1 Unidad 2do Año

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Institución Educativa Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María					 	 “Educamos en la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.”
Grado: 2° de Secundaria
Unidad Didáctica I
Título de la Unidad: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.”
 I Bimestre									 Duración aproximada: Diez Semanas
Docente: Yvette Elera, 											
Área: Educación Religiosa
EJES:
	Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
	Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
	Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
	Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
	Bienestar emocional
PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE 
	PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
	EVALUACIÓN
	
RECURSOS
	COMPETENCIA
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO
	DESEMPEÑO PRECISADO
	CAMPO TEMÁTICO
	EVIDENCIA
	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
	Co • Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y el cumplimiento de las promesas de salvación, a la luz del Evangelio.
	1° Bim-1. Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación del Padre, siendo Dios y hombre verdadero, a la luz de la carta a los Filipenses 2:6-11
	1. Saludo de Paz y bien: Jesús, Dios y hombre verdadero
	Cartel con los rasgos de la persona de Jesús que te sientes llamada a vivir para hacer presente el Reino de Dios: en tu familia, en tu colegio y con tus amigas.
	Lista de Cotejo 
	Pptx, biblia, YouTube, Drive, Slides
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	Cu • Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno.
	1° Bim-2. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio que nos da a conocer a Jesús en su plenitud y nos invita a una transformación de vida.
	2. conociendo a Jesús
	Redacta un compromiso de vida según las enseñanzas de Jesús.
	Lista de Cotejo
	Pptx, YouTube, biblia, Drive, Slides
	Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
	• Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa: 
	Tr • Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia, de su escuela y de su comunidad a la luz del Evangelio.
	1° Bim-3. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar frente a los problemas que afectan la dignidad humana, para una transformación a la luz del evangelio.
	3. Los problemas que afectan la dignidad humana 
	Redacta un listado de acciones:
¿Qué acciones debo empezar a realizar para promover la igualdad de dignidad entre hombres y mujeres?
	Lista de Cotejo
	Pptx, biblia, videos, Drive, Slides
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
	Co • Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza.
	1° Bim-4. Argumenta que Dios se revela en el tiempo de la cuaresma, momentos que son parte de la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza.
	4. Año litúrgico: Cuaresma
	Elaboran un mapa mental sobre el tiempo de Cuaresma, con los elementos importantes.
	Lista de Cotejo
	Pptx, biblia, videos, Drive, Slides
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
	Co • Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza.
	1° Bim-5. Argumenta que Dios se revela en el triduo pascual, momentos que son parte de la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza.
	5. Triduo Pascual
	Desarrollan un triduograma y explican los últimos acontecimientos de la vida de Jesús en el triduo Pascual utilizando los textos del evangelio.
	Lista de Cotejo 
	Pptx, biblia, videos, Drive, Slides
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
	Co • Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y el cumplimiento de las promesas de salvación, a la luz del Evangelio.
	1° Bim-6. Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y el cumplimiento de las promesas de salvación, con la meditación de las siete palabras de Jesús en la cruz 
	6. Semana Santa: Las siete palabras de Jesús en la Cruz
	Infografía de las siete palabras de Jesús
	
	Pptx, biblia, videos, Drive, Slides
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	Cu • Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno
	1° Bim-7. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno, manifestando los frutos de la Pascua de Resurrección.
	7. Pascua de Resurrección.
	Elabora el acordeón de cirios Pascuales y con los frutos de la Pascua, manifestando así que Cristo está vivo
	
	Pptx, biblia, videos, Drive, Slides
	Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
	• Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa: 
	Tr • Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia, de su escuela y de su comunidad a la luz del Evangelio.
	1° Bim-8. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita aceptar que Dios da sentido a su vida y a la historia, practicando los valores cristianos a la luz del Evangelio.
	8. Dios da sentido a mi vida
	Desarrolla una ficha aplicativa
	Lista de Cotejo
	Pptx, biblia, videos, Drive, Slides
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Conocea Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
	Co • Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza.
	1° Bim-9. Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza, para ello, realizarán un programa de vida desde la fe. 
	9. La fe un programa de vida
	Imagina que tienes la posibilidad de fundar una ONG para ayudar al prójimo. Luego, completa el cuadro con los datos de la misma
	
	Pptx, biblia, videos, Drive, Slides
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
	Co • Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza.
	1° Bim-10. Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal, reconociendo en la Virgen María, madre de Jesús y madre nuestra un modelo para la juventud actual, que nos lleva a la salvación.
	10. La Virgen Maria, modelo para la juventud actual 
	Elabora un díptico sobre la Virgen Maria 
	
	Pptx, biblia, videos, Drive, Slides
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
	COMPETENCIA TRANSVERSAL
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO
	DESEMPEÑO PRECISADO
	Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. 
	• Personaliza entornos virtuales.
•Gestiona información del entorno virtual.
	Pe • Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable.
Ge • Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor. 
	Pe • Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable.
Ge • Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor. 
	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
	• Define metas de aprendizaje.
	De • Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus experiencias asociadas, necesidades, prioridades de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma con	De • Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus experiencias asociadas, necesidades, prioridades de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma con
	ENFOQUES TRANSVERSALES (SOLO SE SELECCIONAN LOS QUE TRABAJARAN EN LA UNIDAD)
	ENFOQUES TRANSVERSALES
	ACTITUDES DEMOSTRABLES
	
	Valores
	Actitudes que suponen
	1. DE DERECHOS.	1. Conciencia de derechos	1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
	
	1. Libertad y responsabilidad.	1.2 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
	
	1. Diálogo y concertación	1.3 Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
	3. INTERCULTURAL	3. respeto a la identidad cultural.	3.1 Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
	
	3. Justicia.	3.2 Disposición de actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
	
	3. Diálogo intercultural.	3.3 Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
	PRIMER BIMESTRE
Título: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.”
	Las estudiantes de la Institución educativa Santa Rosa de Barranco, se encuentran inmersas en una sociedad que demuestra día a día la carencia de valores; que resultan dañinos y negativos para todos, generando como consecuencias: La falta de respeto al prójimo, poco compromiso en asumir sus responsabilidades, es por ello que es necesario que la comunidad educativa asuma el compromiso de fortalecer los valores santarrosinos basados en el respeto y la responsabilidad.
Las estudiantes santarrosinas asumirán el reto de practicar actitudes, que generen un buen ambiente de convivencia con su entorno donde se practiquen dichos valores institucionales, de esta manera aportarán al cambio que requiere nuestra sociedad en la actualidad.
Por ello, el área de Educación Religiosa se plantean las siguientes preguntas retadoras que puedan ayudarnos a alcanzar ese objetivo:
¿Debemos conocer los valores y costumbres de nuestra comunidad?
¿Qué podemos hacer para conocer mejor y valorar nuestras costumbres y tradiciones?
¿Por qué es importante en nuestra sociedad la práctica de valores?
(Frente a esta situación el área de Educación Religiosa propondrá preguntas retadoras de acuerdo a la naturaleza de sus competencias.)
VALORES: 
	VALORES
	ACTITUDES
	RESPETO: Una persona respetuosa trata a los demás con la misma calidez que ella quiere ser tratada por los demás; es decir, con amabilidad, cortesía y buenos modales, generando un clima armonioso entre las personas y con todo lo creado.
	Respeta la dignidad del prójimo.
Respeta la opinión de los demás.
Practica las normas de convivencia.
Utiliza lenguaje apropiado y cortés.
Muestra comportamiento adecuado (serenidad y compostura) en los momentos pertinentes.
Muestra respeto a los símbolos de la I.E.: uniforme, himnos, insignia, etc.
	RESPONSABILIDAD: Una persona responsable cumple con lo acordado y con aquello que se le asigne y asume las consecuencias de sus actos. Se compromete seriamente con sus obligaciones y acuerdos asumidos. La responsabilidad es la garantía del éxito.
	Muestra autodisciplina cumpliendo con sus tareas y trabajos asignados.
Es puntual y asume las consecuencias de sus actos.
Realiza sus trabajos con cuidado y esmero.
Demuestra perseverancia y deseos de superación.
SECUENCIA DE SESIONES
	
	Sesión 1
Título: Saludo de Paz y bien: Jesús, Dios y hombre verdadero
Desempeño: 1° Bim-1. Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación del Padre, siendo Dios y hombre verdadero, a la luz de la carta a los Filipenses 2:6-11.
Descripción: Reunidos las estudiantes realizamos una reflexión reconociendo que Jesús tiene rasgos divinos y humanos.
Elaboran: Cartel con los rasgos de la persona de Jesús que te sientes llamada a vivir para hacer presente el Reino de Dios: en tu familia, en tu colegio y con tus amigas.
	Sesión 2
Título: Conociendo a Dios.
Desempeño: 1° Bim-2. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio que nos da a conocer a Jesús en su plenitud y nos invita a una transformación de vida.
Descripción Reunidas las estudiantes conocieron la personalidad, modo de actuar y rasgos de Jesús. 
Redacta un compromiso de vida según las enseñanzas de Jesús.
	Sesión 3
Título: Los problemas que afectan la dignidad humana.
Desempeño: 1° Bim-3 Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar frente a los problemas que afectan la dignidad humana, parauna transformación a la luz del evangelio.
Descripción: Las estudiantes reunidas analizan los problemas que hoy en día afectan la dignidad del ser humano, para poder afrontarlos.
Redacta: un listado de acciones:
¿Qué acciones debo empezar a realizar para promover la igualdad de dignidad entre hombres y mujeres?
	Sesión 4
Título: 4. Año litúrgico: Tiempo de Cuaresma.
Desempeño: Argumenta que Dios se revela en el tiempo de la cuaresma, momentos que son parte de la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza.
Descripción: Las estudiantes interiorizan las practicas cuaresmales del tiempo de cuaresma.
Elaboran: un mapa mental sobre el tiempo de Cuaresma, con los elementos importantes.
	Sesión 5
Título: Triduo Pascual
Desempeño: 1° Bim-5. Argumenta que Dios se revela en el triduo pascual, momentos que son parte de la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza.
Descripción Reunidos Las estudiantes reunidas reflexionan el amor infinito de Jesús que entregó su vida por nosotros.
Desarrollan: un triduograma y explican los últimos acontecimientos de la vida de Jesús en el triduo Pascual utilizando los textos del evangelio
	Sesión 6
Título: Semana Santa: Las siete palabras de Jesús en la Cruz 
Desempeño: 1° Bim-6. Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y el cumplimiento de las promesas de salvación, con la meditación de las siete palabras de Jesús en la cruz.
Descripción Las estudiantes analizan las siete palabras de Jesús que nos invita al perdón y acoger su misericordia.
Elaboran una Infografía de las siete palabras de Jesús
	Sesión 7
Título: Pascua de Resurrección.
Desempeño: 1° Bim-7. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno, manifestando los frutos de la Pascua de Resurrección.
Descripción Las estudiantes analizan y profundizan los gestos de Jesús resucitado en cada una de sus apariciones.
Elabora el acordeón de cirios Pascuales y con los frutos de la Pascua, manifestando así que Cristo está vivo.
	Sesión 8
Título: Dios da sentido a mi vida
Desempeño: 1° Bim-8 Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita aceptar que Dios da sentido a su vida y a la historia, practicando los valores cristianos a la luz del Evangelio. 
Descripción Las estudiantes encuentran que Dios da sentido a su vida, compartiendo las experiencias de encuentro con él mismo.
Desarrolla una ficha aplicativa
	Sesión 9
Título: La fe un programa de vida
Desempeño: 1° Bim-9. Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la naturaleza, para ello, realizarán un programa de vida desde la fe. 
Descripción Reunidos las estudiantes analizan su proyecto de vida en torno a la fe.
Imagina que tienes la posibilidad de fundar una ONG para ayudar al prójimo. Luego, completa el cuadro con los datos de la misma
	Sesión 10
Título: 10. María, modelo para la juventud actual
Desempeño: 1° Bim-10. Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia y en su historia personal, reconociendo en la Virgen María, madre de Jesús y madre nuestra un modelo para la juventud actual, que nos lleva a la salvación.
Descripción Las estudiantes ejercemos nuestro rol protagónico teniendo en cuenta el testimonio de la Virgen Maria.
Elabora un díptico sobre la Virgen Maria
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR 
	Para el docente
	• Currículo Nacional 2016 • Fratelli Tutti • Plataforma Google • Test Bezinger
• Biblia Latinoamericana • Slides, Jamboard, • Documentos sobre la Eucaristía. • Videos sobre la Virgen María 
• Fichas de trabajo de internet • Videos sobre Milagros Eucarísticos • Canvas • Pacto Educativo Global 
• Fratelli Tutti • Test MMBB • Sombreros de bono • Plataforma Google
• Biblia Latinoamericana • Fichas de trabajo de presencial • Test estilos de liderazgo
	Para el estudiante
	• Fratelli Tutti •. Fichas de trabajo de internet • Test MMBB • Sombreros de bono
• Biblia Latinoamericana • Fichas de trabajo de presencial • Test estilos de liderazgo • Canvas 
• Plataforma Google • Pacto Educativo Global • Test Bezinger • Videos sobre la Virgen María. 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
6 
7 
8 
9 
Walter Ruiz Rodriguez
Coordinador
Ivette Elera Ruiz
Docente
Lourdes Rayme
Sub directora Secundaria
	
	
	
 1
 
 
 
Institución Educativa 
Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 
 
 
 
Hnas. Franciscanas Misioneras de María
 
 
 
 
 
 
 
 
“
Educamos en la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.”
 
 
 
 
1
 
 
 
G
rado: 
2° de Secundaria
 
Unidad Didáctica I
 
Título de la Unidad
: 
“Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.”
 
 
I Bimestre
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Duración aproximada:
 
Diez Semanas
 
Docente:
 
Yvette Elera, 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Á
rea: 
Educación Religiosa
 
1.
 
EJES:
 
Cuidado de la salud y 
desarrollo de la resiliencia
 
Convivencia y buen uso de los recursos en 
el entorno del hogar y la 
comunidad
 
Ejercicio ciudadano para la reducción 
de riesgos, el manejo de conflictos
 
Creatividad, cultura y recreación 
en su vida cotidiana
 
Bienestar emocional
 
2.
 
PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE 
 
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
 
EVALUACIÓN
 
 
RECURSOS
 
COMPETENCIA
 
CAPACIDAD
 
DESEMPEÑ
O
 
DESEMPEÑO PRECISADO
 
CAMPO TEMÁTICO
 
EVIDENCIA
 
INSTRUMENTOS DE 
EVALUACIÓN
 
Construye su identidad 
como persona humana, 
amada por Dios, digna, 
libre y trascendente, 
comprendiendo la 
doctrina de su propia 
religión, 
abierto al 
diálogo con las que le 
son cercanas.
 
• Conoce a Dios y 
asume su 
identidad 
religiosa y 
espiritual como 
persona digna, 
libre y 
trascendente
 
Co • Comprende que 
Jesucristo es la plenitud 
de la revelación y el 
cumplimiento de las 
promesas de 
salvación, 
a la luz del Evangelio.
 
 
1° Bim
-
1. Comprendeque 
Jesucristo es la plenitud de la 
revelación del Padre, siendo 
Dios y hombre verdadero, a 
la luz de la carta a los 
Filipenses 2:6
-
11
 
1. Saludo de Paz y 
bien: 
Jesús, Dios y 
hombre 
verdadero
 
Cartel con los rasgos de la 
persona de Jesús que te 
sientes llamada a vivir 
para hacer presente el 
Reino de Dios: en tu 
familia, en tu colegio y con 
tus amigas.
 
Lista de Cotejo 
 
Pptx, biblia, 
YouTube, 
Drive, Slides
 
Construye su identidad 
como 
persona humana, 
amada por Dios, digna, 
libre y trascendente, 
comprendiendo la 
doctrina de su propia 
religión, abierto al 
• Cultiva y valora 
las 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
argumentando su 
fe de manera 
Cu • Actúa de acuerdo 
con las enseñanzas del 
Evangelio y de la Iglesia 
ante las necesidades 
del prójimo y de su 
entorno.
 
1
° Bim
-
2. Actúa de acuerdo 
con las enseñanzas del 
Evangelio que nos da a 
conocer a Jesús en su 
plenitud y nos invita a una 
transformación de vida.
 
2. 
conociendo a 
Jesús
 
 
 
Redacta un compromiso 
de vida según las 
enseñanzas de Jesús.
 
Lista de 
Cotejo
 
Pptx, YouTube, 
biblia, Drive, 
Slides
 
 
 Institución Educativa Parroquial “Santa Rosa” de Barranco 
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María “Educamos en la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.” 
 1 
 
 
Grado: 2° de Secundaria 
Unidad Didáctica I 
Título de la Unidad: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.” 
 I Bimestre Duración aproximada: Diez Semanas 
Docente: Yvette Elera, 
Área: Educación Religiosa 
1. EJES: 
Cuidado de la salud y 
desarrollo de la resiliencia 
Convivencia y buen uso de los recursos en 
el entorno del hogar y la comunidad 
Ejercicio ciudadano para la reducción 
de riesgos, el manejo de conflictos 
Creatividad, cultura y recreación 
en su vida cotidiana 
Bienestar emocional 
2. PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE 
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN 
 
RECURSOS 
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA 
INSTRUMENTOS DE 
EVALUACIÓN 
Construye su identidad 
como persona humana, 
amada por Dios, digna, 
libre y trascendente, 
comprendiendo la 
doctrina de su propia 
religión, abierto al 
diálogo con las que le 
son cercanas. 
• Conoce a Dios y 
asume su 
identidad 
religiosa y 
espiritual como 
persona digna, 
libre y 
trascendente 
Co • Comprende que 
Jesucristo es la plenitud 
de la revelación y el 
cumplimiento de las 
promesas de salvación, 
a la luz del Evangelio. 
 
1° Bim-1. Comprende que 
Jesucristo es la plenitud de la 
revelación del Padre, siendo 
Dios y hombre verdadero, a 
la luz de la carta a los 
Filipenses 2:6-11 
1. Saludo de Paz y 
bien: Jesús, Dios y 
hombre verdadero 
Cartel con los rasgos de la 
persona de Jesús que te 
sientes llamada a vivir 
para hacer presente el 
Reino de Dios: en tu 
familia, en tu colegio y con 
tus amigas. 
Lista de Cotejo 
Pptx, biblia, 
YouTube, 
Drive, Slides 
Construye su identidad 
como persona humana, 
amada por Dios, digna, 
libre y trascendente, 
comprendiendo la 
doctrina de su propia 
religión, abierto al 
• Cultiva y valora 
las 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
argumentando su 
fe de manera 
Cu • Actúa de acuerdo 
con las enseñanzas del 
Evangelio y de la Iglesia 
ante las necesidades 
del prójimo y de su 
entorno. 
1° Bim-2. Actúa de acuerdo 
con las enseñanzas del 
Evangelio que nos da a 
conocer a Jesús en su 
plenitud y nos invita a una 
transformación de vida. 
2. conociendo a 
Jesús 
 
 
Redacta un compromiso 
de vida según las 
enseñanzas de Jesús. 
Lista de Cotejo 
Pptx, YouTube, 
biblia, Drive, 
Slides