação. São Paulo, Ibep, 2013, p. 25).</p><p>Assinale o que for correto sobre a tragédia grega.</p><p>a) É um gênero teatral cujos temas são os temores que afligem apenas aos deuses, tais como o</p><p>conflito, o sofrimento e a morte, sendo por muitas vezes caracterizado pelo seu aspecto</p><p>religioso.</p><p>b) Os atores das tragédias gregas utilizavam apenas uma túnica branca, pois a peça deveria ser</p><p>capaz de apresentar algo abstrato para que o ritual, dedicado aos deuses, seja realizado.</p><p>c) Nos espetáculos, os heróis ou heroínas eram personagens que entravam em cena para salvar</p><p>o personagem principal da ira dos deuses.</p><p>d) Por tratarem da divindade, as peças eram apresentadas apenas dentro de templos, o que</p><p>restringia o acesso a essa arte a um pequeno grupo de privilegiados.</p><p>e) Um dos motivos do desenvolvimento da tragédia na Antiguidade grega foi o patrocínio</p><p>concedido pelo Estado e pelos mecenas.</p><p>93) Acerca da Arquitetura na Antiguidade, assinale o que for incorreto.</p><p>a) Por acreditar na vida após a morte, os etruscos construíram suntuosos túmulos para seus</p><p>mortos, usando um engenhoso artifício construtivo que influenciaria profundamente a</p><p>arquitetura romana: o arco pleno.</p><p>b) Apesar de notáveis construtores, os egípcios só foram conhecer o uso das colunas após a</p><p>conquista da região pelo Império Romano, motivo pelo qual seus imponentes templos foram</p><p>construídos em forma piramidal de base larga.</p><p>c) Os hipogeus surgiram no período Tebano e eram genericamente usados como túmulos, que</p><p>subterrâneos formado por uma série de câmaras. Em seus longos corredores de pedra havia</p><p>inscrições que contavam a vida do morto.</p><p>d) O templo de Herodes e o templo de Salomão, de cuja construção, destruída pelos romanos,</p><p>restou apenas o Muro das Lamentações, lugar sagrado para os judeus em Jerusalém, são</p><p>exemplos da arquitetura realizada pelo povo hebreu.</p><p>e) Os persas, povo conhecido pelas grandes conquistas e pela organização política, realizaram</p><p>grandes obras de arquitetura, em especial os palácios, construídos nas diversas capitais do</p><p>império, como o palácio real de Persépolis, no atual Irã.</p><p>94) (Ufrgs 2018) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre as</p><p>relações entre arte, política e sociedade no século XX.</p><p>( ) Pablo Picasso denunciou o regime franquista ao retratar as consequências do bombardeio</p><p>aéreo na cidade de Guernica, no período da Guerra Civil espanhola.</p><p>( ) A arte, durante o Nazismo na Alemanha, foi vinculada aos aspectos étnicos do povo alemão,</p><p>com a condenação de expressões artísticas consideradas inferiores ou degeneradas.</p><p>( ) O chamado “Cinema Novo” no Brasil notabilizou-se por uma estética classicista, pela</p><p>linguagem parnasiana e pelo predomínio de temáticas urbanas.</p><p>( ) Os grupos paramilitares, durante o acirramento das perseguições políticas no Brasil, na</p><p>ditadura civil-militar, organizaram ações violentas contra manifestações artísticas consideradas</p><p>“de esquerda”, como o ocorrido no teatro onde era encenada a peça Roda Viva, de Chico</p><p>Buarque de Holanda.</p><p>A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é</p><p>a) V – V – F – F.</p><p>b) V – F – V – F.</p><p>c) F – V – V – F.</p><p>d) F – F – V – V.</p><p>e) V – V – F – V.</p><p>95) (Enem 2017) Leia o trecho e responda.</p><p>“E venham, então, os alegres incendiários de dedos carbonizados! Vamos! Ateiem fogo às</p><p>estantes das bibliotecas! Desviem o curso dos canais, para inundar os museus! Empunhem as</p><p>picaretas, os machados os martelos e deitem abaixo sem piedade as cidades veneradas!”</p><p>MARINETTI. F. T. Manifesto futurista. Disponível em: www.sibila.com.br. Acesso em: 2 ago.</p><p>2012 (adaptado).</p><p>Que princípio marcante do Futurismo e comum a várias correntes artísticas e culturais das</p><p>primeiras três décadas do século XX está destacado no texto?</p><p>a) A tradição é uma força incontornável.</p><p>b) A arte é expressão da memória coletiva.</p><p>c) A modernidade é a superação decisiva da história.</p><p>d) A realidade cultural é determinada economicamente.</p><p>e) A memória é um elemento crucial da identidade cultural.</p><p>96) (Uel 2016) Leia o texto e observe a imagem a seguir.</p><p>TEXTO I</p><p>“No contexto da Primeira Guerra Mundial, surgiu o dadaísmo, um movimento antiartístico,</p><p>antiliterário, antipoético, contra a beleza eterna, a harmonia, a objetividade, a eternidade dos</p><p>princípios, as leis da lógica, a imobilidade do pensamento e a favor da liberdade desenfreada do</p><p>indivíduo, da espontaneidade, do aleatório, da anarquia contra a ordem, da imperfeição contra</p><p>a perfeição”.</p><p>(Adaptado de: MICHELI, M. As vanguardas artísticas. São Paulo: Martins Fontes, 1991. p.131-</p><p>137.)</p><p>TEXTO II</p><p>Com base no texto, na imagem e nos conhecimentos sobre o dadaísmo, atribua V (verdadeiro)</p><p>ou F (falso) às afirmativas a seguir.</p><p>( ) O dadaísmo tem uma base positivista tanto quanto o surrealismo.</p><p>( ) No processo de criação dadaísta, se é que se trata de criação, o verbo “criar” foi substituído</p><p>pelo verbo “montar”.</p><p>( ) O caráter antiartístico das colagens dadaístas constituía um modelo estético baseado no</p><p>acaso.</p><p>( ) Para o dadaísmo, o gesto provocativo era mais importante do que a obra.</p><p>( ) O movimento dadá, por ser favorável à sociedade burguesa, foi contra a arte que a</p><p>questionava.</p><p>Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.</p><p>a) V, F, V, V, F.</p><p>b) V, F, F, F, V.</p><p>c) F, V, V, F, V.</p><p>d) F, V, F, V, F.</p><p>e) F, F, V, V, V.</p><p>97) (Fgvrj 2016) A cidade do Rio de Janeiro recebeu a exposição “Picasso e a Modernidade”</p><p>em 2015, para comemorar os 40 anos do fim do regime franquista. Em uma das salas, um vídeo</p><p>apresentava o processo de criação do quadro Guernica, reproduzido a seguir.</p><p>Com relação ao quadro Guernica, assinale V para a afirmação verdadeira e F para a falsa.</p><p>( ) O touro, figura representativa da cultura espanhola, simboliza o terror e a violência das</p><p>forças que apoiavam o ditador Francisco Franco, responsáveis pelo bombardeio da cidade de</p><p>Guernica, no País Basco.</p><p>( ) A iconografia da figura feminina, com uma criança nos braços, que urra em direção ao alto,</p><p>remete à dor das mães que perdem seus filhos</p><p>na guerra.</p><p>( ) A composição das figuras em formas geométricas produz uma imagem realista que, em</p><p>perspectiva, busca uma semelhança com a natureza.</p><p>As afirmações são, respectivamente,</p><p>a) F - V - F.</p><p>b) F - V - V.</p><p>c) V - F - F.</p><p>d) V - V - F.</p><p>e) F - F - V.</p><p>98) (Puccamp 2016) Leia e responda.</p><p>“De um modo geral, todos esses movimentos da vanguarda europeia de fins do século XIX e início</p><p>do século XX estavam sob o signo da desorganização do universo artístico de sua época. A</p><p>diferença é que uns, como o futurismo e o dadaísmo, queriam a destruição do passado e a</p><p>negação total dos valores estéticos presentes; e outros, como o expressionismo e o cubismo,</p><p>viam na destruição a possibilidade de construção de uma nova ordem superior. No fundo eram,</p><p>portanto, tendências também organizadoras de uma nova estrutura política e social”.</p><p>(TELES, Gilberto Mendonça, Vanguarda europeia e modernismo brasileiro. Rio de Janeiro:</p><p>Vozes, 1972, p. 10)</p><p>Alguns artistas reconhecidos e certos movimentos de vanguarda, do início do século XX,</p><p>aproximaram-se publicamente de partidos e ideologias políticas. Essa proximidade pode ser</p><p>verificada entre alguns</p><p>a) dadaístas e anarquistas, a exemplo da atuação política de Tristán Tzara, que propôs a criação</p><p>de um partido e uma internacional anarquista durante o entreguerras.</p><p>b) futuristas e fascistas, a exemplo de Filippo Marinetti, que lutou ao lado do exército italiano</p><p>na II Guerra e militou no Partido Nacional Fascista.</p><p>c) integralistas e nazistas, a exemplo do apoio dos modernistas brasileiros Plínio Salgado e</p><p>Cassiano Ricardo ao Eixo, durante o Estado Novo.</p><p>d) surrealistas e comunistas ortodoxos, a exemplo do “Manifesto por uma Arte Revolucionária</p><p>Independente”, redigido por André Breton e León Trotski, na URSS.</p><p>e) expressionistas e republicanos, caso de Francisco de Goya, que lutou contra os franquistas e</p><p>pintou os horrores da Guerra Civil Espanhola.</p><p>99) (Espm 2016) Nascido em Barcelona, em 1893, foi um dos nomes mais conhecidos da</p><p>pintura moderna da Espanha. Sua obra é baseada em uma linguagem própria e integrada a</p><p>outras disciplinas plásticas – gravura, cenografia, cerâmica, escultura e tapeçaria. Durante o</p><p>período da Guerra Civil Espanhola pintou obras como “Natureza-Morta com sapato velho”,</p><p>apresentada abaixo:</p><p>O artista em questão é:</p><p>a) Joan Miró;</p><p>b) Pablo Picasso;</p><p>c) Joan Pratis;</p><p>d) Josep Luís Sert;</p><p>e) Salvador Dalí.</p><p>100) (Ufpe 2008) As artes, com suas vanguardas e seus desafios estatísticos, ganharam espaço</p><p>históricos no mundo capitalista. Picasso, Van Gogh, Salvador Dali, Miró e tantos outros</p><p>pertencentes a essas vanguardas:</p><p>a) mantiveram as tradições culturais do Ocidente, reafirmando o valor da estética do</p><p>classicismo.</p><p>b) romperam com modelos acadêmicos da época, mudando as regras no mercado das artes.</p><p>c) foram muito bem aceitos pelos críticos europeus da época, sendo exaltados pelas suas</p><p>ousadias.</p><p>d) conseguiram espaço imediato nos grandes museus, tendo uma aceitação popular indiscutível</p><p>e surpreendente.</p><p>e) renovaram a forma de fazer arte no Ocidente, mas ficaram restritos ao mundo acadêmico e</p><p>intelectual do século XX.</p><p>V – V – V</p><p>c) V – F – V – V</p><p>d) F – F – F – F</p><p>e) F – V - V - V.</p><p>09) (Enem 2007)</p><p>A pintura rupestre mostrada na figura anterior, que é um patrimônio cultural brasileiro,</p><p>expressa</p><p>a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo de colonização do Brasil.</p><p>b) a organização social e política de um povo indígena e a hierarquia entre seus membros.</p><p>c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada pré-história do Brasil.</p><p>d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos.</p><p>e) a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios da América durante o período</p><p>colonial.</p><p>10) (Ufpe 2002) O conhecimento sobre as formas de sobrevivência humana, na pré-história</p><p>brasileira, é um grande quebra-cabeça que vem sendo estudado por pré-historiadores e</p><p>arqueólogos. Sobre a pré-história brasileira, assinale a alternativa correta.</p><p>a) Os habitantes dos sambaquis sepultavam os seus mortos, colocando os corpos em urnas</p><p>funerárias e os enterravam sob suas cabanas.</p><p>b) Denomina-se arte rupestre o conjunto de pinturas corporais, em cerâmica e em artefatos de</p><p>madeira, produzidos na pré-história brasileira.</p><p>c) O estudo da cultura material, incluindo a arte rupestre, pode gerar conhecimento sobre</p><p>aspectos da vida material e espiritual dos povos que a produziram.</p><p>d) As recentes pesquisas arqueológicas realizadas no Nordeste brasileiro comprovam a tese</p><p>defendida na década de sessenta: o homem mais antigo do Brasil teria existido por volta de doze</p><p>mil anos atrás.</p><p>e) Através de escavações realizadas nos Estados de Goiás e Mato Grosso, foi comprovada a tese</p><p>de que, nestas regiões, habitavam povos descendentes de incas bolivianos.</p><p>11) (G1 1996) As pinturas rupestres no paleolítico, tinham um significado mágico porque:</p><p>a) expressavam o culto aos deuses.</p><p>b) expressavam os valores religiosos.</p><p>c) expressavam deuses antropozoomórficos.</p><p>d) possuíam um caráter expressionista.</p><p>e) ao representar cenas de caça e animais, os homens primitivos desejavam sucesso na caça.</p><p>12) (Ufg 2008) Observe a imagem:</p><p>A pintura egípcia pode ser caracterizada como uma arte que</p><p>a) definiu os valores passageiros e transitórios como forma de representação privilegiada.</p><p>b) concebeu as imagens como modelo de conduta, utilizando-as em rituais profanos.</p><p>c) adornou os palácios como forma de representação pública do poder político.</p><p>d) valorizou a originalidade na criação artística como possibilidade de experimentação de novos</p><p>estilos.</p><p>e) elegeu os valores eternos, presentes nos monumentos funerários, como objeto de</p><p>representação.</p><p>13) (Fatec 2007) As conquistas intelectuais dos árabes, ou sarracenos, foram consequência da</p><p>grande expansão realizada por eles, a qual lhes possibilitou o contato com diferentes</p><p>civilizações: bizantina, persa, indiana e chinesa. Ao respeitarem os costumes e crenças dos</p><p>povos conquistados, os árabes acabaram por assimilar o patrimônio cultural daqueles,</p><p>enriquecendo-o com contribuições próprias. Em decorrência disso, é correto dizer que a mais</p><p>importante das artes sarracenas foi</p><p>a) a música - acessível a toda a população e de grande importância para a educação de seus</p><p>jovens.</p><p>b) a pintura - bastante realista, exprimindo a violência, a dor e, ao mesmo tempo, a</p><p>sensualidade.</p><p>c) a literatura - com destaque para contos eróticos, fábulas e aventuras.</p><p>d) a escultura - caracterizada pela naturalidade e pela harmonia das formas.</p><p>e) a arquitetura - marcada pela construção de palácios, mesquitas e escolas.</p><p>14) (Uem 2018) Sobre Arte e seus conceitos ao longo da história, assinale o que for incorreto.</p><p>a) Na Grécia antiga, a reflexão sobre o belo foi aberta ao pensamento e estava vinculada a uma</p><p>função moral, social e política.</p><p>b) Aristóteles procurou o belo na realidade. Em sua obra A Poética, ele elaborou um manual</p><p>sobre como reproduzir o belo nas várias artes.</p><p>c) Na Idade Média, o belo estava associado ao corpo, que era visto como a busca do divino e do</p><p>sublime.</p><p>d) Os filósofos do Renascimento recuperaram, sobretudo dos pensamentos de Aristóteles e de</p><p>Platão, a ideia de beleza relacionada à ordem, à harmonia e à proporção.</p><p>e) No século XIX, o desenvolvimento da sociedade industrial e a nova realidade urbana</p><p>modificaram o ideal de beleza das artes, as quais passaram a representar os problemas sociais,</p><p>as guerras e os demais conflitos sociais.</p><p>15) (Espm 2005) A Olimpíada de Atenas é a chance que os gregos pediram a Zeus para expor</p><p>aos olhos do mundo, no curto espaço de 17 dias, uma queixa que já dura 2 séculos. A queixa</p><p>é de furto. E diz respeito aos extraordinários frisos de mármore esculpidos por Fídias no</p><p>Partenon - que está entre os 5 dos mais imponentes monumentos ainda preservados da</p><p>Antiguidade clássica. Os mármores de Elgin, assim é chamada a preciosidade, duvidoso tributo</p><p>ao homem que a surrupiou em 1836, e olimpicamente a despachou para casa - isto é, para a</p><p>Inglaterra. Desde 1816 elas repousam no British Museum.</p><p>O texto menciona o Partenon, cuja imagem você pode ver neste exercício. Sobre o Partenon</p><p>é correto afirmar que:</p><p>a) Foi erguido nos tempos homéricos, estando sua construção descrita na Ilíada e na Odisseia;</p><p>b) Foi um conjunto arquitetônico erguido durante o período arcaico, sendo sua construção</p><p>descrita por Homero;</p><p>c) Foi um conjunto arquitetônico mandado construir por Péricles, no período clássico, com obras</p><p>de Fídias, um dos maiores escultores daquele tempo;</p><p>d) Foi um conjunto arquitetônico mandado construir por Alexandre da Macedônia e</p><p>representava o estilo grandioso da arquitetura helenística;</p><p>e) Foi um conjunto arquitetônico mandado construir pelos romanos, quando a região da Grécia</p><p>sofreu forte influência da arquitetura dos etruscos.</p><p>16) (Fuvest 1982) Escreveram peças para teatro, durante o "Século de Péricles" (séc.V a.C.):</p><p>a) Homero, Tucídides, Heródoto e Xenofonte</p><p>b) Ésquilo, Sófocles, Eurípedes e Aristófanes</p><p>c) Sócrates, Protágoras, Platão e Aristóteles</p><p>d) Eratóstenes, Arquimedes, Euclides e Pitágoras</p><p>e) Píndaro, Alceu, Safo e Hesíodo</p><p>17) (Enem PPL 2016) Leia o texto abaixo e responda o que for necessário.</p><p>“No aniversário do primeiro decênio da Marcha sobre Roma, em outubro de 1932, Mussolini irá</p><p>inaugurar sua Via dell Impero; a nova Vida Sacra do Fascismo, ornada com estátuas de César,</p><p>Augusto, Trajano, servirá ao culto do antigo e à glória do Império Romano e de espaço</p><p>comemorativo do ufanismo italiano. Às sombras do passado recriado ergue-se a nova Roma, que</p><p>pode vangloriar-se e celebrar seus imperadores e homens fortes; seus grandes poetas e apólogos</p><p>como Horácio e Virgílio”.</p><p>SILVA, G. História antiga e usos do passado: um estudo de apropriações da Antiguidade sob o</p><p>regime de Vichy. São Paulo: Annablume, 2007 (adaptado).</p><p>A retomada da Antiguidade clássica pela perspectiva do patrimônio cultural foi realizada com</p><p>o objetivo de</p><p>a) afirmar o ideário cristão para reconquistar a grandeza perdida.</p><p>b) utilizar os vestígios restaurados para justificar o regime político.</p><p>c) difundir os saberes ancestrais para moralizar os costumes sociais.</p><p>d) refazer o urbanismo clássico para favorecer a participação política.</p><p>e) recompor a organização republicana para fortalecer a administração estatal.</p><p>18) (Ufpe 2010) A grandiosidade do Império Romano criava muitos problemas administrativos</p><p>e conflitos de poder, dificultando a ação dos seus governantes. Na arte, os romanos seguiram</p><p>soluções práticas para facilitar sua vida urbana. A arquitetura romana, por exemplo, foi:</p><p>( ) marcada pela influência dos etruscos no uso do arco e da abóbada.</p><p>( ) definida pelas influências grega e egípcia, o que resultou em construções grandiosas em</p><p>homenagem aos deuses.</p><p>( ) marcada pela utilização de pedras e tijolos, utilizados em grandes edifícios públicos.</p><p>( ) suntuosa nas construções públicas, que eram de grande originalidade para a época.</p><p>( ) baseada no uso exclusivo do arco, graças à influência dos mesopotâmicos.</p><p>Assinale a sequência correta de informações Verdadeiras (V) e Falsas (F).</p><p>a) V – F – V – V – F.</p><p>b) V – F – V- F – F.</p><p>c) V – F – V – V - V</p><p>d) F – V – V – V – F.</p><p>e) F – V – V – V – F.</p><p>19) (Ufpe 2007) Na Antiguidade, a busca pela superação das dificuldades naturais acontece</p><p>ao mesmo tempo que são criadas manifestações culturais que visam simbolizar o conteúdo</p><p>dessa luta. Nas manifestações artísticas dessa época, pode-se constatar:</p><p>( ) a predominância de obras arquitetônicas religiosas, marcadas pela grandiosidade.</p><p>( ) de uma maneira geral, a inexistência de trabalhos de pintura, destacando-se apenas algumas</p><p>obras religiosas no Egito.</p><p>( ) a expressiva presença das construções da arquitetura grega, que buscavam a harmonia e o</p><p>equilíbrio.</p><p>( ) a originalidade da arte romana, expressa em suas esculturas majestosas e seus palácios</p><p>monumentais.</p><p>( ) a ausência de construções relacionadas com aspectos não-religiosos.</p><p>Assinale a sequência correta de informações Verdadeiras (V) e Falsas (F).</p><p>a) V – F - V – F – F.</p><p>b) V – F - V – F – V.</p><p>c) V – V - V – F – F.</p><p>d) F – F - V – F – F.</p><p>e) V – F - V – V – F.</p><p>20) (Uel 2019) Relacione as imagens às manifestações artísticas a seguir.</p><p>(A) Representa a natureza e o cotidiano, bem como a visão do homem na captação de formas</p><p>simples.</p><p>(B) Ocupa espaços públicos, por meio de intervenções e performances artísticas, estabelecendo</p><p>a relação entre arte e cidade.</p><p>(C) Utiliza a pintura para causar efeitos ilusórios por meio da perspectiva arquitetônica das</p><p>cenas.</p><p>(D) Expressa o poder, respeitando as convenções, como a frontalidade e a indicação do lugar</p><p>das personagens na composição.</p><p>Assinale a alternativa que contém a associação correta.</p><p>a) I-B, II-D, III-A, IV-C.</p><p>b) I-C, II-A, III-D, IV-B.</p><p>c) I-C, II-B, III-A, IV-D.</p><p>d) I-D, II-A, III-C, IV-B.</p><p>e) I-D, II-C, III-A, IV-B.</p><p>21) (Upe 2014) Leia o texto abaixo e responda.</p><p>“A civilização bizantina foi muito mais original e criativa que, em geral, lhe creditam. Suas igrejas</p><p>abobadadas desafiam em originalidade e ousadia os templos clássicos e as catedrais góticas,</p><p>enquanto os mosaicos competem, como supremas obras de arte, com a escultura clássica e a</p><p>pintura renascentista”.</p><p>(ANGOLD, Michael. Bizâncio: A ponte da antiguidade para a Idade Média. Rio de Janeiro:</p><p>Imago, 2002. p. 9. Adaptado.)</p><p>Sobre o legado cultural bizantino, assinale a alternativa correta.</p><p>a) Herdando elementos da cultura grega, os bizantinos desenvolveram estudos sobre a</p><p>aritmética e a álgebra.</p><p>b) Negando a tradição jurídica romana, o império bizantino pautou sua jurisdição no direito</p><p>consuetudinário.</p><p>c) A filosofia estoica influenciou o movimento iconoclasta, provocando o cisma cristão do</p><p>Oriente no século XI.</p><p>d) O catolicismo ortodoxo tornou-se a religião oficial do império após a denominada querela das</p><p>investiduras.</p><p>e) A catedral de Santa Sofia sintetiza a tradição artística bizantina com seus ícones e mosaicos.</p><p>22) (Uem 2017) Sobre a arte na Europa durante a Alta e a Baixa Idade Média, é incorreto</p><p>afirmar que</p><p>a) o Império Carolíngio foi marcado por um renascimento cultural, com uma produção e</p><p>tradução literária forte, mas com pouca produção arquitetônica.</p><p>b) os manuscritos ilustrados registraram, entre outros aspectos, a música sacra por meio das</p><p>partituras medievais.</p><p>c) os temas da pintura românica eram de natureza religiosa. Nos mosteiros e nas igrejas, era</p><p>comum a representação, por exemplo, da criação do mundo e do ser humano.</p><p>c) as esculturas foram utilizadas nas igrejas e eram comumente inseridas no portal de entrada.</p><p>e) as abóbadas e os arcos das arquiteturas românica e gótica são idênticos. Entretanto, na</p><p>pintura a preferência temática se diferencia, porque, no estilo gótico, a religião está pouco</p><p>presente.</p><p>23) (Uem 2016) Sobre a representação do corpo humano nas manifestações artísticas em</p><p>diferentes períodos, é incorreto afirmar:</p><p>a) Idade Média voltava-se para o religioso, e as formas corporais eram retratadas de acordo com</p><p>a dualidade céu-inferno;</p><p>b) No Renascimento, o corpo humano é representado pela unidade entre o físico e o espiritual.</p><p>A beleza é expressa na imitação da natureza e da realidade concreta.</p><p>c) As esculturas gregas procuram imitar com fidelidade as formas físicas do corpo humano,</p><p>valorizando a força física, ressaltando o equilíbrio e a unidade entre corpo e espírito.</p><p>d) Nas esculturas das igrejas góticas, observa-se a busca pela proporção do corpo humano, com</p><p>o intuito de encontrar a forma perfeita, a proporção e a harmonia.</p><p>e) Na atualidade, o corpo vivo atua como matéria para a produção artística. Ao usar o corpo</p><p>como expressão, o artista se remete diretamente ao ser humano (com suas fragilidades, sua</p><p>força) e a questões de âmbito social.</p><p>24) (Unifesp 2008) Houve, nos últimos séculos da Idade Média ocidental, um grande</p><p>florescimento no campo da literatura e da arquitetura. Contudo, se no âmbito da primeira</p><p>predominou a diversidade (literária), no da segunda predominou a unidade (arquitetônica).</p><p>O estilo que marcou essa unidade arquitetônica corresponde ao</p><p>a) renascentista.</p><p>b) românico.</p><p>c) clássico.</p><p>d) barroco.</p><p>e) gótico.</p><p>25) (Uepg 2018) Sobre os elementos formais que caracterizam as linguagens artísticas,</p><p>assinale o que for incorreto.</p><p>a) Nas Artes Visuais, o volume pode ser percebido tanto pelo tato quanto pela visão e utiliza</p><p>aspectos percepção tridimensionais, também a profundidade.</p><p>b) Na música, a Melodia se define pelo conjunto de sons dispostos em ordem sucessiva.</p><p>c) O círculo cromático é um dos instrumentos que possibilita compreender a estrutura da cor e</p><p>nele podem ser visualizadas as cores primárias e as cores secundárias.</p><p>d) O ponto é o sinal convencional das artes visuais e o elemento de base do sistema pelo qual</p><p>são impressas as imagens: a retícula tipográfica.</p><p>e) O principal elemento da linguagem formal é o som, utilizado frequentemente em quadros no</p><p>Renascimento.</p><p>26) (Uem 2018) Em relação às Artes Visuais, assinale o que for incorreto.</p><p>a) Artes visuais são as manifestações artísticas que abrangem o sentido da visão. Dentre elas</p><p>temos a Pintura, a Escultura, o Desenho e a Fotografia.</p><p>b) São elementos visuais básicos: ponto, linha, forma e cor.</p><p>c) As dimensões tradicionais do espaço são: altura, largura e profundidade.</p><p>d) A Pintura, o Desenho e a Fotografia são artes consideradas bidimensionais, pois são</p><p>compostas apenas por duas dimensões.</p><p>e) Das manifestações visuais tridimensionais conhecidas da pré-história, as mais antigas são as</p><p>esculturas feitas em barro ou em argila.</p><p>27) (Enem PPL 2018) Leia o trecho abaixo e responda.</p><p>“Muitos trabalhos recentes de arte digital não consistem mais em objetos puros e simples, que</p><p>se devem admirar ou analisar, mas em campos de possibilidades, programas geradores de</p><p>experiências estéticas potenciais. Se já era difícil decidir sobre a paternidade de um produto da</p><p>cultura técnica, visto que ela oscilava entre a máquina e os vários sujeitos que a manipulam, a</p><p>tarefa agora torna-se ainda mais complexa.</p><p>Se quisermos complicar ainda mais o esquema da criação nos objetos artísticos produzidos com</p><p>meios tecnológicos, poderíamos incluir também aquele que está na ponta final do processo e</p><p>que foi conhecido pelos nomes (hoje inteiramente inapropriados) de espectadores, ouvintes ou</p><p>leitores: numa palavra, os receptores de produtos culturais”.</p><p>MACHADO, A. Máquina e imaginário: o desafio das poéticas tecnológicas. São Paulo: Edusp,</p><p>1993 (adaptado).</p><p>O autor demonstra a crise que os meios digitais trazem para questões tradicionais da criação</p><p>artística, particularmente, para a autoria. Essa crise acontece porque, atualmente, além de</p><p>clicar e navegar, o público</p><p>a) analisa o objeto artístico.</p><p>b) anula a proposta do autor.</p><p>c) assume a criação da obra.</p><p>d) interfere no trabalho de arte.</p><p>e) impede a atribuição de autoria.</p><p>28) (Ufjf-pism 1 2018) Leia atentamente os documentos abaixo:</p><p>Documento 1</p><p>Documento 2</p><p>Documento 3</p><p>"Foi no Renascimento que se sistematizou uma forma de representar o espaço real e</p><p>tridimensional (realidade) partindo de uma abstração matemática que ficou conhecida como</p><p>perspectiva. Na Renascença, quase toda pintura obedecia a esse método de representação. A</p><p>perspectiva era um expediente geométrico que produzia a ilusão da realidade, mostrando os</p><p>objetos no espaço em suas posições e tamanhos corretos. A perspectiva capta os fatos visuais e</p><p>os estabiliza, transformando o ponto fixo de um observador para o qual o mundo todo converge”.</p><p>Disponível em https://goo.gl/814GFE</p><p>Ao comparar os três documentos apresentados, é CORRETO afirmar que:</p><p>a) Os pintores do Renascimento desconheciam as correlações possíveis entre a Geometria e a</p><p>produção artística.</p><p>b) A busca da tridimensionalidade realista foi a tônica da arte usada na construção de Igrejas</p><p>durante a Idade Média, aspecto perpetuado pela Renascença.</p><p>c) A técnica da perspectiva inventada no Renascimento encontra-se ainda presente em recursos</p><p>atuais de produção de imagens, tais como a fotografia e o cinema.</p><p>d) Durante a Renascença, a fotografia era uma técnica disseminada enquanto recurso voltado à</p><p>representação de lugares, pessoas e paisagens.</p><p>e) As técnicas utilizadas na pintura de tipo renascentista originaram-se na América e</p><p>expandiram-se para a Itália e França após o século XIV.</p><p>29) (Uem 2017) Sobre o conceito de arte em diferentes períodos da História, assinale o que</p><p>for incorreto.</p><p>a) Na Antiguidade e na Idade Média, esse conceito relacionava-se ao fazer artesanal.</p><p>Geralmente os artistas eram considerados artesãos, e a maioria das suas obras era anônima.</p><p>b) No final do século XIX, a imitação do real passa a ser contestado por alguns movimentos</p><p>artísticos. Uma das causas foi o advento da técnica fotográfica, mais fiel à realidade.</p><p>c) No Renascimento, a concepção de arte visava à apreciação do objeto artístico, e não</p><p>necessariamente à sua utilidade. Os artistas adquiriram renome, autonomia e individualidade.</p><p>d) No século XVIII, criaram-se as academias. Manifestações de arte, como a pintura, a escultura</p><p>e a arquitetura, entre outras, receberam grande impulso.</p><p>e) Apesar das mudanças sociais e econômicas ao longo da história, o significado das artes e a</p><p>maneira de expressá-las mantêm-se inalterados na cultura ocidental.</p><p>30) (Ufpr 2013) As imagens a seguir retratam a mesma passagem bíblica – a dúvida do</p><p>apóstolo Tomé diante do Cristo ressurrecto. A primeira, a direita, é uma ilustração medieval</p><p>do saltério de Saint Albans, do século XII (“A dúvida de São Tomé”, artista desconhecido), e a</p><p>segunda, a esquerda, é a pintura de Caravaggio “A incredulidade de São Tomé”, de 1599.</p><p>A partir da análise dessas ilustrações e dos conhecimentos sobre o papel das imagens no</p><p>período medieval e no período moderno, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras</p><p>(V) ou falsas (F):</p><p>( ) Enquanto as imagens produzidas no medievo tinham a função de evangelizar os fiéis dentro</p><p>e fora dos templos, as pinturas produzidas no período de Caravaggio tinham a função de</p><p>promover a fé católica por meio da arte barroca, em reação à Reforma Protestante.</p><p>( ) Enquanto as ilustrações produzidas na Idade Média serviam para combater heresias, as</p><p>pinturas barrocas tinham o objetivo de questionar a contrarreforma, para se alinhar aos ideais</p><p>humanistas do século XVII.</p><p>( ) Ambas as ilustrações indicam a intenção da Igreja Católica em renunciar ao seu poder</p><p>político, motivo pelo qual esses exemplos enfatizam passagens de dúvida e de angústia.</p><p>( ) Enquanto as produções de ilustrações medievais eram anônimas, imprimindo uma</p><p>interpretação simbólica para passagens e personagens religiosos, as pinturas de Caravaggio e de</p><p>outros artistas barrocos conferiam maior dramaticidade e realismo aos personagens bíblicos,</p><p>com dinamismo e jogos de claro-escuro.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.</p><p>a) V – F – F – V.</p><p>b) F – V – F – V.</p><p>c) V – V – F – V.</p><p>d) V – F – V – F.</p><p>e) F – V – V – F.</p><p>31) (Uem 2017) Sobre a arquitetura na Grécia e na Roma antigas, é incorreto afirmar que</p><p>a) os templos gregos são edificações cuja simetria é uma das características mais evidentes.</p><p>b) o entablamento horizontal de um templo grego era formado por três partes: arquitrave, friso</p><p>e cornija.</p><p>c) o templo romano possui a sua entrada bem marcada por uma fachada principal.</p><p>d) o uso de abóbadas e de arcos na arquitetura romana favoreceu a construção de edifícios</p><p>amplos.</p><p>e) as colunas foram criadas pelos romanos e são de três ordens: dórica, jônica e coríntia.</p><p>32) (Mackenzie 2017)</p><p>A partir do século XII ao XV, na Europa, algumas catedrais passaram a ser construídas</p><p>adotando um novo estilo arquitetônico: o gótico. Ao contrário do estilo românico, tais igrejas</p><p>primavam pela verticalidade, leveza, harmonia dos traços e luminosidade, através dos vitrais</p><p>coloridos. O surgimento do estilo gótico está ligado ao</p><p>a) movimento cruzadístico que, ao tentar retomar Jerusalém do domínio mulçumano, permitiu</p><p>o contato com esse estilo mais decorativo, de características orientais.</p><p>b) fortalecimento do sistema feudal e a necessidade de valorização dos feudos por meio de tais</p><p>construções monumentais, reafirmando o poder do senhor das terras.</p><p>c) advento do trabalho servil, em detrimento do trabalho escravo, o que deve ter estimulado a</p><p>criatividade dos construtores da época, possibilitando utilizar novas técnicas de construção.</p><p>d) aumento da riqueza e autonomia das cidades, que competiam entre si para edificar catedrais</p><p>mais altas e decoradas, sinal de prosperidade do novo núcleo urbano.</p><p>e) reavivamento da fé e a necessidade dos senhores feudais demonstrarem sua devoção à Igreja</p><p>Católica e ao movimento das Cruzadas, financiando novas igrejas a cada vitória alcançada no</p><p>Oriente.</p><p>33) (Ufrgs 2015) Considere o seguinte trecho da música Fuá na casa de cabra!, do grupo</p><p>pernambucano Mestre Ambrósio.</p><p>“No fim da festa e da farra</p><p>Cabral não sentiu preguiça</p><p>Mandou logo rezar missa</p><p>Pra ficar aliviado</p><p>Chamando o padre, apressado</p><p>Mandou começar ligeiro</p><p>Botando ordem no terreiro</p><p>Com seu maracá na mão</p><p>Jurando pelo alcorão</p><p>Que era crente verdadeiro.”</p><p>Siba e Hélder Vasconcelos. Adaptado do disco Fuá na casa de Cabra/. Chaos/Sony Music,</p><p>1998.</p><p>De acordo com fatos relativos à História do Brasil, assinale a alternativa que corresponde à</p><p>ideia apresentada pelo trecho da música.</p><p>a) O papel das crenças religiosas foi sempre secundário na formação do Brasil, não assumindo</p><p>relevância nos acontecimentos políticos da história nacional.</p><p>b) Pedro Álvares de Cabral abdicou da fé cristã, ao jurar sobre o livro sagrado do islamismo, no</p><p>momento da Primeira Missa rezada pelos viajantes portugueses nas terras americanas.</p><p>c) A pluralidade de crenças sempre impossibilitou a existência de uma religião hegemônica no</p><p>Brasil.</p><p>d) A condenação das formas religiosas de origem africana no Brasil teria iniciado desde a</p><p>chegada da expedição de Cabral à América.</p><p>e) O processo</p><p>de formação cultural brasileiro foi marcado pela junção de inúmeros fatores</p><p>oriundos de culturas diversas, tais como a cristã, a indígena, a africana e a islâmica.</p><p>34) (Ufsm 2012) Observe o mapa:</p><p>Nos começos da Baixa Idade Média europeia, a construção das catedrais góticas tornou-se</p><p>possível graças ao(à)</p><p>I. aumento da importância das cidades, transformadas em novos centros dinâmicos da vida</p><p>econômica, social, cultural e religiosa das populações.</p><p>II. articulação de várias forças políticas, religiosas e econômicas urbanas, sobretudo as ligadas</p><p>ao comércio em expansão e às atividades produtivas nas corporações de ofício.</p><p>III. busca de novas expressões artísticas para expressar o revigoramento do fervor religioso,</p><p>devido à euforia dos cristãos pelas vitórias das Cruzadas e pela derrota das forças demoníacas</p><p>causadoras dos flagelos da Peste Negra.</p><p>IV. desenvolvimento da engenharia e da arquitetura a partir de inovações técnicas que</p><p>permitiram construções mais elevadas, paredes menos espessas dotadas de grandes janelas</p><p>com vitrais multicoloridos, através dos quais a luz do dia penetrava no interior das igrejas.</p><p>Está(ão) correta(s)</p><p>a) apenas I.</p><p>b) apenas II.</p><p>c) apenas III e IV.</p><p>d) apenas I, II e IV.</p><p>e) I, II, III e IV.</p><p>35) (Ufsc 2015) Sobre as artes na antiguidade, é incorreto afirmar que:</p><p>a) os povos que se estabeleceram na região dos rios Tigre e Eufrates precisavam defender e</p><p>expandir seu território constantemente, o que contribuiu para desenvolveram na Mesopotâmia</p><p>desenvolveram um rico conjunto artístico;</p><p>b) as diferentes formas de expressão artística desenvolvidas por diversas sociedades nos</p><p>permitem conhecer melhor seu passado e podem ser consideradas fontes históricas.</p><p>c) a mitologia foi fonte inspiradora de diferentes manifestações artísticas no Egito antigo.</p><p>Algumas pinturas funerárias, por exemplo, representavam cenas envolvendo ações divinas.</p><p>d) entre os poetas mais conhecidos da Roma antiga, figura Virgílio, autor da “Ilíada”, poema que</p><p>descreve o desenvolvimento do Senado romano.</p><p>e) na Grécia antiga, a tragédia foi um gênero literário muito presente nas artes cênicas; várias</p><p>peças teatrais deste gênero ficaram famosas e foram encenadas em outros períodos da história.</p><p>36) (Upe-ssa 1 2018) Observe o quadro a seguir:</p><p>Ele se propõe a retratar realisticamente uma mulher no Brasil Holandês, território ocupado</p><p>pelos holandeses entre 1630 e 1654. Que elemento(s) pode(m) ser apontado(s) como não</p><p>pertencente(s) a esse contexto histórico?</p><p>a) A fauna, representada pelos preás.</p><p>b) A flora, representada pelo cajueiro.</p><p>c) A paisagem ao fundo.</p><p>d) A pose e o estilo da toga usada pela mulher.</p><p>e) A abundância de flores.</p><p>37) (Ufg 2007) Compare as duas imagens.</p><p>Um elemento de distinção entre elas, responsável pelo surgimento de uma arte tipicamente</p><p>renascentista, expressa-se por meio da</p><p>a) introdução da perspectiva ou do efeito de profundidade na composição da pintura.</p><p>b) produção da pintura considerando a figuração bidimensional.</p><p>c) elaboração de imagens anti-realistas, com apelo ao sagrado.</p><p>d) atribuição de destaque às figuras sagradas, conforme a hierarquia religiosa.</p><p>e) composição da pintura com base na representação de figuras sem volume.</p><p>38) (Uem 2018) Leia o trecho abaixo e responda a questão.</p><p>“O período da virada do século XIX para o século XX foi um momento de intensas transformações</p><p>sociais no mundo, assinalando o fim de uma era e o começo de outra (...). Inúmeros avanços</p><p>tecnológicos, como a invenção do automóvel, do avião, do telefone e do cinematógrafo,</p><p>tornavam a vida da elite econômica mais confortável e agradável. Por todas essas razões, esse</p><p>período é normalmente chamado de Belle Époque”.</p><p>(ALVES, A; OLIVEIRA, L. F. Conexões com a História. São Paulo: Moderna, 2010, p. 540).</p><p>Sobre esse período nas Artes, assinale o que for incorreto.</p><p>a) As transformações científicas e sociais influenciaram os artistas do Impressionismo, pois</p><p>alteraram o modo como eles viam o mundo.</p><p>b) As composições ao ar livre do Impressionismo buscavam capturar a paisagem efêmera</p><p>ocasionada pela incidência solar em diversos períodos do dia.</p><p>c) Algumas obras do Expressionismo procuraram retratar a natureza psíquica do ser humano, e</p><p>os estudos de Sigmund Freud influenciaram alguns artistas do período.</p><p>d) A produção de obras do Art Nouveau, movimento que envolveu principalmente os objetos</p><p>ornamentais e a arquitetura, foi possível graças aos avanços industriais.</p><p>e) O Barroco brasileiro teve influências dos movimentos artísticos desse período, e é comum</p><p>encontrar exemplares da pintura impressionista nas igrejas mineiras.</p><p>39) (Uem 2017) Leia e responda.</p><p>“A vinda da família real deslocou definitivamente o eixo da vida administrativa da Colônia para</p><p>o Rio de Janeiro, mudando também a fisionomia da cidade. Entre outros aspectos, esboçou-se aí</p><p>uma vida cultural (...). Em março de 1816, chegou ao Rio de Janeiro a Missão Artística Francesa,</p><p>incluindo, entre outros, o arquiteto Grandjean de Montigny, autor de projetos de edificações</p><p>urbanas, e os pintores Taunay e Debret”.</p><p>FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2010, p. 126 e 127.</p><p>Sobre as obras e os artistas da Missão Artística Francesa, assinale o que for incorreto.</p><p>a) Pintores como Debret retrataram diversas cenas e costumes brasileiros, como o cotidiano da</p><p>Colônia e os retratos da família real portuguesa.</p><p>b) Os índios e os negros também foram retratados em pinturas, que mostram, por exemplo,</p><p>acessórios indígenas e escravos em várias tarefas.</p><p>c) O desenvolvimento do estilo neoclássico foi marcante na arquitetura, e os princípios barrocos</p><p>foram abandonados.</p><p>d) Durante o século XIX, a produção artística foi desenvolvida exclusivamente pelos europeus</p><p>vinculados à Missão Artística Francesa.</p><p>e) A Missão Artística Francesa foi responsável pela organização da Academia Imperial de Belas</p><p>Artes.</p><p>40) (Ufpe 2007) O estilo barroco - que nos séculos XVII e XVIII, se destacou com a arte, de</p><p>Diogo Velázquez, Rubens, Caravaggio, entre outros - pode ser considerado como:</p><p>a) expressão do respeito aos princípios da arte clássica greco-romana.</p><p>b) imitação dos pintores renascentistas florentinos.</p><p>c) reflexo das concepções estéticas do Antigo Oriente.</p><p>d) consagração do racionalismo cartesianismo na arte.</p><p>e) resultado de uma arte que desafiava os padrões clássicos.</p><p>41) (Ufu 2006) No final do século XVIII e durante o século XIX, a cultura europeia sofreu</p><p>importantes transformações, sobretudo no campo da pintura e da literatura. A respeito deste</p><p>contexto, podemos afirmar que</p><p>I - o Romantismo, marcado pela emoção, pelo sentimento e pela individualidade, criticava as</p><p>regras acadêmicas e propunha a liberdade de expressão e a espontaneidade, nele se destacando</p><p>o poeta inglês Lord Byron e o romancista e poeta francês Victor Hugo.</p><p>II - o Realismo pretendia realizar uma volta ao classissismo e ao barroco, retratando a</p><p>imponência das fábricas, a riqueza das cidades e o progresso da civilização, por meio do avanço</p><p>tecnológico, nele se destacando os pintores Pablo Picasso e Eugene Delacroix.</p><p>III - os seguidores do Impressionismo defendiam uma reprodução da realidade conforme as</p><p>impressões recolhidas pelos sentidos, enfatizando o uso da luz e das cores, nele se destacando</p><p>os pintores Monet e Renoir.</p><p>IV- o Naturalismo, cujos maiores representantes foram Charles Dickens e Dostoievski, promovia</p><p>a identidade nacional e a valorização da cultura burguesa, em contraposição ao</p><p>multiculturalismo pregado pelos realistas.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>a) Apenas I e III são corretas.</p><p>b) Apenas I e IV são corretas.</p><p>c) Apenas III e IV são corretas.</p><p>d) Apenas</p><p>II e III são corretas.</p><p>e) Apenas II e IV são corretas.</p><p>42) (G1 1996) Nos centro urbanos do Brasil colonial, a arquitetura e as artes caracterizaram-</p><p>se pelo estilo:</p><p>a) Rococó;</p><p>b) Renascentista;</p><p>c) Art Nouveau;</p><p>d) Modernista;</p><p>e) Barroco.</p><p>43) (Ufrgs 2019) Considere as imagens abaixo, em que é representada, de formas distintas, a</p><p>crucificação de Cristo.</p><p>A comparação entre as duas pinturas mostra uma transformação fundamental na história da</p><p>arte do Ocidente, que teve no chamado Renascimento italiano do século XV um de seus</p><p>momentos principais. Assinale a alternativa que apresenta a principal característica do</p><p>Renascimento italiano.</p><p>a) O desaparecimento das representações de anjos, indicando o advento do racionalismo</p><p>filosófico e o abandono da metafísica religiosa.</p><p>b) O aprimoramento do realismo estético na representação humana, afirmando o predomínio</p><p>do humanismo em detrimento do antropocentrismo.</p><p>c) O desenvolvimento da teoria da perspectiva geométrica, marcada pelo princípio do “ponto</p><p>de fuga”, que favorecia a representação em profundidade dos espaços.</p><p>d) A representação de colunas jônicas, mostrando que o interesse em relação à Antiguidade</p><p>grega ocorreu apenas a partir do Quattrocento.</p><p>e) A interiorização da cena representada, assinalando o desinteresse da arte renascentista pelas</p><p>paisagens da natureza.</p><p>44) (Ufpr 2003) Leia e responda.</p><p>"Entre 1060 e 1150, o Ocidente foi praticamente coberto de igrejas. (...) Com efeito, a construção</p><p>desses edifícios dependia do esforço dos fiéis, que forneciam o material e contribuíam com o</p><p>trabalho necessário para a obra. (...) O aspecto mais importante deste fenômeno, no entanto, se</p><p>refere à arquitetura que orientou a edificação das igrejas medievais. Predominaram dois estilos</p><p>principais: o românico e o gótico. A evolução do primeiro para o segundo representou uma</p><p>renovação artística que, por sua vez, correspondeu às transformações gerais ocorridas na</p><p>estrutura da sociedade durante a Baixa Idade Média”.</p><p>(Arruda, J. J. "História Antiga e Medieva". São Paulo: Ática, 1996. p. 477.)</p><p>Considerando as transformações sociais, religiosas e de mentalidade que geraram a evolução</p><p>de um estilo a outro, é correto afirmar:</p><p>a) O "românico" era o estilo que caracterizava a construção de igrejas no meio rural. Com a</p><p>expansão econômica, mercantil e urbana do século XI, as igrejas começaram a ser construídas</p><p>nas cidades, no estilo "gótico".</p><p>b) O "românico" era o estilo que conservava os traços estilísticos do mundo romano recém-</p><p>desestruturado. Quando os germanos, e especialmente os godos, começaram a fazer</p><p>predominar sua cultura na Europa Ocidental, criaram o estilo "gótico".</p><p>c) A Igreja pouco modificou no seu estilo artístico ao longo do tempo, preferindo a tradição do</p><p>que a adaptação.</p><p>d) O fervilhar de ideias e a circulação intensa de riquezas que havia no meio urbano dos séculos</p><p>XII e XIII, seja em mercados, Universidades ou mesmo Corporações de Ofícios, geraram o</p><p>desenvolvimento de um estilo de construção religiosa que refletia a ostentação, diversidade e</p><p>importância dos grupos que compunham as cidades: o estilo "gótico".</p><p>e) Não houve uma substancial transformação estilística do "românico" para o "gótico". O que</p><p>mudou, essencialmente, foram os financiadores das construções religiosas.</p><p>45) (Ufpr 2000 - adaptada) Sobre transição entre a Idade Média e a Idade Moderna assinale o</p><p>que for incorreto:</p><p>a) A arte renascentista preocupou-se com o homem e, tecnicamente, com o jogo de cores, luzes</p><p>e sombras, perspectiva e movimento.</p><p>b) Os princípios do racionalismo e do humanismo tiveram origem na teologia medieval, que</p><p>defendia a independência da razão frente ao mundo espiritual.</p><p>c) O homem do Renascimento considerava-se inserido em um "tempo novo", que expressava a</p><p>concepção de mundo de uma sociedade marcada pelo desenvolvimento da economia mercantil.</p><p>d) O Renascimento artístico optou retorno dos valores e formas da Antiguidade Clássica que</p><p>haviam sido abandonados durante a Idade Média.</p><p>e) As Grandes Navegações, ao abrirem novos mundos à exploração dos europeus, contribuíram</p><p>para o questionamento de valores filosóficos e culturais na Época Moderna.</p><p>46) (Pucsp 1999) Leia as afirmações a seguir:</p><p>I - A arte medieval deixou registros de um profundo desejo coletivo de enaltecimento da obra</p><p>divina, procurando sempre representar o equilíbrio da natureza e a perfeição do físico humano.</p><p>II - A arte vitral, as esculturas e os murais pintados nos templos cristãos, durante a Idade Média,</p><p>propiciaram tanto a criação de uma atmosfera sublime nesses interiores, quanto a iniciação dos</p><p>frequentadores, através dos ícones expostos, na história bíblica.</p><p>III - A música praticada nos cultos cristãos medievais tinha, essencialmente, um caráter litúrgico.</p><p>Seus praticantes, os menestréis, buscavam inspirações nos sons cotidianos, que resultavam em</p><p>composições cuja riqueza polifônica exercia fascinação nos religiosos.</p><p>É (são) correta (s)</p><p>a) a afirmação I, apenas.</p><p>b) as afirmações I e II, apenas.</p><p>c) as afirmações I, II e III.</p><p>d) a afirmação II, apenas.</p><p>e) as afirmações II e III, apenas.</p><p>47) (Ufsm 2004)</p><p>OLIVEIRA, Clenir. Arte literária - Portugal e Brasil. São Paulo: Moderna, 1999. p. 10.</p><p>Na ilustração, há três formas de representar a figura feminina através do tema "Maria e o</p><p>Menino Jesus". Essas representações se vinculam a diferentes momentos históricos. Observe</p><p>as gravuras e analise as afirmativas a seguir, assinalando verdadeira (V) ou falsa (F).</p><p>( ) "Madona e criança" se vincula ao ideal feminino estabelecido pela sociedade burguesa.</p><p>( ) "Madona da pera" corresponde ao momento histórico de afirmação do projeto católico de</p><p>descaracterização da figura feminina.</p><p>( ) "A virgem castigando o menino" é expressão de uma sociedade onde a mulher se insere na</p><p>vida pública e deixa de ser idealizada.</p><p>( ) "Madona da pera" é produto cultural marcado pelo naturalismo inspirado no ideário greco-</p><p>romano.</p><p>( ) "A virgem castigando o menino" expressa o ideal da mulher dócil, adequada à estrutura</p><p>familiar patriarcal.</p><p>A sequência correta é</p><p>a) F - F - V - V - F.</p><p>b) V - F - V - V - V.</p><p>c) F - V - F - F - F.</p><p>d) V - V - V - F - F.</p><p>e) V - F - F - V - V.</p><p>48) (Ufsm 2001)</p><p>Davi, de Michelangelo, é expressão do(a)</p><p>a) junção da tradição bíblica com a herança greco-romana.</p><p>b) repúdio renascentista em relação às figuras da Bíblia.</p><p>c) visão teocêntrica dos humanistas racionalistas.</p><p>d) crise da cultura antropocêntrica e naturalista.</p><p>e) desconhecimento da arte clássica.</p><p>49) (Unesp 1999) A partir do século XII, em algumas regiões europeias, nas cidades em</p><p>crescimento, comerciantes, artesãos e bispos aliaram-se para a construção de catedrais com</p><p>grandes pórticos, vitrais e rosáceas, produzindo uma "poética da luz", abóbadas e torres</p><p>elevadas que dominavam os demais edifícios urbanos. O estilo da arte da época é denominado</p><p>a) renascentista.</p><p>b) bizantino.</p><p>c) romântico.</p><p>d) gótico.</p><p>e) barroco.</p><p>50) (Ufpi 2000) Leia, com atenção, o texto abaixo:</p><p>"(...) deu-se por todo o orbe da terra, especialmente na Itália e nas Gálias, um surto de</p><p>construção de igrejas basilicais. (...) Era como se o mundo, tendo-se sacudido e lançado fora o</p><p>antigo, se estivesse revestindo com a cândida veste das igrejas. Como tal os fiéis reformaram</p><p>quase todas as igrejas das sedes episcopais, e o mesmo fizeram aos mosteiros dos vários santos,</p><p>assim como aos lugares de oração de menos importância, nas vilas".</p><p>(Fonte: Raoul Glaber in: J. P. Migne, "Patrologiae Cursus Completus", Series Latina, t.</p><p>CXLII, Paris, 1880.)</p><p>A partir do texto do cronista medieval Raoul Glaber (985-1050), podemos afirmar,</p><p>corretamente:</p><p>a) O nascimento da arquitetura românica acompanhou o despertar da economia ocidental</p><p>europeia.</p><p>b) A construção de igrejas, no período, explica-se pelo fortalecimento da fé, independentemente</p><p>das condições econômicas.</p><p>c) O surto de construções ao qual o texto faz referência teve fim com as invasões de normandos,</p><p>húngaros e árabes.</p><p>d) A arquitetura românica em expansão após as invasões do séc. IX veio substituir a arquitetura</p><p>de estilo gótico, especialmente na Itália e na Gália.</p><p>e) O crescimento da economia europeia a partir do século XI só pode ser compreendido se</p><p>levarmos em consideração o crescimento da população provocado pelas invasões dos séculos</p><p>anteriores.</p><p>51) (Ufpe 2000) Em relação à arte do Egito Antigo, assinale a alternativa correta.</p><p>a) Visava à valorização individual do artista.</p><p>b) Manifestava as ideias estéticas com representações da natureza, evitando a representação</p><p>da figura humana.</p><p>c) Estava destinada à glorificação do faraó e à representação da vida de além-túmulo.</p><p>d) Aproveitava os hieróglifos como ornamentação.</p><p>e) Era um arte abstrata de difícil interpretação.</p><p>52) (Ufes 2004) As alternativas abaixo apresentam fatos relacionados ao Barroco Mineiro,</p><p>desenvolvido no decorrer do século XVIII. Assinale a afirmativa incorreta:</p><p>a) As peculiaridades do culto católico encontraram sua expressão maior nas artes plásticas, na</p><p>música e na arquitetura de inspiração barroca.</p><p>b) O Barroco renovou a arquitetura das igrejas mineiras, buscando maior originalidade e</p><p>preocupando-se com a ornamentação interior.</p><p>c) A riqueza aurífera das áreas mineradoras dificultou a expansão da arte barroca,</p><p>principalmente a construção de igrejas.</p><p>d) Nas obras de Aleijadinho, encontram-se anjos e santos com traços mulatos, caracterizando</p><p>uma adaptação dos modelos tradicionais europeus à realidade local.</p><p>e) A arte religiosa mineira expressava o fervor da população que, com donativos, contribuiu para</p><p>a construção de igrejas.</p><p>53) (Pucrs 2003) Responder à questão com base nas afirmativas abaixo, sobre o barroco</p><p>brasileiro no Período Colonial.</p><p>I. O Barroco resultou do movimento da Contra-Reforma, na Europa, e viabilizou-se com a</p><p>expansão das atividades mineradoras.</p><p>II. Na Bahia, o Barroco caracterizou-se pela arquitetura opulenta e luxuosa de grandes igrejas,</p><p>reflexo da rigidez aristocrática da sociedade açucareira.</p><p>III. O Barroco Mineiro manifestou-se em igrejas de menor porte, ricamente adornadas com</p><p>materiais importados da Europa e projetos assinados por arquitetos portugueses de renome.</p><p>IV. Na região de São Paulo, o Barroco mesclou influências portuguesas e espanholas em templos</p><p>menos requintados, reflexo de uma sociedade mais rústica.</p><p>Pela análise das alternativas, conclui-se que somente estão corretas</p><p>a) I e II.</p><p>b) I, II e IV.</p><p>c) I e III.</p><p>d) II, III e IV.</p><p>e) III e IV.</p><p>54) (Fuvest 2001) O barroco no Brasil foi</p><p>a) uma manifestação artística de caráter religioso limitada às regiões de mineração.</p><p>b) uma expressão artística de origem europeia reelaborada e adaptada às condições locais.</p><p>c) um estilo original na pintura, mantendo a tradição manuelina nas edificações.</p><p>d) uma criação artística popular predominante em todo o Brasil colônia e no império.</p><p>e) uma produção artística, imposta pelo modelo absolutista português, na época da mineração.</p><p>55) (Uem 2018) Sobre arte e cultura no mundo ocidental ao longo do século XX, assinale a</p><p>alternativa incorreta.</p><p>a) No Brasil, no início do século XX, o Barroco atingiu seu apogeu na arquitetura e nas artes</p><p>plásticas, com esculturas e pinturas que ainda transmitem a sensação de movimento em razão</p><p>da predominância de linhas curvas e retorcidas.</p><p>b) Em seu mural mais famoso, Pablo Picasso pintou a dor, a morte e a destruição causadas pelo</p><p>bombardeio alemão da cidade de Guernica, durante a Guerra Civil Espanhola.</p><p>c) A semana de Arte Moderna de 1922 defendeu uma nova proposta estética de valorização do</p><p>nacional, mas o movimento buscou inspiração nos movimentos estéticos europeus. A intenção</p><p>é fundir influências do exterior e elementos brasileiros, buscando as raízes da nossa cultura</p><p>indígena, africana e caipira.</p><p>d) Na antiga União Soviética, especialmente nos anos 1930, destacou-se o Realismo Socialista,</p><p>adotado como estilo oficial e imposto pelo regime soviético. Esse estilo buscava uma arte que</p><p>fosse a expressão do desenvolvimento da Revolução Socialista.</p><p>e) Entre as décadas de 1960 e 1970, a música adquiriu grande importância cultural, e houve o</p><p>surgimento de uma grande variedade de estilos. Essa vitalidade se refletiu na indústria</p><p>fonográfica, com um expansivo crescimento na venda de discos.</p><p>56) (Enem PPL 2015) Leia a Síntese entre erudito e popular</p><p>“Na região mineira, a separação entre cultura popular (as artes mecânicas) e erudita (as artes</p><p>liberais) é marcada pela elite colonial, que tem como exemplo os valores europeus, e o grupo</p><p>popular, formado pela fusão de várias culturas: portugueses aventureiros ou degredados, negros</p><p>e índios. Aleijadinho, unindo as sofisticações da arte erudita ao entendimento do artífice popular,</p><p>consegue fazer essa síntese característica deste momento único na história da arte brasileira: o</p><p>barroco colonial”.</p><p>MAJORA, C. BrHistória, n. 3, mar. 2007 (adaptado).</p><p>No século XVII, a arte brasileira, mais especificamente a de Minas Gerais, apresentava a</p><p>valorização da técnica e um estilo próprio, incluindo a escolha dos materiais. Artistas como</p><p>Aleijadinho e Mestre Ataíde têm suas obras caracterizadas por pecularidades que são</p><p>identificadas por meio</p><p>a) do emprego de materiais oriundos da Europa e da interpretação realista dos objetos</p><p>representados.</p><p>b) do uso de recursos materiais disponíveis no local e da interpretação formal com</p><p>características próprias.</p><p>c) da utilização de recursos materiais vindos da Europa e da homogeneização e linearidade</p><p>representacional.</p><p>d) da observação e da cópia detalhada do objeto representado e do emprego de materiais</p><p>disponíveis na região.</p><p>e) da utilização de materiais disponíveis no Brasil e da interpretação idealizada e linear dos</p><p>objetos representados.</p><p>57) (Uepb 2013) Leia e responda.</p><p>“A arte mineira caracterizou-se pelo estilo barroco que esteve em voga na Europa até princípios</p><p>do século XVIII.”</p><p>(José Alves de Freitas Neto e Célio Ricardo Tasinafo. História Geral e do Brasil. HARBRA. p.</p><p>325).</p><p>Sobre o barroco é correto afirmar:</p><p>a) Como forma única de expressão, as imagens barrocas são uniformes e regulares, conforme o</p><p>pensamento religioso católico.</p><p>b) O barroco expressava o racionalismo da época moderna, condenando as expressões</p><p>metafísicas e o sentimento religioso.</p><p>c) Era um estilo intimamente ligado à Contrarreforma, pois expressava os fundamentos da</p><p>devoção religiosa por meio de construções, esculturas e iconografias que enalteciam os</p><p>princípios da fé católica.</p><p>d) O barroco esteve intimamente ligado ao protestantismo, condenando as iconografias e dando</p><p>ênfase apenas ao estilo arquitetônico.</p><p>e) O barroco mineiro desenvolveu características universais evitando as especificidades e o</p><p>regionalismo.</p><p>58) (Mackenzie 2010)</p><p>O altar Mor da Matriz de Nossa Senhora do Pilar, acima reproduzido, pode ser apontado como</p><p>um bom exemplo do Barroco brasileiro (século XVIII) ou Rococó. Acerca do tema, assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>a) Esse movimento artístico foi importante instrumento didático de propaganda evangelizadora</p><p>utilizado pela Igreja Católica, nesse contexto.</p><p>b) A arte foi uma das prioridades da administração metropolitana no Brasil, uma vez que</p><p>permitia o desenvolvimento de nossa identidade nacional.</p><p>c) O artista português Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, foi enviado ao Brasil para</p><p>influenciar a arte brasileira a partir de características das matrizes portuguesas.</p><p>d) Não existiu qualquer influência da arte europeia nas manifestações artísticas coloniais, sendo,</p><p>essas, consideradas importantes focos de resistência ao domínio metropolitano.</p><p>e) Não existe relação entre o ciclo do ouro e o movimento artístico em questão, uma vez que a</p><p>Igreja Católica proibia aos fiéis qualquer atividade que gerasse lucro excessivo.</p><p>59) (Enem 2009) Leia o trecho abaixo e responda o que for pedido.</p><p>“O que se entende por Corte do antigo regime é, em primeiro lugar, a casa de habitação dos reis</p><p>de França, de suas famílias, de todas as pessoas que, de perto ou de longe, dela fazem parte. As</p><p>despesas da Corte, da imensa casa dos reis, são consignadas no registro das despesas do reino</p><p>da França sob a rubrica significativa de Casas Reais”.</p><p>ELIAS, N. A sociedade de corte. Lisboa: Estampa, 1987.</p><p>Algumas casas de habitação dos reis tiveram grande efetividade política e terminaram por se</p><p>transformar em patrimônio artístico e cultural, cujo exemplo é</p><p>a) o palácio de Versalhes.</p><p>b) o Museu Britânico.</p><p>c) a catedral de Colônia.</p><p>d) a Casa Branca.</p><p>e) a pirâmide do faraó Quéops.</p><p>60) (Unesp 2019) Analise a tela Marat assassinado, pintada por Jacques-Louis David em 1793.</p><p>Essa pintura apresenta estilo</p><p>a) gótico, expresso no confronto entre claro e escuro, e representa uma importante passagem</p><p>bíblica.</p><p>b) barroco, expresso no contraste entre os objetos retratados, e valoriza a importância da leitura</p><p>e da escrita.</p><p>c) romântico, expresso no conteúdo religioso da cena, e representa o predomínio da emoção</p><p>sobre a razão.</p><p>d) neoclássico, expresso na modelação da musculatura do corpo, e representa um episódio</p><p>político da época.</p><p>e) moderno, expresso na imprecisão das formas e dos contornos do desenho, e representa o</p><p>cotidiano do homem da época.</p><p>61) (Espm 2018) Leia e responda.</p><p>IMAGEM I</p><p>POEMA I</p><p>Juca Pirama</p><p>“No meio das tabas de amenos verdores,</p><p>Cercado de troncos – coberto de flores,</p><p>Alteiam-se os tetos d’altiva nação;</p><p>São muitos seus filhos, e nos ânimos fortes,</p><p>Temíveis na guerra, que em densas coortes</p><p>Assombram das matas a imensa extensão.</p><p>São rudos, severos, sedentos de glória,</p><p>Já prélios incitam, já cantam vitória,</p><p>Já meigos atendem à voz do cantor:</p><p>São todos Timbiras, guerreiros valentes!</p><p>Seu nome lá voa na boca das gentes,</p><p>Condão de prodígios, de glória e terror!”</p><p>(Gonçalves Dias)</p><p>Fundado pelo regente Araújo Lima, o Instituto Histórico e Geográfico contou com intenso</p><p>apoio de D. Pedro II, que presidiu mais de 500 de suas sessões. Empenhado na construção da</p><p>“identidade nacional”, o Instituto Histórico e Geográfico, sob a influência do Romantismo</p><p>europeu, criou na poesia, na pintura, na literatura de ficção um mito a que se deu o nome de:</p><p>a) Bandeirismo;</p><p>b) Medievalismo;</p><p>c) Ascetismo;</p><p>d) Tropicalismo;</p><p>e) Indianismo.</p><p>62) (Uem-pas 2017) Segundo Ian Chilvers (Dicionário Oxford de Arte. São Paulo: Martins</p><p>Fontes, 2001, p. 374), o Neoclassicismo expressou “o desejo de recriar o espírito heroico, bem</p><p>como os padrões decorativos da arte da Grécia e de Roma”. Ele afirmou também que os</p><p>artistas neoclássicos, assim como seus contemporâneos, no século XVIII, os filósofos</p><p>iluministas, possuíam um interesse “mais científico” pela Antiguidade Clássica.</p><p>Levando em conta essas assertivas, e conhecimentos correlatos, assinale o que estiver</p><p>incorreto.</p><p>a) A arquitetura neoclássica teve como um de seus aspectos mais pronunciados a</p><p>monumentalidade, além de uma forte preocupação com a simetria.</p><p>b) A análise histórica dos prédios neoclássicos mostra que sua principal influência estilística</p><p>vinha das pirâmides egípcias descobertas pelos europeus na Época do Renascimento.</p><p>c) Inserida em sua época histórica, a arquitetura neoclássica mostra-se uma reação sóbria e</p><p>crítica à frivolidade e aos exageros ornamentais que seus adeptos viam no chamado estilo</p><p>rococó.</p><p>d) Encontram-se expressões da arquitetura neoclássica em muitas edificações governamentais</p><p>construídas na primeira metade do século XX na Itália, na Alemanha e no Brasil.</p><p>e) A regularidade das proporções e o cuidado em evitar cores berrantes foram características</p><p>importantes da arquitetura neoclássica praticada em grandes edificações públicas.</p><p>63) (Famema 2017) Johann Moritz Rugendas esteve no Brasil entre 1821 e 1825, inicialmente</p><p>como membro da Expedição Langsdorff. Desenhista e documentarista, produziu obras sobre</p><p>paisagens, cenas cotidianas e tipos humanos, como a representada a seguir, denominada</p><p>Família de fazendeiros (1825).</p><p>Nessa obra, observam-se</p><p>a) a influência da arquitetura colonial portuguesa e a simplicidade dos trajes usados em público.</p><p>b) a presença de símbolo religioso e a convivência de senhores e escravos em um mesmo espaço.</p><p>c) as relações escravistas de produção e a riqueza e diversidade do mobiliário das casas de</p><p>fazendeiros.</p><p>d) o patriarcalismo na organização familiar e a importância da educação para a ascensão social.</p><p>e) o vestuário como forma de eliminação das distinções sociais e a incorporação de costumes</p><p>alimentares indígenas.</p><p>64) (G1 - cftmg 2015) Leia os textos e responda.</p><p>TEXTO 1</p><p>TEXTO 2</p><p>“A ciência e a arte, dentro de um processo intrincado, fabricavam realidades mitológicas que</p><p>tiveram, e ainda têm vida prolongada e persistente”.</p><p>COLI, Jorge. A invenção da descoberta. In: Como estudar arte brasileira no século XIX? São</p><p>Paulo: Senac, 2005, p. 23.</p><p>Sobre os documentos referentes ao Descobrimento do Brasil e à arte produzida no século XIX,</p><p>é correto afirmar que</p><p>a) ignoram a participação dos indígenas no processo de formação da identidade nacional.</p><p>b) derrubam uma imagem hierarquizada do encontro das etnias que formaram a nação</p><p>brasileira.</p><p>c) consolidam uma visão da colonização marcada pela exploração portuguesa das matérias-</p><p>primas.</p><p>d) constroem uma memória pacífica do nascimento da nação fundada sob a égide do</p><p>catolicismo.</p><p>e) constroem uma memória violenta do nascimento da nação fundada sob a égide do</p><p>catolicismo.</p><p>65) (Upe 2015) Observe os quadros a seguir:</p><p>Eles são parte integrante do movimento artístico, que marcou a transição do século XIX para</p><p>o XX, denominado</p><p>a) cubista, graças ao tratamento da natureza mediante formas geométricas.</p><p>b) futurista, baseando-se na velocidade e nos desenvolvimentos tecnológicos.</p><p>c) dadaísta, por questionar o conceito de arte antes da Primeira Guerra Mundial.</p><p>d) impressionista, por meio da exploração da forma conjunta da intensidade das cores e da</p><p>sensibilidade do artista.</p><p>e) expressionista, com o objetivo de mostrar como uma emoção é capaz de transformar nossas</p><p>impressões sensoriais.</p><p>66) (Fuvest 2014)</p><p>Em seu contexto de origem, o quadro acima corresponde a uma</p><p>a) denúncia política das guerras entre as populações indígenas brasileiras.</p><p>b) idealização romântica num contexto de construção da nacionalidade brasileira.</p><p>c) crítica republicana à versão da história do Brasil difundida pela monarquia.</p><p>d) defesa da evangelização dos índios realizada pelas ordens religiosas no Brasil.</p><p>e) concepção de inferioridade civilizacional dos nativos brasileiros em relação aos indígenas da</p><p>América Espanhola.</p><p>67) (Ufpb 2012) A pintura é uma manifestação artística que pode ser utilizada como fonte</p><p>histórica, reforçando uma versão da história. Nesse sentido, observe o quadro do pintor</p><p>paraibano Pedro Américo:</p><p>No campo da historiografia, essa imagem:</p><p>a) sintetiza o verdadeiro sentimento de toda a nação em relação a Portugal.</p><p>b) expõe a luta de classes existente no país no período da independência.</p><p>c) expressa o apoio popular ao processo de autonomia política do Brasil.</p><p>d) representa uma visão heroica e romanceada da separação política do país.</p><p>e) mostra a independência como anseio de grupos subalternos.</p><p>68) (Uespi 2012) A cultura não ficou ausente das mudanças trazidas pela modernidade. Surgiu</p><p>uma sensibilidade diferente, dos tempos do neoclassicismo, que causou admiração e</p><p>polêmicas. Na arte do século XIX, por exemplo, os impressionistas:</p><p>a) procuraram construir novas concepções estéticas, recusadas pelos conservadores e pelos</p><p>salões de exposição oficiais.</p><p>b) seguiram o realismo da pintura de Gustave Coubert, colocando novas cores e cenas</p><p>expressivas da vida cotidiana.</p><p>c) firmaram uma ruptura com os padrões tradicionais, mas foram bem aceitos pelos críticos</p><p>franceses.</p><p>d) negaram o uso de técnicas atualizadas, retomando padrões renascentistas, mas com inovação</p><p>na escolha das paisagens.</p><p>e) tiveram em Manet seu representante principal, o qual foi muito elogiado, na época, pela sua</p><p>ousadia.</p><p>69) (Unesp 2011)</p><p>A tela de Rodolfo Amoedo mostra a morte de Aimberê, líder da Confederação dos Tamoios</p><p>(1554-1567), revolta indígena contra a escravização. A pintura foi realizada mais de três</p><p>séculos depois e pode ser entendida como um esforço de</p><p>a) representação do sacrifício de indígenas e do acolhimento e proteção que os religiosos teriam</p><p>dado aos nativos durante o período colonial.</p><p>b) denúncia do genocídio indígena durante a fase colonial, responsabilizando a Igreja Católica</p><p>por ter colaborado com a Coroa portuguesa.</p><p>c) construção de um passado heroico para o Brasil, associando o índio a um bom selvagem,</p><p>corrompido posteriormente pela religião católica.</p><p>d) recuperação do período pré-cabralino e apontamento da necessidade de valorização das</p><p>formas de solidariedade então existentes no Brasil.</p><p>e) exposição dos confrontos entre religiosos e índios, que foram constantes e violentos durante</p><p>todo o período colonial.</p><p>70) (Uem 2011) Leia e responda.</p><p>“Durante o Brasil imperial, houve uma preocupação de D. Pedro II em fomentar a cultura</p><p>nacional. Estimulou os trabalhos do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro e promoveu a</p><p>Academia Imperial das Belas Artes. Coube a ela a criação pictórica oficial. Muitos artistas</p><p>receberam bolsas governamentais para aprimorar seus conhecimentos na França e na Itália.</p><p>Talvez por influência do Imperador, um amante do neoclassicismo, dois dos principais artistas</p><p>da época, Pedro Américo (1843-1905) e Vítor Meirelles (1832-1903), especialistas em pinturas</p><p>sacras e históricas, produziram obras extremamente convencionais e idealizadas.”</p><p>BARBEIRO, H; CANTELE, B. R; SCHNEEBERGER, C. A; História: volume único para o ensino</p><p>médio. São Paulo: Scipione, 2004, p. 350.</p><p>Com base no texto acima, assinale a alterativa correta.</p><p>a) Segundo os padrões estéticos popart, o artista não necessita imitar a realidade, mas precisa</p><p>tentar recriar a beleza ideal em suas obras, por meio da imitação dos clássicos.</p><p>b) A enorme diferença ideológica entre os liberais e os conservadores, partidos que disputavam</p><p>o apoio de D. Pedro II, provocou a decadência da Academia Imperial de Belas Artes.</p><p>c) Na tentativa de criar uma arte genuinamente nacional, os artistas que frequentaram a</p><p>Academia Imperial de Belas Artes romperam com padrões artísticos europeus.</p><p>d) Por ser uma arte inovadora e revolucionária, os principais artistas do período escandalizaram</p><p>a sociedade brasileira da época.</p><p>e) Temas regionalistas, com a inserção de temas que mostram o quotidiano das pessoas simples,</p><p>como o índio, o caboclo e os costumes populares, são preocupações dos artistas daquela época.</p><p>71) (Mackenzie 2010)</p><p>Neste ano, em que comemoramos as relações Brasil-França, verificamos que as interfaces que</p><p>ligam as duas nações são marcantes ao longo de toda a nossa história. A presença da família</p><p>real portuguesa no Brasil, em 1808, motivou, entre outros eventos, a vinda da Missão Artística</p><p>Francesa, em 1816, porque</p><p>a) o estilo neoclássico trazido pelos artistas franceses traduzia o modelo ideal de civilização, de</p><p>acordo com os padrões da classe dominante europeia, sendo essa a imagem que o governo</p><p>português desejava transmitir, nesse momento, do Brasil.</p><p>b) a arte acadêmica, fruto da Missão Francesa chefiada por Joaquim Lebreton, tinha, como</p><p>objetivo, alterar o gosto e a cultura nacional, ainda marcadamente influenciada pela opulência</p><p>do Barroco e pela tradição indígena.</p><p>c) a arte acadêmica, afastando-se dos motivos religiosos e exaltando o poder civil, as datas e os</p><p>personagens históricos, agradava mais às classes populares nacionais, ansiosas por imitarem os</p><p>padrões europeus.</p><p>d) somente artistas franceses poderiam retratar, com exatidão e competência, a paisagem e os</p><p>costumes brasileiros, modificados com a vinda da família real para a colônia.</p><p>e) era necessário criar, na colônia, uma Academia Real de Belas Artes, a fim de cultivar e</p><p>estimular, nos trópicos, a admiração pelos padrões intelectuais e estéticos portugueses,</p><p>reconhecidamente superiores.</p><p>72) (Ufg 2010) Analise os quadros.</p><p>A comparação entre as pinturas de Renoir e Picasso revela uma mudança fundamental na</p><p>concepção artística, no início do século XX. Essa mudança pode ser identificada na</p><p>a) ausência de perspectiva, trazendo as figuras representadas para o primeiro plano do quadro.</p><p>b) desconsideração da forma, resultando em uma estética degenerada dos corpos.</p><p>c) recusa na imitação realística das formas, instituindo a representação abstrata das figuras.</p><p>d) utilização do sombreamento, ampliando a percepção acerca dos detalhes pictóricos.</p><p>e) escolha temática das obras artísticas, permeadas pela emoção e pela exploração do universo</p><p>privado.</p><p>73) (Espm 2017) Leia e responda.</p><p>TEXTO I</p><p>“No ano de 1917, o evento artístico que mais repercutiu e mais levantou questões quanto à</p><p>necessidade de uma revolução na arte e cultura brasileira, foi a nova exposição da pintora Anita</p><p>Malfatti, em São Paulo, no dia 12 de dezembro. A exposição marcava o coroamento dos anos de</p><p>estudo da pintora pela Europa e Estados Unidos”.</p><p>Francisco Alambert. A Semana de 1922: A Aventura Modernista no Brasil.</p><p>TEXTO II</p><p>“Em cartaz entre 07/02/2017 e 30/04/2017, no MAM (Museu de Arte Moderna), a mostra sobre</p><p>Anita Malfatti é uma homenagem ao centenário da polêmica exposição de 1917. Dividida em</p><p>três núcleos, a exposição reúne cerca de setenta obras, entre desenhos e pinturas, sendo que dez</p><p>telas estavam na exposição de 1917”.</p><p>guia.folha.uol.com.br/exposições/2017/02.</p><p>TEXTO III</p><p>“A obra “O Farol” traz à tona as influências aprendidas por Anita Malfatti durante o tempo em</p><p>que passou estudando na Alemanha”.</p><p>Assinale a alternativa que indique corretamente a base dessas influências:</p><p>a) Expressionismo;</p><p>b) Romantismo;</p><p>c) Surrealismo;</p><p>d) Cubismo;</p><p>e) Impressionismo.</p><p>74) (Uel 2015) Observe a imagem e leia o texto a seguir.</p><p>Para Picasso: “A pintura não é feita para decorar apartamentos. É um instrumento de guerra</p><p>para ataque e defesa contra o inimigo.” O inimigo é o homem que explora seus semelhantes por</p><p>egoísmo e lucro. Guernica foi pintada com paixão e convicção. O artista usa símbolos</p><p>arquetípicos (o touro, o cavalo, a figura sustentando ao alto uma luz) criando uma obra</p><p>alegórica”.</p><p>Adaptado de: WARNCKE, C. P. W. Ingo Pablo Picasso. China Taschen, 2007. p.387-401.</p><p>Com base na imagem, no texto e nos conhecimentos sobre a obra Guernica de Pablo Picasso,</p><p>considere as afirmativas a seguir.</p><p>I. A origem de Guernica restringe-se aos estudos que Picasso realizou das obras de Goya e</p><p>Velásquez, não tendo qualquer relação direta com a destruição da cidade basca pelos</p><p>bombardeios alemães.</p><p>II. A experiência da guerra foi interpretada por Picasso por um meio</p>