Educação Inclusiva: Conceitos e Práticas

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APANHADO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
01 - As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas no desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em relação a TGDs é correto afirmar:
C - É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
02 - Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o aluno deve ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é correto afirmar:
C - O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes.
03 - Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 1820 é que se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram
notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos
com a agricultura e eles não eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar
com a terra.
II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e
inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto
Nacional de Educação de Surdos.
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências,
independente de classe social.
IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e,
em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
C - As afirmativas I, II e IV estão corretas.
04 - Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar:
D - É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial.
05 - Hoje em dia, busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas. De acordo com os nossos estudos, quais determinações estariam em conformidade com os preceitos da inclusão?
E - Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações, visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.
06 - No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível, ser
integrada no sistema de ensino regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida uma educação nas salas especiais ou nas instituições,
assim como serviços da área da saúde, em caráter extraordinário, para que este aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares.
II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é
que se adapta para atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de
deficiência.
III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a
possibilidade de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A
pessoa com deficiência precisaria se adaptar à sociedade.
IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com
deficiências na vida em comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um trabalho conjunto entre as instâncias administrativas que
regulam o sistema regular e o sistema de ensino da Educação Especial.
B - As alternativas I, III e IV estão corretas.
07 - O Paradigma de Serviços indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com
deficiências estabelecidas em qual preceito?
B - Integração.
08 - O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com
deficiências estabelecidas em qual preceito?
A - Inclusão.
09 - O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual estão pautadas no uso das seguintes estratégias:
E - Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e
limitações.
10 - Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades
educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares podem ser:
D - Sala de recursos.
11 - Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de atendimento das necessidades das pessoas com deficiências, mas de todos os grupos marginalizados socialmente, como os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais, dentre outros.
Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requer:
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados.
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação
pedagógica e indicação de serviços que venham ao encontro das necessidades dos alunos
com necessidades especiais.
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das áreas da educação
e da saúde. Contudo, cada profissional desenvolve seu trabalho de forma autônoma sem
estabelecer parcerias e objetivos comuns, que atendam as necessidades dos sujeitos com
necessidades especiais.
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando engrenada no
oferecimento de serviços de saúde, educação e assistência social em busca de caminhos
inclusivos.
B - As alternativas I, II e IV estão corretas.
12 - A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação, que tenham como propósito a união de esforços e recursos relacionados à inclusão escolar” (MEC, 2005, p. 45). No que se refere à Rede de Apoio é correto afirmar:
I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliar as escolas e a comunidade escolar, as
unidades de reabilitação e saúde; trabalhar com a formação de profissionais que possam
apoiar a educação inclusiva; ajudar a comunidade na identificação e na utilização de
recursos, inclusive informando-a sobre a legislação vigente para que os alunos tenham
atenção integral.
II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe poderá ser
composta por profissionais da psicologia, da assistência social, da educação especial, da
pedagogia, da fonoaudiologia, da fisioterapia e da terapia ocupacional.
III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os agentes comunitários.
IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades específicas das
escolas, elaborar programas para orientá-las, acompanhar famílias e professores, fazer um
levantamento de recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los.
A - Todas estão corretas.
13 - A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode ocorrer por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem:
A - Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
14 - Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários serviços, dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O psicólogo deve:
E - Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular.
15 - De acordo Com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestaspor dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos distúrbios de aprendizagem é correto afirmar:
A - É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do aluno.
16 - Em relação à disgrafia é correto afirmar:
C - Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por distúrbio da letra feia.
17 - Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar:
A - Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
18 - Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é correto afirmar:
E - A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a leitura.
19 - Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino colaborativo é:
D - Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor especialista.
20 - O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma
interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas sociais,
que buscam solução para problemas de saneamento básico, violência psicológica, física e
vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a inserção no meio
educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. Dentro dessa perspectiva,
quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social?
E - Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem como a de seus pais
.
21 - Em relação ao paradigma de suportes, é correto afirmar:
B - Nesse paradigma, a sociedade é que se adapta para atender as necessidades das pessoas com deficiências.
22 - Em relação à Deficiência Auditiva (DA), é correto afirmar:
C - A situação de deficiência é superada quando a pessoa usa um AASI.
23 - Não podemos falar de inclusão sem pensarmos nos processos de exclusão. Em relação a esses processos, é correto afirmar:
C - A exclusão é o resultado das diferenças que se perpetuam em nossa sociedade.
24 - Sobre o Atendimento Educacional Especializado, é correto afirmar:
E - É oferecida em período contrário ao qual o aluno estuda e desenvolvido por profissionais habilitados ou especialistas na área.
25 - Sobre o bullying, é correto afirmar que:
D - Se manifesta também por meio de apelidos que expõem uma característica negativa da pessoa.
26 - Em relação à fobia escolar, é correto afirmar que:
D - Mudar o aluno de escola ou de professor não vai minimizar a fobia escolar da criança.
27 - No que se refere à linguagem, é correto afirmar que:
E - A linguagem é toda e qualquer forma de comunicação utilizada para dialogar com o outro e estabelecer uma interlocução coerente.
28 - Quando se tem um aluno com deficiência matriculado na escola regular, é necessário que:
E - O aluno tenha à sua disposição uma rede de apoio que o auxiliará em todas as suas necessidades, propondo todos os atendimentos de que necessitar.
29 - Em relação à discalculia, é correto afirmar que:
C - A pessoa com discalculia comete erros diversos na solução de problemas verbais, nas habilidades de contagem, nas habilidades computacionais e na compreensão dos números.
30 - A Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009, estabelece as diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Quem são os atendidos pelo AEE?
E - Pessoas com deficiências, com transtornos globais do desenvolvimento e com superdotação.
31 - A Declaração de Salamanca sobre Princípios, Políticas e Práticas em Educação Especial (Espanha) regulamenta o direito das pessoas com necessidades educacionais especiais terem acesso à escola regular de ensino. Esse documento afirma que:
I - O princípio fundamental desta Linha de Ação é de que as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
II - As escolas têm de encontrar a maneira de educar com êxito todas as crianças, incluindo aquelas que possuem desvantagens severas.
III - Quando a escola não conseguir fazer com que os alunos com deficiências atinjam os mesmos conhecimentos e o mesmo desenvolvimento daqueles que não têm nenhum tipo de deficiências, deve-se matriculá-los nas instituições.
IV - As pessoas com necessidades especiais devem preferencialmente ser matriculadas nas instituições.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
E - As afirmativas I e II estão corretas. 
32 - Em relação a síndrome de down é correto afirmar que:
D - As Afirmativas II e III estão corretas.
33- A Nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB nº 9.394/96) também assegura direitos às pessoas com necessidades especiais. Sinalize quais direitos essa determinação legal assegura:
I - Reafirma o atendimento das pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
II - Garante a oferta de Educação Especial durante a Educação Infantil e também oferece o atendimento em classes, escolas ou serviços especializados, quando não for possível sua integração em classes comuns, em função de condições específicas dos alunos.
III - Assegura aos educandos com necessidades educacionais especiais currículo, métodos, técnicas, recursos, organização específica, terminalidade específica e aceleração, professor especialista em sala de recurso, professor capacitado na sala comum e educação para o trabalho.
IV - Assegura que os educandos com necessidades especiais devem frequentar apenas a escola regular e o seu professor deve trabalhar para atender as necessidades desses alunos.
V - Os alunos com necessidades especiais devem ter acesso a suporte pedagógico especializado, mas não ao atendimento clínico.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
34 - Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares podem ser:
D - Atendimento domiciliar, sala de recursos, professor itinerante e atendimento hospitalar.
35 - Em relação à gagueira, é correto afirmar:
E - Esse é um distúrbio do ritmo normal da fala que envolve bloqueios, hesitações, prolongamentos e repetições de sons, sílabas ou frases.
36 - No contexto escolar, o psicólogo pode contribuir intervindo mediante ações com os professores e com a equipe de gestão. Dentre elas, podemos citar:
A - Ouvir e acolher o professor em suas dúvidas e angustias em relação ao trabalho.
37 - Em relação à disortografia é correto afirmar:
A - Manifesta-se pela dificuldade no domínio das regras ortográficas
38 - Em relação à rinolalia, é correto afirmar que:
E - Consiste na ressonância nasal maior ou menor do que a normal no ato de falar. Pode ser causada por problemas nas vias nasais, na adenoide, por lábio leporino ou fissura palatina. Comumente, o sujeito é chamado de “fanho”.  
39 - Com a aproximação das férias é comum o sentimento de cansaço e fadiga, ambos os resultados do esgotamento físico e psicológico do ser humano. Muito além deste tradicional ciclo, porém, cada vez mais pessoas tem sofrido com o estresse profissional, especialmente aquelas que se inter-relacionam com outras pessoas para o desempenho de sua função. Um bom exemplo disso é o professor, que tem sido apontado como uma das maiores vítimas do estresse profissional, mais conhecido como Síndrome de Burlou Esse adoecimento pode ser definido como sendo:
 
B - Um a reação á tensão emocional crônica gerada a partir do contato direto e excessivo com outros seres humanos, que gera falta de reconhecimento do trabalhorealizado por si mesmo, por parte do sistema, dos alunos e da própria sociedade. 
40 - Uma escola de Ensino Regular, na tentativa de se adequar aos preceitos de uma
Educação Inclusiva, tomou a seguinte iniciativa: Realizar uma adequação arquitetônica,
Alargando portas e adaptando banheiros. Essa iniciativa permite o atendimento da
diversidade?
B - Não, porque atender a diversidade requer não apenas uma organização arquitetônica, mas uma estruturação curricular, de formação de profissionais, dentre outras.
41 - Para o Psicólogo que atua na perspectiva de uma Educação Inclusiva não é
possível verificarmos apenas as dificuldades de escolarização que se apresentam, é
necessário analisarmos os contextos em que tais situações ocorrem. Nesse sentido, em
relação ao trabalho do Psicólogo é correto afirmar:
D - Deve-se avaliar o contexto familiar e educacional.
42 - O trabalho com as Redes de Apoio foi uma conquista na área da Educação
Especial, uma vez que não havia até então a possibilidade de interlocução entre os
profissionais das diversas áreas. Em relação as Redes de Apoio, é correto afirmar:
I - O trabalho com as Redes de Apoio propõe a interlocução entre os profissionais da educação, saúde e assistência social.
II - No trabalho com as redes de apoio os profissionais envolvidos trabalham em uma perspectiva multidisciplinar, onde cada profissional desenvolve o seu trabalho sem se comunicar e saber os objetivos de outros profissionais que também atendem a pessoa.
III - É sustentada na política de inclusão que inclui a dimensão da interdisciplinaridade em seus fundamentos metodológicos.
C - As alternativas I e III estão corretas.
43 – Um dos suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares é a sala de recursos. Como deve ser sua organização?
A – O aluno frequenta essa sala no contraturno em relação ao período em que está matriculado na escola regular. Podem existir salas em todas as áreas, podendo ser para deficientes físicos, visuais, auditivos e intelectuais. Os professores devem ser habilitados ou pós-graduados em educação especial.
44 – O processo de inclusão requer uma organização que atenda as necessidades de todas as pessoas com necessidades especiais. Para isso é necessária uma organização estrutural, arquitetônica e de capacitação profissional. Nesse sentido é correto afirmar que a perspectiva de uma sociedade inclusiva deve:
C – Atender a todos os grupos marginalizados socialmente como: negros, índios, quilombolas, mulheres, homossexuais, dentre outros.
 
45 – O diagnostico da deficiência auditiva permite verificar a localização da deficiência auditiva. Em relação a localização, esta pode estar:
D – Surdez Pré-natal ou pós-natal.
46 – Trabalhar em uma perspectiva de uma sociedade inclusiva requer algumas ações dos assistentes sociais. Quais seriam essas ações:
I – O trabalho com a família não deve ser realizado, uma vez que esse profissional de atuar somente com o aluno matriculado na escola.
II – A intervenção dos assistentes sociais junto a família de alunos com deficiência e junto aos alunos em situação de vulnerabilidade social requer certa especificidade, a fim de que possam ser atendidas as demandas especificas.
III – Garantir que as pessoas com deficiências sejam transportadas por seus familiares, isto porque não se faz necessário adequação de transporte públicos.
IV – Assegurar a viabilidade de tramites diversos, acompanhamento de medidas socioeducativas e/ou protetivas, visitas domiciliares, intervenções comunitárias e demais atividades necessárias para a facilitação e o êxito na construção de uma cultura e uma trajetória inclusiva na escola.
V - Aproximar-se das famílias e da escola, para identificar os fatores sociais, econômicos e culturais que determinam a problemática no campo educacional, propondo ações que contribuam para a permanência de todos os alunos na escola.
E – As alternativas II, IV e V estão corretas.
47 – No que diz respeito a Psicologia, podemos apontar, como intervenções possíveis:
I – O atendimento clínico e sua interlocução com o contexto escolar, havendo o grande desafio de não patalogizar as relações.
II – Desenvolver estratégias e parcerias com outros profissionais e instituições.
III – Fazer visitas domiciliares com o assistente social, colaborar com os professores para repensar estratégias de aprendizagem e de socialização e, quando fizer parte do quadro de funcionários de uma instituição escolar, participar da elaboração do PPP, trazendo à baila à discursão de como é importante trabalhar com projetos que abordem a diversidade humana.
IV – Uma importante contribuição do campo da psicologia é a possibilidade de reconhecer barreira atitudinais e contribuir para supera-las.
 
A – Todas as alternativas estão corretas.
48 – Em que consistem as redes de apoio?
D – Em uma parceria entre os profifionais da saúde e da educação.
49 – Uma das formas de compreender o mundo que nos cerca é por meio da apreciação de imagens, expressão culturais ou artisticas. A compreenção dessas representações fica comprometida para aqueles que tem deficiencia visual ou baixa visão. Elas tem dificuldade em acompanhar o curriculo escolar, caso este não tenha nenhuma adequação que considere as suas necessidades. Quais dessas afirmativas a seguir expressão tipos de adaptações que considerem as necessidades e llimitações das pessoas com deficiencia visual ou baixa visão:
I – Recurso ópticos.
II – Uso da linguagem para descrever situações, pessoas e etc.
III – Uso de imagens para decrever situações e espaços.
IV – Uso de material em alto relevo.
V – Recurso não ópticos.
D – As alternativas I, II IV e V estão corretas.
50 – Pesquisas tem demonstrado que as pessoas com deficiencia intelectual podem aprender e se desenvolver, desde que respeitado as suas limitações. Em relação a pressoa com deficiencia intelectual, a aprendizagem deve ser buscada quando se trabalha:
B – Com atividades práticas e abstratas 
51 – Um aluno com necessidade educacional especial, matriculado em uma escola regular, tem o direito de frequentar o suporte de atendimento educacional especializado que será:
E - Desenvolvido por especialista ou habilitado na área de Educação Especial.
52 - Considere a seguinte afirmação para responder a esta questão: 
“As pessoas com deficiência, por conta de sua condição biopsicossocial, necessitam de organização, recursos e estratégias diferenciadas que atendam às suas necessidades no ambiente escolar. Para tanto, a escola regular necessita ressignificar suas práticas, tendo por objetivo atender a todos os alunos, oferecendo uma educação que, ao mesmo tempo, respeita as suas necessidades e trabalha rumo à minimização das suas dificuldades” (SOUZA; RIBEIRO; BRAUNSTEIN, 2013, p. 28). 
Essa afirmação refere-se aos preceitos de qual momento histórico da Educação Especial?
A - Inclusão.
53 – Em relação à Síndrome de Down, é correto afirmar que: 
I - É um defeito em um único gene, que leva ao retardo mental grave. É a incapacidade que o organismo tem de quebrar uma partícula química, a fenilalanina, que, acumulada em grande quantidade no sangue, resulta em dano severo ao cérebro em formação. 
II - Tal condição leva o sujeito à deficiência mental moderada ou leve, acrescida de vários problemas de audição, formação do esqueleto, hipotonia muscular e coração. 
III - A causa é uma alteração cromossômica que ocorre de forma acidental durante a divisão celular, uma vez que há a presença de 47 cromossomos, em vez de 46. 
IV - Embora seja um distúrbio genético, pode ser prevenida por meio de uma dieta com baixos teores de fenilalanina durante os primeiros anos de desenvolvimento da criança. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
B - Não, porque atender à diversidade requer não apenas uma organização arquitetônica, mas uma estruturação curricular, de formação de profissionais,dentre outras.
54 - Durante a fase pré-escolar, a maioria das crianças apresenta dificuldade em articular determinados sons. Após esse período, isso não é mais esperado, acarretando, então um problema de articulação. Uma das formas de manifestação desse distúrbio da fala, é a dislalia que se caracteriza por:
D – Apenas III e IV estão corretas.
55 - A resolução CNE/CEB nº2 / 2001, em seu artigo 5º, considera que educandos com necessidades educacionais especiais são os que, durante o processo educacional, apresentam: 
 
A - Todas as afirmativas estão corretas. 
56 - Observe a descrição de um dos paradigmas da Educação Especial: 
A pessoa com deficiência deve primeiramente ser atendida em serviços que lhe darão condições para, a partir do momento que tiver um nível de desenvolvimento aceitável para o convívio social, ser inserida na sociedade. 
Essa passagem demonstra qual momento da Educação Especial?
B - Integração.
57 - A Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, estabelece normas gerais e critérios básicos para promoção e acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Indique quais são os preceitos estabelecidos nessa legislação:
I - Estabelece critérios para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, graças à retirada de barreiras arquitetônicas em espaços públicos, mobiliário urbano, meios de transporte e comunicação e na construção e reforma de edifícios. Conceitua o que considera barreira arquitetônica e acessibilidade. 
II - Indica que a urbanização de vias públicas e demais espaços deverá ser concebida de forma que garanta a acessibilidade para as pessoas com deficiências ou com mobilidade reduzida e estabelece, ainda, que os espaços públicos já existentes devem ser reorganizados para se adequarem a essas novas determinações. 
III - Indica que os parques de diversões públicos e privados devem adaptar-se em, no mínimo, 5% do total de brinquedos para pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Esses brinquedos devem ser identificados, para que sejam utilizados pelas pessoas que deles necessitam. 
IV - Os banheiros de uso público existentes e os que serão construídos após a promulgação dessa Lei devem obedecer aos preceitos de acessibilidade indicados nas normas da ABNT. Em áreas de estacionamento de veículos, deverão ser reservados 2% do número total de vagas para aqueles que delas necessitarem. Essas vagas serão próximas ao acesso de circulação de pedestres. 
V - Os semáforos para pedestres deverão ser equipados com mecanismos que emitam sinal sonoro, a fim de servir como guia ou orientação para pessoas com deficiência visual. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
A - Todas estão corretas.
58 - Leia com atenção a situação abaixo e responda a qual distúrbio se refere. 
Mariana, de quatro anos, estava começando a frequentar a escolinha e mostrava - se uma menina extremamente disciplinada, prestava muita atenção nas aulas, fazia as tarefas com perfeição. Estava bastante preocupada nestes primeiros dias de aula, tensa e com medo de ficar longe da mãe. Seus pais são muito exigentes na organização do material, do uniforme e de sua rotina, de um modo geral. Corrigem-na constantemente, obrigando-a f alar corretamente e sonham para ela o cargo de Desembargadora do Estado. Nos últimos tempos, Mariana ao falar começou a manifestar bloqueios, hesitações e repetições de palavras, mas não parece estar consciente disso. Ela foi encaminhada para uma avaliação psicológica e o diagnóstico dado foi como sendo um distúrbio de linguagem. 
 
D – Gagueira.
59 - O desenho apresentado abaixo ilustra um dos problemas de aprendizagem que está muito presente no contexto escolar: a dislexia... Leia com atenção e assinale a alternativa CORRETA: 
C - I e II estão corretas.
60 - A gagueira ou tartamudez é uma das principais formas de disfluência cujo início mais frequente ocorre por volta dos 3 aos 4 anos, mas tbm pode ocorrer aos 7 anos ou na puberdade. Como quase todos os distúrbios da linguagem, ela atinge mais o sexo masculino. Em relação a esse distúrbio, podemos afirmar que: 
A - I, II e a III estão corretas.
61 – Em relação a Síndrome de Down, é correto afirmar:
D - II e III estão corretas
62 - Pesquisas assistemáticas tem demonstrado que os profissionais da educação, da saúde e da assistência social insistem na emissão de laudos clínicos que atestem a condição de deficiência para posteriormente organizar e assegurar os serviços necessários ao atendimento das necessidades daqueles com necessidades especiais. Em relação aos laudos clínicos, é correto afirmar que: 
A - A identificação do tipo de deficiência é importante, mas não fundamental para a intervenção pedagógica, psicológica e social, já que as ações para a melhora no desenvolvimento global do sujeito partem da avaliação criteriosa de cada uma das áreas mencionadas
63 - Hoje há um movimento que marca o momento vivido pela Educação Especial. Assinale a alternativa que indica que momento é esse e quais usas suas características. 
E - Inclusão, marcada pela aceitação d a pessoa com deficiência no meio social.
64 – Em relação a dislalia é correto afirmar:
B - Consiste na má pronúncia das palavras, por omissão, substituição, distorção ou acréscimo de sons.
65 – Em relação à disortografia é correto afirmar: 
A - Manifesta-se pela dificuldade no domínio das regras ortográficas.
 
66 - O diagnóstico da deficiência auditiva permite verificar a localização da deficiência auditiva. Em relação a localização, esta pode estar: 
B - Surdez de condução, neurossensorial ou mista.
67 - Leia com atenção o texto a seguir: se seu filho diz telo bintá e você entende que ele quer dizer Quero Brincar, ótimo, vocês estão se comunicando. Mas, ao repetir Bintá em vez de dizer brincar, estarem os diminuindo... 
I - Normalmente as crianças que a presentam este tipo de problema são filhos de pais desajustados... 
II - Este distúrbio geralmente tem causa emocional ... 
III - Este tipo de problema é difícil solução e não pode ser resolvido. .. 
IV-É um distúrbio de articulação e também de fonação em que se conserva voluntariamente a linguagem infantil. 
V- Esse tipo de fala engraçadinha, quando muito reforçada, pode ser conservada ... 
 
E - As afirmativas II, IV, V estão corretas.
68 - Dificuldade de aprendizagem é um termo genérico que abrange um grupo heterogêneo de problemas capazes de alterar possibilidades de a criança aprender. Dentro deste contexto, leia com atenção as seguintes afirmações: 
E - Somente a II e III estão corretas.
69 - Leia o texto a seguir e responda à questão: Pedro é um garoto de cinco anos de idade que acaba de ter um irmãozinho mais novo. O impacto deste novo membro na família provocou a enurese no garoto. O que é enurese? Assinale a alternativa que apresenta a definição correta. 
B - É quando a criança não consegue controlar a emissão da urina, especialmente no período noturno.
70 - Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão: 
Felipe (cinco anos) está frequentando uma nova escola e começa a apresentar bloqueios, hesitações e repetições ao pronunciar as palavras. 
E - A escola ajudar os pais de Felipe, orientando-os s obre a necessidade de um acolhimento nesse momento de adaptação da criança; em parceria com a escola, ela irá superar essa dificuldade. 
71 - Leia atentamente o texto a seguir e assinale a alternativa que mostra um possível diagnóstico da dificuldade apresentada por Reinaldo: 
Reinaldo é um menino de nove anos que está matriculado em uma escola pública na cidade de Ribeirão Preto, no Estado de São Paulo. A professora relata que o inicio de sua escolarização foi bastante tranquilo, tendo um desempenho aparentemente normal. Não apresentou dificuldade na aprendizagem da leitura ou da escrita. A professora relata ainda que ele nunca foi uma criança muito caprichosa na realização das tarefas.No entanto, sua letra é bastante difícil de entender, mistura letra de forma com a letra cursiva, maiúscula com as minúsculas e não respeita as margens do caderno. Exames neurológicos e sensoriais não sinalizaram qualquer déficit. Também, existe a probabilidade de causa pedagógica, cujo substrato é o ensino inadequado da escrita. 
 
B – Disgrafia
72 - Vários autores afirmam que é preciso repensar a questão da inclusão. O problema não está no sujeito e sim na maneira como este sujeito e a sua deficiência são concebidos no ambiente social. Daí a necessidade da sociedade e da escola se adaptarem às mais diversas situações reconhecendo que os rumos do processo de desenvolvimento do sujeito exigem mudanças na concepção de todos nós acerca do que significa esse conceito. Sendo assim, leia o artigo a seguir, as afirmações sobre ele , e assinale a alternativa correta. 
Cada um aprende de um jeito (Revista Nova Escola, Edição 159 01/2003) Existem crianças altas e baixas, loiras e morenas, gordas e magras....
A - Apenas I e II estão corretas.
73 - leia o artigo a seguir e responda a questão: Ensine os alunos a falar bem cedo (Revista Nova Escola, Edição Especial/ Agosto 2007) Desenvolver ... 
Para aprender a falar, o ser humano precisa ter desenvolvido os órgãos sensoriais, motores e de articulação, além de um processo normal de evolução d o sistema nervoso è a partir desses elementos que desenvolverá uma linguagem correta ., clara e lógica, imprescindível à sua integração social. Dessa forma, em relação à aquisição da 
fala, o que é possível afirmar?
 
? - B - Somente II e III estão corretas.
? – E - Somente a III está correta
74 - Fazer valer o direito à educação para todos não se limita a cumprir o que está na lei e aplicá-la sumariamente, às situações discriminadoras. O assunto merece um entend imento mais profundo da questão de justiça ( Mantoan, Inclusão escolar: pontos e contrapontos, pg16). Sobre esse pensamento da autora, é correto afirmar que: 
C - Somente I, III e IV estão corretas.
75 - Leia com atenção o texto a seguir e responda a questão: 
Humberto é deficiente auditivo. Dorinha é deficiente visual. Paralaminha anda de cadeira de rodas e Xaveco é filho d e pais separados. Esses são os novos personagens da Turma da Mônica e f oram criados ...... 
Em uma Unidade Escolar, encontram-se alguns alunos c om dificuldades visuais e auditivas. Espera-se que o professor ao realizar a inclusão, direcione suas ações para:
? B – Realizar um planejamento que considere os aspectos de individualização, realismo, utilitarismo e senso prático, progressão, flexibilização e interdisciplinaridade
76 - O personagem André , criado por Maurício de Souza, é um a forma de ampliar os conhecimentos sobre o autismo e favorecer o processo de inclusão. Assinale a alternativa que apresenta um conjunto de informações sobre esse problema: ? 
A - A criança fica muito incomodada em ambientes com barulho , embora mantenha contato visual com os outros.
 
(O quadro clínico de autismo caracteriza-se pelo prejuízo no desenvolvimento social e na comunicação. Suas manifestações variam conforme o nível de desenvolvimento e a idade do sujeito. A criança com autismo pode ignorar outras pessoas, assim como não perceber as necessidades delas. A comunicação verbal e a não verbal podem ser prejudicadas ou estar ausentes. O timbre de voz, bem como a velocidade, o ritmo e a ênfase da fala podem ser anormais. A capacidade de compreensão da linguagem é prejudicada, e as brincadeiras são ausentes ou prejudicadas. O autista interessa‑se por rotinas e irrita‑se quando os seus hábitos, por algum motivo, são alterados. Apresenta movimentos corporais estereotipados que envolvem bater palmas, estalar os dedos, dentre outros. Tem fascinação por objetos e movimentos como o do ventilador, de rodas e de abrir e fechar as portas. O interesse pelo desenvolvimento de atividades é restrito, justamente pelas dificuldades impostas pela condição do quadro clínico. O autismo manifesta‑se antes dos três anos de idade, e seu diagnóstico deve considerar atraso em pelo menos uma das áreas seguintes: linguagem para a comunicação social, jogos simbólicos ou imaginativos).
77 – Os indivíduos muito agressivos e antissociais são oriundos, conforme investigações de ambientes onde há:
Assinale a alternativa correta:
D – Uso de punição física.
78 – Leia a situação a seguir e assinale a alternativa que diz respeito às decisões que devem ser tomadas por Margarida para lidar com o problema:
Margarida está trabalhando com uma classe de 2º ano do Ensino Fundamental. Nas primeiras semanas percebeu que a classe era muito agitada e que algumas crianças apresentavam comportamentos agressivos, batiam nos outros, por isso resolveu conversar e decidir algumas formas de convivência em grupo.
I – Estabelecer regras e códigos de comportamento para a classe e punir os alunos com ...
II – Discutir com os alunos sobre os comportamentos aceitos e não aceitos, ....
III – Chamar os pais para tomarem uma atitude e ....
IV – Assumir uma conduta firme, sincera e imparcial com as crianças.
V – Conscientizar os alunos sobre os ganhos de uma relação positiva com os outros.
D – II, IV e V estão corretas.
79 – A dislexia tem ganhado destaque na mídia, principalmente com divulgação de algumas pessoas famosas que foram assim diagnosticadas, por exemplo: a escritora Agatha Christie, o ator Tom Cruise, entre outros. Leia o artigo a seguir e responda a questão:
Quatro mitos da dislexia. (Revista Nova Escola, Edição 209 / Fevereiro 2008). ...
A – Somente a I está correta.
80 – Leia a situação abaixo:
De acordo com os estudos realizados, a agressividade é um ataque físico ou verbal de um sujeito em relação a uma ou mais pessoas, geralmente quando esta se sente contrariada em seus desejos ou necessidades. Não encontrando uma forma pacífica de relacionar-se, o sujeito impõe pela força o que quer, e a resposta agressiva é uma dificuldade do sujeito em aceitar a frustação e perda ou de afirmar e exibir-se perante os outro. Sendo assim, os indivíduos agressivos e antissociais são oriundos, conforme investigação, de ambientes onde há:
A – Uso de punição física dolorosa como medida corretiva ou como procedimento de relacionamento com os filhos.
81 - Leia o texto abaixo e responda a questão:
Brincadeira sem graça: Apelidos e implicância entre colegas...
A partir do texto são feitas duas afirmações:
1 – O autor do bullyng tem personalidade autoritária, combinado com forte necessidade de controlar ou dominar. Apresenta um déficit em habilidades sociais e um ponto de vista preconceituoso sobre os subordinados. Alem disso, existe uma preocupação com a autoimagem e empenho em ações obsessivas ou rígidas.
2 – Ao cometer atitudes agressivas, de maneira direta ou indireta, não encontra nos pais ou professores uma referência para modificar sua ação, mantendo essa conduta como forma de liderança negativa e controle do grupo.
C – A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa 
82 – Leia a situação abaixo e responda a questão:
Felipe Augusto é um menino tímido e sua mãe Mariana está preocupada, ...
E - As alternativas I, II, III estão corretas.
83 – Leia a situação abaixo e assinale a alternativa que mostra o problema vivido pela professora Gilda:
Em uma escola, a professora Gilda faz a seguinte afirmação: ...
Assinale a alternativa correta:
C - Grande número de crianças com rotacismo
84 – Durante a fase pré-escolar, a maioria das crianças apresenta dificuldade em articular determinados sons. Após esse período, isso não é mais esperado, acarretando, então um problema de articulação. Uma das formas de manifestação desse distúrbio da fala, é a dislalia que se caracteriza por:
D – Apenas III e IV estão corretas.
85 – “O impacto da deficiência visual (congênita ou adquirida) sobre o desenvolvimento individual e psicológicovaria muito entre os indivíduos. Depende da idade em que ocorreu do grau de deficiência, da dinâmica geral da família, das intervenções, da personalidade da pessoa, enfim de uma infinidade de fatores.” (Marta Gil, 2000). Em relação ao desenvolvimento infantil das crianças com deficiencia visual, pose-se afirmar que:
I – O uso das mãos como instrumento de percepção
II – A criança deficiente visual desde o período sensório-motor
III – O bebê deficiente visual não responde a estímulos
IV – No período de 7 a 11 anos (3ª infância a criança
Assinale a alternativa correta
C – Apenas I, II e III estão corretas.
86 – A professora Sueli procura incluir um aluno com deficiência mental em sua turma de 2º ano do ensino fundamental. Tudo caminha bem, em relação a socialização do educando mas diante dos demais colegas, o atraso intelectual desse aluno é bastante significativo. Neste caso, como você resolveria a situação a partir do paradigma da inclusão?
I – Buscaria compreender melhor a deficiência
II – Solicitaria a presença de um professor auxiliar
III – Esperaria um tempo para verificar se o aluno
IV – Estabeleceria tutorias em sala de aula
Assinale a alternativa correta:
B – Apenas I e IV estão corretas
87 – Leia o artigo a seguir e responda a questão:
Deficiência visual: o mundo do toque. (Revista nova escola, edição especial / outubro 2008
Maria Zenaide Novaes entrou na vida de Thiago, 11 anos, no início deste ano. Logo no primeiro dia de aula, ela quis saber de que ele precisava para conhecer os colegas de turma. Como todas as pessoas que têm deficiência visual, Thiago faz do tato um de seus principais aliados e perguntou se poderia tocar no rosto e nos cabelos das outras crianças. Todos aceitaram, e assim ele foi fazendo o reconhecimento de um por um. "Depois eu o incentivei a fazer o mesmo com cada canto da sala, os armários e os objetos", conta Zenaide. Nas conversas, ele passou a reconhecer também as vozes dos amigos.
Thiago tem baixa visão, identifica só cores fortes. Nasceu prematuro, de cinco meses, e o tempo passado na incubadora provocou o descolamento da retina. Quando tinha 1 ano, sua mãe, a professora Thaís Helena de Oliveira Ignatti Borges, procurou a Associação Brasileira de Assistência ao Deficiente Visual (Laramara). Foi lá que ele conquistou autonomia em tarefas como trocar de roupa e iniciou-se no braile, que depois aperfeçoou com uma professora particular. Mas desde cedo Thaís se preocupou em colocá-lo numa escola regular. Optou por uma particular, que Thiago frequentou dos 4 aos 9 anos. As relações entre aprendizagem e a condição da deficiência visual são discutidas por vários autores. Considerando isso, o que é possível afirmar?
A – apenas I e II estão corretas
88 – Com a aproximação das férias, é comum o sentimento de cansaço e fadiga, ambos os resultados do esgotamento físico e psicológico do ser humano ... Assinale a alternativa correta:
B – Uma reação é tensão emocional crônica gerada a partir do contato direto ...
89 – Um professor receberá em sua sala de aula uma criança com síndrome de down. Sua primeira atitude foi preparar a sala de aula para essa criança. ....
E – Procurar conscientizar os demais alunos acerca do preconceito, inserindo o aluno com síndrome de down nas diversas atividades do grupo.
90 – No que se refere as redes de apoio, o que é correto afirmar?
D – Trabalho em conjunto entre os profissionais da saúde e da educação