Estácio_ Alunos(1)

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Disc.: PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Acertos: 5,0 de 10,0 10/09/2022
Acerto: 1,0  / 1,0
A música É preciso Saber Viver, de autoria de Roberto Carlos e Erasmo Carlos, baseada na canção It's Over, de Elvis Presley,
gravada pela primeira vez em 1968 pela dupla Os Vips ficou conhecida pela interpretação de muitos artistas e pelo grande
sucesso da banda Titãs. Uma música que embala o imaginário de muitos em busca do sonho de aprender a viver.
Quem espera que a vida
Seja feita de ilusão
Pode até ficar maluco
Ou morrer na solidão
É preciso ter cuidado
Pra mais tarde não sofrer
É preciso saber viver
Toda pedra no caminho
Você pode retirar
Numa flor que tem espinhos
Você pode se arranhar
Se o bem e o mal existem
Você pode escolher
É preciso saber viver
É preciso saber viver
É preciso saber viver
É preciso saber viver
Saber viver
Uma educação em sentido amplo, que dê conta das várias dimensões da vida, assim como pautadas pela música, que é capaz
de viabilizar uma educação integral, é uma educação que:
ultrapassa a sala de aula superando a ideia de que também é de responsabilidade do educador.
oferece a concepção de que o que se aprende na escola não termina nela, mas é preciso que haja comunicação com
o mundo.
prepara exclusivamente para o mundo do trabalho defendendo a profissionalização dos sujeitos como ação principal
da cidadania.
quando ultrapassa a sala de aula, deve deixar de ser educação para ser moralidade.
se resume à ideação artística e à elaboração conceitual dos aprendizados, saberes e fazeres nela aprendidos.
Respondido em 10/09/2022 20:33:13
Explicação:
A educação para a vida possui uma forte relação com a transposição dos muros da escola. Os conhecimentos abstratos devem
ser, segundo essa abordagem, substituídos por conhecimentos situados, mais adequados à realidade e à vida. Não é a
preparação profissional para o mundo do trabalho o objetivo central dela. A educação para a vida não implementa a moralidade
como objetivo; não exclui sentido e papel do professor, mas o redimensiona sem diminuir ou desqualificá-lo. Também não se
resume a um projeto de elaboração conceitual de aprendizagens, mas uma educação que prioriza o ¿saber viver¿ em todas as
suas dimensões e possibilidades, inclusive a do conhecimento.
 Questão1a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Acerto: 0,0  / 1,0
Na visão omnilateral de K. Marx, a concepção do ensino tecnológico exprime a exigência de fazer adquirir conhecimentos de
bases científicas e tecnológicas da produção e a capacidade de manejar os instrumentos essenciais das várias profissões.
Isto é, de trabalhar - conforme a natureza - com o cérebro e as mãos, porque isso corresponde a uma plenitude do
desenvolvimento humano.
A partir daí, podemos afirmar que Marx se contrapôs à proposta burguesa de educação tecnológica, que compreendia:
Um projeto de educação democrático a fim de reduzir os abismos de classe.
A restituição às classes artesãs e campesinas de uma forma superior de ensino, ligada a novas e mais avançadas
relações de produção.
Que a educação das crianças pertencentes às classes trabalhadoras deveria ocorrer em instituições educativas
reservadas ao desenvolvimento humano.
A unificação do ensino com a produção material, colocando, porém, como premissa, a abolição do trabalho das
crianças, que ocorria de forma escravizada nas fábricas.
Um ensino profissional universal, que consistia em adestrar o operário em tantos ramos de trabalho quanto possível,
para atender a introdução de novas máquinas ou as mudanças na divisão do trabalho.
Respondido em 10/09/2022 20:36:57
Explicação:
A preocupação da burguesia a respeito da educação tecnológica estava relacionada com o atendimento da necessidade de
uma mão de obra apta a ocupar trabalhos no contexto da mecanização das indústrias na Primeira Revolução Industrial. Os
empregadores não manifestavam preocupação alguma com o desenvolvimento humano ou o aspecto humano da produção, por
isso utilizavam trabalho infantil e não ofereciam segurança aos trabalhadores.
Acerto: 0,0  / 1,0
A educação como princípio implica reconhecer o direito à formação de indivíduos críticos, de cidadãos e não como um mero
direito conteudista. A aprendizagem bem desenvolvida promove conhecimento amplo qualificando para muitas situações e
ações. Quando se discute a formação profissional no Brasil, a discussão sobre o ensino básico é pertinente porque:
o ensino básico é o único reprodutor da condição superestrutural da sociedade capitalista.
o ensino básico, bem como o médio, acaba tendo um duplo de caráter: de formação e de profissionalização, uma vez
que parte dos educandos ingressa direto no mercado de trabalho.
o ensino básico é o foco dos investimentos do Estado em educação, competindo com o ensino superior e
profissionalizante.
é no ensino básico que os educandos aprendem operações de raciocínio úteis a todas as profissões.
o ensino básico é determinante para a formação de profissionais, pois os valores do trabalho são incutidos na
primeira infância.
Respondido em 10/09/2022 20:39:02
Explicação:
O ensino básico faz as vezes de formação profissional para uma mão de obra pouco qualificada que ocupará empregos mais
mal remunerados, cujo conteúdo acadêmico exigido se resume a noções básicas dos conteúdos disciplinados ensinados neste
segmento, principalmente matemática básica e noções fundamentais de língua portuguesa.
Acerto: 1,0  / 1,0
Sobre a metodologia de projetos, esta pode ser entendida como uma abordagem:
Colaborativa.
Burocrática.
 Questão2a
 Questão3a
 Questão4a
Monocultural.
Econômica.
Tradicional.
Respondido em 10/09/2022 20:39:37
Explicação:
A metodologia de projetos pode ser entendida como uma abordagem colaborativa, na qual o professor estimula os alunos a
aplicarem conhecimentos e habilidades na resolução de problemas concretos, por meio da investigação e da pesquisa. Os
projetos são centrados nos alunos, seguindo padrões, parâmetros e marcos identificados pelo professor.
Acerto: 0,0  / 1,0
A respeito do currículo, é correto afirmar, EXCETO:
Um currículo deve compreender as necessidades dos vários grupos.
Um currículo deve construir um ambiente acessível.
Um currículo deve lidar com a pluralidade.
Um currículo deve refletir a heterogeneidade cultural.
Um currículo deve desenvolver metodologias monoculturais.
Respondido em 10/09/2022 20:39:46
Explicação:
Um currículo integrado deve refletir a heterogeneidade cultural; compreender as necessidades dos vários grupos, a dinâmica da
valorização das diferenças; incorporar suas contribuições à missão institucional; construir um ambiente acessível. Em outras
palavras, saber lidar com a pluralidade, o que inclui mudanças de pensamento, assim como a transformação da cultura
institucional. O currículo deve ter como objetivo despertar o interesse na pluralidade social e encorajar os estudantes a
desenvolver metodologias diferenciadas no cotidiano institucional. Além de desenvolver, nos alunos, os conhecimentos e as
habilidades que lhes permitam criticar e participar ativamente em todas as esferas da vida social.
Acerto: 0,0  / 1,0
No que diz respeito à Educação, as primeiras concepções de currículo podem ser percebidas em qual período histórico:
Idade Moderna.
Idade Contemporânea.
Idade Antiga.
Pré-História.
Idade Média.
Respondido em 10/09/2022 20:40:06
Explicação:
As primeiras concepções de currículo podem ser percebidas no final da Idade Média, quando os conteúdos educacionais eram
divididos em trivium (três artes: gramática, retórica e dialética) e quadrivium (quatro artes: aritmética, geometria, astronomia e
música).
Acerto: 1,0  / 1,0
O relatório da UNESCO "Educação - um tesouro a descobrir" da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI
liderada por Jacques Delors instituiu os quatro pilares da Educação: aprender a conhecer; aprender a fazer, aprender a viver e
aprender a ser.
 Questão5a
 Questão6aQuestão7a
Esse documento revela o:
modelo reprodutivista.
modelo tecnicista.
modelo comportamentalista.
modelo das competências.
modelo tradicional.
Respondido em 10/09/2022 20:40:33
Explicação:
Gabarito: modelo das competências.
Justificativa: A partir das mudanças na sociedade por meio do avanço das tecnologias e do processo de globalização, o
modelo educacional também sofreu influência do modelo das competências exigido pelo mercado de trabalho. "Educação um
Tesouro a Descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI". O mesmo foi
solicitado à Equipe liderada por Jacques Delors, para que pudesse refletir os caminhos da Educação que pudesse ir ao encontro
aos anseios e fins da Educação nos países que são ligados a ONU. A Comissão definiu e a UNESCO aceitou e divulgou que a
Educação deve ser prevista em quatro pilares aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver e aprender a ser, todos
fundamentados na formação das competências. Três opções apresentam tendências gerais da Educação: Reprodutivista,
tradicional, tecnicista e uma linha de atuação fundamentada na Psicologia que é a comportamentalista.
Acerto: 1,0  / 1,0
(Instituto AOCP / 2019 - adaptada) Danilo foi contratado para trabalhar de assistente administrativo em uma empresa que
apresenta cinco características, sendo elas: veloz, focada, flexível, amigável e divertida. A empresa ofertou para o assistente
muito mais do que treinamentos e qualificações e fez com que Danilo tivesse a melhor orientação possível sobre o seu
trabalho e assuntos diversos do mercado de trabalho. Considerando o exposto, o assistente faz parte de uma empresa que:
I. valoriza e investe na formação de seus colaboradores garantindo o direcionamento estratégico e a busca da
vantagem competitiva;
II. Investe na formação para a autonomia, flexibilidade, criatividade e do trabalho em equipe;
III. Valoriza e objetiva o crescimento da instituição e dos vínculos entre empresa e seus colaboradores;
IV. Compreendeu que basta treinar de forma mecânica o colaborador para executar determinada tarefa.
É correto o que se afirma em:
I, II, III.
II, III, IV.
I, II, IV.
III, IV.
I, III, IV.
Respondido em 10/09/2022 20:42:13
Explicação:
Gabarito: I, II, III.
Justificativa: As empresas que adotam a educação corporativa têm a proposta de transformar a empresa aprendente, de
estimular a capacidade de aprender a aprender, de estimular no funcionário o próprio crescimento e o da organização. A
proposta não é somente de uma formação mecânica para a realização de tarefa específica, mas uma formação ampla que
desenvolva competências técnicas, relacionais e visão de conjunto. Dessa forma busca garantir a eficiência do trabalho, do
relacionamento e da competitividade de mercado.
Acerto: 1,0  / 1,0
Conhecer, ainda que brevemente, os primeiros passos do EPT em nosso país é importante porque nos apresenta seu processo
de desenvolvimento. Nesse sentido, leia atentamente as afirmativas abaixo:
I - Em meados do século XIX, várias províncias brasileiras já haviam criado casas de educandos artífices, bem como liceus de
artes e ofícios.
II - Os liceus de artes e ofícios, onde se desenvolviam as ciências aplicadas e artes, eram mantidos por verba de fazendeiros e
comerciantes.
 Questão8a
 Questão9a
III - As casas de educandos artífices tinham como único objetivo a instrução primária, como leitura e escrita.Das afirmativas
acima:
I e III são verdadeiras.
Somente II é verdadeira.
Somente I é verdadeira.
Somente III é verdadeira.
I e II são verdadeiras.
Respondido em 10/09/2022 20:42:55
Explicação:
Durante o período imperial do país (séc. XIX), tanto as casas de educandos artífices como os liceus de artes e ofícios foram
criadas em pelo menos dez províncias nacionais. Os primeiros, com objetivo de instrução primária e ensino ofícios mais
técnicos, como alfaiataria, por exemplo. Os segundos, financiados pelos nobres da época, já apresentavam uma sofisticação
maior do ensino de Química à Mecânica aplicada.
Acerto: 0,0  / 1,0
Sobre os critérios para o desenvolvimento do planejamento e da organização pedagógica dos cursos de Educação
Profissional Técnica de nível médio, analise as afirmativas.
I. Atendimento às demandas socioeconômica e ambientais dos cidadãos e do mundo do trabalho, em termos de
compromisso ético para com os estudantes e a sociedade.
II. Identificação de perfil profissional de conclusão reconhecida pelo Sistema de Ensino e pela CBO.
III. Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos, de acordo com os correspondentes eixos
tecnológicos, na mesma instituição ou em outra, desde que seja reconhecida pelo Ministério do Trabalho e emita
certificação.
IV. Conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição, em termos de reais condições
de viabilização da proposta pedagógica.
Assinale a alternativa que contêm todas as corretas.
II e IV.
III e IV.
I- II - IV.
I, II, III.
I, III e IV.
Respondido em 10/09/2022 20:43:01
Explicação:
Educação Profissional Técnica de nível médio precisa atender às demandas socioeconômicas da região; os saberes e
competências devem compor o perfil de conclusão do egresso e ser composta por itinerários formativos. As instituições
precisam possuir infraestrutura que atenda à formação profissional e emita a certificação reconhecida. A EPT deve, em primeiro
lugar, identificar os perfis profissionais, definidos pelo Sistema de Ensino ou pela Classificação Brasileira de Ocupação (CBO). A
partir daí, deve estar atenta às demandas do mercado de trabalho local, bem como do público-alvo ao qual se destina e, a partir
daí, desenvolver sua proposta pedagógica. Para isso, deve organizar itinerários formativos para o que aluno possa segui-los,
mesmo que em mais de uma instituição (desde que reconhecida pelo Ministério da Educação).
 Questão10a
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