Para responder à sua pergunta sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o ensino de Geometria Espacial, precisamos analisar as alternativas apresentadas e ver qual delas se alinha melhor com as propostas da BNCC para o primeiro ano. 1. Relacionar figuras geométricas espaciais a objetos familiares do mundo físico. - Essa alternativa é válida, pois a BNCC propõe que os alunos relacionem o conteúdo escolar com o cotidiano. 2. Relacionar prismas retos, pirâmides, cilindros e cones a suas planificações. - Essa alternativa é mais avançada e pode não ser o foco principal para o primeiro ano. 3. Estabelecer relações entre as representações planas e espaciais. - Essa alternativa é importante, mas pode ser um pouco complexa para o primeiro ano. 4. Descrever características de figuras geométricas espaciais, como prismas retos, pirâmides, cilindros e cones. - Essa alternativa também pode ser um pouco avançada para o primeiro ano. 5. Associar figuras espaciais a suas planificações, analisando, nomeando e comparando seus atributos. - Essa alternativa é mais complexa e pode não ser adequada para o primeiro ano. Dentre as opções, a que mais se alinha com a proposta de introduzir a Geometria Espacial de forma acessível e relacionada ao cotidiano dos alunos é a primeira: "Relacionar figuras geométricas espaciais a objetos familiares do mundo físico." Portanto, essa é a alternativa correta.