Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar qual delas é incorreta em relação à educação infantil: a) A alfabetização pode ser consequência destas oportunidades vivenciadas na educação infantil. - Esta afirmação é correta, pois a educação infantil proporciona experiências que podem contribuir para a alfabetização. b) Durante muitos anos, acreditou-se que a educação infantil, antiga pré-escola, tinha como funções principais a formação de hábitos, atitudes e a preparação para o ingresso na 1ª série do ensino fundamental. - Esta afirmação é correta, refletindo uma visão tradicional da educação infantil. c) Antigamente a educação infantil priorizava atividades que envolvessem o desenhar, recortar, colar, pintar, modelar, correr, ouvir, cantar, entre outras, para que pudessem desenvolver as “habilidades” do ler e escrever. - Esta afirmação é correta, pois essas atividades são parte do desenvolvimento infantil. d) Devemos partir do princípio de que a criança precisa ter uma “maturidade” visível para começar o processo de alfabetização. - Esta afirmação é incorreta, pois a abordagem moderna da educação infantil defende que a alfabetização pode e deve começar antes de uma "maturidade" visível, considerando que cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento. Portanto, a alternativa incorreta é: d) Devemos partir do princípio de que a criança precisa ter uma “maturidade” visível para começar o processo de alfabetização.