Electrónica Fácil 1

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Director técnico y redacción de textos 
Aurelio Mejía M. 
Director comercial 
Gabriel Jaime Mejía M. 
Portada 
Israel Henao con un técnico en Metalandes - Elico 
Registro de Propiedad Intelectual y Prensa, 
Resolución 205 del Ministerio de Gobierno de Colombia 
Número Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas (ISSN) 0120-6842 
Tarifa postal reducida, permiso 1188 de la Administración Postal de Colombia 
Versión PDF (enero 2006) de la edición 16 original de Marzo de 1988 
ELECTRÓNICA FÁCIL fue una publicación trimestral editada e impresa en Medellín, 
Colombia. Actualmente sólo es posible conseguir por Internet los 40 números que 
fueron editados, ya que la versión impresa se agotó. 
Aurelio Mejía 
amejiamesa@epm.net.co 
Medellín, Colombia 
Se permite la distribución gratuita de esta publicación por Internet 
1 
electrónica 
fácil 
mailto:amejiamesa@epm.net.co
CONTENIDO 
NOCIONES BÁSICAS 
Origen de la electricidad/Aurelio Mejía 7 
Los electrones, portadores de carga negativa 14 
Electricidad dinámica, electricidad estática 16 
Nociones elementales de electricidad/Union Carbide-Texas 19 
Energía, trabajo y potencia/Aurelio Mejía 23 
Cómo hacer que la electricidad lleve potencia/Texas 26 
Qué es frecuencia eléctrica/Aurelio Mejía 30 
Cómo se controla la potencia/Texas Instruments 32 
Podemos almacenar la energía eléctrica / Aurelio Mejía 34 
Qué es un circuito eléctrico . 39 
Resistencia, reactancia, impedancia: un trabalenguas 47 
Cómo influye la frecuencia en la reactancia capacitiva 48 
La inducción electromagnética 50 
La saturación del núcleo y la reactancia inductiva 55 
Cómo influye la frecuencia en la reactancia inductiva 56 
Qué es un transformador 57 
Cómo interpretar los diagramas 58 
El diodo, un rectificador de corriente alterna 79 
Rectificación de onda completa 85 
El diodo zener 88 
El LED, un diodo emisor de luz 90 
El transistor, un amplificador de estado sólido 92 
Código de colores para los resistores y condensadores 102 
Cómo interpretar los diagramas en circuitos prácticos 106 
DE INTERÉS GENERAL 
Mendeléiev y su principal descubrimiento /Sputnik 10 
EXPERIMENTOS Y CIRCUITOS PRÁCTICOS 
Arme un indicador de corriente con una brújula 71 
Pila eléctrica con un limón 72 
Improvise un electroimán 74 
Electrizador para bromas con los amigos 75 
Experimento para comprobar la inductancia 77 
Arme un generador de corriente alterna 78 
Construya un timbre "chicharra" 79 
Interruptor para dos intensidades de luz 81 
Luz intermitente con un neón 82 
Haga un adaptador de corriente alterna 84 
Adaptador con rectificación de onda completa 87 
Cómo verificar el voltaje de un diodo zener 90 
Cómo comprobar un diodo emisor de luz (LED) 91 
Cómo comprobar un transistor con el ohmetro 100 
Electrizador transistorizado para bromas 103 
Fuente de corriente continua y voltaje variable 105 
Arme un radio equivalente al de "Galena" 106 
Arme un intercomunicador con un transistor 197 
Fuente de alimentación de 0-12 voltios CD (DC) 108 
Mini-Radio con 3 transistores 109 
Avisador temporizado para hospitales 110 
Libros de Aurelio Mejía 111 
Introducción 
Esta es una revista escrita para los 
que no sabemos electrónica. Por consi-
guiente, evitaremos las explicaciones 
académicas y el uso de las fórmulas 
matemáticas, las cuales no comprende-
mos la mayoría de nosotros, los que 
gustamos de las cosas que podemos 
practicar, tocar, ver, etc. Si bien es 
cierto que los procesos matemáticos 
son indispensables para el diseño elec-
trónico, procuraremos suministrar cir-
cuitos prácticos ensayados, y basare-
mos nuestras explicaciones en hechos 
comunes de la vida diaria. 
Como podrás apreciar en cada uno 
de los fascículos de Electrónica Fácil, 
procuramos que su lectura sea amena 
y de interés para los principiantes, los 
aficionados, los técnicos y los profe-
sionales. Es por eso que la revista tiene 
temas teóricos, informativos y socia-
les, además de infinidad de circuitos 
para la experimentación. 
No es indispensable 
entender cada tema en 
la primera lectura, 
pues en los artículos 
posteriores iremos 
repasando los principios 
básicos con otras 
palabras y ejemplos distintos. 
5 Electrónica Fácil 1 
Todos hemos sido 
principiantes 
Una de las cosas más frustrantes es 
leer algo que no entendemos, o que 
nos cuesta dificultad comprender, 
pues nos parece que hemos llegado ya 
al final del camino, y pensamos que, si 
no entendemos esto, mucho menos 
entenderemos lo que sigue. Puesto 
que nosotros también hemos pasado 
por tal situación, aconsejamos hacer 
inicialmente una lectura rápida del 
conjunto del tema, tomando en cuen-
ta solamente los títulos y la ¡dea bá-
sica de los párrafos. Después, si nos 
interesa o lo necesitamos para com-
prender algo más complejo, releemos 
el artículo y tratamos de aprender ca-
da uno de los términos allí expresados. 
En Electrónica Fácil procuramos 
que ninguna de las lecciones sea im-
prescindible para el entendimiento 
de los fascículos siguientes. Es por 
ello que con alguna frecuencia, al 
tratar temas un poco complejos, 
repasamos los conceptos básicos que 
pueden ser de utilidad para el prin-
cipiante. 
Para aquellos que desean conseguir 
un texto que explique de manera clara 
y con ejemplos sencillos toda la teoría 
básica sobre electricidad y electrónica, 
recomendamos el libro "Introducción 
a la Electricidad y a la Electrónica", 
traducido al español por José Meza 
Nieto del original en inglés escrito por 
Orla E. Loper v Arthur F. Ahr de New 
York. 
La versión que conocemos fué 
editada por Editorial Diana, cuya 
dirección es: Roberto Gayol 1219, 
Esq. Tlacoquemécatl, México 12, D.F. 
Electricidad Básica y Electrónica, 
Serie Uno Siete, son también dos bue-
nas colecciones para la biblioteca de 
todo colegio técnico. 
Electricidad Básica consta de 5 vo-
lúmenes y fue escrita originalmente en 
1954 para el ejército de los Estados 
Unidos, por la firma Van Valkenburgh, 
Nooger and Neville, de New York. Ac-
tualmente se consiguen ediciones re-
cientes en Español, de las cuales cono-
cemos la de la Compañía Editorial 
Continental, Calz. de Tlalpan Número 
4620, México 22, D.F. 
Electrónica Uno Siete es una exce-
lente serie en siete tomos de aproxi-
madamente 140 páginas cada uno, 
donde se explican de manera muy cla-
ra todas las señales electrónicas, los 
tipos de modulación, semiconducto-
res, amplificadores, osciladores, ante-
nas, líneas de transmisión, etc. La ver-
sión original fué editada por Hayden 
Book Company, y una de las versio-
nes en español fue hecha en 1976 por 
Editorial Limusa, Arcos de Belén Nú-
mero 75, México 1, D.F. 
6 
Origen 
de la electricidad 
Aurelio Mejía M. 
No podemos afirmar a ciencia cierta 
a partir de qué momento el hombre 
descubrió el fenómeno al que poste-
riormente habríamos de llamar electri-
cidad, pero existen evidencias de que 
600 años antes de Cristo fue observa-
do dicho fenómeno por un filósofo 
griego, Thales de Mileto, quien descu-
brió un misterioso poder de atracción 
y de repulsión cuando frotaba un trozo 
de ámbar amarillo con una piel o una 
tela. Esta sustancia resinosa, denomi-
nada ELEKTRON en griego, dio ori-
gen al nombre de la partícula atómica 
ELECTRON, de la cual se deriva el 
término ELECTRICIDAD. 
Figura 1 
Posteriormente se descubrió que 
muchos materiales diferentes al elek-
tron también adquirían el poder de 
atraer diversas partículas livianas, tales 
como trocitos de papel, de corcho, 
etc., al ser sometidas a frotamiento 
con pieles, sedas, vidrio, etc. 
Por simple relación con el fenóme-
no del elektron, se adoptó el término 
"electrizado" para indicar que un cuer-
po cualquiera había adquirido la mis-
ma y extraña propiedad de aquel. Hoy 
tú puedes electrizar el peine y atraer 
hacia éste pequeños trozos de papel li-
viano; para ello, basta con peinarte el 
cabello en un ambiente seco. También, 
puedes observar el fenómeno en los 
discos de música, cuando los sacas de 
su cubierta, o cuando los retirasdel 
tocadiscos: Atraen los vellos de tu piel, 
y el polvo del ambiente. 
LA ELECTRICIDAD ESTA EN 
TODAS PARTES 
El efecto descubierto por Thales de 
Mileto en el ámbar se manifiesta tam-
bién de diversas maneras en la natura-
leza, según los materiales tengan exce-
so, faltante, o circulación de electro-
nes entre dos puntos cualquiera. A to-
dos los efectos producidos por el esta-
do de los electrones se les denomina 
genéricamente electricidad. 
Cuando hablamos de vapor, lluvia, 
hielo, río, mar, etc., indiscutiblemente 
Electrónica Fácil 1 7 
nos estamos refiriendo al agua en una 
cualquiera de sus manifestaciones o es-
tados. Pues bien, cuando escuchemos 
las palabras electrostática, electrodiná-
mica, corrientes alternas, piezoelectri-
cidad, etc., se están refiriendo a deter-
minados comportamientos de los elec-
trones en el espacio, en un material, 
en un medio, etc. 
Son electricidad los rayos de las tor-
mentas, y las chispas que suenan cuan-
do nos quitamos en la noche ciertos 
vestidos de material sintético; generan 
electricidad los peces llamados angui-
las, y los cerebros nuestros para orde-
nar al cuerpo sus movimientos; se pro-
duce electricidad cuando se sumergen 
dos metales diferentes en una solución 
ácida o alcalina, fenómeno que tam-
bién produce la corrosión de los empa-
tes de conductores eléctricos diferen-
tes cuando se les deja expuestos a la ac-
ción de la lluvia y los ácidos produci-
dos por los vapores que escapan de los 
motores de los vehículos; se produce 
electricidad en ciertas sustancias cuan-
do reciben luz, por lo cual se dice 
que tienen efecto fotovoltáico; tam-
bién, se genera electricidad cuando 
un conductor es sometido a la acción 
de las líneas de fuerza de un campo 
magnético de intensidad variable, o 
cuando se hace presión sobre las caras 
de ciertos cristales, efecto más conoci-
do como piezoelectricidad. 
ESTRUCTURA BÁSICA DE LA 
MATERIA 
Así como los diversos colores y ma-
tices se pueden obtener con la mezcla 
apropiada de unos pocos colores deno-
minados primarios (usualmente amari-
llo-azul-rojo para pinturas, y verde-
azul-rojo para luces), así también, mez-
clando apropiadamente unos 105 ele-
mentos básicos conocidos, en la natu-
raleza se forman todos los materiales o 
compuestos que vemos, olemos y pal-
pamos, tales como el aire, la sal de co-
cina, la madera, el agua, la arena, los 
huesos, la carne, los jabones, los áci-
dos, los plásticos, etc. 
En otras palabras, si dividimos por 
la mitad un trozo de cualquier mate-
rial o compuesto, y sucesivamente di-
vidimos a su vez una de las mitades re-
sultantes, llegará el momento en el cual 
obtengamos una molécula, o sea la mí-
nima parte en que se puede dividir un 
compuesto químico y poder seguir 
conservando todavía sus propiedades 
físicas y químicas originales, tales co-
mo el color, sabor, olor, etc. 
Si nos aguijonea la curiosidad, y re-
solvemos dividir la molécula, obten-
dremos dos o más elementos con pro-
piedades usualmente muy distintas. 
Aunque en la naturaleza existen milla-
res de moléculas, solamente se cono-
cen unos 105 elementos, naturales y 
artificiales. Cuando un material tiene 
todas sus moléculas formadas de un 
mismo elemento, se dice que es puro. 
Tal es el caso del cobre, el oro, el alu-
minio, el manganeso, el helio, el oxí-
geno, el sodio, el nitrógeno, etc. y los 
demás elementos químicos que apare-
cen en la tabla periódica ideada por el 
ruso Dmitri Mendeléiev (1834-1907). 
Todos los átomos de un mismo ele-
mento son teóricamente iguales, aun-
que pueden tener pequeñas diferencias 
en cuanto a la cantidad de electrones 
se refiere. 
Un ejemplo típico para ¡lustrar la 
diferencia entre molécula y elemento, 
es la sal común de cocina. Como tal, 
es parte indispensable para la prepara-
ción de muchos alimentos, y está cons-
tituida por moléculas de color blanco. 
8 
Figura 2 
(Tabla tomada del Diccionario 
LAROUSSE) 
unidas formando cristales. Sin embar-
go, cada molécula de la sal está inte-
grada por un átomo del elemento So-
dio y por un átomo del elemento Clo-
ro. El Sodio (Na) es un metal de color 
gris, altamente mortal, pues reacciona 
violentamente al contacto con el agua. 
El Cloro, por su parte, es un gas de 
color verdoso, utilizado en los acue-
ductos para matar los microbios del 
agua. 
Puesto que en la antigüedad se con-
sideraba que ya no podía haber más 
división a partir de allí, se le dio el 
nombre de átomo a cada uno de los 
elementos que conforman la molécu-
la, pues esta palabra significaba "indi-
visible" en su idioma. Con los instru-
mentos de la ciencia actual se ha com-
probado que el átomo es divisible, y 
que está formado por varias partícu-
las muy diferentes entre sí, tales como 
electrones (esferas muy pequeñas y li-
vianas girando como trompos -Spin- y 
dando vueltas alrededor de un núcleo 
grande y pesado, tal como lo hacen 
los planetas alrededor del sol), proto-
nes (esferas grandes ubicadas en el nú-
cleo del átomo; pesadas y de propieda-
des eléctricas contrarias a las de los 
electrones), neutrones (también en el 
núcleo, pero sin carga eléctrica cono-
cida), neutrinos (partículas muy livia-
nas y sin carga), mesones (partículas 
radioactivas con una masa 200 ó 300 
veces mayor que la del electrón, pero 
con una carga igual a la del mismo, y 
otras más que no nos interesa conocer 
por ahora. 
Las partículas del núcleo están liga-
das entre sí por una gran cantidad de 
energía, parte de la cual se libera cuan-
do se produce alguna división (fisión) 
o agregado de partículas (fusión), y 
por su procedencia recibe el nombre 
de energía atómica. 
Electrónica Fácil 1 9 
Electrones 
Átomo 
Figura 3 
La tabla periódica de Mendeléiev 
tiene organizados los elementos quí-
micos en forma ascendente según su 
masa atómica, correspondiendo su nú-
mero de orden a la cantidad de proto-
nes en el núcleo de cada átomo. Por 
consiguiente, los átomos de dos ele-
mentos diferentes se distinguen por la 
cantidad de protones en su núcleo. 
El primer elemento es el hidrógeno, 
con un protón como núcleo, y un elec-
trón girando a su alrededor. El elemen-
to 29 es el cobre, y tiene 29 protones 
y 29 electrones. Dado que la masa del 
electrón es despreciable, el elemento 
sigue conservando sus propiedades fí-
sicas aunque en un instante dado no 
corresponda el número de electrones 
con la cantidad de protones del núcleo. 
Cuando tal cosa ocurre, se dice que el 
átomo está eléctricamente cargado, en 
sentido positivo cuando hay faltante, 
y en sentido negativo cuando hay ex-
ceso de electrones. 
Mendeléiev 
y su principal 
descubrimiento 
En 1984, se cumplieron 150 
años del nacimiento de 
Dmitr i Mendeléiev (1834-1907), 
uno de los grandes pensadores 
en la historia de la humanidad. 
Llevan su nombre una 
cordillera del océano Glacial 
Ár t ico, un volcán activo, un 
cráter lunar, un mineral, un 
elemento químico que lleva el 
número 101 en su tabla 
periódica de los elementos. . . 
10 
Valentín RICH 
De la Revista JIMIA I ZHIZN 
Artículo reproducido de 
SPUTNIK (Selecciones de la prensa 
soviética). Diciembre 1984 
Los años 70 del siglo XIX tocaban a 
su fin. Para ese entonces, la humani-
dad ya contaba con tres obras grandio-
sas -cual puentes sobre un profundo 
abismo- acerca del pensamiento, la so-
ciedad y la naturaleza: La ciencia de la 
lógica, de Jorge Hegel (1770-1831), El 
capital, de Carlos Marx (1818-1883) y 
el El origen de las especies por medio 
de la selección natural de Carlos Darwin 
(1809-1882). Faltaba descubrir los 
misterios de la substancia. 
A los 33 años. Dmitri Mendeléiev 
fue designado profesor de química ge-
neral en la Universidad de San Peters-
burgo*. Muchos decían que este joven 
de melena larga y vaporosa alrededor 
de su amplia y blanca frente, expresi-
vo y vivo, de penetrantes ojos azules 
se parecía a Garibaldi. Durante las 
conversaciones siempre gesticulaba. 
Los amplios, rápidos y nerviosos mo-
vimientos denunciaban su estado de 
* Actualmente Leningrado 
ánimo... Suvoz era baja pero sonora 
y clara; su tono cambiaba mucho... 
"Maldice a diestra y siniestra y te 
sentirás bien", decía Mendeléiev, por 
supuesto que en broma. Jamás regaña-
ba a nadie a sus espaldas, y siempre se 
interponía ante quienes osaban hablar 
mal de quien no estaba presente. "Cuan-
do no se es capaz de decir las cosas de 
frente mejor callarse la boca", 
"¡Cuesta tanto ser hon rado ! " 
Todos los autores de memorias es-
criben que con suma facilidad comen-
zaba a hablar a gritos, aunque en esen-
cia era una buena persona, solo que te-
nía un sistema nervioso extremada-
mente sensible. 
No se exceptúa que los caracteres 
congénitos de su personalidad se de-
ban en parte a que era el último vásta-
go de una familia de 17 hijos. Hoy día 
se cree que la posibilidad de mutacio-
nes en la descendencia aumenta en re-
lación con la edad de los padres. 
Durante toda su vida siempre hizo 
las cosas -tanto simples como impor-
tantes- a su manera. Claro está que ir 
por un camino conocido resulta más 
fácil, pero la química era algo nuevo, 
joven y en la juventud todo envejece 
rápido. Por ejemplo, como no pudo 
encontrar nada de valor científico en 
los libros sobre química orgánica edi-
tados en Rusia y Europa escribió - en 
dos meses de apasionado trabajo dia-
rio (12 página en 24 horas)-, un curso 
universitario de 30 pliegos basado en 
principios totalmente nuevos. No de-
seaba condicionar el orden del día a 
semejante bagatela como la rotación 
de la Tierra alrededor de su eje; por 
eso, trabajaba treinta o cuarenta horas 
seguidas. Y podía dormir otras tantas. 
11 Electrónica Fácil 1 
Desde sus años estudiantiles, Men-
deléiev buscaba la relación entre los 
elementos. Hacía ya 15 años que acu-
mulaba materiales, hechos, conocimien-
tos. Pensaba en cómo colocar en un 
sistema único las islas y los archipiéla-
gos químicos. Últimamente, por mu-
chas y diferentes cosas que tuviera que 
hacer, nunca dejaba de pensar en ello. 
Es extraordinario combinar sus idea-
les con el natural desarrollo de la vida 
práctica. Muchos lo que hacen es sim-
plificar su vida al máximo para con-
centrarse totalmente en lo ideal y es-
piritual. Dmitri Ivánovich tenía tiem-
po para todo: tanto para su trabajo en 
la mejor cátedra de química de Rusia, 
como para su numerosa familia y su 
hacienda con campos experimentales, 
unos de los primeros en Rusia. (¿Aca-
so no se podría con la ayuda de la quí-
mica hacer retroceder el agotamiento 
de la tierra?). 
De la ciencia uno se puede ocupar 
en cualquier lugar. La ciencia es una 
amante que lo abraza en todos lados 
con tal de que no la apartemos... Men-
deléiev. 
Según Mendeléiev, 1860 -año en que 
tuvo lugar el congreso de químicos en 
Karlsruhe-, fue decisivo en el desarro-
llo de sus reflexiones sobre la ley pe-
riódica. 
"La idea sobre la periodicidad de 
las propiedades de los elementos au-
mentando el peso atómico ya enton-
ces, en esencia se me presentaba inte-
riormente", escribía. Pero con la con-
vicción intuitiva no se convence a los 
otros, por mucho que con ella haya 
comenzado la historia de numerosos 
descubrimientos. 
Mendeléiev creía en la intuición y la 
utilizaba conscientemente en diferen-
tes aspectos de su vida. "Cuando de-
bía resolver un problema difícil e im-
portante -recuerda su esposa Anna- a 
paso muy rápido y ligero venía a don-
de yo estaba, me planteaba el proble-
ma y pedía una respuesta inmediata. 
'No pienses, no pienses', repetía una y 
otra vez. Mi respuesta era decisiva..." 
Para aquel entonces, de los 92 ele-
mentos que se encuentran en la natu-
raleza, se conocían tan solo 62. Ade-
más, al didimio lo consideraban una 
substancia simple, cuando en realidad 
es una mezcla de dos elementos deno-
minados más tarde neodimio y praseo-
dimio. Los pesos atómicos de por lo 
menos 10 elementos habían sido deter-
minados aún con graves errores debido 
a que los químicos conocían poco es-
tas substancias. Así, pues, la persona 
que tenía pensado disponer correcta-
mente los elementos químicos en co-
rrespondencia con sus pesos atómicos 
contaba sólo con el 57% de las 92 sus-
tancias necesarias. 
17 de febrero de 1869, Mendeléiev 
debía partir de San Pertersburgo a la 
provincia de Tver para examinar las 
queserías y dar sus recomendaciones 
con respecto a cómo modernizarlas. El 
tren partía al atardecer. 
En la historia de la ciencia son muy 
raros los casos en que quedan huellas 
palpables del pensamiento que condu-
jo a un valioso descubrimiento. 
Este es uno de esos casos: la nota 
que recibió Mendeléiev en la brumosa 
mañana del 17 de febrero antes del de-
sayuno; las huellas de la taza dejadas 
en ella y el escrito de la idea que pasó 
por su mente: unos símbolos quími-
12 
cos, unas cifras, una escritura rápida, 
unas correcciones... Caos... 
Luego tomó una hoja de papel en 
blanco -que se conserva hasta hoy día-
y bosquejó en ella una debajo de otra 
las filas de símbolos y pesos atómicos. 
Una idea adelantaba a la otra; la 
mano no alcanzaba a la ¡dea; los nú-
meros se interponían; la armonía re-
trocedía ante el caos de las correccio-
nes. 
Cogió otra hoja y comenzó a copiar 
lo escrito, haciendo nuevos cálculos y 
transposiciones. Esta hoja también se 
convirtió en un jeroglífico. ¡Así no 
saldría nada! 
Las agujas del reloj seguían su paso 
sin detenerse. En la tarde debía partir. 
Ya había encontrado lo principal. Pe-
ro a todo esto debía darle una forma 
lógica y clara. Imagínese como él, de-
sesperado y furioso, a paso ligero y rá-
pido recorría el gabinete en busca del 
método apropiado para componer lo 
antes posible el maldito sistema. 
El pupitre. El mechero de gas. El di-
ván. Los armarios con libros. Las ma-
traces con retortas. La balanza. Una 
pila de libros de la primera edición de 
su famosa obra Fundamentos de la 
química (la segunda ya estaba en im-
prenta, solo faltaba que su autor inser-
tara la solución definitiva del proble-
ma) con olor a cola y pintura de tipo-
grafía. Una resma de papel. El baúl ya 
listo para el viaje. La ropa sin acomo-
dar. Un tomo de Julio Verne. Una ba-
raja, para sacar solitarios, que siempre 
llevaba consigo durante los viajes. Un 
paquete de tarjetas de visita. 
'" ¡Y por fin sus ojos hallaron lo 
que necesitaba!... Cogió una pila de 
tarjetas, abrió su libro en las páginas 
necesarias y comenzó simbólicamente 
a jugar a los naipes. 
¡No es difícil imaginar con qué ale-
gría sacaba este extraordinario solita-
rio! ¡Con qué rapidez ponía a los 
"seis", los "siete", las "damas" y los 
"reyes", es decir, los sencillos azufre e 
hidrógeno, la plata preciosa y el oro 
brillante! Siempre los percibió casi 
igual que a las personas. 
¡Evidentemente el solitario había 
salido! Las primeras seis filas se forma-
ron sin escándalos y en el siguiente or-
den: los alcalinos, los halógenos, el 
oxígeno y sus parientes, la familia del 
nitrógeno y el fósforo, la del carbono 
y el estaño... Entre el silicio y el esta-
ño quedaba un lugar vacío: el naipe 
con peso atómico 70 no se hallaba en 
el juego. ¿Y quién dijo que nuestro 
juego está completo? Cada año alguien 
descubre un nuevo elemento. 
Había también elementos "testaru-
dos" que confundían su "palo" quí-
mico o les era imposible encontrar su 
lugar en la fila. Tampoco sabía dónde 
poner a los elementos poco estudia-
dos: el rodio, el rutenio, el tantalio, el 
torio, el circonio, el lantano. 
... Y de nuevo cogía la pluma para 
escribir en la hoja columnas de cifras. 
Una y otra vez dejaba de anotar, per-
plejo, armaba un cigarrillo y fumaba 
hasta que se le nublaba la vista... 
Al final, sus ojos se pegaron, se tiró 
en el diván y se durmió como un tron-
co. Esto no era raro en él. Pero esta 
vez durmió poco, quizá unas horas o 
quizá unos minutos. No quedó ningún 
testimonio al respecto. Se despertó 
después de ver, en sueños, a su solita-
rio hecho, no como lo había dejado 
13 Electrónica Fácil 1 
sobre la mesa, sino en forma lógica. En 
seguida se levantó y comenzó a consti-
tuir una nueva tabla quese distinguía 
de la primera en lo siguiente: primero, 
los elementos se disponían de menor a 
mayor (y no en el orden inverso); se-
gundo, en todos los lugares vacíos po-
nía signos de interrogación y cifras. 
Durante mucho tiempo el cuento 
de Dmitri Mendeléiev acerca de la ta-
bla vista en sueños lo tomaron como 
anécdota. Encontrar algo racional du-
rante el sueño se consideraba supersti-
cioso. Hoy día, la ciencia no pone ba-
rreras entre los procesos que se reali-
zan en la conciencia y la subconcien-
cia. Tampoco consideran sobrenatural 
que el cuadro que no se formó duran-
te la reflexión conciente se haya cons-
tituido en la subconciencia. 
Mendeléiev hizo algunas correccio-
nes en la tabla, tachó un elemento su-
perpuesto entre el nitrógeno y el litio. 
Escribió su título -Experimento para 
sistematizar los elementos basándose 
Por denominación puramente con-
vencional y arbitraria, de manera simi-
lar a como se denominó polo sur y po-
lo norte a los extremos de atracción 
de los ¡manes, se llamó carga negativa 
a la propiedad del electrón, y carga 
positiva a la del protón. 
en su peso atómico y propiedades quí-
micas- en ruso y francés. Puso la fe-
cha: 17 de febrero de 1869... 
El Experimento estaba lejos de ser 
exacto. De los 66 elementos puestos 
en filas solo 48 estaban colocados co-
rrectamente. Si se agrega a estos 26 
elementos más, desconocidos en aque-
llos tiempos, la relación entre lo correc-
to e incorrecto era de 48:44. Los cons-
tructores saben que para la primera 
muestra de una nueva máquina esta re-
lación es natural. Pero si así funciona, 
ya es una excepción. En el mejor de 
los casos los primeros aviones saltaban 
un poco. Las primeras lámparas incan-
descentes se quemaban enseguida. 
¡Pero el primer modelo experimen-
tal de la tabla periódica de los elemen-
tos funcionaba! El puente tendido a 
través del abismo de lo desconocido 
aún se balanceaba bajo los pies, dejan-
do al descubierto numerosos agujeros. 
Pero los valientes ya podían cruzar el 
abismo por él. 
Aurelio Mejía M. 
Así como los polos de igual signo 
de un ¡man se rechazan, y los contra-
rios se atraen, así también los electro-
nes se repelen entre sí, pero son atraí-
dos por los protones hacia el núcleo, 
evitando que sean lanzados al espacio 
en virtud de la fuerza centrífuga. 
Los electrones, 
portadores 
de carga negativa 
14 
Debido a los patrones de fuerzas re-
sultantes de la repulsión mutua entre 
los electrones (por tener cargas negati-
vas iguales) y de su atracción hacia el 
núcleo (por acción de los protones, con 
carga positiva), los electrones se distri-
buyen en las órbitas formando capas 
cada vez más alejadas del centro. Re-
sulta interesante anotar que cada capa, 
según su número de orden a partir de 
la más cercana al núcleo, no puede al-
bergar más de un número determinado 
de electrones, ni tampoco puede tener 
más de 8 electrones en su órbita o ca-
pa exterior. 
El patrón de distribución de los elec-
trones en las capas es igual para todos 
los elementos, diferenciándose uno de 
otro solamente en la cantidad de capas 
y el total de electrones. Así, por ejem-
plo, en la primera capa u órbita no se 
admiten más de 2 electrones. En la se-
gunda nunca pueden haber más de 8, 
ni en la tercera más de 18. En la cuar-
ta y en la quinta solo se reciben hasta 
32, y en la sexta no se permiten más 
de 18. 
Puesto que en la última órbita nun-
ca pueden haber más de 8 electrones, 
es común encontrar átomos con su pe-
núltima capa incompleta aunque ten-
gan los electrones suficientes para lle-
narla. Pensemos, por ejemplo, en el 
elemento número 28 (níquel), el cual 
dispone en su estado eléctrico neutro 
de 28 electrones para repartir según el 
patrón establecido, de la siguiente ma-
nera: 2 + 8 + 18. Sin embargo, para 
cumplir el requisito de que la última 
capa no debe pasar de los 8 electrones, 
se establece una cuarta órbita con al-
gunos de los 18 de la tercera. 
LAS MOLÉCULAS TAMBIÉN 
TIENEN UN LÍMITE DE 8 
Hasta ahora hemos mencionado que 
existen los electrones, partículas ató-
micas pequeñísimas dotadas de movi-
miento rotatorio a manera de trom-
pos (efecto conocido como "Spin") y 
de movimiento de traslación alrededor 
de un núcleo. También hemos dicho 
que a su poder de atracción y de re-
pulsión se le ha denominado carga 
eléctrica negativa, y que es contraria y 
de igual intensidad a la carga de los 
protones, razón por la cual tienden a 
cancelarse mutuamente sus efectos. 
Dicho de otra manera, el átomo se 
considera eléctricamente neutro cuan-
do sus cargas negativas (electrones) 
son ¡guales a las cargas positivas (pro-
tones). 
La tendencia de los átomos a tener 
8 electrones en su órbita externa, de-
nominada capa de valencia, es lo que 
los hace unirse y formar las moléculas. 
De esta manera comparten sus electro-
nes externos, los cuales se mueven 
ahora formando una órbita común 
que envuelve al conjunto. Según la 
configuración de esta órbita se for-
man las uniones amorfas y las uniones 
15 Electrónica Fácil 1 
cristalinas. La fuerza del ligamento re-
cibe el nombre de "cohesión molecu-
lar". 
Las moléculas de estructura cristali-
na (de forma simétrica, a manera de 
cubos, polígonos, etc.) presentan pro-
piedades eléctricas muy utilizadas en 
la fabricación de cristales para circuitos 
osciladores, en las cápsulas fonocapto-
ras de los tocadiscos, en los dispositi-
vos a base de ondas acústicas superfi-
ciales (tales como los filtros SAW usa-
dos en los televisores a color), en algu-
nos tipos de micrófonos y de parlan-
tes, etc. 
ELECTRICIDAD DINÁMICA, 
ELECTRICIDAD ESTÁTICA 
Si hacemos mover las partículas de 
carga a lo largo de un medio conduc-
tor, estamos produciendo lo que se co-
noce como "corriente eléctrica". Po-
demos imaginar que la corriente eléc-
trica es algo así como una multitud de 
personas visitando una exposición de 
obras de arte en un museo. Hacen una 
línea, avanzan, se detienen y miran, 
continúan caminando y salen por la 
puerta al final de la galería. Sí, los 
electrones también pueden avanzar en 
forma continua, o detenerse a interva-
los denominados pulsos, o alternar su 
sentido (devolverse). 
También podemos quitar o agregar 
muchos electrones a un trozo de ma-
terial, para romper el equilibrio entre 
las cargas positivas y negativas de los 
átomos, y al hacerlo estamos generan-
do lo que se denomina electricidad es-
tática. 
Podemos entender más fácilmente 
lo anterior si nos imaginamos un tea-
tro en el cual se anuncia una gran pelí-
cula. Al comienzo hay muchas sillas 
vacías, razón por la cual es positivo 
que usted puede conseguir boleto para 
entrar. Llegado cierto momento se co-
pa la capacidad de la silletería y todas 
las demás personas que siguen entran-
do se tienen que estar de pie. Por lo 
visto, el teatro está sobrecargado nega-
tivamente, y permanece así hasta que 
se termine la película, instante en el 
cual se produce un tumulto que cami-
na rápido hacia las puertas de salida. 
Los cuerpos cargados con electricidad 
estática también la pueden descargar 
en un momento dado, y producir tem-
poralmente una corriente o flujo de 
electrones. 
BUENOS CONDUCTORES 
ELÉCTRICOS 
Los átomos que solamente tienen 
un electrón en su órbita externa tien-
den a soltarlo con facilidad. Además, 
y puesto que tienen 7 espacios dispo-
nibles, pueden alojar temporalmente 
otros electrones libres que provengan 
de átomos vecinos. Por su gran capaci-
dad para ceder y recibir electrones se 
les denomina buenos conductores de 
electricidad, tanto dinámica como es-
tática. 
Entre el grupo de los buenos conduc-
tores están la plata (Ag), el cobre (Cu), el 
oro (Au) y el aluminio (Al). Con tales 
materiales se fabrican las líneas de 
conducción (alambres) y también las 
placas para los condensadores que 
habrán de almacenar energía en forma 
de electricidad estática. Por tener el oro 
muchas capas orbitales y su electrón 
externo muy lejos del núcleo que lo atrae, 
y por ser inmune a la oxidación, se le 
emplea enla fabricación de circuitos 
integrados. 
16 
CONDUCCIÓN IÓNICA 
Hasta ahora hemos definido la co-
rriente eléctrica como un flujo de elec-
trones continuo (constante), intermi-
tente (a pulsos) o alterno (que cambia 
de sentido a intervalos regulares). Sin 
embargo, existen casos especiales en 
que son los átomos los que se despla-
zan de un lugar a otro llevando su car-
ga eléctrica. Esta situación se presenta 
cuando el medio conductor es un gas 
o un líquido, y a tales átomos se les 
denomina iones. 
Por lo común, los átomos compo-
nen moléculas eléctricamente neutras, 
con igual número de electrones que de 
protones. Sin embargo, por acciones 
químicas y eléctricas externas se pue-
de romper dicha molécula, y obtener 
así una parte con más electrones que 
protones, llamada ion negativo. Al res-
to se le denomina ion positivo, por 
quedar con más protones que electro-
nes. 
A manera de ejemplo, un ion es al-
go así como un gran corcho con un 
pequeño imán en su interior. Si lo po-
nemos a flotar en un estanque con 
agua, se orienta hacia los polos magné-
ticos terrestres cual si fuese una brúju-
la; o podemos hacerlo alejar o acercar 
cuando le aproximemos los polos nor-
te o sur de un imán externo. Pues bien, 
de manera similar se comportan los 
átomos cuando les falta o llevan exce-
so de electrones (digamos que algo así 
como pequeñísimos polos negativos). 
Con la aplicación de dos conductores 
eléctricos a los dos extremos de una 
vasija que contenga los iones, es posi-
ble hacer que se alejen los unos y se 
acerquen los otros, siguiendo aquella 
ley que dice: Polos o signos iguales se 
repelen; polos o signos contrarios se 
atraen. Esta propiedad de los iones es 
la base de la galvanoplastia, un méto-
do electroquímico para hacer recubri-
mientos metálicos en piezas, tal como 
el cobreado, plateado, niquelado, cro-
mado, etc. 
CAPA DE VALENCIA Y LOS 
TIPOS DE UNION 
Los electrones que se ubican en la 
capa externa del átomo, llamada capa 
de valencia, reciben el nombre de elec-
trones de valencia. Su nombre provie-
ne del griego, y significa "enganche". 
Con esto se quiere dar a entender que 
los electrones de valencia son los que 
permiten a los átomos unirse mutua-
mente. Aunque no lo necesitamos por 
ahora para nuestro estudio, por lo me-
nos recordemos que los átomos pue-
den formar uniones metálicas, iónicas 
y covalentes. 
La unión metálica es la que se lleva 
a cabo entre átomos de elementos bue-
nos conductores de la electricidad, 
aquellos con solo un electrón en la ca-
pa de valencia, y se caracteriza por un 
movimiento desordenado y continuo 
de sus electrones de valencia, pasando 
de un átomo al siguiente para llenar 
momentáneamente las capas exterio-
res de todos. 
La unión iónica o electrovalente es 
la que se forma cuando se asocian áto-
mos de elementos diferentes, de forma 
tal que los unos ceden electrones de 
valencia a los otros, formándose iones 
positivos y negativos, los cuales se jun-
tan debido a la atracción entre sus car-
gas de signo contrario. 
La unión covalente tiene lugar entre 
átomos de elementos diferentes, pero 
en este caso, a diferencia de la unión 
iónica, los átomos se resisten a ceder o 
a tomar electrones de valencia, razón 
17 Electrónica Fácil 1 
por la cual los comparten mutuamente 
para completar sus respectivas capas. 
Por ejemplo, en el caso de dos átomos 
que tienen cada uno de a cuatro elec-
trones externos, tal como ocurre con 
el germanio y el silicio, entonces cada 
átomo deja que uno de sus electrones 
sea alternativamente compartido con 
el otro. En otras palabras, cada átomo 
conserva tres electrones en su propia 
órbita, mientras los dos electrones que 
hacen el enlace pasan alternadamente 
de una a otra capa de valencia. 
ELEMENTOS AISLANTES 
Un átomo con ocho electrones de 
valencia es completamente estable, y 
resistirá casi cualquier intento de qui-
tarle un electrón. Puesto que tampoco 
reciben electrones libres, no permiten 
la formación de corrientes eléctricas. 
Se dice que son los mejores aislantes, 
y dada su alta resistencia a los cambios 
en la capa de valencia, hasta hace muy 
poco tiempo se creía que no se com-
binaban con ningún otro elemento pa-
ra formar compuestos, por lo cual se 
los llamó elementos inertes o nobles. 
A esta clase pertenecen los gases helio, 
neón, argón, criptón, xenón y radón. 
Figura 5 
Los átomos que tienen 7 electrones 
en su última capa también presentan 
alta resistencia a la formación de un 
flujo electrónico, pues todos ellos es-
peran capturar de a un electrón para 
completar los 8 que requiere la capa 
de valencia. Entre los elementos de es-
te grupo están el flúor, cloro, bromo, 
yodo y astatino. 
En la práctica, los aislantes utiliza-
dos para interrumpir u oponer resis-
tencia al paso de una corriente eléctri-
ca se obtienen a base de compuestos, 
con moléculas que no tengan tenden-
cia a liberar o recibir electrones libres. 
ELEMENTOS 
SEMICONDUCTORES 
Siguiendo el razonamiento anterior, 
es fácil deducir que los átomos con 
dos electrones de valencia no son tan 
buenos conductores como aquellos 
que solo tienen uno, pero si permiten 
el movimiento de electrones más fácil-
mente que los átomos con tres electro-
nes externos. De manera similar, los de 
seis son menos aislantes que los de sie-
te, pero más que los de cinco. 
Aquellos elementos que están en el 
punto medio, con cuatro electrones de 
valencia, y que por consiguiente no se 
inclinan hacia los conductores, ni ha-
cia los aislantes, reciben el nombre de 
semiconductores. A este grupo perte-
necen el germanio y el silicio, dos ele-
mentos muy utilizados en la fabrica-
ción de diodos, transistores y circuitos 
integrados. 
Mediante técnicas apropiadas se 
puede mejorar o modificar las caracte-
rísticas eléctricas de un material se-
miconductor, agregándole algunos áto-
mos diferentes que produzcan un ex-
ceso o un déficit de electrones en las 
18 
uniones. Puesto que estos materiales 
agregados tienden a dañar o ensuciar la 
estructura cristalina (unión covalente o 
de par electrónico) del silicio o el 
germanio puros, se les denomina im-
purezas, o elementos dopantes. 
Cuando el átomo utilizado como 
impureza tiene solamente tres electro-
nes de valencia forma una unión de 
siete con el elemento semiconductor, 
razón por la cual se dice que ha queda-
do un hueco en la retícula o red crista-
lina de los enlaces. Las impurezas tri-
valentes más comunes son el indio, el 
galio y el boro. Puesto que en un semi-
conductor inyectado con impurezas 
de este tipo predominan las cargas po-
sitivas (también denominados porta-
dores positivos) sobre el número de 
electrones, a tal semiconductor se le 
llama tipo p. 
Cuando los átomos dopantes tienen 
de a cinco electrones en la capa exter-
na, queda sobrando un electrón al hacer 
el enlace con los átomos del material 
semiconductor. Estos electrones libres 
extra aportan al semiconductor un 
número mayor de electrones de los que 
tendría normalmente, por lo cual recibe 
el nombre de tipo n. Las impurezas 
pentavalentes más utilizadas son el 
arsénico, el fósforo y el antimonio. 
Condensado de un artículo suministra-
do por Unión Carbide de Colombia, 
y de un capítulo del libro "Understan-
ding Solid-State Electronics", editado 
por Texas Instruments Learning 
Center. 
19 Electrónica Fácil 1 
Puesto que nosotros no podemos 
ver, tocar ni percibir la energía eléctri-
ca como tal, debemos estudiarla con 
base en sus efectos, mensurables por 
medio de instrumentos que indican el 
grado de su acción. 
Entender el comportamiento de la 
electricidad nos resulta fácil si pone-
mos atención a la figura 6, debido a 
que existe una gran semejanza entre su 
forma de actuar y las características 
de los líquidos. Su flujo se parece al 
del agua, y de manera similar tiende 
a llenar cada espacio que encuentre 
disponible. Así como el agua puede 
ser bombeada para producir una co-
rriente a través de una red de tuberías 
o caños, así también los electrones deun alambre pueden ser empujados 
a través de un circuito o red de con-
ductores, por medio de una batería 
o un generador apropiado. De mane-
ra similar a como el agua, por acción 
de la fuerza de gravedad, busca tener 
el mismo nivel en toda la superficie del 
recipiente, así también los electrones 
tienden a alcanzar la misma densidad a 
través de un circuito, por acción de las 
repulsiones mutuas de sus cargas nega-
tivas. 
UNIDAD DE CANTIDAD 
ELÉCTRICA 
La unidad de cantidad de electrici-
dad, o carga eléctrica, es el Culombio. 
Representa una cantidad definida de 
energía eléctrica, del mismo modo en 
que un litro representa una cantidad 
determinada de agua. Un culombio 
equivale, aproximadamente, a 6 280 
000 000 000 000 000 electrones libres. 
Químicamente hablando, un culombio 
es la cantidad de electricidad requeri-
da para ocasionar, en una solución, la 
precipitación de 0,00111800 gramos 
de plata metálica. 
CORRIENTE 
Cuando el agua corre a través de un 
caño, tenemos lo que se llama un flujo 
o corriente de agua. Del mismo modo, 
cuando la electricidad fluye a través de 
un conductor o alambre, tenemos una 
corriente de electricidad. El caudal de 
una corriente de agua puede ser indi-
cado en litros por segundo; la intensi-
dad de una corriente eléctrica se ex-
presa en culombios por segundo. Se de-
nomina un Amperio a una corriente 
constante de un culombio por segun-
do, y su nombre fue dado en honor al 
matemático y científico francés Andrés 
María Ampère (1775-1836), quien 
ideó la electrodinámica e inventó el 
electroimán y el telégrafo. 
RESISTENCIA 
Por experiencia sabemos lo difícil 
que resulta respirar cuando tenemos 
tapada una de las dos fosas nasales, ya 
que nuestros pulmones deben aumen-
tar la presión para lograr inhalar o ex-
pulsar el volumen de aire que el orga-
nismo requiere. Similarmente, un caño 
ofrece una cierta resistencia al paso del 
agua. Cuanto menor sea su diámetro, o 
mayor sea la longitud, más grande será 
la resistencia al flujo. 
También los conductores eléctricos 
presentan resistencia al paso de la co-
rriente eléctrica a través de ellos; cuan-
to más reducido sea el calibre o sec-
ción transversal, y más largo el alam-
bre, mayor será la resistencia. En estos 
dos aspectos, la resistencia de un caño 
de agua y la de un conductor eléctrico 
son similares. Una manera fácil de ex-
perimentar esto, es tratar de respirar a 
través de mangueras que tengan dife-
rente largo y diámetro. Indudablemen-
te, la menor resistencia al paso del aire 
20 
la encontraremos en la manguera más 
ancha y en la más corta. 
La resistencia eléctrica, sin embar-
go, involucra también otras propieda-
des del conductor: su temperatura y 
su material. Hemos explicado que, en 
el caso de los átomos de un buen con-
ductor, es fácil sacarles un electrón de 
sus órbitas de valencia, lo cual equiva-
le a decir que se requiere poca energía 
para hacerlo. De hecho, se requiere 
mayor energía para liberar un electrón 
de un átomo aislante. Cuando se trata 
de los semiconductores, se requiere 
menos energía que en el caso de los 
aislantes, pero más que en el de los 
conductores. 
Algunos materiales, como el carbón 
y las soluciones electrolíticas, dismi-
nuyen su resistencia eléctrica a medida 
que la temperatura aumenta. Otros, 
por el contrario, mejoran su enlace 
molecular y aumentan la resistencia al 
subir la temperatura. En los circuitos 
electrónicos se necesita a veces una de 
estas dos características, y para obte-
nerla se utiliza un dispositivo denomi-
nado termistor. Cuando su resistencia 
aumenta con la temperatura, se dice 
que es de coeficiente positivo. En caso 
contrario, su coeficiente será negativo. 
En los metales buenos conductores, tal 
como el cobre y el aluminio, es despre-
ciable el efecto de la temperatura so-
bre su resistencia. 
En cuanto a la resistencia depen-
diente del material, esta se explica en 
razón de la mayor o menor energía re-
querida para liberar los electrones ex-
ternos de su banda u órbita. El cobre, 
por ejemplo, debido a que tiene sola-
mente un electrón de valencia, ubica-
do en la cuarta capa y lejos de la atrac-
ción del núcleo, es uno de los mejores 
conductores eléctricos. Existen otros 
metales que ofrecen menor resistencia, 
tal como el oro y la plata, pero su alto 
costo hace que se empleen solamente 
en aplicaciones especiales. En los cir-
cuitos electrónicos se utiliza muy a 
menudo un dispositivo llamado resis-
tor, el cual se puede conseguir con va-
lores definidos de resistencia eléctrica, 
con su magnitud especificada en el 
cuerpo por medio de bandas de color, 
o con caracteres siguiendo un código 
internacional. La unidad de resistencia 
eléctrica se llama Ohmio, y se expresa 
con el símbolo W. 
Un Ohmio es la resistencia que tie-
ne un conductor, cuando, al aplicar 
una tensión eléctrica de un Voltio en-
tre sus extremos, se produce una co-
rriente de un Amperio. 
VOLTAJE 
Para ocasionar el flujo de agua a tra-
vés de una cañería se necesita una de-
terminada presión, ya sea la suminis-
trada por una bomba, o por la diferen-
cia de niveles entre la superficie del 
agua y el orificio de salida. 
Como se puede ver en la figura 7, la 
presión que ejerce el líquido sobre la 
válvula de salida depende de la carga 
hidrostática (es decir, la altura de la 
columna de agua), y se la expresa ge-
neralmente en "metros de agua". De 
manera similar, se requiere una deter-
minada presión eléctrica para enviar 
una corriente de electricidad a través 
de un conductor. Esta presión eléctri-
ca se denomina Fuerza Electromotriz 
(fem) o voltaje. La unidad correspon-
diente se llama Voltio en honor del fí-
sico italiano Alejandro Volta (1745-
1827), inventor de la pila eléctrica que 
lleva su nombre. 
21 Electrónica Fácil 1 
Un Voltio es la presión requerida 
para causar una corriente de un culom-
bio por segundo (un Amperio) a través 
de un conductor que ofrece una resis-
tencia de un Ohmio. 
Según el ejemplo de la figura 6, de-
bido a que el canal presenta resistencia 
al flujo, el agua demora un poco en ha-
cer el recorrido entre la salida del grifo 
y la boca del tubo de succión, presen-
tando, en consecuencia, diferencias de 
nivel entre dos puntos cualquiera, sien-
do mayor la diferencia de alturas en el 
sitio de colocación de la bomba. 
A mayor diferencia entre los niveles 
superior e inferior, mayor será la pre-
sión que empuja el agua a través del 
canal, aumentando así el volumen de 
galones por minuto. Si ponemos más 
canales en serie, se aumenta la resisten-
cia y disminuye el nivel del agua en el 
punto de succión. En la práctica, des-
de el punto de vista eléctrico, se intro-
ducen ciertas resistencias a un circuito 
con el f in de disminuir ("tumbar") el 
voltaje en un punto específico. 
En términos eléctricos, el bombeo 
de electrones de un extremo a otro de 
22 
un circuito se puede hacer de diversas 
maneras, ya sea utilizando una batería 
o un generador de corriente, acciona-
do por una caída de agua o por un 
molino de viento, etc. La diferencia de 
altura entre los niveles del líquido del 
ejemplo anterior equivale a la diferen-
cia de potencial (voltaje) entre dos 
puntos cualquiera de un circuito o 
conductor eléctrico. El voltaje será 
máximo entre los dos extremos, don-
de se tiene conectada la fuente de ten-
sión eléctrica (presión). 
LA LEY DE OHM 
Se conoce como Ley de Ohm a la 
relación existente entre el voltaje (E), 
la resistencia (R) y la corriente (I) en 
un circuito eléctrico, y debe su nombre 
al físico alemán Georg Simón Ohm 
(1789-1854), quien fue el primero en 
establecer que la corriente en un cir-
cuito es directamente proporcional al 
voltaje aplicado, e inversamente pro-
porcional a la resistencia. Ello puede 
ser expresado en la siguiente fórmula, 
donde E corresponde a la inicial de 
"Electromotriz", para referirse al volta-
je o fuerza que hace mover los electro-
nes a través de un conductor o circui-
to: 
Energía, 
Trabajo 
y Potencia 
Aurelio Mejía M. 
Fuerzaelectromotriz 
Amperios de (Voltios) 
corriente = —————————— 
Resistencia en Ohmios 
Matemáticamente se puede deducir 
que E = IR (para conocer el voltaje, 
basta con multiplicar la corriente en 
amperios por la resistencia en ohmios). 
La resistencia, a su vez, se puede obte-
ner dividiendo el voltaje por el valor 
de la corriente en amperios, aplicando 
la fórmula siguiente: R = E/I. 
La ley de Ohm afirma que, dados 
dos circuitos sometidos a igual voltaje, 
la corriente será proporcionalmente 
mayor en aquel circuito que ofrezca 
menor resistencia. Dicha ley también 
establece que, en circuitos de resisten-
cias iguales, la corriente que por ellos 
fluye será directamente proporcional 
al voltaje aplicado. En otras palabras, 
una elevada resistencia o un reducido 
voltaje determinan una corriente redu-
cida. Por simple deducción de la figura 
6, al ampliar el canal, o al elevar más el 
nivel del agua en el lado del tanque, 
se aumenta el caudal del agua. Desde 
el punto de vista eléctrico, equivale a 
decir que la corriente (I) aumenta 
cuando se disminuye la resistencia (R), 
o cuando se aumenta la diferencia de 
potencial eléctrico (E, V). 
Estos tres nuevos términos se en-
cuentran muy ligados, tanto como lo 
están corriente, voltaje y resistencia en 
los circuitos eléctricos que hemos es-
tudiado. Pues bien, la verdad es que 
todo circuito eléctrico se diseña para 
llevar a cabo un trabajo. Para que di-
cho circuito pueda efectuar su trabajo 
necesita energía, ya que de lo contra-
rio no funciona. 
Electrónica Fácil 1 23 
La energía se manifiesta de muchas 
formas en la naturaleza. Hay energía 
eléctrica, mecánica, luminosa, calóri-
ca, química, atómica, etc. Tener ener-
gía es tener capacidad para desempe-
ñar un trabajo útil. Todo trabajo al 
efectuarse consume energía, pero está 
comprobado que ésta no se pierde si-
no que se transforma en otra energía 
de forma distinta. Una de las leyes 
fundamentales de la física nos dice 
que "la energía no se crea ni se destru-
ye; sólo se transforma" (ley de la con-
servación de la energía). Los motores 
eléctricos, por ejemplo, hacen su traba-
jo a base de convertir energía eléctrica 
en mecánica; las bombillas al trabajar 
transforman electricidad en energía lu-
minosa; cuando el obrero golpea con 
su herramienta el duro suelo, efectúa 
su trabajo gracias a que la energía quí-
mica de su cuerpo se transforma en 
energía mecánica. 
Así como una misma persona puede 
saber varios idiomas, así también un 
mismo objeto físico tiene en un mo-
mento dado varias formas de energía, 
distintas en su naturaleza pero traduci-
bles a una muy común: Calor. Una 
simple rama de un árbol, por ejemplo, 
tiene energía potencial por el sólo he-
cho de estar suspendida en el aire. Si 
la rama se cae, dicha energía potencial 
se transforma primero en energía ciné-
tica (energía mecánica, de movimien-
to) y luego en calórica, ya que al res-
balar contra el piso se presenta el fe-
nómeno de la fricción, el cual trans-
forma la energía cinética en calor. Ade-
más, este trozo de madera se puede 
usar después para alimentar una calde-
ra, con lo cual continúa el proceso de 
transformación o de trabajo con la 
energía almacenada, la cual probable-
mente tuvo su origen en la energía so-
lar recibida por el árbol. Ya sabemos 
que la energía calórica y luminosa del 
sol es transformada en energía quími-
ca por los vegetales, la cual se aprove-
cha luego para la producción de oxí-
geno, etc., etc. Cada sección de la físi-
ca tiene sus propias unidades de medi-
da para la energía que le compete, ya 
sea luminosa, cinética, potencial, caló-
rica, radiante, atómica, sonora, eléctri-
ca, etc., por lo que se necesitaría un 
estudio amplio para comprenderlas. 
ENERGÍA = CAPACIDAD PARA 
EFECTUAR UN TRABAJO 
TRABAJO = TRANSFORMACIÓN 
ÚTIL DE UNA FORMA DE ENERGÍA 
A OTRA DISTINTA (aprovechamien-
to de la energía). 
POTENCIA = TRABAJO 
REALIZADO EN LA UNIDAD DE 
TIEMPO. 
Energía y trabajo son generalmente 
designados con una misma unidad de 
medida. En un sistema mecánico, la 
energía necesaria para mover un obje-
to es el producto de la fuerza aplicada 
por la distancia recorrida. Si una caja 
que pesa 10 libras es levantada a una 
altura de 4 pies, el trabajo ejecutado y 
la energía requerida para este trabajo 
es igual a 10 x 4 = 40 pies - libra. La 
unidad más empleada para medir el 
trabajo mecánico es el joule (julio, en 
español), que equivale a un poco me-
nos de un pie-libra (1 joule = 0.738 de 
pie-libra), la cual recibió su nombre en 
honor a James Prescott Joule (1818 -
1889), físico inglés, quien fué el prime-
ro en estudiar la dependencia entre la 
cantidad de calor producida y la mag-
nitud del trabajo mecánico que generó 
dicho calor. En otras palabras, Joule 
halló el valor correcto del equivalente 
mecánico del calor mediante el trabajo 
realizado durante la expansión de una 
masa gaseosa. 
24 
El trabajo que hace la corriente en 
los circuitos eléctricos aparece en for-
ma de energía química en la electróli-
sis, o en forma de energía cinética en 
los motores. Pero si el circuito está 
formado únicamente por resistencias 
óhmicas, ese trabajo aparece íntegra-
mente en forma de calor. Pues bien, el 
señor Joule encontró que la cantidad 
de calor producida es directamente 
proporcional al cuadrado de la intensi-
dad, a la resistencia del circuito, y al 
tiempo que dure el fenómeno eléctri-
co. 
Pequeñas calorías (cal) = 0.24 I2 Rt 
En todo circuito eléctrico se hace 
un trabajo siempre que los electrones 
sean forzados a circular a través de 
una resistencia. La cantidad del traba-
jo hecho depende de la cantidad de 
electrones movidos y del potencial 
(voltaje) necesitado para hacerlos pa-
sar por la resistencia. La cantidad o 
carga de electrones es el total de elec-
trones que pasan por un punto en un 
cierto lapso de tiempo, valor que está 
dado por la siguiente relación. 
Carga Q = Intensidad x tiempo 
La energía o trabajó en un circuito 
eléctrico es igual al producto del volta-
je por la cantidad de electrones movi-
dos. Se usa la letra W para designar 
trabajo y energía. 
W = VQ W = VIt 
El trabajo es igual al producto del 
voltaje en voltios (en algunas fórmulas 
matemáticas se acostumbra utilizar la 
letra E para indicar voltaje), corriente 
en amperios, y tiempo en segundos. Se 
necesita un joule de energía para hacer 
fluir 1 amperio de corriente a través 
de una resistencia cuando se tiene apli-
cada una tensión de 1 voltio durante 1 
segundo. 
La potencia eléctrica, como la po-
tencia mecánica, es directamente pro-
porcional al trabajo e inversamente 
proporcional al tiempo durante el cual 
se realiza ese trabajo. 
Potencia = Trabajo/tiempo 
P=VQ/ t 
P = Voltaje x Intensidad 
La unidad práctica de potencia es el 
joule/segundo, pero en los circuitos 
eléctricos se acostumbra el watt (vatio, 
en español), en honor a James Watt, 
ingeniero escocés (1736 - 1819), quien 
diseñó la máquina de vapor de doble 
efecto. Cuando este señor comenzó a 
vender sus motores, que más tarde da-
rían origen a la locomotora de vapor, 
tuvo que especificar su potencia com-
parándolos con los caballos que iban a 
reemplazar. Encontró que un caballo 
promedio, que trabajara en propor-
ción constante, podía hacer 550 pies-
libras de trabajo por segundo. Este va-
lor recibió el nombre de caballo de 
fuerza, o un HP, de las palabras Horse 
(caballo) y Power (potencia, fuerza). 
1 joule/segundo = 1 vatio 
La potencia eléctrica aumenta con 
el voltaje y con la corriente, siendo en 
consecuencia proporcional al produc-
to de ambos. Un vatio es igual a una 
corriente de un amperio fluyendo a la 
presión de un voltio, y su fórmula co-
rrespondiente es: 
W (vatios) = E (voltios) x l (amperios) 
Cuando un voltaje de 20 voltios ge-
nera una corriente de 2 amperios a tra-
vés de un resistor de 10 ohmios, la po-
tencia del circuito es: 
Electrónica Fácil 1 25 
P = VI = 20 x 2 = 40 vatios 
Nosotros podemos decir que la ener-
gía está siendo convertida deeléctrica 
a energía calórica a una rata de 40 va-
tios por segundo. Generalmente se usa 
el término "disipación" para describir 
la conversión de energía eléctrica en 
calor. En este ejemplo, el resistor está 
disipando 40 vatios de potencia. 
Se puede relacionar una corriente 
eléctrica con el agua corriente de un 
río: ... puede ser torrentosa, con mu-
cho o poco caudal... puede ser una co-
rriente serena, que invita al baño, o un 
hilo de agua que cae libremente desde 
una gran altura. 
En electrónica también tenemos co-
rrientes eléctricas con variados niveles 
de tensión y de corriente, dependien-
do del objetivo del circuito. Su capaci-
dad para efectuar un trabajo (mover 
un motor, encender una bombilla, ca-
lentar una resistencia de fogón, etc.) 
dependerá de la combinación adecua-
da de la tensión y la corriente, así co-
Condensado de un capítulo del Libro 
"Understanding Solid-State Electro-
nics". 
Editado por Texas Instruments Lear-
ning Center. 
Una de las aplicaciones prácticas de 
la electricidad, es que puede llevar 
energía, o potencia, de un lugar a otro. 
mo el poder de los ríos se mide tam-
bién por el efecto combinado de su 
torrente y caudal. Es lógico que la can-
tidad de agua que sale de la ducha de 
nuestro baño no es suficiente para ha-
cernos daño ni aunque esté cayéndo-
nos desde 30 metros de altura, pero no 
podríamos decir lo mismo si se tratase 
de la tubería que alimenta a todo nues-
tro barrio; en este caso el impacto del 
agua nos tumbaría y ocasionaría da-
ños en nuestro cuerpo. 
En el ejemplo del río, su corriente 
puede tener un gran caudal pero su le-
cho corre por un llano de muy poca 
pendiente; en este caso no tendríamos 
potencia suficiente para mover una 
rueda Pelton, para accionar un genera-
dor eléctrico o un molino, ya que, ade-
más de una buena corriente, se necesi-
ta que tenga una adecuada velocidad. 
El ejemplo opuesto se nos presentaría 
en una zona montañosa, en la que una 
mínima corriente corre presurosa en-
tre las altas peñas: si el caudal no es 
suficiente, tampoco se logra hacer gi-
rar la turbina. 
Volviendo a la analogía con el agua, y 
tal como lo muestra la figura 8, la ener-
gía desarrollada por el hombrecito de 
la bomba es usada por su compañero 
para accionar la sierra que está cortan-
do el tronco de madera. Desde el pun-
to de vista eléctrico, el generador pone 
energía en el circuito cuando "bom-
bea" electricidad desde un nivel de 
Cómo hacer 
que la electricidad 
lleve potencia 
26 
voltaje bajo hasta un nivel de voltaje 
alto. Dicha energía se puede recuperar 
haciendo el trabajo inverso, es decir, 
haciendo que la tensión eléctrica caiga 
de un voltaje alto a un voltaje bajo. 
Así como el hombrecito de la figura 
8 puede poner más potencia a la tur-
bina que impulsa la sierra, incremen-
tando la altura en la caída del agua, 
o aumentando el flujo del agua, así 
también nosotros podemos hacer que 
el generador (GEN) eléctrico aumente 
la potencia hacia el motor (MOT), ya 
sea poniendo otro que aporte una ma-
yor diferencia de potencial (voltaje), o 
haciendo crecer la intensidad de la co-
rriente. 
Aunque en nuestro ejemplo hemos 
utilizado la bomba para representar a 
un generador, que es un dispositivo 
que convierte energía mecánica en 
energía eléctrica, en la práctica tam-
bién se puede referir a un micrófono, 
elemento encargado de convertir la 
energía sonora en energía eléctrica. La 
rueda de paletas representa cualquier 
dispositivo que reconvierta la energía 
eléctrica a la forma original. Por ejem-
plo, puede ser un motor que produzca 
energía mecánica, o un parlante que 
entregue energía sonora. 
LA RESISTENCIA DE UN 
CIRCUITO DISIPA ENERGÍA EN 
FORMA DE CALOR 
Veamos ahora que sucede cuando 
retiramos el motor y dejamos que el 
agua caiga libremente, tal como se 
muestra en la figura 9. El salto de agua 
es ahora simplemente el equivalente 
de un resistor (dibujado con línea en 
zig-zag en el circuito eléctrico). Pero, 
qué está sucediendo a la energía el 
27 Electrónica Fácil 1 
trabajo- que está poniendo el hombre-
cito en el agua con su bomba?. Esta 
energía se está gastando solamente en 
vencer la fricción, o resistencia, en las 
paredes del canal y la caída del agua. 
Puesto que la fricción genera calor, 
se presentan diferencias en la tempera-
tura del agua que sale del grifo de la 
bomba y la que hay en el canal infe-
rior. En resumen, en un circuito eléc-
trico se utilizan los resistores para "ha-
cer caer" el potencial entre dos pun-
tos, pero la diferencia de energía (el 
producto de voltios por amperios) es 
convertida en calor. Es por este fenó-
meno que se produce el calentamiento 
de las resistencias de la estufa, y la in-
candescencia del filamento de las bom-
billas eléctricas. 
Aunque dos resistores para uso elec-
trónico pueden tener un mismo valor 
de resistencia ohmica, es posible que 
estén hechos para soportar la disipa-
ción de potencias diferentes. En otras 
palabras, para una misma resistencia se 
producen resistores que pueden "gas-
tar" 1/4, 1/2, 2, 5, etc., vatios de po-
tencia sin sufrir deterioro por el au-
mento de su temperatura. 
CORRIENTE DIRECTA, 
PULSANTE Y CONTINUA 
En los circuitos anteriores hemos 
28 
visto que el agua siempre fluye en una 
dirección, formando lo que se deno-
mina corriente directa, o simplemente 
"dc". Cuando el generador funciona 
como la bomba de mano de la figura 
9, que solamente expulsa agua cuando 
el hombrecito baja la palanca, se dice 
que la corriente es directa pulsante, y 
a la duración de cada chorro se le lla-
ma ciclo de trabajo (duty cycle). A la 
cantidad de chorros por segundo (ci-
clos de operación subida-bajada de la 
palanca) se le denomina frecuencia de 
pulsos. Otro caso se presenta cuando 
la bomba utilizada como dispositivo 
generador de la corriente es del tipo 
turbina, la cual funciona en forma 
continua y entrega un chorro unifor-
me. Cuando esto sucede decimos que 
la corriente es directa continua, o 
simplemente "cc" (corriente conti-
nua). 
CORRIENTE ALTERNA 
Cuando la corriente invierte alterna-
damente su sentido dentro del circuito 
recibe el nombre de corriente ac. Un 
circuito para corriente alterna trabaja 
de manera similar a uno para corriente 
directa, excepto que se requiere un ge-
nerador especial para bombear la co-
rriente primero en una dirección a tra-
vés del circuito y el motor, y luego 
en la otra dirección. Para recobrar la 
energía de la corriente en cualquiera 
de sus sentidos se utiliza un motor es-
pecial. 
La figura 10 muestra un circuito de 
corriente alterna en términos hidráu-
licos. El pistón o compuerta conecta-
da a la palanca que el hombrecito mue-
ve hacia uno y otro lado, empuja pri-
mero el agua en una dirección, y luego 
en sentido contrario. El dispositivo 
que cumple tal función con la electri-
cidad recibe el nombre de generador 
ac. 
29 Electrónica Fácil 1 
Qué es frecuencia 
eléctrica 
Aurelio M e j í a . 
La frecuencia de la corriente alterna 
es justamente la medida de cuan a me-
nudo ella cambia de dirección. Esto 
es, si llamamos ciclo a cada recorrido 
completo de ¡da y vuelta de los elec-
trones a través del conductor, o una 
porción de éste, entonces frecuencia 
es la cantidad de ciclos por cada se-
gundo. 
Se da el nombre de "hertz" a una 
frecuencia de un ciclo por segundo, en 
honor al físico alemán Heinrich Ru-
dolph Hertz (1857-1894), quien de-
mostró la existencia de ondas electro-
magnéticas y que estudió varias de sus 
propiedades (longitud, velocidad, re-
fracción, reflexión, polarización). Abrió 
el camino de la telegrafía inalámbrica 
y fue el primero en observar el efecto 
fotoeléctrico. 
En los circuitos eléctricos reales se 
utilizan frecuencias mayores que las 
que serían posibles con nuestro mode-
lo hidráulico. Por ejemplo, escucha-
remos kilohertz, que equivale a miles 
de ciclos por segundo, megahertz, que 
significa millones, y gigahertz, que in-
dica billones. 
La corriente alterna se obtiene a par-
tir de generadoresque aprovechan el 
electromagnetismo, fenómeno por el 
cual un campo magnético de intensi-
dad variable puede alterar las trayecto-
rias de los electrones en los átomos de 
un conductor cercano. Dicho de otra 
manera, las líneas de fuerza del campo 
magnético actúan como cuerdas de ar-
co lanzando electrones cual si fuesen 
flechas. Para que las "cuerdas" se ten-
sionen y cumplan su cometido es in-
dispensable que éstas se muevan, es 
decir, que el imán se aleje o se acerque 
al conductor. 
30 
A la distancia total que el electrón 
logre avanzar en un vaivén completo 
(un ciclo), se llama longitud de onda. 
Imagina el movimiento acompasado de 
un péndulo de reloj, o recuerda el 
ejemplo hidráulico de la figura 10, y 
observa que, debido a la inercia del 
agua, resulta imposible iniciar a plena 
velocidad el movimiento de la 
compuerta que empuja el hombrecito. 
Si llamamos "media longitud de 
onda" al segmento recto del canal por el 
cual se desplaza la compuerta en una 
dirección, resulta evidente que la 
máxima velocidad se alcanza cuando la 
compuerta llegue al centro de la "media 
longitud de onda", punto en el cual el 
hombrecito debe comenzar a frenar, 
hasta llegar a velocidad cero, o punto 
del retorno. Pues bien, los electrones 
también experimentan esos mismos 
cambios de presión en una corriente 
alterna, llamándose amplitud máxima 
o voltaje pico a la diferencia de 
potencial existente en el centro de cada 
"media longitud de onda". Miremos la 
figura 12. 
Existen también generadores de co-
rriente continua basados en el electro-
magnetismo, pero requieren ciertos ar-
tificios, tales como rectificadores de 
corriente o sistemas mecánicos para 
inversión de los polos. De esto se en-
cargan unas escobillas de carbón pues-
tas en contacto con unas laminillas de 
cobre (delgas) localizadas en el rotor 
del generador. 
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE 
UNA CORRIENTE ALTERNA 
Para un principiante es confuso que 
las ondas de corriente alterna se dibu-
jen como crestas y valles de olas acuá-
ticas, cuando sabemos que los electro-
nes se mueven a lo largo del conductor. 
Se ha utilizado esta representación 
gráfica con el fin de poder visualizar 
mejor las características de sentido 
(polaridad), voltaje (amplitud) y 
frecuencia (hertz). 
Si unimos un lápiz al extremo de un 
péndulo de reloj, y colocamos debajo de 
éste una hoja de papel, veremos que el 
lápiz traza siempre una línea recta. Sin 
embargo, cuando movemos lentamente 
la hoja hacia un lado, mientras el 
péndulo funciona, los trazos del lápiz 
dejan de coincidir uno sobre el otro, y 
ante nuestros ojos aparece una onda 
como la mostrada en la figura 12. 
Electrónica Fácil 1 31 
Condensado de un capítulo del libro 
Understanding Solid-State Electronics, 
editado por Texas Instruments Learning 
Center. 
Traducción y adaptación: Aurelio Mejia M. 
32 
Ya conocemos las características 
del flujo de una corriente, y sabemos 
que puede llevar potencia de uno a 
otro sitio. Pues bien, dicha potencia 
puede ser controlada para hacer que 
el sistema se comporte como lo nece-
sitamos. 
Existen dos maneras de controlar 
la potencia. La primera consiste en re-
gular la cantidad de potencia que el 
generador pone en el circuito. En el 
ejemplo hidráulico que hemos utiliza-
do en la figura 8, la potencia que lle-
ga a la sierra circular depende de la 
potencia aplicada a la bomba. Si el 
hombrecillo bombea vigorosamente, 
sube más el nivel del agua y aumenta 
la presión sobre la turbina que mueve 
a la sierra. En la práctica, sin embar-
go, la potencia disponible en los siste-
mas eléctricos no tiene control en su 
fuente. 
La segunda, y la forma más común 
de controlar la potencia, consiste en 
regular la tensión eléctrica, o la co-
rriente, en algún punto intermedio del 
circuito. La figura 13 nos ilustra como 
ejercer este control -observe la repre-
sa que forma el hombrecillo con la 
compuerta deslizante. 
Suponiendo que la bomba de agua 
está trabajando a un ritmo constante, 
se puede variar la potencia de corte de 
la sierra circular solamente deslizando 
la compuerta hacia adentro o hacia 
afuera del canal. Puesto que 
el hombrecillo puede interrumpir el 
flujo, limitar su caudal, o abrir del to-
do la compuerta, se tiene en conse-
cuencia un control sobre la potencia 
aplicada a la turbina. Se puede hacer 
que la sierra se detenga, corte lento, o 
más rápido. 
El hombrecillo de la compuerta es 
representativo de todo aquello que 
tenga incidencia sobre el flujo eléctri-
co dentro de un circuito, entre la 
fuente de alimentación de potencia y 
el punto de su utilización. 
Resumiendo: Nosotros sólo pode-
mos hacer dos cosas a la electricidad 
entre la fuente de potencia y el pun-
to de utilización: Interrumpirla , lo 
que equivale a la función "encendido-
apagado", o regularla, lo cual pode-
mos hacer variando el valor de una re-
sistencia intercalada en el circuito. 
El diagrama esquemático de la figu-
ra 13 nos ilustra en términos eléctricos 
lo que hemos dicho. Como se puede 
apreciar, entre el generador (bomba) y 
el motor (turbina de agua) se encuen-
tra un resistor variable, usualmente lla-
mado "potenciómetro", el cual tam-
bién puede actuar como un interrup-
tor para encendido-apagado. 
Electrónica Fácil 1 33 
EL CONDENSADOR, UN 
ELEMENTO PARA ALMACENAR 
ELECTRICIDAD 
Al igual que los resistores, los con-
densadores se utilizan ampliamente en 
el diseño de circuitos electrónicos. Bá-
sicamente, un condensador consiste en 
dos placas metálicas paralelas (electro-
dos) separadas por un espacio de aire. 
Cuando se suministra una tensión de 
corriente continua a través de los elec-
trodos, se almacena entre ellas una 
carga eléctrica proporcional a dicha 
tensión. 
La polaridad de la carga depende de 
la dirección de la corriente suministra-
da. Cuanto mayor sea el área (superfi-
cie) de los electrodos enfrentados, y 
menor la distancia entre ellos, mayor 
será la carga eléctrica almacenada (ca-
pacitancia). La figura 15 nos muestra 
la forma elemental de un condensar-
dor. 
34 
¿Podemos almacenar 
la energía eléctrica? 
Aurelio Mejía M. 
Así como podemos contener pintu-
ra a presión dentro de un envase tipo 
aerosol, o podemos almacenar ener-
gía mecánica comprimiendo un resor-
te, así también podemos ejercer pre-
sión sobre un flujo de electrones y 
obligarlos a que se acomoden "apretu-
jados" dentro de una placa o lámina 
de material conductor. Al aumentar la 
tensión eléctrica (voltaje) haremos que 
un mayor número de átomos reciban 
más electrones libres en sus respecti-
vas capas de valencia, cual si estuviése-
mos inflando un globo de caucho. 
Para liberar la energía en cada caso, 
bastará con abrir la válvula del envase, 
o soltar el resorte, o poner la placa en 
contacto con otro conductor que reci-
ba fácilmente a esos electrones exce-
dentes. Cuando eso suceda, se producirá 
momentáneamente un flujo que tien-
de a establecer el equilibrio de las car-
gas positivas y negativas. 
Ahora bien, si en lugar de una sola 
placa ponemos dos bien juntas, sin 
que se toquen, obtendremos mejores 
resultados, ya que se les puede llenar 
con cargas de signos opuestos. Al unir 
por medio de un circuito externo 
dichas placas, los electrones almace-
nados en la negativa fluirán hacia la 
positiva, y podremos utilizar dicha 
corriente eléctrica para ejecutar los 
trabajos previstos. A este dispositivo 
formado por las dos placas se le 
denomina condensador (o capacitor). 
Si se coloca un material aislante 
entre los electrodos, tal como se ilus-
tra en la figura 16, la capacitancia 
se vuelve aún más alta. El material 
que da un valor particularmente alto 
de capacitancia se llama dieléctrico. 
Los dieléctricos más empleados son el 
papel, la mica, la cerámica, óxidos de 
aluminio, el tantalio, el poliéster y el 
polipropileno. 
La unidad básica de capacitancia es 
el Faradio (unidad F). Un condensa-
dor tiene una capacitancia de 1 Fa-
radio cuando es capaz de almacenar 
una carga equivalente a 1 Culombio(unos 6,3 billones de billones de elec-
trones) al aplicar una tensión de 1 
Voltio entre sus placas. 
La unidad de capacitancia recibió 
su nombre en honor al químico y físi-
co británico Michael Faraday (1791 -
1867), quien descubrió la manera de 
producir corriente eléctrica por medio 
del magnetismo (o inducción electro-
magnética), haciendo girar un disco de 
cobre entre los polos de un imán 
(28 de octubre de 1831). Además de 
la teoría de la influencia electrostáti-
ca, se le debe la formulación de las le-
yes de la electrólisis (leyes de Faraday). 
También, licuó varios gases: produjo 
nuevas clases de vidrio óptico y efec-
tuó la vaporización del mercurio. 
Como el faradio es una unidad de-
masiado grande para aplicaciones prác-
ticas, se utilizan unidades de capaci-
tancia más pequeñas, como el microfa-
radio (mF =millonésima parte de un fa-
radio), el nanofaradio (nF = milésima 
parte de un microfaradio) y el picofa-
radio (pF = milésima parte de un nano-
faradio). Por ejemplo: 0,001mF = 1nF = 
1000 pF 
Puesto en paralelo con la fuente de 
tensión de un circuito, el condensador 
hace las veces del tanque de almacena-
miento de agua en nuestras casas: cuan-
do falte el suministro principal, enton-
ces la energía almacenada en el con-
densador trata de mantener uniforme 
la corriente. En este caso se dice que 
el condensador está conectado como 
filtro de la fuente, o eliminador del riza-
do en las fluctuaciones del flujo. 
35 Electrónica Fácil 1 
Conectado en serie con los otros 
elementos del circuito, se comporta 
como si dejase pasar corriente sólo 
momentáneamente, mientras se cargan 
o descargan las placas. Despreciando 
este flujo transitorio, podemos afirmar 
que el condensador no permite el paso 
de corrientes directas. 
Otra cosa sucede con las corrientes 
alternas, pues aunque no haya paso fí-
sico de electrones a través del espacio 
entre las placas del condensador, sí 
puede haber flujo eléctrico en el resto 
del circuito externo, producido por la 
carga y descarga sucesiva de las placas 
cada vez que la corriente eléctrica in-
vierte su dirección. El grado de con-
ducción para las corrientes alternas de-
pende esencialmente de su frecuencia 
y de la capacitancia del condensador. 
Si no existen fugas de corriente a 
través del dieléctrico, la energía alma-
cenada en las placas del condensador 
se conserva indefinidamente, aunque 
desconectemos la fuente de tensión. 
En la práctica siempre existen fugas, 
debido principalmente al tipo y cali-
dad del material. Cuando las fugas son 
motivadas por arco eléctrico entre las 
placas, debido a una sobretensión, se 
produce el rompimiento del dieléctri-
co y queda inservible el condensador. 
Para evitar esto, nunca se debe conec-
tar un condensador a una tensión ma-
yor que la estipulada nominalmente 
en su cuerpo. 
TIPOS DE CONDENSADORES 
Según la aplicación y las condicio-
nes del circuito, existen diversos tipos 
de condensadores, tales como los de 
capacitancia variable y los de valor f i -
jo. Los condensadores variables son ge-
neralmente de muy baja capacitancia, 
tienen placas móviles y se utilizan para 
ajuste de resonancia en circuitos osci-
ladores y de sintonía de frecuencias. 
Los hay para ajuste esporádico, me-
diante destornillador, y para ajuste fre-
cuente, tal como el que tienen los ra-
dios para la sintonía de las emisoras. 
Símbolos y formas de algunos 
tipos de condensador 
Figura 17 
Los condensadores fijos tienen gran 
variedad de formas, tamaños y dieléc-
tricos. Los hay a manera de discos, ci-
líndricos, ovalados, y con forma de 
pastilla cerámica rectangular ("chip"), 
etc., según se requieran ciertas caracte-
rísticas de estabilidad a la temperatura 
y fluctuacionesen la tensión y frecuen-
cia de las corrientes que han de mane-
jar. Se consiguen unidades de muy ba-
ja capacitancia, tal como los conden-
sadores de disco (hechos con dos pe-
lículas de plata separadas por un die-
36 
léctrico cerámico a base de titanato de 
bario) y también los hay de muy alta 
capacidad de carga, tales como los de 
tantalio y los electrolíticos de alumi-
nio. 
CONDENSADORES 
ELECTROLÍTICOS 
Si extendemos sobre la mesa una 
hoja de papel que previamente hemos 
arrugado bastante con nuestras manos, 
observaremos que su tamaño (largo x 
ancho) se ha reducido, con relación a 
la hoja lisa original. Sin embargo, la 
superficie real, aquella que tendría que 
recorrer un insecto en el caso de tener 
que ir de una esquina a la otra del lado 
opuesto, sigue siendo la misma. 
Pues bien, para un condensador de 
capacitancia mayor que 1 microfara-
dio, no resulta práctico emplear dos 
placas lisas para el electrodo negativo 
(cátodo) y el positivo (ánodo), ya que 
resultaría de un tamaño tal que sería 
imposible su aplicación en los nuevos 
aparatos miniatura. En este caso se so-
mete una de las placas de aluminio a 
un proceso de corrosión y oxidación 
química (anodizado), de tal forma que 
se formen en su cara infinidad de mi-
núsculas "arrugas", "canales", "labe-
rintos", etc. Como se puede apreciar 
en la figura 18, todas estas porosida-
des se encuentran cubiertas por una 
delgada capa de óxido de aluminio, el 
cual es aislante eléctrico y hace las ve-
ces de dieléctrico en el condensador. 
El electrólito que impregna el papel 
electrolítico tiene por misión servir de 
conductor eléctrico intermediario en-
tre los electrodos ánodo y cátodo, ya 
que puede llenar cada cavidad e irregu-
laridad del material de las placas. Di-
cho de otra manera, el electrolito es 
una continuación del cátodo. 
Electrónica Fácil 1 37 
Así como las gradas permiten que 
un mayor número de personas puedan 
ver el partido en el estadio, así también 
las irregularidades y porosidades de las 
placas facilitan la acomodación de un 
mayor número de electrones. 
Los condensadores electrolíticos 
normales no se pueden utilizar para el 
paso de corrientes alternas, pues la 
capa aislante de óxido de aluminio "se 
disuelve" cuando las cargas eléctricas 
circulan en sentido contrario al previs-
to, ocasionando fugas y cortocircuitos 
entre los electrodos. A estos conden-
sadores se les utiliza más comúnmente 
para filtrar el rizado en fuentes de ali-
mentación, o para el paso de señales 
cuando corresponden simplemente a 
variaciones de tensión en una corrien-
te directa. Por esta razón, a los elec-
trolíticos también se los llama conden-
sadores polarizados. 
Cuando se requiere un condensador 
no-polarizado de alta capacitancia, se 
puede implementar colocando en serie 
dos condensadores electrolíticos, uni-
dos por electrodos de igual signo. Pre-
feriblemente deben ser ¡guales, y con 
capacitancia equivalente al doble de la 
requerida, pues el valor resultante de 
dos condensadores iguales en serie es 
igual a la mitad del valor de uno de 
ellos. 
38 
Qué es un circuito 
eléctrico 
Se denomina circuito eléctrico a la 
trayectoria que sigue una corriente 
eléctrica para ir del polo negativo al 
polo positivo del elemento generador 
de la fuerza electromotriz (voltaje). 
Aunque se dan casos como el de las se-
ñales de radio, que viajan por el espacio 
en todas las direcciones, y el de los ra-
yos y chispas que saltan entre dos pun-
tos a través del aire, usualmente se toma 
como circuito solamente a la configu-
ración de conductores y dispositivos 
puestos por el hombre para llevar a 
cabo una determinada función con di-
cha corriente. 
El circuito más corto podría ser 
simplemente un alambre comunicando 
los dos polos opuestos de la fuente de 
corriente (algo así como unir median-
te un tubo la entrada con la salida de 
la bomba accionada por el hombrecito 
de un tema anterior), pero tal corto-
circuito no tendría sentido práctico. 
Puesto que no hay ningún dispositivo 
que regule la magnitud de la corriente 
eléctrica, se puede sobrecargar y reca-
lentar el alambre que hace las veces 
de puente. 
CARACTERÍSTICAS 
DE UN CIRCUITO CON 
RESISTORES EN SERIE 
Ejemplos de circuitos en serie son 
los vagones de un tren, las personasque hacen fila en línea a la entrada de 
un teatro, el contador de consumo de 
energía y los aparatos eléctricos de 
nuestra casa, etc. 
Electrónica Fácil 1 39 
Para comprender más fácilmente 
como se afectan la corriente y el vol-
taje de un flujo eléctrico al pasar por 
los diferentes elementos de un circui-
to en serie, imaginemos un edificio 
que, por ser muy alto, requiere el uso 
de varios ascensores, puestos uno a 
continuación del otro, para poder mo-
vilizar las personas del piso 40 al 35, 
del 35 al 18; del 18 al 6, y de allí al 
primer piso. 
Podemos ver claramente que el flu-
jo de personas (corriente) se interrum-
pe cuando uno de los ascensores se 
daña (se abre el circuito), ya que los 
pasajeros del ascensor que viene a em-
patar con éste tienen que esperar a 
que lo reparen para poder continuar 
bajando. Dicho de otra manera, el 
ascensor más estrecho (con mayor re-
sistencia) limita el número de pasaje-
ros por todo el sistema. 
Además, aunque un ascensor sea es-
pacioso (con poca resistencia) limita 
en algo el flujo, ya que las personas 
pierden velocidad (voltaje) cada vez 
que tienen que hacer el transbordo. La 
pérdida de velocidad (caída del volta-
je) depende directamente de la falta 
de cupo suficiente en el ascensor (gra-
do de resistencia). 
La resistencia total es igual a la 
suma de las resistencias individuales 
de cada resistor conectado en la serie, 
ya que la corriente tiene que vencer 
la oposición de éste Y y de ése Y de 
aquél, puesto que tiene que pasar a 
través de todos ellos. En otras pala-
bras: 
R total en serie = R1 + R2 + R3 + . . . 
La corriente que pasa a través de 
dos o más resistores en serie, es la mis-
40 
ma para todos ellos, y su valor se pue-
de deducir aplicando la ley de Ohm 
(I = V/R) para los dos extremos del 
circuito, o para los extremos de uno 
cualquiera de los resistores involucra-
dos en la serie. La máxima corriente 
a través de un circuito en serie está 
limitada por la cantidad de electrones 
que puedan pasar por la parte de ma-
yor resistencia del recorrido (en la 
práctica esto equivale a un conductor 
de calibre reducido o de mucha lon-
gitud). 
I total en serie = Voltaje en extremos 
de serie + R total 
I total = I en R1 = I en R2 = I en R3 
I (amp.) = Voltaje en extremos del 
resistor 2 dividido por R2 
( i 2 = V 2 / R 2 ) 
La suma de las diferencias de poten-
cial en cada uno de los resistores de un 
circuito en serie es igual al valor del 
voltaje aplicado entre sus extremos. 
Si tenemos agua en un tanque que esté 
a cierta altura del piso, digamos a 10 
metros, entonces la diferencia de altu-
ra entre el piso (nivel 0) y el tope del 
líquido (nivel 10) equivalen a la pre-
Tanque alto 
con agua 
Presión 
total 
Cuando en un circuito 
intercalamos impedancias en serie 
se va disminuyendo (dividiendo) la tensión 
para las etapas que quedan a continuación. Figura 23 
P total = P 1 + P 2 
Presión 2 
Electrónica Fácil 1 41 
sión disponible para ejecutar un tra-
bajo, el cual puede consistir en mover 
una turbina con el chorro de descarga. 
Nosotros podemos canalizar el agua 
del tanque con dos o más tuberías 
puestas en forma escalonada, para ob-
tener chorros de agua con presión me-
nor que la que se obtendría con una 
sola tubería puesta desde el tanque 
hasta el piso. Es evidente que la altura 
máxima equivale a sumar la altura de 
cada uno de los canalones o tuberías 
necesarias para bajar el agua hasta el 
suelo. 
Pues bien, de manera análoga con el 
ejemplo anterior, los resistores puestos 
en serie con una corriente eléctrica 
"tumban" cada uno una cierta por-
ción de la fuerza electromotriz o dife-
rencia de potencial aplicada en los ex-
tremos de la serie. Estas caídas parcia-
les de tensión son. proporcionales al 
valor de cada resistor, ya que la inten-
sidad de la corriente es la misma para 
todos ellos, como tuvimos oportuni-
dad de apreciarlo en el ejemplo de los 
ascensores en cadena en un edificio 
muy alto. 
CARACTERÍSTICAS 
DE UN CIRCUITO 
CON RESISTORES EN PARALELO 
Cuando los elementos componen-
tes de un circuito están colocados a 
manera de ramales por los que la co-
rriente proveniente de la fuente de 
energía tiene la opción de dividirse, 
y de volverse a reunir más adelante, se 
tiene lo que se denomina una co-
nexión en paralelo o en "shunt". 
A manera de ejemplo, si imagina-
mos un gran edificio muy ancho, 
que necesita tener varios ascensores 
funcionando desde un mismo piso has-
ta el primer nivel, para poder movili-
zar la gran cantidad de personas que 
llegan a sus oficinas, podemos decir 
entonces que tales ascensores están 
funcionando en paralelo. 
Si todos los ascensores viajan a la 
misma velocidad (es decir, tienen el 
mismo "voltaje"), resulta evidente que 
la mayor circulación de personas ("co-
rriente") se hace por el ascensor más 
amplio (el de menor "resistencia"). 
Además, el flujo total de personas que 
salen por la puerta principal del edi-
ficio (corriente proveniente de la fuen-
te de energía) es igual a la suma de las 
personas movilizadas por cada ascen-
sor, tanto por los amplios como por 
los estrechos. 
En este sistema con ascensores en 
paralelo hay la opción de escoger éste, 
O ése, O aquél, para poder bajar del 
piso alto a la calle. Pues bien, en elec-
trónica digital también se presenta es-
te mismo caso con las señales binarias, 
y se le denomina función lógica OR. 
Para que el dispositivo mencionado 
tenga señal de salida (corriente o vol-
taje) es suficiente con que una cual-
quiera de las patillas de entrada tenga 
aplicada una señal del mismo tipo. 
Poniendo otro ejemplo, si imagina-
mos una ciudad que solamente tiene 
una autopista para la entrada de veh ícu-
los, y otra para su salida, podemos 
pensar en que las muchas calles que la 
cruzan paralelamente dentro de su pe-
rímetro presentan diferentes opciones 
a los conductores: Por la más rápida 
se deciden la mayoría (la de menor re-
sistencia), mientras que por la más lar-
ga o la más angosta optan solamente 
unos pocos automovilistas (siguiendo 
la comparación con un circuito eléc-
trico, digamos que esta es la vía de 
mayor resistencia). 
42 
Así como los extremos del recorri-
do de los ascensores en paralelo de 
nuestro ejemplo están todos a la mis-
ma altura del suelo, es decir, parten 
del mismo nivel, así también los extre-
mos de dos o más resistores, condensa-
dores, etc., puestos en paralelo tienen 
la misma diferencia de potencial (vol-
taje) para cada uno de ellos. Así pues, 
para averiguar el valor de la intensidad 
de la corriente por cualquiera de las 
ramificaciones basta con dividir el va-
lor del voltaje por el valor de la res-
pectiva resistencia cuya corriente que-
remos conocer (Ley de Ohm). 
PARA CUANDO NO HAYA 
MAS REMEDIO 
Las siguientes fórmulas son para 
aplicar en aquellos casos en que no 
tengamos a la mano el diagrama esque-
mático con las características que ne-
cesitamos. Se debe trabajar con vol-
tios, amperios y ohmios. 
Resistencia total del circuito: Pues-
to que la corriente se puede dividir 
por varios caminos, es evidente que 
la resistencia total debe tener un valor 
más bajo que el valor de cualquiera de 
los resistores individuales. 
Cuando se conocen los valores de 
cada uno de los resistores se puede 
averiguar la resistencia resultante, me-
diante "el recíproco de la suma de los 
recíprocos", o sea con la siguiente fór-
mula: 
1 
Rtotal = 
1/R, +1 /R 2 + 1/R3 
Cuando solamente se quiere cono-
cer el valor de resistencia resultante de 
conectar en paralelo dos resistores, R1 
y R2, es más práctico utilizar esta fór-
mula: 
R1 x R2 
Rt = 
R1 + R2 
Cuando se trata de conocer el valor 
resultante de la conexión en paralelo 
de resistores iguales, simplemente bas-
ta con dividir el valor de la resistencia 
de un resistor (en ohmios) por la can-
tidad N de resistores: 
Rt = R/N 
Si conocemos la intensidad de la co-
rriente, digamos que 0.035A (35 mili-
amperios), y el circuito tiene aplicada 
una fuerza electromotriz de 10vol-
tios, podemos utilizar otra fórmula 
más fácil: 
43 Electrónica Fácil 1 
unen en paralelo se suman sus capaci-
dades. Así como dos tanques con 
agua se pueden unir en paralelo con 
una tubería que los comunique (lla-
mada "vaso comunicante"), con el fin 
de poder almacenar más cantidad de 
galones o de litros del líquido, así 
también podemos conectar en paralelo 
dos ó más condensadores para sumar 
la superficie de sus placas, y obtener 
así una capacitancia equivalente para 
dicha área: 
Ct = C1 + C2 + C3 + etc 
Para condensadores en paralelo, el 
voltaje máximo aplicable queda limita-
do por el valor del condensador que 
lo tenga nominalmente más bajo. Di-
cho de otra manera, si tenemos varios 
tanques conectados en paralelo, unos 
de mayor altura que otros, entonces el 
nivel máximo que puede alcanzar el 
agua en el sistema queda limitado al 
nivel máximo del tanque más bajo, ya 
que por éste se empieza a derramar 
cualquier cantidad de agua que siga-
mos virtiendo a partir de tal altura. 
CIRCUITOS CON 
CONDENSADORES EN SERIE 
Cuando dos ó más condensadores se Cuando dos ó más condensadores se 
44 
Rt = V / I t = 10V/0,035A 
Rt = 285ohms 
intensidad total a través de resisto-
res en paralelo: Evidentemente, tal 
como lo apreciamos en el ejemplo de 
los ascensores, el flujo total es la suma 
de las corrientes parciales a través de 
cada una de las posibles derivaciones: 
It = I1 + l2 + l 3 
Si conocemos la diferencia de po-
tencial (voltaje) entre los extremos de 
un determinado resistor (valor igual 
para todos los resistores en paralelo), 
podemos averiguar cada intensidad 
parcial de corriente (por cada resistor) 
aplicando la ley de Ohm: 
I1 = V/R1 ; l2 = V/R2 
Para la derivación formada por R2 
en la figura anterior, la intensidad re-
sultante es igual 0.002 amperios (se 
puede leer tomo "2 miliamperios"). 
CIRCUITOS 
CON CONDENSADORES 
EN PARALELO 
unen en serie, su capacidad resultante 
es menor que la del condensador de 
menor capacitancia. Esto equivale a 
incrementar la separación entre las dos 
placas de los extremos en los que se 
aplica la tensión. Al disminuir la atrac-
ción entre las cargas positivas y nega-
tivas, en razón de la mayor separación, 
se hace más difícil acomodar los elec-
trones que llegan a la placa que los es-
tá recibiendo. Recordemos que la pla-
ca positiva, cuando está bien cerca, 
ayuda a "jalar". 
La capacidad resultante se puede 
calcular con las mismas fórmulas da-
das para el caso de resistores en para-
lelo (observe que los unos y los otros 
se comportan de manera contraria, y 
por consiguiente debemos utilizar en 
forma trocada sus fórmulas). 
Por ejemplo, para el caso en que so-
lamente haya dos condensadores en 
serie: 
C1 x C2 
Ct = 
C1 + C2 
Para condensadores en serie, la máxi-
ma tensión aplicable entre los dos ex-
tremos (sin que se presente ruptura 
del dieléctrico o chispa entre las pla-
cas) equivale a la suma de las tensiones 
máximas nominales dadas por el fabri-
cante para cada uno de los condensa-
dores. 
Electrónica Fácil 1 45 
CIRCUITO CERRADO Y 
CIRCUITO ABIERTO 
Se dice que un circuito está cerrado 
cuando la corriente puede circular de 
uno a otro polo de la fuente que sumi-
nistra la diferencia de tensión eléc-
trica. En consecuencia, se denomina 
circuito abierto al que no tiene con-
tinuidad en los conductores. En la 
práctica, la función de los interrupto-
res es abrir el circuito para evitar que 
siga pasando la corriente. 
CARGA Y LOAD, SIGNIFICAN 
LO MISMO 
En un circuito eléctrico se llama 
"carga" a la porción dedicada a la 
utilización práctica de la potencia de 
la fuente de energía (Power Suppiy). 
Por ejemplo, si el circuito ha sido di-
señado para producir calor con la 
energía eléctrica, entonces la "carga" 
es aquella resistencia que habrá de ca-
lentarse al paso de la corriente. Si se 
trata de un ventilador, entonces la 
carga será el motor eléctrico encar-
gado de mover la hélice. 
Si lo miramos desde el punto de vis-
ta del consumo de corriente para la 
fuente de energía (a menudo llamada 
también fuente de poder), entonces 
"carga" será todo aquello que esté 
conectando a los polos de tensión 
eléctrica. En los diagramas encontra-
remos a menudo la expresión Load, 
que significa carga en español. 
Cortocircuito eléctrico. Es de supo-
ner que la carga debe ofrecer cierta 
resistencia al flujo de la corriente, de 
forma tal que se limite su intensidad a 
márgenes que puedan ser adecuada-
mente suministrados por la fuente de 
energía. Cuando la carga es simple-
mente un conductor, de impedancia 
muy cercana a los cero ohmios, se 
dice que hay un cortocircuito. 
Divisor de tensión. En un circuito 
eléctrico se insertan resistores con el 
fin de limitar la intensidad de la co-
rriente, o con el propósito de producir 
escalas de voltajes entre dos puntos 
determinados. Cuando hay dos o más 
resistores puestos en serie (en línea), y 
de sus uniones se toman las respectivas 
diferencias de potencial eléctrico con 
el fin de alimentar a otros circuitos 
secundarios, se dice que ellos están 
conformando un divisor de tensión. 
46 
Resistencia, 
Reactancia, Impedancia 
En un resistor común, hecho de ma-
terial mal conductor de la electricidad 
(puede ser un compuesto a base de car-
bón, o una aleación de hierro y níquel), 
que no tenga arrollamientos ni placas 
conductoras enfrentadas, la medida de 
la oposición al flujo eléctrico es la 
misma tanto para una corriente alterna 
como para una continua, y se le llama 
simplemente resistencia. Se identifica 
con la letra R, y su unidad de medida 
es el ohmio (Ω). 
A diferencia de los resistores, en los 
condensadores (también llamados ca-
pacitores) y las bobinas (denominadas 
también inductores) se producen cam-
bios en su resistencia cuando circula 
por ellos una corriente alterna. La 
medida en ohmios de esta resistencia 
depende de la frecuencia de la co-
rriente, y se le denomina Reactancia 
para distinguirla de la resistencia propia 
del material de un resistor. El símbolo 
para expresar reactancia es la letra X. 
Se llama reactancia capacitiva (Xc) a 
la oposición presentada por los con-
densadores, y reactancia inductiva(XL) 
47 Electrónica Fácil 1 
a la que presentan las bobinas. La 
magnitud de la oposición, medida en 
ohmios, está relacionada con la fre-
cuencia de la corriente alterna. Por 
ejemplo, la reactancia de un conden-
sador disminuye cuando sube la fre-
cuencia, mientras que la reactancia de 
una inductancia aumenta. 
Cuando en un circuito eléctrico se 
encuentran apropiadamente dispuestas 
las reactancias capacitivas y las in-
ductivas, sus efectos se cancelan mu-
tuamente, logrando con ello circuitos 
resonantes a ciertas frecuencias, o 
consiguiendo lo que en la industria se 
conoce con el nombre de corrección 
del factor de potencia. En números 
posteriores de Electrónica Fácil am-
pliaremos estos temas. 
Cuando nos referimos a la oposición 
total que encuentra una corriente 
alterna en un circuito que tiene resis-
tencia y reactancias, debemos buscar 
un término que exprese el valor re-
sultante de su suma. Este término es 
Impedancia, y su símbolo es la letra Z. 
Es bueno recordar que el valor de 
impedancia de un circuito dado no es 
un valor constante, como la resistencia, 
sino que depende de la frecuencia de 
las corrientes que ha de manejar. 
Cómo influye la frecuencia 
de la corriente alterna 
en la reactancia capacitiva 
Antes de entrar en explicaciones 
puramente eléctricas, relacionemos el 
condensador con un acordeón, que sólo 
suena cuando el ejecutante mueve 
acompasadamente los brazos en 
ambos sentidos: Separándolos para 
cargar el fuelle con aire, y acercándolos 
para cerrar el fuelle y botar el aire. 
Aunque la música parece brotar 
ininterrumpidamente, realmente se 
suspende cada vez que se alcanza la 
máxima elongación del fuelle (punto de 
saturación de carga, o aire al máximo), y 
cada vez que se llega al punto de 
máxima descarga, o aire al mínimo. 
48 
Si al acordeónle ejercemos presión 
en un solo sentido, solamente emite 
sonido por un lapso de tiempo muy 
breve. Si lo operamos en ambos sen-
tidos, será más fuerte la intensidad so-
nora entre mayor sea la frecuencia del 
movimiento. 
Asumiendo que un condensador 
está conectado a una fuente de corrien-
te alterna, cuando los electrones cir-
culan en un sentido se carga negativa-
mente una de sus placas, digamos que 
la B, mientras la otra adquiere carga 
positiva (pierde electrones). Resulta 
evidente que la corriente de carga su-
ministrada por la fuente de alimenta-
ción solamente fluye durante el lapso 
de tiempo que tarden en salir los elec-
trones libres de la placa A, y en aco-
modarse los electrones de exceso en la 
placa B (las dos acciones se llevan a 
cabo simultáneamente, por lo cual po-
demos suponer que los electrones de 
una placa están pasando a la otra). 
Mientras dure el proceso de carga 
de las placas hay circulación de elec-
trones con relativa facilidad a través 
del circuito, lo cual nos lleva a concluir 
que la corriente encuentra poca resis-
tencia a su paso por las placas del con-
densador. Sin embargo, cuando cesa 
el proceso de carga se suspende la co-
rriente, lo cual equivale a decir que el 
condensador ha llegado al punto de 
alta resistencia, puesto que el voltaje 
aplicado ya no puede sacar más elec-
trones de la placa A, ni logra que los 
átomos del material de la placa B le 
reciban más electrones provisionales. 
Cuando los electrones invierten su 
sentido de circulación, entonces a la 
placa A le toca recibir electrones, cosa 
que hace con mucha facilidad puesto 
49 Electrónica Fácil 1 
que en el semiciclo anterior había que-
dado con déficit de ellos. Simultánea-
mente, a la placa B le corresponde en-
tregar electrones, y también lo hace 
con poca resistencia, puesto que los 
tenía en exceso. Esta corriente, o in-
tercambio aparente de electrones en-
tre las dos placas, dura hasta que las 
superficies enfrentadas lleguen al pun-
to de máxima carga, lo cual equivale al 
inicio de otro estado de elevada resis-
tencia. 
Puesto que la reactancia capacitiva 
corresponde al promedio de la resis-
tencia que presenta el condensador 
durante cada ciclo de la corriente, re-
sulta evidente que la reactancia es me-
nor entre más alta sea la frecuencia de 
la corriente alterna. Si la frecuencia es 
muy baja, el condensador permanece-
rá un lapso relativamente largo en su 
punto de alta resistencia. En el ejem-
plo del acordeón, una frecuencia 
de operación muy baja no permite 
que el acordeón suene con bastante in-
tensidad. Incluso, hasta puede apagar-
se por completo. En conclusión, los 
condensadores no permiten el flujo 
continuo de una corriente directa. Pa-
ra que haya "paso" de energía es nece-
sario que la corriente invierta sucesiva-
mente su dirección. 
La inducción 
electromagnética 
Desde el punto de vista mecánico, 
aunque el hombre hubiese tenido mu-
cha fuerza física, pocas hubieran sido 
sus obras monumentales si no se hubie-
se descubierto el poder multiplicador 
de fuerza de las palancas. Pues bien, en 
el campo eléctrico también fue descu-
bierto un fenómeno, el de la induc-
ción electromagnética, gracias al cual 
fue posible el desarrollo de los genera-
dores eléctricos de alta potencia, y 
la fabricación de los transformadores, 
verdaderas palancas para utilización en 
el campo eléctrico. 
50 
Además, el fenómeno de la induc-
ción electromagnética explica la pro-
pagación de las señales de radio y te-
levisión por el espacio, las cuales no 
son otra cosa que corrientes eléctricas 
y campos magnéticos asociados, pro-
duciéndose y anulándose mutuamente 
en una reacción en cadena, cual si 
fuesen dos piedras unidas por un 
cordel y lanzadas al aire: En un ins-
tante la una está adelante arrastrando 
a la compañera, y en la vuelta siguien-
te invierten sus papeles. 
El primer indicio de que los fenó-
menos eléctricos y magnéticos se rela-
cionaban de algún modo, lo tuvo en 
1819 el profesor danés de física Hans 
Oersted (1777-1851), cuando observó 
que un alambre que había conectado 
a una batería afectaba a la aguja mag-
nética de una brújula, hecho que sola-
mente podía deberse a la formación 
de un campo magnético alrededor del 
conductor eléctrico. 
Cuando circula una corriente eléc-
trica por un medio conductor, ya sea 
el aire o un alambre, se produce a su 
alrededor un campo magnético que la 
envuelve. Este campo tiene las mis-
mas propiedades del campo de un 
imán, y su intensidad es directamente 
proporcional a la intensidad de la co-
rriente que lo genera, independiente-
mente de cuál sea el voltaje que la im-
pulsa. 
Cuando el conductor se envuelve 
haciendo que las vueltas queden una 
sobre otra, entonces los campos mag-
néticos de cada vuelta se unen y for-
man un solo campo de intensidad pro-
porcionalmente mayor. Por ello, la 
intensidad del campo magnético de 
una bobina o solenoide se define co-
mo el producto Amperios x Vueltas. 
Debieron pasar todavía unos 11 
años para descubrir que el fenómeno 
descubierto por Oersted también se 
daba en sentido contrario, es decir, 
que se podía producir corriente eléc-
trica por medio del magnetismo. 
Fué a principios de la década de 
1830 cuando Michael Faraday en Lon-
dres y Joseph Henry en New York ob-
51 Electrónica Fácil 1 
servaron que ai mover un campo mag-
nético en las proximidades de un con-
ductor, y especialmente una bobina 
de alambre, se producía en éste una 
FEM (fuerza electromotriz) suficiente 
para motivar corriente eléctrica a tra-
vés de dicho conductor cuando forma-
ba un circuito cerrado. 
La dirección de la corriente induci-
da depende del sentido que lleven las 
líneas del campo magnético cuando 
crucen al conductor. Por ejemplo, 
cuando alejamos y acercamos sucesi-
vamente un imán a una bobina, se 
induce en ésta una corriente eléctrica 
alterna. 
En una bobina cualquiera se puede 
inducir el mismo voltaje de dos modos 
diferentes: a) empleando un imán po-
tente (de muchas líneas de fuerza por 
unidad de área) y una bobina de pocas 
espiras de alambre, o b) utilizando un 
imán débil y una bobina de muchas es-
piras. 
Cuando las líneas de fuerza magné-
tica pasan a través del conductor 
"empujan" a los electrones libres de 
éste en una cierta dirección. El dese-
quilibrio que se produce en la reparti-
ción de las cargas negativas a lo largo 
del conductor constituye la diferen-
cia de potencial capaz de producir una 
corriente eléctrica a través de un cir-
cuito. 
La intensidad de la corriente indu-
cida es proporcional al número de lí-
neas de fuerza cruzadas en la unidad 
de tiempo. Cuando se trata de una 
bobina, los voltajes inducidos en cada 
espira se suman. 
Por consiguiente, el voltaje entre los 
extremos de la bobina depende del nú-
mero de líneas de fuerza del campo 
magnético, de la cantidad de espiras 
(vueltas de alambre) y de la rapidez 
del movimiento relativo entre el cam-
po magnético y el conductor eléctrico. 
Una línea de fuerza que cruce a través 
de veinte alambres (ó 20 espiras de 
un mismo alambre) produce el mismo 
efecto que veinte líneas de fuerza 
cuando cruzan un solo alambre con-
ductor. En ambos casos el producto 
es el mismo: 20 x 1. 
Se produce una fuerza electromo-
triz de 1 voltio entre los extremos de 
un conductor cuando éste es cruzado 
por cien millones de líneas de fuerza 
52 
en 1 segundo. El campo magnético 
puede ser el de un imán que se aleja o 
acerca, o el generado por una corrien-
te eléctrica de intensidad variable en 
un conductor adyacente. La induc-
ción electromagnética también se pre-
senta en el mismo conductor cada vez 
que hay variaciones en el campo mag-
nético que lo envuelve, ya sea por con 
mutación o por cambios en la intensi-
dad de la corriente original. 
Por ejemplo, en el instante en que 
se inicie el paso de una corriente eléc-
trica por un conductor, al expandirse 
por el espacio su campo magnético 
autoinduce en el mismo conductor 
una fuerza contraelectromotriz (de 
sentido contrario)que se opone a la 
fuerza electromotriz aplicada en la co-
rriente original. A esta autoinducción 
se le denomina inductancia, y su uni-
dad de medida se llama Henrio, en 
honor del físico norteamericano Joseph 
Henry (1797-1878), su descubridor. 
El símbolo genérico para designar 
inductancia en las fórmulas eléctricas 
53 Electrónica Fácil 1 
es la letra L, y a su magnitud se le es-
pecifica con H (inicial de Henrio). A 
manera de ejemplo, la L sería algo así 
como la P cuando queremos indicar el 
peso de algo, y la H equivaldría a la K 
indicativa de los kilos. En otras pala-
bras, la inductancia L de una bobina 
cualquiera puede tener cierto número 
de Henrios. 
Se dice que la inductancia de un cir-
cuito es de 1 henrio cuando una co-
rriente cambiando a la rata de 1 ampe-
rio por segundo induce un voltaje de 1 
voltio. En la práctica se utilizan uni-
dades menores, tal como el milihenrio 
(mH) y el microhenrio (mH). 
Puesto que la inductancia es una ac-
ción que se opone a las variaciones de 
la corriente que da origen al campo 
magnético, se comporta como una re-
sistencia en el circuito eléctrico, y por 
dicha razón se le llama Reactancia In-
ductiva. 
Todos los factores que afecten de 
una u otra manera la fuerza del campo 
magnético, tienden a afectar también 
la inductancia de un circuito. Por 
ejemplo, un núcleo de hierro o de fe-
rrita insertado en el centro de una bo-
bina hace aumentar su inductancia, 
porque ofrece a las líneas de fuerza 
magnética un camino de menor resis-
tencia que el aire, lo cual permite 
que haya una mayor densidad de flu-
jo magnético en movimiento (en con-
tracción o dilatación) cuando se pre-
sente una variación en la intensidad 
de la corriente por el circuito. El efec-
to contrario se obtiene con un núcleo 
de cobre, pues este metal presenta a 
las líneas de fuerza magnética una ma-
yor resistencia que el aire, reduciendo 
así la inductancia de la bobina. 
Resumiendo, la inductancia de una 
bobina depende del número de espi-
ras, el tipo de núcleo (aire, ferrita, 
etc.), el espacio dejado entre las espi-
ras adyacentes, el calibre del alambre, 
la forma de la bobina, el diámetro y 
el número de capas del arrollamiento. 
Por ejemplo, entre mayor sea el diá-
metro mayor podrá ser también la 
inductancia, dado que se pueden aco-
modar un mayor número de líneas de 
fuerza magnética. 
Si bien es cierto que el calibre del 
alambre en sí mismo no afecta directa-
mente la inductancia, en la práctica lo 
hace indirectamente, ya que determi-
na la máxima cantidad de espiras 
que puede tener la bobina en un vo-
lumen determinado. 
Puesto que al desconectar la corrien-
te que circula por un conductor se 
54 
produce súbitamente el desvaneci-
miento del campo magnético que lo 
rodea, se autoinduce en éste una fuer-
za contra-electromotriz que puede su-
perar en mucho el voltaje de la corrien-
te original. Si bien esta propiedad se 
aprovecha en el transformador "f ly-
back" para la generación de la alta 
tensión que necesita una pantalla de 
televisor, la verdad es que puede resul-
tar dañina en ciertos circuitos que uti-
lizan relevadores electromecánicos. 
Para eliminar las corrientes autoin-
ducidas durante la conmutación de la 
corriente a través de las bobinas de los 
relevadores (relevos) electromagnéti-
cos, se conecta un diodo en paralelo 
con dicha bobina, tal como veremos 
en algunos de los experimentos de esta 
colección de revistas Electrónica Fácil. 
55 Electrónica Fácil 1 
Puesto que las líneas de fuerza mag-
nética son un ente físico, su máximo 
número por unidad de área (densidad 
de flujo) está limitado a la cantidad 
que permita el medio por el cual se 
desplazan. En el caso del campo gene-
rado por una corriente eléctrica en 
una bobina, el factor limitante del nú-
mero de líneas de fuerza es el núcleo o 
espacio común por el cual deben pasar 
todas ellas. Podemos comparar el nú-
cleo con un recipiente cualquiera: Si 
intentamos llenarlo más allá de su to-
pe se satura, deja de recibir. 
Cuando a una bobina (reactor, choke, 
inductor, o como se le quiera llamar) 
se le aplica una corriente eléctrica de 
intensidad ascendente, ha de llegar el 
momento en el cual la densidad de lí-
neas magnéticas satura la capacidad 
conductora del núcleo, hecho que im-
pide el crecimiento del campo a partir 
de dicho instante. 
Puesto que la reactancia inductiva 
no depende de la densidad del flujo, 
sino de la rata del cambio en su inten-
sidad, debemos concluir que al satu-
rarse magnéticamente el núcleo de una 
bobina desaparece su reactancia induc-
tiva, quedando en el circuito solamen-
te la resistencia propia del material 
conductor, usual mente muy baja. En 
la práctica, si el circuito no fué dise-
ñado para soportar el incremento de 
corriente por causa de ia disminución 
de la reactancia inductiva, se puede 
producir recalentamiento de la bobina 
y deterioro de otros componentes, 
tales como transistores, diodos, fuente 
de poder, etc. 
Sabemos que la corriente alterna es 
un flujo de electrones viajando alter-
nadamente en las dos direcciones 
opuestas a lo largo de un conductor o 
circuito. También sabemos que al ha-
ber contracción o crecimiento del 
campo magnético inherente a toda co-
rriente eléctrica se genera a su vez en 
el conductor una fuerza contraelectro-
motriz de sentido contrario al de la 
corriente original. Dicho de otra 
manera, si la corriente original aumen-
ta, la inductancia trata de rebajarla. Si 
la corriente original disminuye o desa-
parece, el campo magnético en extin-
ción trata de mantenerla. 
Pues bien, entre mayor sea la fre-
cuencia de una corriente alterna, más 
veces por segundo tendrá que crecer, 
invertir de sentido y extinguirse el 
campo magnético asociado. Esto 
equivale a decir que un mayor número 
de líneas de fuerza habrán de atrave-
sar al conductor en la unidad de tiem-
po, lo cual induce una fuerza contra-
electromotriz tal que puede llegar casi 
que a anular la corriente original. Y 
puesto que al aumentar la frecuencia 
disminuye la corriente original por 
causa de la inductancia, podemos con-
cluir que ha habido también un au-
mento en la reactancia inductiva. Al 
disminuir la frecuencia disminuye 
también la reactancia inductiva. 
Solamente como una conclusión 
práctica para recordar, digamos lo si-
guiente: Si conectamos un transfor-
mador diseñado para corrientes de 60 
ciclos a una fuente de solamente 10 
ciclos, se corre el riesgo de quemar su 
devanado primario en virtud de que 
hay un aumento en la corriente (al ser 
menor la frecuencia disminuye la resis-
tencia debida a la reactancia inducti-
va). Un transformador para este caso 
debe tener un mayor número de espi-
ras en la bobina del devanado prima-
rio. 
Si el transformador es conectado a 
una fuente de corriente continua se 
presenta la inductancia solamente en 
los instantes de la conexión y desco-
nexión. Una vez que la corriente con-
tinua se estabiliza en su valor, cesan 
los cambios en el campo magnético y 
desaparece la inductancia, quedando 
en el circuito solamente la resistencia 
ohmica del cobre (la debida al mate-
rial de la bobina). 
56 
Qué es un transformador 
El transformador es básicamente un 
dispositivo formado por dos ó más bo-
binas dispuestas sobre un mismo nú-
cleo, de forma tal que el campo mag-
nético producido por la corriente cir-
culante por una de ellas afecte también 
las espiras de las bobinas restantes. 
Cuando por cualquiera de las bobi-
nas se hacer circular una corriente al-
terna (o pulsos de corriente continua) 
se genera en torno a ella un campo 
magnético también alternante en sus 
sentidos. Dicho campo se extiende 
desde el centro de la bobina hacia el 
exterior cuando la corriente circulante 
aumenta en intensidad, y se contrae 
cuando disminuye o se interrumpe el 
flujo eléctrico. 
Las expansiones y contracciones del 
campo magnético, además de auto-
inducir en su propia bobina la fuerza 
contraelectromotriz que se opone a los 
cambios de la corriente primaria, 
tambiéninducen fuerzas electromotri-
ces (voltaje, FEM) en cada una de las 
otras bobinas. La bobina por la que se 
hace pasar la corriente que da origen al 
campo magnético alterno se denomina 
devanado primario. La otra u otras 
bobinas se llaman devanado se-
cundario. La acción de generar voltajes 
en bobinas que no tienen conexión 
eléctrica con el circuito primario se 
denomina inducción mutua. La 
energía eléctrica se transmite de la 
bobina primaria a la secundaria me-
diante el campo magnético variable que 
comparten a través de su núcleo 
común. 
Suponiendo que todas las líneas de 
fuerza magnética del devanado primario 
atraviesan todas las espiras del se-
cundario, la tensión inducida en cada 
bobina del secundario depende de la 
relación entre el número de las espiras 
de éste y las del primario. Por ejemplo, 
si la bobina del secundario tiene 100 
vueltas y la del primario 5, entonces la 
tensión inducida en el secundario será 
20 veces la tensión en el primario: 
100 * 5 = 20. A este tipo de trans-
57 Electrónica Fácil 1 
formador se le llama transformador 
elevador de tensión. 
La fórmula general que relaciona 
los valores de tensión y número de 
vueltas es: 
Vueltas (sec) x Voltios (prim) 
Voltios (secundario) = ---------------------------------------------------------------
Vueltas (primario) 
Cuando se presenta el caso contra-
rio, esto es cuando la bobina del se-
cundario tiene menos espiras que el 
primario, entonces la tensión inducida 
es proporcionalmente menor. En este 
caso se dice que el transformador está 
trabajando como transformador re-
ductor. 
UN TRANSFORMADOR 
NO PUEDE AUMENTAR 
LA POTENCIA 
Aunque a simple vista puede pare-
cer que con un transformador pode-
mos sacar, mediante muchas bobinas 
secundarias, más energía que la apli-
cada en la bobina del circuito prima-
Cómo interpretar 
los diagramas 
Desde el punto de vista del princi-
piante es más fácil armar un proyecto 
del que se tiene el dibujo con las for-
mas reales de los componentes y sus 
maneras de interconectarlos, pero en 
la práctica esto es difícil de conseguir 
cuando se trata de un diseño complejo. 
Así como el hombre tuvo que adop-
tar las letras para simbolizar y expre-
sar sus ¡deas de una manera tal que 
otros las pudiesen entender posterior-
mente, así también los científicos tu-
vieron que establecer símbolos gráfi-
cos para simplificar la escritura de los 
esquemas técnicos. Veamos a continua-
ción los más usuales, mostrados en las 
siguientes figuras, las cuales contienen 
los símbolos esquemáticos más usuales. 
58 
rio, la verdad es que tal cosa no es 
posible. Descartando las pérdidas de 
energía en forma de calor, y las causa-
das por mal acoplamiento magné-
tico (ligeras separaciones entre espiras 
o bobinas), podemos decir que la can-
tidad de energía que se tome del se-
cundario es igual a la cantidad de ener-
gía aplicada en el primario. Dicho de 
otra manera, los vatios de consumo en 
el secundario nunca pueden sobrepa-
sar los vatios de la energía aplicada en 
el devanado primario. 
Voltios x Amperios (primario) 
Es aproximadamente igual a 
Voltios x Amperios (secundario) 
Podemos fabricar un transformador 
que entregue en el secundario una co-
rriente más intensa (con más amperios), 
o podemos inducir allí una tensión 
(voltaje) mayor que la existente en el 
devanado primario. Todo depende de 
la relación de espiras entre el devana-
do primario y el secundario, así como 
de los calibres de los alambres utili-
zados para las bobinas. 
1. Funciones lógicas. Estos símbolos 
aparecen suficientemente explica-
dos en Electrón. Fácil 11, junto con 
los de los flip-flop y demás circui-
tos digitales, pero dada su impor-
tancia y común empleo, vale la 
pena explicar un poco más lo rela-
cionado con los indicadores de po-
laridad (pequeños triángulos rec-
tos) y los indicadores de negación 
(círculos pequeños). 
El triángulo de polaridad invierte 
únicamente el nivel de voltaje, 
pero no invierte el estado lógico. 
El círculo de negación invierte el 
estado lógico, conservando el mis-
mo nivel de voltaje. Cuando el 
triángulo de polaridad es colocado 
en una línea, dicha línea es aso-
ciada con un 1 lógico cuando el 
voltaje es bajo. 
Si el diagrama lógico hace uso de 
indicadores de polaridad, no hay 
necesidad de establecer la lógica 
positiva o lógica negativa en la 
cual está basado el diseño. Sin 
embargo, cuando se emplean los 
círculos de negación, el diseño de-
be tener indicado la clase de ló-
gica que está utilizando. 
2. Pila, batería (un solo elemento o 
celda electroquimica). 
3. Pila, batería (conjunto de elemen-
tos en serie, multicelda. 
4. El punto negro señala el comien-
zo del bobinado, dato de bastante 
utilidad cuando se trata de fasar 
o coordinar los voltajes inducidos 
en devanados independientes. 
5. Inductor con núcleo de ferroxcu-
be (ferrita). También, se le acos-
tumbra llamar "choke" (bobina 
de reactancia inductiva) y se le 
emplea para amortiguar el paso de 
ciertas frecuencias resonantes. 
6. Transformador con núcleo de pol-
vo magnético compactado al calor 
y presión, más conocido como 
"núcleo ferroxcube" ó núcleo de 
ferrita. 
7. Transformador blindado, general-
mente usado en circuitos de alta 
frecuencia. En los receptores de 
radio se les encuentra en las etapas 
amplificadoras intermedias, desem-
peñando una función filtrante. 
8. Autotransformador. Caso especial 
en el cual un mismo devanado con 
derivaciones hace las veces de pri-
mario y secundario. Se usa en 
aplicaciones industriales, pero no 
se recomienda en aparatos domés-
ticos por no haber un aislamiento 
eléctrico entre los circuitos prima-
rio y secundario. 
9. Transformador con núcleo magné-
tico y blindaje contra ruidos (cam-
pos magnéticos parásitos). 
10. Transformador con inductancia 
ajustable en su devanado primario. 
La flecha hacia arriba indica que, 
el núcleo móvil se halla en el ex-
tremo libre de la bobina, en la par-
te superior. 
11. Cada devanado del transformador 
tiene su propio ajustador de induc-
tancia. La flecha hacia abajo seña-
la que la bobina debe ser ajustada 
en el extremo usado como base. 
En el caso tal de haber tenido una 
sola flecha con dos puntas, seña-
lando en ambos sentidos simultá-
neamente, tendría por significado 
que la inductancia de la bobina se 
65 Electrónica Fácil 1 
Electrónica Fácil 1 59 
60 
Electrónica Fácil 1 61 
62 
63 Electrónica Fácil 1 
64 
puede ajustar en cualquiera de sus 
dos terminales. 
12. Condensador de capacitancia fija, 
no polarizado. Vale la pena re-
cordar que la capacidad máxima 
para almacenamiento de carga 
eléctrica (coulomb) no se puede 
especificar en un condensador, ya 
que éste se comporta como un ba-
lón de caucho que está llenado 
con agua: Cuando tiene poca pre-
sión (voltaje) sólo alcanza a entrar 
muy poco líquido. Sin embargo, 
al aumentar la presión, el balón se 
hincha y permite mayor volumen 
de agua en su interior. Es evidente 
que el límite máximo de la capaci-
dad lo determina la elasticidad y 
resistencia física del material del 
cual está fabricado, superada la 
cual se llegará inevitablemente a 
la ruptura. 
Pues bien, la capacidad máxima o 
cantidad de coulombs guardados 
en un condensador dependerá del 
voltaje aplicado a la corriente de 
carga. El voltaje máximo permiti-
do viene especificado en el encap-
sulado por el fabricante del dispo-
sitivo. Si no respetamos este lí-
mite, se corre el riesgo de perfo-
rar el dieléctrico aislante de las 
placas. La expresión faradio es 
solamente un indicativo de la pro-
porción de carga eléctrica por cada 
voltio de tensión en la corriente 
eléctrica conectada a las placas del 
condensador. Así, cuando el dis-
positivo viene marcado 1000 mi-
crofaradios, significa que almace-
nará 1000 microcoulombs por ca-
da voltio real en el circuito del 
condensador (no importa que ven-
ga marcado por el fabricante a un 
voltaje mucho mayor). 1 coulomb 
es igual a 628 x 1016 electrones. 
Esto es 628 seguido por16 ceros. 
13. Condensador variable. Se usa para 
sintonizar circuitos osciladores a 
una frecuencia deseada. 
14. Condensador ajustable. Es similar 
a un variable, pero su capacitancia 
se ajusta con destornillador. Reci-
be también el nombre de " t r im-
mer". 
15. Condensador electrolítico. Es de 
capacitancia fija y se debe conec-
tar al circuito respetando la pola-
ridad señalada por el fabricante. 
16. Condensador electrolítico doble, 
en un solo encapsulado negativo 
común. 
17. Condensador pasante ("pasamu-
ro"), Muy usado en sintoniza-
dores de TV. 
18. Diodo semiconductor. El nombre 
diodo simplemente significa 
que tiene dos electrodos, o sea 
un encapsulado con dos termina-
les o alambres. Hay diversidad de 
diodos, pero en general se les cla-
sifica como diodos a los de re-
ducido tamaño, y como rectifica-
dores a los mayores, a los de más 
capacidad de corriente y disipa-
ción de potencia. Los diodos ma-
nejan menos potencia que los rec-
tificadores, pero responden bien a 
señales de frecuencia mayor. 
El diodo se utiliza para convertir 
la corriente alterna en corriente di-
recta, por ser un dispositivo que 
sólo conduce la corriente eléctrica 
en un sentido. Mejor dicho: tiene 
una resistencia que varía según la 
dirección del flujo de corriente, o 
sea que depende de la polaridad 
66 
del voltaje aplicado. Para corrien-
te en la dirección de avance tiene 
una resistencia de unos cuantos 
ohms; en la dirección inversa, su 
resistencia se puede aproximar a 
los 100,000 ó más ohmios. Los 
diodos rectificadores de señales 
débiles son usualmente de Germa-
nio. Los rectificadores de mayor 
potencia emplean el Silicio como 
elemento semiconductor. 
19. Diodo Zener. Es un dispositivo 
de dos capas de material semicon-
ductor, diseñado de tal forma que, 
por encima de un cierto voltaje en 
sentido inverso (conocido como 
valor zener), presenta un súbito 
incremento en la corriente de paso. 
Si está directamente polarizado 
(forward-biased), el diodo zener 
se comporta como un diodo rec-
tificador común. Se utiliza como 
regulador de voltaje, protector de 
sobrevoltaje, referencia de voltaje, 
etc. 
20. Dos símbolos para el diodo túnel. 
Se le emplea como generador de 
pulsos (interruptor) y como oscila-
dor. Su resistencia eléctrica varía 
con el voltaje aplicado entre sus 
electrodos, de la siguiente manera: 
Inicialmente, a medida que se in-
crementa el voltaje se aumenta 
también el paso de corriente (baja 
resistencia). Cuando el voltaje lle-
ga a cierto nivel, la corriente co-
mienza a disminuir con gran rapi-
dez (alta resistencia) a medida que 
el voltaje aumenta, hasta que se al-
canza un valle o punto en el cual 
la corriente ya no disminuye más, 
sino que empieza a subir en su in-
tensidad. A partir del valle, la co-
rriente aumenta a la par con el vol-
taje aplicado, tal como si se tratase 
de un diodo rectificador conven-
cional. El área en que opera el 
diodo después de que la corriente 
de túnel llega a su pico, recibe el 
nombre de región de resistencia 
negativa, porque en ella la corrien-
te disminuye al elevarse el voltaje. 
Intencionalmente, a estos diodos 
se les hace trabajar entre la co-
rriente de pico y la de valle. 
21. Este símbolo corresponde a dos 
diodos empleados para generar m¡-
croondas, el Gun (revólver) y el 
Impact (impacto). El diodo Gunn 
está hecho a base de Arseniuro de 
Galio tipo-n, no tiene juntura-pn y 
no puede ser usado para rectifica-
ción. Cuando se aplican unos po-
cos voltios de al ánodo para hacer-
lo positivo con respecto al cátodo, 
la corriente que fluye es de (co-
rriente directa) con pulsos sobre-
puestos, con una frecuencia de 
oscilación que puede llegar a los 
4GHz (GigaHertz, 4 millones de 
megaciclos). 
22. Diodo de barrera Schottky. Es un 
diodo cuya juntura está formada 
por el material semiconductor y 
un contacto metálico, en lugar de 
la clásica juntura de dos obleas de 
semiconductor tipo pn de los dio-
dos comunes. 
23. Tres símbolos para el diodo de 
efecto capacitivo o Varicap, tam-
bién conocido como diodo Varac-
tor, Condensador Silicon, Conden-
sador controlado por Voltaje ("vol-
taje-controlled capacitor"), y con-
densador de capacitancia variable 
por voltaje. Mientras que en un 
diodo semiconductor normal se 
hacen esfuerzos para disminuir la 
capacitancia inherente (recorde-
mos que las solas superficies de las 
puntas de los dos electrodos em-
Electrónica Fácil 1 67 
pleados como terminales confor-
man por el solo hecho de su cerca-
nía un condensador eléctrico), en 
el Varicap se aprovecha esta capa-
citancia. Debido a que la capaci-
tancia varía con el voltaje aplica-
do, es posible amplificar, multipli-
car y conmutar con este disposi-
tivo. 
24. Diodo bidireccional. Se comporta 
de manera análoga a dos diodos 
zener en contraparalelo y se le usa 
para supresión de picos transito-
rios de tensión muy alta (recorta-
dor de picos), para la protección 
de equipos electrónicos. 
25. Voltímetro. Aparato usado para 
medir el voltaje o "velocidad" de 
una corriente eléctrica. Se conecta 
en paralelo con la fuente o re-
sistencia a la que se desea medir la 
caída de voltaje o POTENCIAL 
presente en sus extremos. Presen-
ta alta resistencia. 
26. Tubo de rayos catódicos (TRC). 
Lo que hay dentro del cuadro a 
trazos corresponde solamente a un 
TRC con deflexión electrostática 
(osciloscopio). 
27. Interruptor ( s w i t c h ) . Funda-
mentalmente se emplea el mismo 
símbolo para contactos de relevo. 
Normalmente se dibujan de acuer-
do con la posición que tendrían 
los contactos en el caso de no ha-
ber ninguna fuerza operativa apli-
cada. Este símbolo corresponde a 
un solo polo y un solo tiro (SPST). 
28. Interruptor de un solo polo y do-
ble tiro, conocido también como 
interruptor escala. Algunos lo 
llaman conmutador, por el he-
cho de conectar un circuito cuan-
do interrumpe otro. 
29. Contactos de relevo o de contac-
tor industrial, normalmente abier-
tos (se cierran cuando la bobina es 
energizada). 
30. Contactos para transferencia de 
circuitos, operados por una bobina 
de relevo. 
31 . Bobina de relevo (relé). El relevo 
es un dispositivo electromagnético 
diseñado para accionar uno o más 
interruptores de corriente median-
te la excitación eléctrica en la bo-
bina. Algunas veces, los contactos 
se relacionan con su bobina de 
comando mediante una línea a tra-
zos. Otros, se codifican con unas 
mismas letras y números. 
32. Interruptor operado por un campo 
magnético, ya sea de un imán per-
manente o de un electroimán. Se 
le conoce como "Reed Switch". 
Consta de un pequeño tubo o 
caña de vidrio con un par de la-
minillas en su interior. 
33. Contactos de relevo, normal-cerra-
dos (se separan cuando la bobina 
recibe corriente). 
34. Resistor de valor fijo. Por norma 
general, cuando no se especifica 
a un lado la máxima potencia que 
puede disipar, se trata de un resis-
tor para medio vatio. 
35. Resistor variable de contacto mó-
vil, conocido como potencióme-
t r o . Su cursor tiene perilla exter-
na, para ajustes continuos de volu-
men, tono, contraste, etc. por el 
usuario del equipo. 
68 
36. Resistor TDR (Resistencia Depen-
diente de la Temperatura). Pue-
de ser NTC o PTC, dependiendo 
del signo que acompañe a la letra 
T. Se le conoce como termistor. 
37. Resistor NTC (Coeficiente Nega-
tivo de Temperatura). Su resis-
tencia disminuye cuando la tempe-
ratura aumenta. 
38. Resistor PTC (Coeficiente Positi-
vo de Temperatura). Su resisten-
cia aumenta cuando la tempera-
tura se incrementa. 
39. Resistor VDR (Resistencia Depen-
diente del vol taje). También se 
acostumbra colocar la letra U 
en reemplazo de la V. 
40. Resistor LDR (Resistencia Depen-
diente de la Luz), más conocido 
por fotorresistor. Su resistencia 
cambia de acuerdo con la intensi-
dad luminosa incidente y puede 
tener coeficiente positivo o coefi-
ciente negativo. 
41. Impedancia. Es la resistencia pre-
sentada por toda bobina ai paso de 
una corriente alterna, diferente a 
la resistenciaen ohmios cuando 
circula una corriente directa. 
42. SCR. Se comporta igual que un 
diodo de silicio rectificador de me-
dia onda, pero su momento de 
conducción puede ser controlado 
mediante una pequeña corriente 
de cebado en el electrodo com-
puerta ( g a t e ) . Tiene múltiples 
aplicaciones en la industria para el 
control de potencia, y en los tele-
visores a color se le usa en el cir-
cuito de deflexión horizontal. Ex-
plicaciones más detalladas se en-
cuentran en la revista No. 3. 
43. Silicon controlled switch, abrevia-
damente SCS. Es un dispositivo 
semiconductor pnpn de cuatro ter-
minales, el cual puede ser gatillado 
a conducción mediante la aplica-
ción de un pulso cualquiera, ya sea 
positivo o negativo. 
44. Diac. Es un dispositivo equivalen-
te a dos diodos zener puestos en 
serie y con sentidos contrarios, de 
tal forma que solamente las co-
rrientes que estén por encima de 
un determinado voltaje pueden 
circular en una u otra dirección. 
Es un dispositivo semiconductor 
usado para gatillar otros tiristo-
res con electrodo compuerta de 
control. Es equivalente a dos dio-
dos zener puestos en serie con sen-
tidos contrarios. 
45. Triac. Es un dispositivo interrup-
tor de potencia, equivalente a dos 
SCR puestos en contraparalelo. 
Mediante una pequeña corriente 
de cebado en el electrodo com-
puerta ( g a t e ) se puede controlar 
el inicio de conducción entre los 
otros dos terminales principales. 
Debido a que puede conducir co-
rrientes en ambos sentidos, se le 
emplea para la regulación de velo-
cidad en motores de corriente al-
terna, en la fabricación de atenua-
dores de iluminación, interrupto-
res de estado sólido, etc. 
46. Silicon unilateral switch, abrevia-
damente SUS. Es un dispositivo 
similar al silicon controlled switch 
(SCS), excepto que una juntura 
zener es agregada a la compuerta 
del ánodo de tal forma que el SUS 
sea gatillado a conducción aproxi-
madamente a los 8 voltios. El SUS 
también puede ser gatillado me-
69 Electrónica Fácil 1 
diante la aplicación de un pulso 
negativo en el gate (electrodo 
compuerta). 
47. Silicon bilateral switch (SBS). Es un 
dispositivo que tiene características 
similares a las del SUS, pero las 
presenta en ambos sentidos. 
48. Línea de retardo. Circuito empleado 
en los receptores de televisión en 
color para retardar la señal de 
luminancia y dar tiempo a que lle-
gue la señal de color, para actuar 
en forma sincronizada sobre la pan-
talla. También se usa en las graba-
doras de video para la corrección 
del entrecruce de pistas de video en 
la porción de la crominancia y 
para la compensación de drop-out 
(pérdida momentánea de la señal). 
Puede ser un dispositivo pie-
zoeléctrico o un conjunto bobina-
condensador. 
49. Motor. Si el círculo tuviese la letra 
G, sería entonces el símbolo de un 
generador eléctrico. 
50.Punto de prueba. Algunos aparatos 
disponen de terminales eléctricos 
para ser usados por el técnico du-
rante una verificación del funcio-
namiento del circuito. El número 
acompañante corresponde a su lo-
calización en el diagrama electró-
nico. 
El libro más didáctico, completo y actualizado, 
usado como texto de estudio en colegios e 
institutos de capacitación en informática. “Ya 
comprendo lo que el profesor explica”, “Toda 
esta información no está en ningún otro libro”. 
“Lo entiende cualquiera”. 
Con ejemplos e ilustraciones, enseña cómo 
funcionan las partes de un computador, qué 
hacer para que trabaje más rápido y cómo 
resolver problemas que se presentan por virus 
y otras causas. Algunos temas: Historia de la 
informática, Principio de funcionamiento, El 
sistema binario, El teclado, El mouse, El 
monitor, Memoria y almacenamiento, La 
placa madre, Windows hasta XP, Multimedia, 
Redes, Internet, Correo electrónico, Cómo 
navegar por los sitios y encontrar lo que se 
desea, Cómo bajar programas de todo tipo, 
Cómo protegerse del correo basura y los 
virus, Impresión, Cómo recargar los cartuchos 
de tinta, Cables, Comandos básicos del DOS, 
Guía para el técnico, La instalación eléctrica, 
Glosario, Tabla de caracteres. 
70 
A r m e un indicador 
de corriente 
con una brújula 
Según su bobina, ensaye colocando 
la brújula encima o dentro de ella. El 
circuito con pocas vueltas le sirve 
como indicador de paso de corriente 
en instalaciones eléctricas de auto-
móviles, conectado en serie con el 
conductor a verificar. 
Figura 39 
Con la ayuda de una brújula, unos 
pocos metros de alambre aislado bien 
delgado (especial para bobinas y prefe-
riblemente de calibre 28 AWG en ade-
lante) y un poco de paciencia, pode-
mos construir un sencillo galvanóme-
tro para detectar los campos magnéti-
cos generados por toda corriente eléc-
trica que circula por la bobina del ins-
trumento. 
Para hacer el galvanómetro sólo es 
necesario arrollar el alambre conductor 
alrededor de la brújula, siguiendo la 
dirección de uno cualquiera de sus diá-
metros. Para facilitar el bobinado, se 
puede utilizar una carreta plástica, o 
un tubo de cartón, tal como aparece 
en el dibujo. 
71 Electrónica Fácil 1 
PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO 
Como vimos anteriormente, cuando 
circula una corriente eléctrica por un 
conductor se genera alrededor suyo un 
campo magnético, el cual tiene las 
mismas propiedades de un imán. La 
intensidad de dicho campo magnético 
es independiente del voltaje o presión 
que lleven los electrones, dependiendo 
sólo de la cantidad o amperaje de la 
corriente que por allí circule. 
Si la intensidad del campo magné-
tico de un conductor depende de los 
AMPERIOS o intensidad de la corrien-
te, es fácil darse cuenta que la intensi-
dad de un campo magnético en una 
bobina depende de los AMPERIOS 
por cada VUELTA de alambre. Los 
entendidos utilizan menos palabras 
para la explicación, y dicen solamen-
te: "La intensidad del campo magné-
tico de una bobina depende de sus 
AMPERIOS VUELTA". 
Para aumentar la intensidad del 
campo magnético de una bobina hay 
dos métodos: 
a) Aumentar el calibre del alambre 
En 1799 un profesor italiano, lla-
mado Alexandro Volta, fabricó la pri-
mera pila eléctrica. Utilizó para ello 
discos de cobre y discos de zinc pues-
tos uno encima de otro, en forma in-
tercalada y formando una "p i la" o 
arrume. Dichos discos estaban sepa-
rados entre sí por paños impregnados 
con agua acidulada, según el dibujo; 
para que circule una corriente mayor, 
y el resultado de multiplicar los ampe-
rios por el número de vueltas sea ma-
yor. 
b) Aumentar el número de vueltas. 
Si quieres tu indicador como ampe-
rímetro, debes usar la forma a, por 
presentar menor resistencia. La op-
ción b la puedes usar como voltíme-
tro, ya que por tener un mayor nú-
mero de vueltas de alambre delgado 
presenta una mayor resistencia. 
A no ser que coincida la aguja de la 
brújula con los polos terrestres, ésta 
se deberá mover cada que tú conectes 
la bobina a una pila o fuente de co-
rriente. 
Cuando se desee medir corriente al-
terna es necesario rectificarla primero 
con un diodo en serie con la bobina. 
Lo puedes usar para experimentar 
con pilas o transformadores de bajo 
voltaje. Corres peligro de quemarte si 
lo enchufas a los tomacorrientes de la 
casa. 
en honor a Volta, a esta pila se le co-
noce como Pila Voltaica. 
El voltaje de esta pila es bajo, pero 
puede ser aumentado colocando en se-
rie varias unidades: el positivo de una 
con el negativo de la siguiente. Se 
pueden unir mediante alambres exte-
riores, o colocándolos según el dibujo. 
72 
Toma un limón y dos pedazos de 
metal diferentes, preferiblemente co-
bre y zinc, (metal que forma el tarro o 
envoltura de una pila de linterna); o 
también una moneda en cobre, de 5 
centavos, y otra de las blancas. El co-
bre será el polo positivo y el zinc será 
el negativo. Para determinar la presen-
cia de corriente eléctrica puedes utili-
zar el medidor anterior, que conecta-
rás cerrando circuito entre el cobre y 
el zinc, según el dibujo. 
En lugar del limón, puedes usar 
también como separadorde las mone-
das un poco de papel higiénico moja-
do con saliva, o jugo de limón. 
Si lo tienes, puedes utilizar tu multí-
metro en la escala de menor intensi-
dad de corriente (60 microamperios). 
PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO 
Hasta ahora hemos dicho que exis-
ten en la naturaleza un poco más de 
105 elementos diferentes, formado 
cada uno por átomos iguales entre sí, 
pero diferentes a los átomos de los ele-
mentos restantes. 
Pues bien, también existen en la 
naturaleza infinidad de compuestos o 
unión de dos ó más elementos diferen-
tes. Según el tipo de unión o inter-
73 Electrónica Fácil 1 
acción entre uno y otro, se da al con-
junto diversos nombres, tales como 
aleación, ácido, hidróxido, etc. 
Cuando dos o más átomos de ele-
mentos diferentes se unen para for-
mar un compuesto de propiedades 
químicas y físicas definidas se tiene 
una molécula. . 
En la pila vista anteriormente, el 
ácido de la saliva o el limón forma con 
los átomos del zinc unas moléculas en 
las cuales sobran electrones, al mismo 
Tome un pedazo de hierro, puede 
ser un clavo de carpintería, y envuel-
va a su alrededor unos cuantos metros 
de alambre aislado bien delgado, pre-
feriblemente de cobre y aislado en 
barniz, del usado para bobinar. 
Raspe o limpie de aislante los dos 
extremos libres o puntas de la bobina 
fabricada y conéctelos a una pila de 
linterna, sin importar su posición. 
Así como está, debe atraer limadu-
ras de hierro o pequeñas puntillas, cual 
si se tratase de un imán. 
PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO 
De igual manera que el agua busca 
los ríos, o la corriente eléctrica se mo-
tiempo que forma con el cobre molé-
culas en las cuales faltan. 
Debido a que los dos metales se en-
cuentran separados por el papel o el 
cuerpo del limón, los electrones que 
sobran en un lado sólo pueden pasar a 
través del circuito externo a compen-
sar los que faltan en el lado del cobre. 
Este movimiento de electrones por el 
conductor es la corriente eléctrica que 
hemos utilizado para mover la aguja 
del instrumento indicador de flujo 
eléctrico. 
viliza por los conductores, así las LI-
NEAS DE FUERZA producidas en 
una bobina, cuando se encuentra cir-
culando una corriente eléctrica tien-
den a buscar un camino fácil o de 
poca resistencia. 
Aunque nadie sabe hasta este mo-
mento en qué consisten esas misterio-
sas fuerzas a las que se ha llamado lí-
neas de fuerza magnética, se puede 
trabajar con ellas y conocer sus pro-
piedades. Sabemos que el hierro y al-
gunos de sus minerales presentan poca 
resistencia a su paso, motivo por el 
cual, cuando se le utiliza como núcleo 
de una bobina, tiende a facilitar la 
intensidad magnética del campo. El 
aire y el cobre presentan alta resisten-
cia a la conducción de las líneas de 
fuerza. 
74 
Electrizador 
para bromas 
con los amigos 
Todos nosotros hemos tenido en 
nuestras manos pilas eléctricas, ya 
sean para linterna o para el radio por-
tátil. Lo cierto del caso es que nunca 
hemos sentido molestias musculares al 
tocar sus bornes, debido a que la ten-
sión allí presente es muy baja (1,5 vol-
tios), además de ser corriente directa 
continua. Sin embargo, con la ayuda 
de un transformador elevador de ten-
sión y un interruptor pulsador de los 
usados para los timbres, podremos fa-
bricar un aparato para hacer bromas a 
los amigos. 
Para este experimento se necesita 
un transformador cualquiera que ten-
ga alta relación de espiras entre los de-
vanados secundarios y el primario, 
sin importar su tamaño, ya que los tra-
bajaremos con corriente de muy poca 
intensidad. Puede ser uno de los util i-
zados para salida de audio en los am-
plificadores a válvula, o el de un adap-
tador de corriente AC para calculado-
ras. 
Al devanado de mayor número de 
espiras, secundario, se conectan dos 
alambres de uno o dos metros de lar-
go; en sus dos extremos libres se colo-
can un par de tubos metálicos, no ma-
yores de 10 centímetros, y que pue-
dan ser fácilmente agarrados por el 
amigo. 
Conecta un extremo del devanado 
menor, primario, a un borne cualquiera 
de una pila de linterna. Con el extre-
mo restante del primario toca y suelta 
sucesivamente el otro borne o polo, 
de tal forma que al transformador só-
lo llegue corriente pulsante. Cada que 
desconectes o elimines la corriente, tu 
amigo pegará un grito, moverá todo su 
cuerpo, y lo más seguro es que se ter-
mine la sociedad. 
Electrónica Fácil 1 75 
Cuando el núcleo alcanza el punto 
de saturación magnética, o máximo 
magnetismo, se produce un aumento 
en la corriente o intensidad circulante 
por el primario y la pila tiende a des-
cargarse con mayor rapidez, motivo 
por el cual no debes dejar cerrado el 
contacto o conectada la pila por inter-
valos largos. 
Todas las bobinas o devanados adi-
cionales arrollados alrededor del mis-
mo núcleo de la bobina primaria son 
cortadas por el campo magnético 
en expansión, que aumenta en intensi-
dad, y se induce en ellas una corriente 
eléctrica de voltaje proporcional a su 
cantidad de vueltas. Cuando se alcan-
za la saturación, cesa la corriente in-
ducida en el secundario. 
Cuando se interrumpe el paso de la 
corriente eléctrica por el primario, el 
magnetismo del núcleo tiende a desa-
parecer bruscamente, como un balón 
cuando se desinfla, y se induce nueva-
mente una corriente eléctrica en el 
secundario. Dicha corriente inducida 
es de sentido, o polaridad, contrario 
al de la corriente producida cuando el 
campo magnético estaba en crecimien-
to , su voltaje también es bastante ma-
yor, por ser mayor la velocidad con 
que decrece o disminuye el campo 
cuando es interrumpida la corriente 
eléctrica del primario. Es por este mo-
tivo que tu paciente o amigo es sa-
cudido con mayor fuerza en el mo-
mento de interrumpir la corriente. 
76 
Este trabajo es para comprobar las 
notas anteriores. Se da el nombre de 
CHOKE de filtro a un núcleo de hie-
rro, o aire, con un solo devanado, y se 
utiliza como resistencia a corrientes al-
ternas o pulsantes. Un inductor pues-
to en serie dentro de un circuito tien-
de a suprimir solamente las variaciones 
que se presentan en la intensidad de la 
corriente, por lo cual actúa como un 
amortiguador. Cuando el núcleo 
tiene más de un devanado recibe el 
nombre de transformador. 
En este experimento puedes utilizar 
un choke con núcleo de hierro o un 
transformador con un primario para 
77 Electrónica Fácil 1 
115 voltios corriente alterna (115 
VCA), previamente desbaratado su 
núcleo. 
Coloca en serie con el primario, o de-
vanado de mayor resistencia, una 
bombilla casera de unos 25 a 60 va-
tios. Conecta el conjunto a los 115 
voltios de tu casa y observa como 
cambia la intensidad de la luz a medi-
da que le quites y pones el núcleo 
a la bobina. Se debe colocar una bom-
billa de pocos vatios (alta resistencia 
en su filamento) para evitar un excesi-
vo calentamiento de la bobina cuando 
esté sin el núcleo de hierro. 
Arme un generador 
de corriente alterna 
Este trabajo es maravilloso para 
repasar todo lo visto hasta ahora en 
materia de electromagnetismo. Bastan-
te bueno para tarea de ciencias en el 
colegio. 
Se necesita un transformador o 
choke cualquiera, con núcleo de hie-
rro preferiblemente en forma de letra 
E. 
Desbarata su núcleo y vuélvelo a ar-
mar de tal forma que todas sus placas 
en forma de E queden hacia un mismo 
lado; las placas rectas sobran. 
Conecta un voltímetro para corrien-
te alterna entre las dos líneas o termi-
nales de un mismo devanado y observa 
cómo se mueve la aguja cada que tú 
mueves un imán en las cercanías de la 
parte abierta del núcleo. Puedes uti-
lizar también un amperímetro peque-
ño o el indicador de corriente hecho 
anteriormente con una brújula. 
Si el imán es potente, y es hecho gi-
rar rápido al frente del núcleo, puedes 
hasta encender una pequeña bombilla 
de linterna. 
Si eres laborioso, puedes hacerlo 
para mover con la rueda de una bici-
cleta, a manera de dinamo, o para ser 
accionado con el viento, con la ayuda 
de una héliceo molinete. 
78 
Es cierto que esto no tiene nada de 
electrónico, pero es algo que la mayo-
ría de nosotros, los que estamos en 
el gremio de enredalambres, siem-
pre hicimos con mucho agrado cuando 
nos iniciamos en este ramo de la cien-
cia. 
Podemos utilizar el mismo transfor-
mador desbaratado del trabajo ante-
rior. Pongamos una lata o pedazo de 
hierro un poco cerca de la parte abier-
ta del núcleo y conectemos la bobina 
a ios 115 VCA. La lata comienza a 
vibrar cada que la acercamos o aleja-
mos. Peguemos a una tabla el conjun-
to, regulando la lata de tal forma que 
quede sonando al gusto. 
El diodo, un rectificador 
de estado sólido 
Tomemos una pastilla de material 
semiconductor tipo N y juntárnosla con 
otra de tipo P; hemos formado lo que 
en electrónica se conoce con el nom-
bre de unión o juntura. 
Cuando una unión P—N es conec-
tada a una batería o corriente, presen-
ta una característica muy importante 
y fácilmente comprensible si miramos 
los dibujos. 
Electrónica Fácil 1 79 
Cuando la capa tipo N es conectada 
al borne positivo (P) de la batería y la 
capa tipo P al borne negativo (N) se 
dice que la conexión quedó inversa, 
y ocurre lo siguiente con la corriente 
a través de la juntura: 
Los electrones que salen del borne 
negativo de la batería corren a llenar 
los huecos o lagunas de la capa P, 
completando todos los átomos de esta 
pastilla los 8 electrones (compartidos 
con el visitante); a partir de este mo-
mento no reciben más corriente, pre-
sentan alta resistencia. 
Con la capa N, conectada al borne 
positivo, ocurre algo parecido: todos 
los electrones libres que se encontra-
ban en la capa corren a "casarse" con 
los huecos del borne positivo de la ba-
tería, dejando a los átomos de la pasti-
lla compartiendo sus 8 electrones, 
punto en el cual se vuelven aislantes y 
no permiten el paso de corrientes eléc-
tricas. 
RESUMIENDO, una juntura conec-
tada en forma inversa presenta alta 
resistencia al paso de una corriente 
eléctrica. 
Veamos lo que ocurre con la co-
nexión directa: 
El borne negativo de la batería in-
troduce más electrones libres a la pla-
ca N, lo cual hace que muchos pasen a 
través de la UNION de las dos pastillas 
y llenen los huecos de la capa P. Este 
flujo será permanente debido a que el 
borne positivo de la batería continua-
mente saca electrones de allí, dejando 
huecos para llenar por los electrones 
que pasen por la unión. 
EN RESUMEN, una juntura conec-
tada en forma directa presenta baja re-
sistencia al paso de una corriente. 
En electrónica se habla es de POLA-
RIZACIÓN DIRECTA y POLARIZA-
CIÓN INVERSA, y a una juntura de 
tal naturaleza se le conoce como DIO-
DO y se le utiliza para rectificación de 
la corriente alterna. 
Los diodos de germanio se usan pa-
ra corrientes pequeñas y de bajo vol-
taje. Los de silicio soportan mayores 
temperaturas, corrientes más intensas y 
a un voltaje más alto. Para que la co-
rriente pueda pasar a través de un dio-
80 
do de germanio necesita tener como 
mínimo una diferencia de potencial de 
0,2 voltios (2 décimas de voltio) entre los 
dos terminales del diodo. Si es de silicio 
necesita un poco más de tensión 
(aproximadamente 0,7 voltios). 
PRECAUCIONES 
QUE SE DEBEN TENER 
CON LOS SEMICONDUCTORES 
Se da el nombre de "voltaje de pico 
inverso" al máximo voltaje que puede 
soportar la juntura cuando la fuente o 
corriente está conectada en "polariza-
ción inversa" o de alta resistencia; se-
gún el tipo de diodo se estipula 100, 
400, 1000 voltios, etc. 
Tampoco se puede sobrepasar el va-
lor nominal de corriente máxima espe-
cificada por el fabricante, porque al 
hacerlo se produce una disipación 
excesiva de potencia en la unión y la 
temperatura se eleva, pudiendo alcan-
zar la temperatura de fusión de las 
pastillas del semiconductor, lo que las 
daña sin remedio. 
Cuando el diodo está conectado en 
forma inversa circula sólo una peque-
ña corriente a través de la unión, debi-
do a su alta resistencia. Esa corriente 
minoritaria se ve grandemente afecta-
da por los incrementos de temperatu-
ra, y puede llegarse ai caso en el cual 
el diodo entre en "avalancha", o sea la 
conducción de corriente en ambos 
sentidos. La mayoría de las veces esto 
produce daño irreversible en el semi-
conductor. 
81 Electrónica Fácil 1 
Hagamos un reductor de intensidad 
de luz, para ser usado en la habitación, 
sala de música o alcoba de un enfermo. 
Es necesario cambiar el interruptor 
sencillo de la habitación por uno doble; 
se consigue en cualquier almacén de 
artículos eléctricos y su precio es bajo. 
Consigamos un diodo de silicio, 
más popularmente conocido como 
"silicón", a unos 200 voltios, como 
mínimo, y de uno o más amperios. 
El amperaje del silicón se debe esco-
ger de acuerdo a la cantidad de vatios 
que consuma la bombilla; para 100 
vatios se debe escoger siquiera de un 
amperio. Ojalá sea de encapsulado 
La fuente o entrada de corriente 
pueden ser los 115 VCA y 60 ciclos 
por segundo de la empresa de energía, 
y la bombilla a utilizar debe ser de 
Neón, tipo pequeño, de las usadas en 
los aparatos como luz piloto para 
señalar que está encendido. 
Se necesita también un condensa-
dor electrolítico de 40 o más micro-
faradios y a un voltaje no menor a 
200 VCD; una resistencia fija de unos 
20.000 ohmios a medio vatio y una 
resistencia variable, potenciómetro, de 
100.000 ohmios. 
La resistencia de valor fijo se utili-
za como limitadora de corriente, para 
evitar un posible daño del potenció-
metro. 
Al ser conectada la corriente el pilo-
to de neón comienza a encender y 
plástico para evitar cortos dentro de 
la caja metálica del interruptor. 
Con uno de los dos interruptores se 
enciende y apaga la bombilla, y con 
el otro se obtiene luz plena o luz me-
dia. 
Cuando el interruptor número 2 está 
abierto sólo pueden circular hacia el 
filamento de la bombilla los electro-
nes que pasen por el diodo, o sea sólo 
la mitad de cada ciclo de la corriente 
alterna. Es fácilmente comprensible 
que en estas condiciones la bombilla 
sólo puede dar aproximadamente la 
mitad de su luz normal. 
apagar alternativamente, a un ritmo 
controlable por el potenciómetro. 
Aunque la aplicación práctica de es-
te diseño es muy poca, el conoci-
miento que nos aporta para entender 
otros circuitos más complejos es alta-
mente valioso. 
TEORÍA DEL CIRCUITO. El dio-
do, de un amperio a 200 V, se pone en 
serie con una cualquiera de las dos lí-
neas de corriente, de tal forma que só-
lo pasen los electrones en el sentido 
permitido por la polaridad del conden-
sador; además,evita que éste se descar-
gue cuando la corriente invierta su sen-
tido. 
La resistencia se coloca para contro-
lar el paso de electrones y hacer que 
el condensador se cargue lentamente. 
Luz intermitente 
con un neón 
82 
El tiempo en segundos que un con-
densador demora en alcanzar las 
dos terceras partes (2/3) del voltaje 
de la fuente que lo carga es aproxi-
madamente igual al producto de la 
resistencia puesta en serie multi-
plicada por la capacidad en faradios 
del condensador. 
T (en segundos) = Ohmios x Faradios 
O también, para mayor facilidad, se 
hace toda la operación con Microfara-
dios y luego se divide por un millón: 
T (en segundos) = Ohmios x Micro-
faradios dividido por 1.000.000. 
La bombilla de neón, por ejemplo, 
tiene la propiedad de encender sólo 
cuando entre sus extremos haya 60 
voltios, o más. 
Si aplicamos la fórmula anterior pa-
ra una resistencia de 100.000 ohmios 
y un condensador de 50 microfara-
dios, veremos que encenderá cuando 
hayan pasado unos 5 segundos des-
pués de haber cerrado el circuito. 
Los electrones comienzan a pasar 
lentamente por la resistencia fija y 
el potenciómetro, y van cargando el 
condensador. 
A medida que los electrones entran 
a una de las dos placas del condensa-
dor, y salen de la otra, va en aumento 
la diferencia de voltaje entre ambas: 
0 . . . 8 . . . 19 . . . 35 . . . 53 . . . 
56. . 59. 60 voltios. En este momentose enciende el neón y comienza a 
dejar circular corriente a través de él. 
Como no todos los electrones que 
están entrando por la resistencia le 
bastan para permanecer encendido, 
tiene que "echar mano" de los que se 
encuentran en el condensador, hasta 
que llega a un punto tal que lo descarga 
a un voltaje que no le permite continuar 
encendido, y se apaga. Comienza enton-
ces a cargarse nuevamente el condensa-
dor, y se repite el proceso anterior. 
Si graduamos el potenciómetro de 
tal forma que quede con menos re-
sistencia, el condensador se cargará 
más rápido y el neón encenderá y apa-
gará con mayor frecuencia. 
También se obtiene lo anterior co-
locando un condensador de menor 
capacidad. 
A esta forma de cargar y descar-
gar sucesivamente un condensador 
se le conoce como "oscilador 
por relajación", y como ele-
mentos sensibles a determinado vol-
taje se pueden utilizar varios ele-
mentos semiconductores, que vere-
mos luego. 
Electrónica Fácil 1 83 
Los radios y grabadoras portátiles 
son muy prácticos, pero cuando se 
usan de continuo en la casa se hace ne-
cesario el uso de un adaptador a la 
corriente alterna de la empresa de 
energía para evitar un gasto excesivo 
en pilas. El siguiente diseño es un 
adaptador que emplea un silicón para 
rectificación de media onda. No es el 
mejor, ya que produce en el parlante 
del aparato un zumbido o ruido de 
cucarrón, llamado HUM entre los en-
tendidos. Funciona aceptablemente, y 
nos permite comprender una mejor 
versión: adaptador con rectificación 
de onda completa. 
Necesitamos un transformador para 
rebajar los 115 VCA al voltaje necesi-
tado por el aparato (4, 5, 6, 9 etc.), y 
84 
el de más fácil consecución en el co-
mercio es el LASER referencia 506. 
También, un rectificador de silicio a 
un amperio y 50 o más voltios; un 
condensador electrolítico (filtro) de 
1.000 o más microfaradios a 16 voltios 
y un alambre dúplex calibre 22, de dos 
metros de largo, con enchufe. 
TEORÍA DEL CIRCUITO. Hagamos 
de cuenta que el aparato es de 4 pilas 
en serie, lo que nos da un total de 6V. 
(1,5 x 4 = 6). 
El transformador rebaja los 115 VCA. 
El silicón en serie con una de las dos 
líneas de salida del transformador deja 
pasar sólo corriente en un sentido y el 
filtro se carga hasta que alcanza el 
voltaje de pico de la onda (máxima ve-
locidad), siempre mayor que el voltaje 
eficaz o de capacidad de trabajo. 
85 Electrónica Fácil 1 
En el momento en que el aparato es 
encendido circula corriente y el 
condensador se descarga hasta el vol-
taje de trabajo. 
Al voltaje alto, medido cuando el 
aparato está desconectado o apagado, 
se le conoce como voltaje en vacío, y 
es típico en los adaptadores no regu-
lados, que veremos luego. 
La función del filtro es suministrar 
corriente eléctrica en los momentos co-
rrespondientes al sentido de no-con-
ducción del diodo y, por consiguiente, 
reducir el zumbido (hum) en el aparato. 
El filtro hace que la corriente directa 
pulsante que sale del diodo llegue al 
radio a manera de una corriente directa 
casi continua. 
En la rectificación de media onda, 
vimos que basta con colocar en serie 
con el conductor un diodo que deje 
pasar libremente la corriente en un 
sentido, y en sentido contrario la de-
tenga. Este sistema, aunque funcional, 
no es el mejor, porque no aprovecha 
toda la energía disponible en los dos 
sentidos de una corriente alterna. 
Para aprovechar la onda completa 
es necesario "enderezar", cambiar de 
sentido a los electrones que se devuel-
ven, de tal forma que siempre se mue-
van en un mismo sentido. 
Para entender lo anterior, y encon-
trar la manera de lograrlo a base de 
diodos, propongo que inventemos un 
problema de tránsito en una ciudad 
cualquiera: 
Imaginemos que el alcalde resolvió 
cierto día que todos los vehículos que 
transitasen por la autopista principal de 
dos vías deberían ser marcados con 
una estampilla en la ventanilla derecha. 
Si el jefe del tránsito tuviese 
personal suficiente para hacer esa 
labor a lado y lado de la vía, bastaría 
Rectificación 
de onda completa 
con colocar un hombre a cada lado de 
la autopista, y marcar así los carros que 
vayan en uno y otro sentido. Pero esto 
no era posible, pues sólo contaba con 
un solo hombre para ese trabajo. —“Si 
logro que todos los carros pasen en un 
mismo sentido, me basta un solo 
guarda para colocar la estampilla” —, 
decía. 
Al fin, encontró la siguiente solución: 
Mandó construir una glorieta o tramo en 
círculo dividido por la mitad, y puso 
cuatro avisos con flechas indicadoras a 
su alrededor, en medio de un tramo 
cualquiera de la autopista. 
En el tramo recto interior de la 
glorieta, colocó al guarda, y por este 
trabajo el alcalde lo condecoró con la 
Medalla al mérito. 
Coloquemos en un alambre conduc-
tor de corriente alterna la misma glorieta 
de la ciudad y reemplacemos por 
diodos las cuatro flechas de señal: 
hemos formado un rectificador de on-
da completa, y la parte recta del cen-
86 
tro corresponde al tramo de corriente 
directa o en un solo sentido. En la 
práctica, en electrónica, no se dibuja 
redondo el perímetro y la parte o tramo 
de corriente directa se prolonga fuera 
de allí, de tal forma que su corriente 
pueda ser utilizada por los aparatos que 
la necesiten: 
El rectificador de onda completa que 
acabamos de ver se conoce como 
RECTIFICADOR EN PUENTE, y utiliza 
4 diodos. 
Aunque no tan eficiente como el 
anterior, existe otro diseño para rec-
tificar una onda completa; utiliza sólo 2 
diodos y necesita un transformador que 
tenga dos devanados secundarios 
¡guales y unidos por dos de sus 
extremos (generalmente se le conoce 
como "transformador con centro". 
A los adaptadores de corriente se les 
conoce también como fuentes de 
poder, convertidores de corriente y AC 
Adapter. 
El proyecto que ahora proponemos 
es útil para juguetes, grabadoras y 
radios. El zumbido (hum) es mínimo, 
pero puede ser disminuído agregando 
en serie con uno cualquiera de los dos 
conductores de corriente directa una 
resistencia de unos 5 ohmios a medio 
vatio (pueden ser dos de 10 en 
paralelo), de tal forma que el filtro se 
descargue lento. 
En un sentido de la corriente induci-
da trabaja el devanado superior, y su 
diodo permite que pase la corriente en 
el sentido adecuado. 
Al invertir el sentido la corriente in-
ducida, deja de trabajar el devanado 
anterior y comienza a hacerlo el inferior, 
que tiene el diodo conectado en el 
mismo sentido. Como consecuencia de 
lo anterior, por la "carga" solo circulará 
corriente en un sentido (se da en 
electrónica el nombre de "carga" a todo 
elemento que utilice corriente para 
efectuar un trabajo, así sea un radio, 
una resistencia o un motor). 
El terminal o alambre del centro que 
une los dos devanados secundarios 
sirve de entrada o salida de electrones, 
según estén los diodos colocados para 
un sentido o para el otro. 
Si se desea reducirlo más, coloque 
otro filtro después de la resistencia 
entre los dos conductores, teniendo en 
cuenta su polaridad. 
Para la identificación de los termi-
nales del transformador, y obtener el 
voltaje de salida deseado, regrese a un 
diagrama anterior. Al medir el voltaje de 
corriente directa de la salida, recuerde 
que en el vacío marca un poco más alto 
que al hacer la medición con algo de 
carga (algo conectado y consumiendo 
potencia). 
Adaptador de corriente 
para onda completa 
87 Electrónica Fácil 1 
Con corrientes de bajo voltaje se 
comporta como cualquier diodo co-
mún, pero cuando estas pasan de deter-
minado nivel entra en avalancha y 
deja pasar corriente en ambos senti-
dos. 
Al valor de voltaje por encima del 
cual el diodo zener entra en avalancha 
se le conoce como voltaje de ruptura 
o voltaje zener, y es diferente para dis-
tintas referencias de dichos diodos. 
Se consiguen diodos zener a 3, 4, 5, 
9, 18, 100, etc., voltios, y se les utili-
za para diseñar osciladores por relaja-
ción y fuentes de poder reguladas. 
Como ocurrecon todo dispositivo 
conductor que presente algo de resis-
tencia al paso de una corriente, el 
diodo zener también disipa potencia 
en forma de calor, medida en vatios, y 
debe ser tenido en cuenta como fac-
tor importante al diseñar con tales 
elementos. 
La potencia disipada cuando un dio-
do zener entra en avalancha (conduc-
ción de corriente en el sentido inver-
so) depende de las resistencias exterio-
res del circuito que se encuentren en 
serie con el diodo, ya que son éstas 
las que determinan la máxima corrien-
te de paso por el zener en un momen-
to dado. 
A estas resistencias generalmente 
se les llama "limitadoras". Más ade-
lante, cuando lleguemos a los transís-
88 
tores, veremos que también se las co-
noce como RESISTENCIAS DE PO-
LARIZACIÓN. 
En el comercio se consiguen dio-
dos zener a varios rangos de capacidad 
de disipación de potencia, y para saber 
cual es el que necesitamos para nues-
tro circuito basta con aplicar la si-
guiente fórmula: 
WATTS = V x I = R x I x I 
donde I es la intensidad, y resulta de 
restar el voltaje zener del máximo vol-
taje de la fuente y dividir por el valor 
en ohmios de la resistencia limitadora. 
Tomemos un diodo zener a 9 vol-
tios y conectémoslo en paralelo, con 
un aparato que funcione con dicho 
voltaje, a una fuente de poder o con-
vertidor del cual salga un voltaje un 
poco mayor. 
Conectemos en serie con cualquiera 
de las dos líneas de corriente del con-
vertidor una resistencia limitadora, de 
tal forma que al circular por ella la 
corriente necesaria para el aparato, o 
radio, no tumbe o rebaje el voltaje 
más allá de los 9 voltios (voltios de 
caída = intensidad x resistencia). 
FUNCIONAMIENTO. El fi ltro se 
va cargando hasta llegar a 9 voltios, 
momento en el cual conduce corrien-
te el zener y lo descarga un poco, por 
debajo del voltaje de zener. En este 
instante el diodo deja el estado de ava-
lancha que tenía y presenta alta resis-
89 Electrónica Fácil 1 
tencia al paso de la corriente, lo cual 
hace que el filtro se cargue nuevamen-
te y se repita indefinidamente el ciclo 
anterior. 
El aparato, por estar conectado en 
paralelo con el diodo zener, no recibi-
rá nunca más de 9 voltios, lo que es 
igualmente válido estando apagado o 
encendido. Esto es una rudimentaria 
fuente de voltaje regulado. 
COMO VERIFICAR EL VOLTAJE 
DE ZENER 
Para verificar el voltaje zener de al-
gunas unidades que tengan borradas 
sus características puedes usar el 
siguiente circuito, que es una aplica-
ción de la teoría anterior: 
Por usar el transformador 506, que 
no da más de 18 voltios en el secun-
dario, sólo podremos verificar diodos 
zener a voltajes menores a este rango. 
Los voltios que marque el voltímetro 
(o multímetro) corresponden al volta-
je zener. 
Un led es una juntura PN diseña-
da para emitir luz cuando es polariza-
da directamente. Su luz puede ser 
roja, amarilla o verde, aunque 
también se puede dar el caso de 
que sea infrarroja o no visible. 
A diferencia de las bombillas de fi-
lamento o los pilotos de Neón, el led 
necesita muy poca corriente para tra-
bajar (unos 20 miliamperios, cuando 
un radio portátil necesita de 30 a 60, 
y le duran las pilas hasta un mes). No 
disipa casi potencia, pudiéndose afir-
mar, con poco error, que toda la ener-
gía se convierte en luz, alcanzando 
eficiencias cercanas al 100% . 
Poniéndole en serie una resistencia 
limitadora adecuada, se le puede co-
nectar a cualquier voltaje, lo cual 
permite su uso en alarmas, luz piloto 
de radios y equipos de sonido, siste-
mas de comunicación, formación de 
los números en calculadoras y algunos 
modelos de reloj electrónico, etc. 
90 
RESISTENCIA LIMITADORA = Vol-
tios dividido por 0,02 amperios (Ley 
de Ohm). 
Por ejemplo, si ha de ser conectado 
a 115 voltios, la resistencia será igual 
a 115 dividido por 0,02 o sea 5.750 
ohmios. 
En la practica, se puede colocar cual-
quier resistencia cercana a este valor. 
Cuando se ha de conectar a los con-
ductores de corriente alterna, se debe 
usar, además de la resistencia, un dio-
do convencional en serie, para limitar 
o detener las corrientes en el sentido 
inverso provocadas por los voltajes de 
pico inverso. 
91 Electrónica Fácil 1 
Coloca tu multímetro (que sirve 
para medir varias cosas; se conoce 
también como "tester") en la posi-
ción de medida de resistencias, y co-
necta el diodo a verificar como mues-
tra el dibujo. 
El transistor, 
un amplificador 
de estado sólido 
En 1948 tres investigadores de los 
Laboratorios Bell, de Estados Unidos, 
no contentos o satisfechos con los 
buenos resultados obtenidos con la 
unión de dos pastillas P y N de mate-
rial semiconductor, juntaron tres blo-
quecitos de este tipo y los colocaron 
uno encima del otro a manera de 
"sandwich" o emparedado. 
Se podía hacer de dos maneras: dos 
pastillas de semiconductor tipo N en 
los extremos, y al centro una de tipo 
P, o sea un conjunto N - P - N. Tam-
bién, de igual manera, se lograba un 
conjunto P - N - P. 
El aparatico hecho de esta manera 
presentó una característica que impre-
sionó a estos tres hombres de ciencia, 
y que sirvió para revolucionar el mun-
do. 
Cuando los dos extremos (material 
del mismo tipo) eran colocados en se-
rie con una corriente grande de elec-
trones se podía controlar su flujo o in-
tensidad dejando pasar, o no, una pe-
queñísima corriente por la pastilla del 
centro. Observaron que el conjunto se 
comportaba como una resistencia 
de valor variable y regulable 
electrónicamente con el electrodo cen-
tral. Inicialmente para ellos eso fue 
como transferir una resistencia 
de un circuito a otro, y bautizaron 
TRANSISTOR a su descubrimiento. 
Para su nombre se escogió las cuatro 
primeras letras de la palabra TRANS-
FERENCIA, o paso, y las cinco últi-
mas de RESISTOR, que en inglés 
significa resistencia: TRAN—SISTOR. 
Anteriormente se lograba controlar 
el paso de una corriente con válvulas 
o tubos al vacío, semejantes a una 
bombilla de alumbrado, sistema que 
adolecía de los siguientes defectos: 
Se necesita una corriente a un vol-
taje bajo para calentar un filamento 
interior, lo cual de por sí implicaba 
el desperdicio de energía en forma 
de calor y la necesidad de disponer 
de grandes espacios para ventilación. 
Era necesario disponer en su inte-
rior varios elementos diferentes, ta-
les como tubos metálicos de mate-
92 
En caso de que marque igual o pa-
recido en ambos sentidos, es porque el 
probador está en una escala muy 
alta (muy sensible), el diodo está en 
cortocircuito o abierto. Utilizar la 
escala R x 1. 
rial especial, rejillas de alambre, ais-
lantes de vidrio, etc., lo cual traía 
consigo la necesidad de fabricar de 
buen tamaño la ampolleta de vidrio. 
Bastante frágil a los golpes y dete-
rioro con la vibración. 
La corriente a controlar debía estar 
a un voltaje muy alto, de 110 vol-
tios en adelante, lo cual era difícil 
de conseguir con pilas de linterna. 
Ahora sí puedes imaginarte la ale-
gría de aquellos tres hombres cuando 
lograron controlar corrientes de volta-
je bajo, con un dispositivo sólido (no 
hueco), liviano, pequeño (los primeros 
modelos eran tan grandes como el bo-
rrador de un lápiz), frío en su funcio-
namiento, insensible a las vibraciones 
exteriores, de larga vida limitada sola-
mente por la fatiga del material cau-
sada por los ciclos térmicos. 
Se comporta de manera parecida a 
una resistencia de valor variable, reos-
tato o potenciómetro. 
A las pastillas de los extremos se las 
llamó EMISOR y COLECTOR (entra-
da y salida de la corriente a controlar) 
y a la del centro, o electrodo de con-
trol, se le denominó BASE. 
La función de los tres terminales, 
en la conexión o circuito más usado, 
se podría resumir en el diagrama de la 
figura 61 . 
Como ya te has dado cuenta, un 
transistor tiene dos uniones o juntu-
ras, comportándose cada una de ellas 
como un diodo común. 
CHARLEMOS UN POCO SOBRE 
SU FUNCIONAMIENTO: Conecte-
mos, en el sentido directo, la juntura 
de la izquierdaa una batería de bajo 
voltaje; presenta baja resistencia y 
circula con relativa facilidad una pe-
queña corriente entre Emisor y Base, 
y que llamaremos CORRIENTE DE 
BASE, o intensidad de base (Ib): 
La corriente de la base es de poca 
intensidad debido a lo delgada que se 
93 Electrónica Fácil 1 
hace su capa central y a la tan peque-
ña cantidad de material dopante mez-
clado con el semiconductor. Si la ca-
pa de la base es del tipo N se dopa po-
co, de tal forma que sólo quede una 
pequeñísima cantidad de electrones li-
bres vagando por el material y por en-
de la corriente eléctrica que los utilice 
como PORTADORES de energía será 
también de poca intensidad. 
Cuando la base es P se hace igual-
mente delgada y se procede de igual 
manera en el proceso de dopado del 
semiconductor, de tal forma que en 
la pastilla queden pocos HUECOS o 
PORTADORES de electrones en el ca-
so de circulación de una corriente que, 
como es lógico suponer, tampoco 
puede ser intensa. 
La pastilla correspondiente al EMI-
SOR se hace mucho más gruesa que la 
del centro y su material semiconduc-
tor (germanio o silicio) se dopa bas-
tante con otro material de tal for-
ma que queden vagando por el blo-
que bastantes PORTADORES de co-
rriente (HUECOS en el tipo P y 
ELECTRONES en el tipo N). 
94 
Regresemos al dibujo anterior. Al 
circuito formado por la batería de ba-
jo voltaje, la pastilla de la base, la pas-
tilla del emisor, y cualquier resistencia 
exterior colocada en serie con alguno 
de ellos, se le da el nombre de circuito 
de entrada o INPUT. 
El emisor está capacitado por el fa-
bricante para conducir corrientes gran-
des, y la base para corrientes peque-
ñas. Por lo anterior, y el hecho de es-
tar en serie la corriente circulante por 
el circuito de entrada o INPUT será 
muy pequeña, y la llamaremos co-
rriente de base, por estar allí su limi-
tación. 
La corriente de base se forma igual 
que si se tratase de un diodo conven-
cional: los PORTADORES del emisor 
se combinan en la UNION o juntura 
con sus contrarios, los PORTADORES 
de la base. 
Cuando el voltaje es aplicado entre 
el emisor y la base, muchos portado-
res del primero pasan a la segunda a 
buscar compañía para casarse. Como 
sólo unos pocos lo logran, el resto se 
queda "apretujado", "empujando" en 
esa delgada capa que es la base. 
CIRCUITO DE SALIDA 
Conectemos una batería, de voltaje 
un poco, o mucho, más alto que la del 
circuito de entrada, al diodo formado 
por el colector y la base. 
Por ser inversa su conexión, y pre-
sentar alta resistencia la juntura, sólo 
circulará una corriente muy pequeña. 
A pesar de que el colector se hace 
bastante grueso, y con buena capaci-
dad de circulación de corriente en sen-
tido inverso, la corriente circulante es 
de poca intensidad y está limitada por 
lo delgado de la capa de la base y la 
alta resistencia que presenta a la co-
rriente en este sentido. 
En esta forma, la corriente circu-
lante depende o varía un poco con los 
cambios de voltaje que se produzcan 
en la batería. 
A todo aquello que se conecte en 
serie con el colector se le toma como 
circuito de salida o OUTPUT. 
YA ME IMAGINO LO QUE ESTAS 
PENSANDO: "Este Aurelio hace rato 
que viene hablando pura paja, este es 
el momento en que no he podido en-
95 Electrónica Fácil 1 
tender cómo es que realmente funcio-
na un transistor". Y tienes razón, por-
que he dejado para el final la parte 
más importante: 
RELACIÓN ENTRE CIRCUITOS 
DE ENTRADA Y SALIDA EN 
UN TRANSISTOR NPN 
Cuando están conectados ambos, 
el emisor y el colector, la operación 
del transistor NPN cambia considera-
blemente. Recuerda que la corriente 
directa EMISOR- BASE fue mante-
nida baja debido a que la base no tiene 
suficientes PORTADORES (huecos) 
para recombinarse con los electrones 
libres del emisor. 
Igualmente, la corriente inversa 
COLECTOR - BASE fue mantenida 
baja porque la base no tenía suficien-
tes electrones libres que pasaran a tra-
vés de la juntura a llenar los huecos 
dejados por los electrones "chupados" 
por el borne positivo de la batería. 
Ahora, cuando ambos emisor y co-
lector son POLARIZADOS, conecta-
dos a fuentes de corriente, los electro-
nes libres que cruzan la base y no en-
cuentran huecos para llenar se acu-
mulan acá y quedan disponibles para 
llenar huecos del colector. 
Por consiguiente, entre más sea la 
cantidad de electrones libres que aban-
donen la pastilla del EMISOR y se di-
fundan por la base, mayor será tam-
bién el número de éstos que se aprove-
chen de lo delgado de la capa BASE y 
pasen al colector a engrosar o aumen-
tar la corriente inversa. 
EN RESUMEN, la corriente inversa 
circulante por la capa del COLECTOR 
se ve grandemente afectada por la can-
tidad de PORTADORES que abando-
nen al EMISOR. 
Por otro lado, la cantidad de porta-
dores que abandonen al EMISOR de-
pende de los cambios en el voltaje del 
circuito de entrada, o,lo que es lo mis-
mo, de los cambios de POLARIZA-
CIÓN en la base. 
Básicamente el transistor amplifica 
las señales eléctricas (pequeños cam-
bios de corriente). Cuando una señal es 
alimentada al circuito de entrada pro-
duce una correspondendiente corrien-
te a través de la juntura, y a su vez de-
termina la corriente o flujo a través 
del circuito de salida. 
Debido a lo anterior, si el circuito 
de entrada es de bajo voltaje y el de 
salida está conectado a un voltaje alto, 
habremos aumentado la velocidad de 
los electrones que se lograron "colar" 
del emisor al colector y por consi-
guiente se obtuvo una AMPLIFICA-
CIÓN o elevación del voltaje de la 
señal conectada a la entrada. 
RESUMAMOS EN POCAS PALA-
BRAS, y de una manera más práctica, 
todo ese "enredajo" que vimos en las 
páginas anteriores: 
El transistor es un dispositivo hecho 
con material semiconductor, al cual le 
entran corrientes eléctricas débiles por 
una "pata" llamada BASE y salen más 
fuertes o AMPLIFICADAS por otra 
llamada COLECTOR. 
De otra manera: el transistor es un 
dispositivo sólido que tiene tres alam-
bres o conductores, llamados EMISOR, 
BASE y COLECTOR. Normalmente 
presenta una alta resistencia entre el 
EMISOR y el COLECTOR, pero es 
disminuida a voluntad cada que se co-
necta a la BASE una pequeña corrien-
te de igual polaridad a la presente en 
96 
el COLECTOR. Se comporta de ma-
nera parecida a un grifo o válvula de 
agua. 
POR EL EMISOR CIRCULA LA 
CORRIENTE TOTAL, o sea la co-
rriente de base y la corriente del colec-
tor. 
EL FUNCIONAMIENTO DE UN 
TRANSISTOR NPN ES IGUAL AL 
DE UN TRANSISTOR PNP, variando 
sólo en los sentidos de las corrientes. 
Los PNP tienen el borne positivo de la 
batería conectado (directo o en serie 
con resistencias) al EMISOR. Los 
transistores NPN tienen su EMISOR 
al negativo. 
Aunque el funcionamiento interno 
del transistor es igual, hay tres formas 
de distribuir los elementos externos 
para obtener unas determinadas condi-
ciones en el circuito. 
CIRCUITO CON BASE COMÚN 
Es el que acabamos de estudiar, y 
se obtiene con él a la salida, en el co-
lector, una señal con una corriente 
200 ó más veces mayor que la corrien-
te de la señal de entrada por emisor; se 
dice en este caso que la GANANCIA o 
factor de amplificación es igual o su-
perior a 200. 
La impedancia o resistencia que 
encuentra la señal en el circuito de en-
trada es baja (de 10 a 50 ohmios), y la 
impedancia del circuito de salida es al-
ta (de 200 a 10.000 ohmios). 
Cuando el voltaje de la señal o co-
rriente de entrada aumenta, también 
97 Electrónica Fácil 1 
ocurre lo mismo con la de la salida, o 
viceversa; se dice en este caso que la 
salida está en fase con la entrada. 
CIRCUITO CON EMISOR COMÚN 
Como puedes ver en el dibujo, el 
EMISOR es común para la entrada y 
la salida. Es el tipo de circuito usado 
más generalmente, y se conoce tam-
bién como circuito de entrada por la 
base. 
La señal de entrada en este tipo de 
circuito es aplicada a la base, y la se-
ñal de salida aparece en los extremos 
de la resistencia externa de carga delcolector (R1). La señal de entrada 
ayuda o se opone a la polarización 
base - Emisor de la batería. 
Cuando ella refuerza dicha polariza-
ción, la corriente de la base se ve au-
mentada; esto trae consigo también 
un aumento en la corriente de colec-
tor, lo cual hace que aumente el vol-
taje de caída a través de la resistencia 
de carga (V = R x I). 
Lo contrario sucede cuando la señal 
de la entrada disminuye. La forma de 
la onda de la corriente en la salida o 
colector es igual a la de la señal de en-
trada, pero de mucho mayor ampli-
tud. El que la onda de salida sea ma-
yor un número de veces determinado 
con relación a la entrada, está determi-
nado por el factor amplificación dado 
por el fabricante, y es por lo general 
de 100 en adelante. 
De los tres tipos de circuito que 
hay, es en éste en el único que la señal 
de salida es invertida en fase con rela-
ción a la señal de la entrada; cuando 
el voltaje de la señal aumenta, el de la 
salida disminuye, y viceversa. 
La impedancia de salida oscila de 
50 a 50.000 ohmios, y la impedancia 
de la entrada es baja (20 a 5.000). 
CIRCUITO CON COLECTOR 
COMÚN 
Se le conoce bastante también co-
mo EMISOR SEGUIDOR, e igual que 
en el anterior, la señal de entrada se 
aplica también a la base, y la de salida 
es tomada de los extremos de la resis-
tencia de carga R1 colocada en serie 
con el emisor. No da ganacia en el 
voltaje de la señal de salida (más bien 
un poco de pérdida) pero la corriente 
es mayor (hasta unas 50 veces más). 
A diferencia de los dos anteriores, la 
impedancia total del circuito de sa-
98 
lida es baja (5 a 5.000 ohmios) y la de 
la entrada es alta (5.000 a 1.000.000). 
La señal de salida se obtiene del emi-
sor. 
GANANCIA DE CORRIENTE 
La ganancia de corriente se obtiene 
de dividir la corriente de la salida por 
la corriente de entrada, y es diferente 
según el tipo de circuito. 
Para diferenciar la ganancia de uno 
y otro circuito, se utiliza la letra griega 
Alfa para señalar ganancia de corriente 
en un circuito de BASE COMÚN, y re-
sulta de dividir la corriente del colec-
tor por la corriente del emisor. 
La letra griega Beta corresponde a 
la ganancia de corriente en un circuito 
de EMISOR COMÚN, y resulta de di-
vidir la corriente del colector por la 
corriente de la base. 
La ganancia de corriente en un cir-
cuito de COLECTOR COMÚN es igual 
a Beta + 1. 
99 Electrónica Fácil 1 
Ohmetro 
(Escala R x 100) 
Método para 
comprobar la 
resistencia de ambas 
uniones con 
polarización directa 
Ohmetro 
(Escala R x 10k) 
Método para 
comprobar la 
resistencia a la 
polarización inversa 
Figura 68 
Para verificar de manera aproxima-
da el estado de un transistor, se proce-
de como si éste fuesen dos diodos uni-
dos por dos puntas de una misma po-
laridad. 
En general, se fabrican dos modelos 
de transistor; los de baja potencia, 
utilizados para circuitos de baja co-
rriente, con factor de amplificación 
alto (Beta = 200 o más) y tamaño re-
ducido, y los de buena potencia, con 
bajo factor de amplificación (no más 
de 40), buena capacidad de corriente 
en sus terminales, de buen tamaño, y 
generalmente provistos de un sistema 
de fijación que permite la rápida eva-
cuación del calor generado en la disi-
pación de la potencia. 
Para el chequeo de transistores de 
potencia baja coloque el OHMETRO 
(multímetro) en R x 10 (X x 10) para 
que sea pequeña la corriente que sale 
y no se dañe el semiconductor. En 
transistores de alta potencia lo puede 
colocar en R x 1 (X x 1). 
TRANSISTOR P N P 
Coloque la punta negra (terminal 
negativo del chequeador) en la base y 
toque con la roja sucesivamente los 
dos extremos libres, emisor y colec-
tor, como si estuviese verificando dos 
diodos. En esta posición debe el mul-
tímetro marcar alta resistencia (mo-
verse muy poco la aguja). 
Invierta luego el chequeo: coloque 
en la base la punta roja o positiva y 
toque en forma alternada al emisor y 
al colector; debe marcar baja resisten-
cia (de 1 a 20 ohmios) en ambas posi-
ciones. 
Verifique luego que no haya corto 
entre emisor y colector: al medir con 
el multímetro entre estos dos termina-
les debe marcar alta resistencia en los 
dos sentidos. 
TRANSISTOR N P N 
Se procede de igual manera que en 
el caso anterior, sólo que con este 
100 
tipo de transistor la aguja muestra alta 
resistencia cuando la punta roja, posi-
tiva, se encuentra en la base. 
Este chequeo, aunque sirve en la 
mayoría de los casos, no es muy exac-
to. No muestra los posibles cambios 
de características (alfa, beta, potencia, 
etc.) debidos a la fatiga térmica y, oca-
sionados por microscópicas fisuras o 
deterioros del semiconductor, o sus 
electrodos, cuando es sometido a suce-
sivas contracciones y dilataciones por 
efecto de calentamientos y enfria-
mientos. Es por esto que la vida útil 
de un dispositivo semiconductor está 
determinada por la cantidad de ciclos 
térmicos que puede soportar sin su-
frir deterioro apreciable (un calenta-
miento y un enfriamiento conforman 
un ciclo térmico). 
Encapsulados 
típicos 
101 Electrónica Fácil 1 
Muchos componentes electrónicos 
de reducido tamaño y formas irregula-
res, tales como los resistores y algunos 
tipos de condensadores, no permiten 
ser grabados con los valores correspon-
dientes en letras y números, por lo cual 
se hubo de recurrir al empleo de fran-
jas o puntos de color para significar el 
equivalente electrónico. Para el efec-
to, se han codificado 10 colores con 
los números del 0 al 9. 
Dichos colores se colocan en el 
cuerpo de los resistores, por ejemplo, 
a manera de franjas envolventes, co-
menzando en uno de los extremos y 
terminando más o menos al centro 
con un anillo de color plata o de color 
dorado. Los códigos para los compo-
nentes cerámicos y semiconductores 
tipo "chip" (pastilla) se explican en 
el número 32 de Electrónica Fácil. 
102 
La primera franja del extremo hacia 
el centro, corresponde al primer dígito 
significativo del valor en ohmios, o sea 
la cifra de mayor valor. La segunda 
franja representa la segunda cifra, y la 
tercera indica la cantidad de ceros que 
debemos agregar a los dos primeros 
números para obtener el valor aproxi-
mado de la resistencia. 
La cuarta franja es un indicativo de 
la tolerancia o grado de exactitud del 
valor obtenido con el código de colo-
res (y del valor real de la resistencia al 
ser medida con un instrumento). Pue-
de tener varios colores, pero los más 
usuales son el plateado y el dorado. 
Si la cuarta franja es plateada, signi-
fica que la tolerancia de la lectura es 
más o menos 10% del valor real (esto 
significa que realmente el resistor pue-
de tener un 10% más o un 10% me-
nos del valor indicado por las franjas 
de color. El dorado señala apenas un 
5% de desviación, y el rojo un 2% ). 
Caso muy especial son los resistores 
con un valor de resistencia menor que 
10 ohmios, para los cuales la franja de 
tolerancia aparece ocupando el tercer 
lugar del extremo hacia el centro. Si 
es dorada la franja mencionada, signi-
fica que debemos dividir por 10 la ci-
fra obtenida con las dos primeras fran-
jas. 
EQUIVALENCIAS 
0 negro 5 verde 
1 café 6 azul 
2 rojo 7 violeta 
3 naranja 8 gris 
4 amarillo 9 blanco 
Ejemplos 
Rojo-Amarillo Naranja 24.000 ohmios 
Verde-Negro-Amarillo 500.000 ohmios 
Café-Negro-Rojo 1.000 ohmios 
Amarillo-Violeta-Negro 47 ohmios 
Café-Negro-Verde 1.000.000 ohmios 
CÓDIGO PARA 
LOS CONDENSADORES 
Se leen lo mismo que las resisten-
cias. La cantidad resultante por el có-
digo de colores equivale a micro-micro-
faradios, o sea PICOFARADIOS. En 
este caso la cuarta franja de color se-
ñala el máximo voltaje del condensa-
dor; así por ejemplo, en el caso del 
ser ROJA, quiere decir 200 voltios. 
Electrizador 
con un transistor 
Es una versión transistorizada del 
elevador de voltaje al comienzo de 
nuestra charla, correspondiéndole al 
transistor la función de "suiche" o con 
mutador de la corriente para que lle-
gue en forma pulsante al primario deltransformador. Es bueno que obser-
ves el hecho de que un devanado es 
primario en un diseño determinado, y 
secundario en otro diferente: todo de-
pende del lugar por el cual entre la co-
rriente de la fuente. 
Electrónica Fácil 1 103 
Se puede utilizar cualquier transis-
tor PNP de germanio y mediana po-
tencia, tal como el 2SB56 o el AC128. 
Con este aparato se ganan la vida 
muchas personas, recorriendo con él 
las diferentes cantinas de la ciudad y 
cobrando a los borrachos por dejar co-
ger los tubos eléctricos para que 
apuesten entre sí al que más aguante. 
También lo meten en los libros hue-
cos, sin hojas, o tarros vistosos, de tal 
forma que la persona curiosa que lo 
destape sea "agarrada" y se asuste; es-
to requiere colocar un interruptor que 
sea operado por la tapa al abrir, de tal 
forma que no se gaste mucho la pila. 
FUNCIONAMIENTO 
Al conectar inicialmente la corrien-
te, la juntura PN Emisor-Base es pola-
rizada directamente y se establece una 
corriente grande entre el emisor y el 
colector. Esta alta corriente circula 
por el devanado primario del trans-
formador (patas 1 y 2) e induce una 
corriente en el secundario, de un vol-
taje cercano a los 100 voltios. A su 
vez autoinduce en la sección pequeña 
del primario una corriente de sentido 
inverso (patas 2 y 3) a la que estaba 
circulando inicialmente por la base. 
Esto último logra suspender la co-
rriente en sentido directo circulante 
por la base y se suspende el flujo in-
tenso Emisor-Colector, quitando la co-
rriente al primario del transformador 
y repitiendo nuevamente el ciclo ante-
rior, indefinidamente. 
La resistencia de 1.500 ohmios en 
serie con la base es para limitar a un 
valor adecuado la intensidad de polari-
zación. Para cambiar la frecuencia de 
oscilación, y ajustar el "agarre", puede 
colocar un condensador en paralelo 
con la resistencia de base. 
104 
Fuente de 
corriente continua 
y voltaje variable 
El transformador para este proyec-
to puede ser cualquiera que nos pro-
porcione entre 12 y 18 voltios de co-
rriente alterna en el secundario, con 
capacidad para una corriente de unos 
2 amperios. Su primario debe ser para 
115 voltios. 
Se necesitan dos silicones de 2 am-
perios, como mínimo, y a más de 50 
voltios de pico inverso; un filtro de 
2.200 microfaradios a 25 voltios, aun-
que sirve cualquiera de valor parecido; 
un potenciómetro de 5 mil ohmios (5 
K ohmios - La K viene de kilo, que 
quiere decir mil); una resistencia a 
medio vatio, de unos 150 ohmios, para 
utilizar como limitadora de la corrien-
te de base para el transistor, un tran-
sistor de potencia adecuada, de tal 
forma que, en caso de ponerse en 
corto-circuito los terminales de salida, 
sea éste capaz de disipar en forma de 
calor toda la potencia generada por el 
transformador, así: 
Potencia máxima = Voltaje más alto 
x máxima corriente. 
Para el ejemplo = 20 voltios x 2 ampe-
rios = 40 W. 
FUNCIONAMIENTO 
Como ya tú sabes, cuando una co-
rriente circula por una resistencia pier-
de voltaje o velocidad; o sea que, si la 
resistencia es de muchos ohmios, será 
bajo el voltaje a la salida. En nuestro 
circuito, el transistor funciona como 
una resistencia en serie, de valor ajusta-
ble de acuerdo con el voltaje que se 
necesite a la salida. 
Con el potenciómetro se regula 
hacia más o hacia menos el valor de la 
polarización de base, para aumentar o 
disminuir la resistencia entre emisor y 
colector. 
105 Electrónica Fácil 1 
Radio equivalente 
al de Galena 
106 
Intercomunicador 
con un Transistor 
Electrónica Fácil 1 107 
Fuente de Alimentación 
de 0 a 12 voltios 
En reemplazo del transistor, puede colocar el tan 
popular 2N3055, de utilización también en otros 
proyectos de esta colección Electrónica Fácil. . 
108 
Este pequeño radio está diseñado para 
sintonizar las emisoras comerciales 
(ondas medias). Puesto que se ha uti-
lizado al máximo la alta ganancia de 
los transistores BC549, no se recomien-
da el empleo de reemplazos con me-
nor factor de amplificación. 
El transformador de salida de audio y 
el condensador variable para sintonía 
son los mismos utilizados en los radios 
portátiles. Igualmente, la antena es 
del tipo de núcleo de ferrita (90 espi-
ras de alambre calibre 28 ó 30 para-
bobinas. Se puede conseguir donde 
reparan motores eléctricos. 
Electrónica Fácil 1 
Mini-radio 
con 3 transistores 
109 
Avisador temporizado 
para hospitales 
Cuando se oprime el interruptor 
pulsador S1 circula hacia el capacitor 
Cx la corriente rectificada por el dio-
do D1 (media onda de la corriente al-
terna). La energía allí almacenada 
enciende a la bombilla de neón, y la 
mantiene iluminada durante un cierto 
lapso de tiempo después de que se 
haya soltado S1. La mayor o menor 
duración depende del valor en micro-
faradios del capacitor Cx y de la resis-
tencia de R1. El voltaje de trabajo de 
Cx debe ser algo mayor que la tensión 
alimentación (ensaye con unos 40 mF 
a 300 ó 400 voltios). 
La fotorresistencia (LDR) capta la 
luz del neón y activa el circuito oscila-
dor sonoro, el cual se puede utilizar 
en los hospitales, para que las enfer-
medades sepan en la oficina cuál ha 
sido el paciente que solicitó sus servi-
cios. 
110 
111 Electrónica Fácil 1 
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112 
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