Questão 4/15 - Avaliação Ler em voz alta Em uma escola de ensino médio situada em área urbana, o conselho de classe identifica que estudantes com deficiência física enfrentam barreiras para participar plenamente das atividades pedagógicas. O planejamento escolar vigente não prevê adaptações de recursos e metodologias para garantir acessibilidade. A equipe pedagógica, ao analisar os resultados das avaliações, percebe que a ausência de práticas inclusivas tem impactado negativamente o desenvolvimento integral dos estudantes. A coordenação propõe que o plano de ensino seja revisado, incorporando estratégias que promovam a sustentabilidade socioambiental e o respeito aos direitos humanos. O desafio está em construir um ambiente escolar que respeite as diferenças, valorize a participação de todos e garanta condições para que estudantes com deficiência possam desenvolver suas potencialidades, superando obstáculos e promovendo uma educação de qualidade para todos. A estratégia adotada pela equipe para garantir a participação dos estudantes com deficiência foi A Realizar atividades extracurriculares sem adaptações, esperando que os estudantes se ajustem às condições existentes. B Desenvolver planos de ensino individualizados, com adaptações curriculares e recursos de apoio, promovendo a acessibilidade e a inclusão. C Valorizar apenas a formação dos professores que atuam diretamente com estudantes com deficiência, sem envolver toda a equipe escolar. D Priorizar avaliações classificatórias, sem considerar as necessidades específicas dos estudantes com deficiência.