Planejamento

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2° ANO 1° BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE TEMÁTICAS CONTEÚDOS CONHECIMENTO HABILIDADES PE Apresentar os espaços de convivência na escola. na rua (EF02HI01PE) Reconhecer espaços de sociabilidade e na comunidade como as identificar os motivos que aproximam separam as pessoas pessoas os em diferentes grupos sociais ou de em tempos Mostrar como cada pessoa e lugares diversos exerce uma função ou papel diferente em cada um desses A noção do do espaços (em casa, na na Identificar e descrever práticas e papéis A comunidade "Outro": comunidade etc.). Ex: a professora que sociais que as pessoas exercem em diferentes convivências e e seus registros em casa mãe de na comunidades percebendo-as como sujeitos construtores de interações entre escola professora, na rua uma histórias individuais que se integram em histórias coletivas pessoas ativista social. Apresentar como as atividades Relacionar situações cotidianas que domésticas, escolares e na comunidade mudam e são remetam à percepção de pertencimento e significadas de forma diferente de apontando-as como ações produzidas por múltiplos sujeitos históricos que são constituintes da acordo com idade de cada um história de uma dada sociedade 2° BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE TEMÁTICAS CONTEÚDOS CONHECIMENTO HABILIDADES PE Trabalhar com os mais variados A noção do "Eu" do objetos como elementos de (EF02HI04PE) Selecionar e compreender significado de registros de (cartas diários de objetos documentos pessoais como fontes de memórias experiências pessoais e livros de ponto, histórias nos âmbitos pessoal, escolar e da comunidade no A comunidade e tempo espaço fotografias, mimiografos, ferros seus registros de passar roupa, roupas, etc.) Formas de registrar e Trabalhar com mais variados narrar histórias objetos como elementos de (marcos (cartas, diários de (EF02HI05PE) Selecionar objetos e documentos pessoais e atas, livros de de grupos próximos ao seu convívio compreender sua materiais imateriais) livros função, seu uso seu significado em diferentes contextos ORGANIZADOR CURRICULAR POR BIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS Página 6 fotografias, mimiografos, ferros de passar roupa, etc mostrando seus usos e significados de acordo com Construir linhas de tempo e (EF02HI06PE) Identificar organizar, fatos outros modos de organização da vida usando noções relacionadas ao tempo temporal usando objetos e (antes ao mesmo tempo depois) relacionando-as elementos da vida cotidiana a outros modos de organização temporal usada por diversos imagens, roupas, objetos grupos humanos (indigenas, quilombolas, etc.) e pelos pessoais) historiadores (dia ano etc.) Apresentar diversos tipos de marcadores Conhecer e utilizar diferentes marcadores do temporais tempo presentes na comunidade como relógio calendário relógios, etc) existentes na e compará-los com outros tipos de marcadores de tempo comunidade usados por outros grupos de diferentes etnias e em diferentes tempos 3° BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS TEMÁTICAS CONHECIMENTO HABILIDADES PE Trabalhar com os mais variados Entender que conhecimento histórico só é objetos como elementos de possível de ser narrado se existirem As fontes: relatos orais, de produção da que podem ser objetos, imagens história (cartas diários de classe interpretados pelo historiador outros sujeitos para produzir (pinturas atas, livros de ponto, carteiras uma narrativa sobre passado e que esta é diferente de As formas de videos) livros, uma simples lembrança, das individuais e registrar as escritas, coletivas mimiografos, ferros de passar experiências da tecnologias digitais roupa, mostrando (EF02HI10PE) Localizar interpretar e analisar informações comunidade de informação e que só se conta história se históricas em fontes escritas imagéticas, orais comunicação houver esses que serão tabelas, gráficos, linha do mapas entre inscrições nas paredes, chamados de fontes outros para narrar histórias individuais, de ruas espaços sociais comunidades ou uma dada sociedade em tempos e Descrever pequenas histórias a espaços diversos partir de dados indícios (fotografias, roupas, cartas, (EF02HI11PE) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam própria experiência no âmbito da família e/ou da discutindo as razões pelas quais alguns ORGANIZADOR CURRICULAR POR BIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS Página 7 objetos são preservados e outros são percebendo que partir dos preservados que a história será contada no futuro 4° BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS CONHECIMENTO HABILIDADES PE Mostrar as diversas formas de trabalho tomando como exemplo (EF02HI12PE) Perceber diferentes formas de trabalho a profissão dos pais e dos existentes na comunidade em que vive seus significados, próprios professores familiares suas especificidades e importância, Apresentar as ferramentas como produto de múltiplos sujeitos históricos e elemento utilizadas nessas profissões primordial nas transformações históricas o trabalho como elas mudam com tempo sustentabilidade A sobrevivência e a como trabalho humano (EF02HI13PE) Identificar impactos no ambiente causados na comunidade relação com natureza alterou a paisagem da pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade com construção de comunidade em que vive como eles alteraram espaço e abertura de estradas convívio humano ao longo do tempo. etc Explicar que nos dias de hoje (EF02HI14PE) Discutir sobre à questão do trabalho infantil trabalho de crianças e na no tempo presente em outras épocas adolescentes uma violação de observando permanências e bem como os salvo determinados grupos e movimentos sociais que as desencadearam casos