prova

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forma; grandezas e medidas e tratamento da informação. Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) em cinco grandes blocos: sistema de numeração; espaço e Associe os blocos de conteúdos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas da coluna B. Coluna A (1) Sistema de numeração. (2) Operações. (3) Tratamento da informação. Coluna B Quem não dispõe de boas estratégias de cálculo passa por dificuldades em inúmeras situações do dia a dia. ( ) É a base dos demais blocos, pois é composto de diversos ( ) Em jornais e revistas é comum a oferta de tabelas e gráficos que complementam textos, trazem dados relevantes e pertinentes ao assunto. Por essa razão, desde cedo recomendamos ensinar a utilizar esse recurso. A sequência correta dessa associação é: A) (1), (2), (3). B) (3), (2), (1). (2), (1), (3). D) (3), (1), (2). E) (2), (3), (1). Questão 5: Para muitos alunos a aprendizagem da matemática é vista com a seguinte questão: Para que eu preciso aprender isso? Assinale a alternativa que complementa e justifica este questionamento. - Embora um dos objetivos no ensino de matemática seja preparar o estudante para lidar com as atividades práticas que envolvam aspectos quantitativos da realidade, essa situação, muitas vezes, não acaba acontecendo. Mais do que listas de exercícios, as crianças resolvem com a finalidade de treinar, seria importante que professores e alunos estivessem voltados aos aspectos matemáticos das situações cotidianas, estabelecendo vínculos necessários entre a teoria estudada e cada uma dessas situações. III Exceto por alguns problemas de compras, pagamento e troco, professores trabalham a matemática de maneira descontextualizada com a realidade dos alunos. Todos os itens estão corretos. B) Todos os itens estão incorretos. C) Apenas o item está correto D) Apenas o item está incorreto. E) Apenas o item III está incorreto. Questão 6: No ensino de Ciências Naturais, os conteúdos serão apresentados em blocos temáticos, dada a natureza da área, para que não sejam tratados como assuntos isolados. Em cada bloco temático são apontados conceitos, procedimentos e atitudes centrais para a compreensão da temática em foco. Sobre os blocos temáticos do ensino de Ciências Naturais, pode-se afirmar que: indicam perspectivas de abordagem e organizam os conteúdos sem um padrão favorecendo o tratamento interdisciplinar entre B) devem ser trabalhados isoladamente para que os alunos não confundam conceitos com de outras áreas de conhecimento. C) os blocos temáticos não envolvem assuntos relacionados às Ciências Naturais, mas concentram-se nas necessidades e curiosidades dos alunos. E) D) apesar do tratamento interdisciplinar, fica a critério do professor a adoção de um padrão ou não dos organizam os conteúdos em um padrão rigido, evitando o tratamento interdisciplinar entre eles. conteúdos. Questão 7: Na aula de Ciências Naturais uma professora perguntou aos seus alunos: Se a planta come terra, por que a terra do vaso não diminui? Como vocês podem provar que as plantas me NOTE 6 PRO MI DUAL a a professora está desenvolvendo qual etapa da aula de Ciências De acordo com