Cultura Escolar

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QUESTIONÁRIO 01 – CULTURA ESCOLAR 
• Em relação ao ambiente escolar, marque a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
O ambiente escolar também é aquele em que os alunos são sempre impedidos a 
desenvolver autonomia e se engajar em práticas relacionadas à abordagem de 
aspectos relevantes da pesquisa. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Engloba forças próximas ao negócio, que afetam o atendimento ao 
cliente, ou seja, afetam o negócio diretamente e temos condições de 
controlar e influenciar. Essas forças são externas e internas: 
Resposta Marcada : 
Microambiente. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Diz respeito a várias ações informais dos empregados, que 
acrescentam e incrementam os resultados organizacionais. É ir além 
de suas responsabilidades do cargo e/ou função, como ser altruísta 
(estar sempre disposto a ajudar alguém ou a algum grupo), 
comportamentos voluntários como, por exemplo, em ações sociais 
auxiliando a empresa na sua responsabilidade social, como também o 
comprometimento do quanto ao autodesenvolvimento e na 
preocupação pelo bem-estar de todos na organização: 
Resposta Marcada : 
Cidadania horizontal. Correta: Cidadania organizacional 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• As escolas têm desempenhado um papel central na sociedade há 
séculos. A escolarização passou a classificar os indivíduos e a 
estratificar socialmente aqueles que preenchiam determinados papéis 
sociais, ascendiam a determinadas categorias ocupacionais e eram 
considerados pessoas capazes e bem-sucedidas. Podemos concluir 
que a afirmativa 
é: 
 
Resposta Marcada : 
A escolarização, além de ser um meio de acesso ao conhecimento, também tem 
função social de categorização, onde os indivíduos são classificados e seus 
papéis sociais definidos conforme o nível educacional atingido. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre escolas: 
I – As escolas têm desempenhado um papel central na sociedade há séculos. 
A escolarização passou a classificar os indivíduos e a estratificar socialmente 
aqueles que preenchiam determinados papéis sociais, ascendiam a 
determinadas categorias ocupacionais e eram considerados pessoas capazes 
e bem-sucedidas. 
II – A escolarização, sobretudo nos dias de hoje, é fundamental e representa 
os parâmetros, metas e objetivos importantíssimos que todos devem 
perseguir se quiserem aproveitar as melhores oportunidades que a sociedade 
oferece. 
III – A escola antigamente era uma instituição social que cumpre o propósito 
de alfabetização, ou seja, capacitar os indivíduos para ler e escrever. Isso 
levou a mesma a desenvolver métodos e técnicas para atingir esse objetivo. 
Esta é considerada a base da sua existência. 
IV – A importância da escrita é bem conhecida nas escolas de todos os níveis 
de ensino. Assim, os alunos são classificados com base em suas notas. No 
entanto, é importante considerar: a escrita é importante fora da escola, e não 
o contrário, então é importante na escola. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV Correta: I, II, IV 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
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QUESTIONÁRIO 02 – CULTURA ESCOLAR 
• Antes de abordar a posição do profissional da educação no ambiente 
organizacional, um dos primeiros aspectos a se atentar são as 
mudanças em curso no mundo e nas relações de trabalho. Isso porque 
influenciam diretamente nas escolhas dos profissionais da educação 
quanto ao comportamento. 
A respeito do comportamento nas organizações, marque a alternativa 
INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Ao mapear essas informações e transformá-las em conhecimento útil e acionável, 
podemos ser mais dinâmicos e eficientes e produzir melhores resultados. A 
diminuição da disponibilidade de informação não é suficiente para caracterizar a 
sociedade da informação. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A respeito do perfil do pedagogo nas organizações. Julgue os itens 
colocando V para verdadeiro e F para falso. 
()Um dos grandes desafios para os educadores do ambiente empresarial é 
trabalhar com um grupo de colaboradores da empresa para promover o 
alinhamento entre seus objetivos individuais e os da empresa. 
()Os educadores precisam de formação sólida em diversas áreas para 
poderem desempenhar suas funções dentro da organização. Educadores de 
negócios requerem uma sólida formação filosófica, humanística e técnica 
para desenvolver a capacidade de trabalhar com os recursos humanos da 
empresa. 
() Aera atual impõe demandas intangíveis para o desenvolvimento de suas 
funções, independentemente do cargo ocupado pelos trabalhadores dentro 
da organização. Isso significa que, além das atribuições pessoais às tarefas, 
outros aspectos de natureza relacional e tátil são importantes e necessários. 
()Para fazer isso, os educadores precisam ser criativos. Isso significa que você 
pode propor novas formas de aprender e enfrentar os problemas colocados 
pela empresa (e, coletivamente, por um determinado setor ou por um 
determinado gestor e sua equipe de trabalho). 
Assinale a sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
V, V, F, V 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• São habilidades que os educadores precisam para ter sucesso em uma 
organização, EXCETO. 
Resposta Marcada : 
Pensamento técnico. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O comprometimento com o desempenho organizacional é um dos 
grandes desafios dos educadores empresariais. Os educadores 
empresariais devem orientar seus projetos e programas de 
aprendizagem sem perder de vista que a organização deve contribuir 
para a melhoria dos resultados de sua estratégia no longo prazo. Esse 
entendimento é, portanto, fundamental para que um projeto ou ideia 
seja aprovado e implementado. Qual é o principal desafio dos 
educadores empresariais, conforme o anunciado? 
Resposta Marcada : 
Orientar projetos e programas de aprendizagem de forma a contribuir para a 
melhoria dos resultados estratégicos da organização a longo prazo. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre o assunto o perfil do pedagogo nas organizações: 
I – O comprometimento com o desempenho organizacional é uma das grandes 
facilidades dos educadores empresariais. Os educadores empresariais 
devem orientar seus projetos e programas de aprendizagem sem perder de 
vista que a organização deve contribuir para a melhoria dos resultados de sua 
estratégia no longo prazo. 
II – A capacidade de trabalhar em equipe é de fundamental importância para 
um educador em uma organização, pois na maioria das vezes ele forma uma 
equipe de especialistas de outras áreas. 
III – Como líder no ambiente organizacional, cabe ao educador organizar todos 
os tipos de reuniões de trabalho, resolver conflitos internos de forma ativa, 
com o objetivo de minimizar o impacto na empresa. 
 
IV – Os educadores que trabalham no local de trabalho devem ser sensíveis o 
suficiente para reconhecer quais estratégias podem ser usadas em quais 
situações seguir os princípios de desenvolvimento de habilidades e 
relacionamentos sociais. 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
II, III e IV 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 03 – CULTURA ESCOLAR 
• A escola é o lugar no qual o projeto educativo para a organização do 
trabalho pedagógico deve ser concebido, realizado e avaliado. Esse 
processo deve levar em consideração as particularidades dos alunos e 
as especificidades da comunidade na qual a instituição se insere. 
I – O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o 
que dá forma ao projeto político- -pedagógico. 
II – Os projetos político-pedagógicos da escola vão muito além dos 
condicionantes de trâmites legais, planos de aula e atividades. 
III – Os projetos são produzidos como prova de início de tarefas burocráticas e 
não devemser arquivados ou transferidos para autoridades educacionais. 
Está em constante construção e vivência por todos os envolvidos no processo 
educativo da escola. 
IV – Ao oportunizar a construção coletiva do PPP, a escola se constitui como 
um espaço democrático, no qual as falas de todos os envolvidos nos 
processos de ensino e aprendizagem são oportunizadas e ouvidas 
atentamente. 
A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
I, II, IV 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A adoção de soluções únicas para problemas de realidades diferentes 
faz com que as ___________não se sintam responsáveis pelo êxito do 
seu próprio trabalho, na medida em que seguem prescrições_________. 
Para a resolução dessa questão, é importante a elaboração de um PPP 
pensado por todos os envolvidos nos processos de ensino e de 
_________e que leve em consideração as particularidades locais. 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
unidades escolares – externas – aprendizagem. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A elaboração do projeto político de educação se estrutura como um 
percurso pela relativa autonomia escolar e pela construção das 
identidades das unidades escolares. Um espaço público, um lugar de 
discussão a partir da reflexão coletiva, um lugar de diálogo. Deve-se 
entender, portanto, que o projeto de educação política escolar fornece 
os indicadores necessários para a organização das atividades 
pedagógicas, incluindo o trabalho dos professores na dinâmica interna 
da sala de aula. 
Qual é a principal função do projeto político de educação, conforme o 
anunciado? 
Resposta Marcada : 
Fornecer indicadores necessários para a organização das atividades pedagógicas 
e a dinâmica interna da sala de aula, considerando a reflexão coletiva e o diálogo. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• São estratégias renovação da prática pedagógica, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Jogos comportamentais. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre as estratégias na prática pedagógica, assinale a alternativa 
CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Com base nas informações disponíveis, os jogadores formulam hipóteses 
específicas sobre como esse “mundo” funciona e a melhor forma de lidar com 
esse ambiente e suas adversidades para atingir seus objetivos. Pode suportar. Os 
participantes testam hipóteses previamente formuladas de seu comportamento 
em jogos malsucedidos ou bem-sucedidos. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 04 – CULTURA ESCOLAR 
• Os primeiros estudos sobre a organização educacional surgem em 
meados de 1930 e são basicamente marcados por características: 
Resposta Marcada : 
burocráticas. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O tipo de gestão escolar Técnico-científica também pode ser chamada 
de: 
Resposta Marcada : 
tradicional. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• As regras da administração democrática das escolas são determinadas 
pelo sistema educacional. Existem várias maneiras de definir 
principais. Alguns sistemas acreditam que as eleições são a forma 
mais democrática de votação, enquanto outros acreditam na 
competição aberta. 
Qual é o principal objetivo das regras da administração democrática das 
escolas, conforme o anunciado? 
Resposta Marcada : 
Definir os métodos de votação e participação democrática, como eleições ou 
competição aberta. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Qual o tipo de gestão escolar tem como característica a comunicação 
realizada de forma verticalizada? 
Resposta Marcada : 
Técnico-científica 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Na contemporaneidade a gestão da “Qualidade Total” apresenta uma 
versão atual da concepção técnico-científica. São características, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
A comunicação é feita de forma horizontal. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 05 – CULTURA ESCOLAR 
• É necessário e possível melhorar o clima escolar. Para tanto, o gestor 
precisa estimular e desenvolver, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Expectativas consistentes em relação ao comportamento e à aprendizagem dos 
professores; 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• São alguns comportamentos essenciais para a mediação de conflitos, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Ter atitudes fundamentadas por princípios éticos e burocráticas; 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O__________ com diferentes partes da comunidade escolar (alunos, 
professores, funcionários, pais e/ou administradores) é urgentemente 
necessário para encontrar um consenso coletivo para uma boa 
interação social. Além disso, é importante considerar a relevância das 
competências __________para o desenvolvimento humano. A situação 
atual exige que os ___________se antecipem e se preparem para os 
complexos desafios do dia a dia. 
 A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
diálogo – socioemocionais – gestores. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os alunos são as vítimas desse tipo de violência. Existem muitas 
situações específicas de violência escolar. Tais situações tornam-se 
parte da vida cotidiana e levam à exclusão, discriminação e assédio. 
Ainda é comum entre os alunos tratar as situações de agressão como 
banais ou como um “problema da idade”. 
Qual é a principal consequência das situações de violência escolar, conforme 
o anunciado? 
Resposta Marcada : 
A violência escolar leva à exclusão, discriminação e assédio, tornando-se parte da 
vida cotidiana dos alunos. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• 
A palavra “conflito” refere-se a uma situação negativa, desestabilização, luta 
ou confronto. Aliás, a maioria dos dicionários tradicionais, ao definir o termo 
“conflito”, refere-se a incompreensão, oposição violenta entre duas ou mais 
partes, contradição ou conflito violento entre duas ou mais partes 
diferentes.Julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) No entanto, os professores escolares devem desafiar esses preconceitos e 
práticas. Portanto, é importante ir além do conceito expandido de conflito e 
entendê-lo como um processo de inclusão que leva em consideração 
diferentes perspectivas, a fim de tomar medidas adequadas e positivas para 
resolver o problema. 
( ) É importante entender que existem muitas situações diferentes que 
ameaçam o ambiente escolar. Violência, violação, desrespeito, etc. Violência 
é o uso de intimidação ou coerção para cometer um crime. As violações, por 
outro lado, consistem em comportamentos que vão contra o que foi 
previamente identificado e podem traduzir-se, por exemplo, na não 
participação nas atividades escolares ou no absentismo. 
( ) As atitudes de incivilidade perturbam o ambiente acolhedor, sendo muito 
comuns nas escolas. Eles vão contra os bons costumes e impedem a 
convivência coletiva. Portanto, nenhuma dessas situações ajuda a criar um 
ambiente de confiança e segurança. O conceito de violência é complexo e 
pode ir desde um leve desrespeito até uma agressão física grave. 
( ) No contexto escolar, é possível identificar três tipos de violência: a 
violência na escola, a violência à escola e a violência da escola. 
Naturalmente, a violência não é algo aleatório; ela é construída socialmente 
no contexto das diferentes relações. 
A sequência CORRETA: 
 
Resposta Marcada : 
F, V, V, V 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 06 – CULTURA ESCOLAR 
• A cultura organizacional enfatiza o comportamento compartilhado em 
vez de crenças. Embora haja definitivamente uma diferença entre 
comportamento e crença, as duas visões são quase complementares. 
Sobre o assunto, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para 
falso: 
( )Definir clima organizacional como um conjunto de características internas 
é, de certa forma, semelhante à descrição anterior de personalidade. De fato, 
o clima escolar pode ser entendido mais ou menos em termos de caráter 
local. Em outras palavras, a cultura de um indivíduo é a cultura de uma 
organização.( ) Já que a atmosfera de uma escola exerce um grande impacto sobre o 
comportamento organizacional, e já que os administradores podem ter uma 
influência significativa e positiva sobre o desenvolvimento da “personalidade” 
da escola, é importante descrever e analisar os climas escolares. 
( )Aplicar um único prisma para abordar o ambiente escolar, como abertura, 
saúde e cidadania. Fornece aos estudantes e profissionais de administração 
um valioso capital conceitual e ferramentas de medição para analisar, 
entender, mapear e transformar os ambientes de trabalho escolar. 
( )Provavelmente a mais bem conhecida conceitualização e mediação do 
clima organizacional das escolas é o estudo pioneiro de escolas de ensino 
fundamental feito por Andrew W. Halpin e Don B. Croft (1962). Eles 
começaram mapeando o domínio de clima organizacional das escolas, pois, 
embora as escolas diferissem consideravelmente em aparência, o conceito 
de moral não fornecia uma explicação adequada. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, V, F, V 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os ____________dos educadores são diversos e recentemente 
ampliados. Isso porque vivemos em uma sociedade onde a busca pelo 
conhecimento e o desenvolvimento da inteligência são requisitos 
_________para continuar operando de acordo com as regras do 
mercado. Essas regras afetam tanto o sucesso da organização dentro 
da empresa quanto a colocação dos trabalhadores nos melhores 
empregos oferecidos. Na sociedade de hoje, percebemos rapidamente 
que existe uma _________entre o nível de conhecimento formal 
adquirido e a capacidade de um indivíduo seguir e aprender na 
profissão. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
campos profissionais – essenciais – correlação direta. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Dentro das organizações também percebemos movimentos voltados 
para o estudo e para a adaptação de técnicas que visam promover 
formas de aprendizagem organizacional coletiva e colaborativa, 
fazendo com que todos possam somar e compor o capital intelectual 
destas e propor o alcance de um patamar de organização bem-
sucedida. 
Qual é o objetivo dos movimentos voltados para a aprendizagem 
organizacional coletiva e colaborativa dentro das organizações, conforme o 
anunciado? 
Resposta Marcada : 
Criar formas de aprendizagem que envolvam todos, contribuindo para o capital 
intelectual da organização e o sucesso coletivo. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre as propriedades básicas do clima organizacional. São pontos 
importantes, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
O clima organizacional descreve uma unidade de organização em vez de avaliá-la 
ou indicar reações físicas a ela. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre a atuação do pedagogo nas organizações escolares, assinale a 
alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Partindo do confronto entre as duas ideias supracitadas, cabe ao pedagogo que 
atua no interior de uma organização apropriar-se de sua cultura organizacional, 
entender como ela funciona, como se constituiu, como os colaboradores 
procuram aprender através do cumprimento e do estabelecimento de normas 
formais e informais ao desenvolver suas atividades. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 07 – CULTURA ESCOLAR 
• No entendimento comum, os termos educação e cultura vacilam entre 
identificação e diferenciação radical. A educação é muitas vezes 
equiparada à escola e à escolarização, e a cultura é equiparada ao 
conhecimento e ao conteúdo da informação. 
De acordo com a informação, marque a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
À medida que as escolas começam a difundir a ideia de cultura popular, elas 
emergem como os difusores culturais e de conhecimento dominantes. Abrange 
atos que passam a servir de expansão para julgar de forma geralmente 
desdenhosa. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre as práticas culturais educativas, julgue os itens colocando V para 
verdadeiro e F para falso. 
( ) As práticas de ensino são transformadas pela participação do educador e 
proporcionam um ambiente favorável ao crescimento integral dos alunos. 
Independentemente da localização, seu comportamento está incorporado na 
vida de cada aluno ao longo do ciclo de vida. 
( ) Os alunos aprendem com a convivência, a troca de valores e costumes, 
reconhecem e acolhem a diversidade e transformam as práticas 
interdisciplinares e socialmente propostas de forma participativa e crítica. 
Essa atitude contribui para sua formação intelectual e, sobretudo, emocional. 
( )A educação para a cidadania significa formar pessoas que possam conviver, 
comunicar e interagir em um mundo interativo na perspectiva do 
reconhecimento da interdependência dos processos individuais e coletivos. 
( )A construção cognitiva está relacionada à afetividade, por isso proporciona 
aos alunos espaço e convivência de diversas formas, explorando a expressão, 
a percepção e permitindo que os alunos se identifiquem como sujeitos de 
grupos com características individuais. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, V, V, V 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Pode aumentar a sensibilidade a múltiplos valores e culturas. Portanto, 
para desmantelar o preconceito, ou encontrar alguém que saiba apagá-
lo, é preciso resgatar valores culturais outrora segregados. É um 
desafio não só para as pessoas, mas para todos os que sofrem com 
atitudes de exclusão, sejam étnicas, culturais, raciais, religiosas, 
sociais ou sexuais: 
Resposta Marcada : 
Educação multicultural 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• São atividades que aguçam a sensibilidade dos alunos e melhoram sua 
concentração e memória, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Atividades recreativas; 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os valores culturais são formados a partir de tradições históricas e 
representam aspectos da educação popular, os elementos presentes 
na vida da população que constituem e caracterizam a sociedade. Os 
valores culturais não são permanentes e podem ser ajustados pela 
mudança de fatores históricos, desenvolvimento social e econômico, 
contato com outros grupos e culturas, chegada de imigrantes trazendo 
novos valores e elementos culturais, etc.. 
Como os valores culturais são formados e podem ser ajustados, conforme o 
anunciado? 
Resposta Marcada : 
Os valores culturais são formados a partir de tradições históricas e podem ser 
ajustados por fatores como mudanças sociais, econômicas, e o contato com 
outras culturas. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 08 – CULTURA ESCOLAR 
• Sobre o projeto pedagógico nas organizações, julgue os itens 
colocando V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Os indivíduos dentro da organização tiveram experiências educacionais 
distintas, e a forma como foram ensinados a lidar com o conhecimento 
também são particulares. 
( ) Gestor este normalmente proveniente da área da Gestão de Pessoas ou de 
Recursos Humanos, mas que precisa ter conhecimento dos saberes e fazer 
pedagógicos. Por isso, o mais indicado seria o pedagogo empreender esses 
projetos, ainda que muitos possam ter a colaboração de outros profissionais 
que desenvolvem suas atividades nesses setores. 
( )Os paradoxos em aprender uma habilidade verdadeiramente nova: os 
alunos podem não entender inicialmente o que precisam estudar. Ele só pode 
compreender educando a si mesmo, e só pode se educar começando a fazer o 
que ainda não entende. 
( )Quando falamos de projetos educativos dentro de uma organização, ou seja, 
aprendizes protagonistas, achamos esse ponto fundamental. Esse 
protagonista fará, inclusive, parte dos princípios da andragogia que revelam 
estratégias para a educação de adultos. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, V, V, V 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A ___________e discussão do projeto é o___________, em que a ideia que 
o reveste deve ser disponibilizada a todos, deforma a conquistar a 
adesão e tornar-se meta comum a ser atingida e compartilhada. Para 
que isso ocorra, é necessário abrir um canal de comunicação que 
permita a __________sobre a temática do projeto, no qual todas as 
pessoas envolvidas possam manifestar suas ideias e opiniões. A 
sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
apresentação – start inicial – discussão 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A problematização do tema, fase de vital importância, é aquela em que 
o pedagogo e os membros que irão aplicar o projeto procuram 
problematizar, por meio de situações e desafios, os temas que 
precisam ser abordados na temática a ser desenvolvida. Deve servir 
como provocação e estímulo para o engajamento dos aprendizes. 
Qual é o principal objetivo da fase de problematização em um projeto 
pedagógico? 
Resposta Marcada : 
Estimular o engajamento dos aprendizes por meio de desafios e situações que 
provoquem reflexão sobre o tema. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Gestor este normalmente proveniente da área da Gestão de Pessoas ou 
de Recursos Humanos, mas que precisa ter conhecimento dos saberes 
e fazer pedagógicos. Este profissional deve ter formação em: 
Resposta Marcada : 
Pedagogia; 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre a estrutura de projetos pedagógicos, assinale a alternativa 
CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Aplicar uma metodologia de projetos no interior de uma organização requer 
preparação profissional do pedagogo responsável por eles, sobretudo na 
observação e na utilização das aptidões e das experiências que os colaboradores 
já carregam consigo. Experiências que esses funcionários já tiveram e adquiriram, 
mesmo nas mais diversas organizações. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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ENADE – CULTURA ESCOLAR 
• A avaliação da aprendizagem escolar se faz presente na vida de todos 
nós que, de alguma forma, estamos comprometidos com atos e 
práticas educativas. Pais, educadores, educandos, gestores das 
atividades educativas públicas e particulares, administradores da 
educação, todos, estamos comprometidos com esse fenômeno que 
cada vez mais ocupa espaço em nossas preocupações educativas. O 
que desejamos é melhor qualidade de vida. No caso deste texto, 
compreendo e exponho a avaliação da aprendizagem como um recurso 
pedagógico útil e necessário para auxiliar cada educador e cada 
educando na busca e na construção de si mesmo e do seu melhor 
modo de ser na vida. 
LUCKESI, C. C. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Porto alegre: 
ARTMED, ano 3, n. 12 fev./abr. 2000 (adaptado). 
Acerca da avaliação da aprendizagem, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
I. Para processar a avaliação da aprendizagem, o educador necessita 
dispor-se a acolher o que está acontecendo, podendo ter alguma expectativa 
em relação a possíveis resultados de sua atividade. 
 
PORQUE 
 
II. No processo de ensino-aprendizagem o educador pode intervir na própria 
prática educativa, ao reconhecer as várias dimensões que interferem no 
desenvolvimento do educando e não só na aprendizagem de uma disciplina. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta Marcada : 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da 
I. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
• O pedagogo deverá ser o profissional investigador da educação como 
prática social. Poderá investigar e criar meios de dialogar e produzir 
novas mediações com o mercado editorial, os meios de comunicação, 
as novas organizações não governamentais, as instituições sociais já 
existentes, visando criar novos espaços educativos na sociedade, por 
meio da prática científico-pedagógica. FRANCO, M. A. Santoro. 
Pedagogia como ciência da educação. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2008 
(adaptado). Considerando o contexto apresentado, o pedagogo e seu 
perfil profissional, é correto afirmar que a sua atuação em espaços não 
formais é: 
Resposta Marcada : 
fundada em fatos, estruturas, contextos e situações referentes a sua prática, em 
suas várias modalidades e manifestações para gestão dos ambientes educativos 
da sociedade. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
• A educação coincide com a própria existência humana, as origens da 
educação se confundem com as origens do próprio homem. À medida 
que determinado ser natural se destaca da natureza e é obrigado, para 
existir, a produzir sua própria vida, é que ele se constitui propriamente 
como homem. O ato de agir sobre a natureza, adaptando-a às 
necessidades humanas, é o que conhecemos pelo nome de trabalho. 
Por isso, podemos dizer que o trabalho define a essência humana. 
Portanto, o homem, para continuar existindo, precisa estar 
continuamente produzindo sua própria existência através do trabalho. 
Isto faz com que a vida do homem seja determinada pelo modo como 
ele produz sua existência. 
SAVIANI, D. O Trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. 
In: FERRETTI, C. J. et al. Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate 
multidisciplinar. Petrópolis: Vozes, 1994 (adaptado). 
A partir das ideias apresentadas no texto a respeito de conceitos relativos a 
trabalho e educação, avalie as afirmações a seguir. 
I. A educação para o trabalho resulta da própria natureza humana, ou 
seja, da ação do homem de produzir a própria vida, agindo sobre a natureza. 
II. Educar pressupõe a possibilidade de diferenciar proprietários e não 
proprietários nos meios de produção. 
III. As formas de organização da educação atendem às demandas 
construídas historicamente pelas relações sociais. 
IV. É função da escola reproduzir as formas sociais de trabalho e, 
consequentemente, as distinções sociais existentes. 
É correto o que se afirma em 
Resposta Marcada : 
I e III, apenas. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
• TEXTO I 
A equipe gestora de uma escola municipal, aproveitando o período de 
paralisação das atividades escolares provocado pela pandemia da Covid-19 
(Coronavírus) que assolou o país, organizou o trabalho remoto virtual de modo 
a atualizar o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Participaram desse 
trabalho virtual a diretora, a vice-diretora e as coordenadoras pedagógicas 
que atuavam na escola, pois, assim, quando os professores e professoras 
retornassem às atividades, já poderiam se apropriar das atualizações 
necessárias à organização do seu trabalho. Entretanto, a equipe docente 
questionou a realização dessa atividade sem a sua participação, alegando que 
a equipe gestora desrespeitava os princípios da gestão democrático-
participativa. A equipe gestora, ao justificar a sua ação, considerou ser 
legítimo o trabalho realizado, alegando ter agido de acordo com o Art. 12 da 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n. 9.394/1996): “Os 
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu 
sistema de ensino, terão a incumbência de: I – elaborar e executar sua 
proposta pedagógica. ” 
 
TEXTO II 
 
A gestão democrático-participativa valoriza a participação da comunidade 
escolar no processo de tomada de decisão, concebe à docência como 
trabalho interativo e aposta na construção coletiva dos objetivos e do 
funcionamento da escola, por meio da dinâmica intersubjetiva, do diálogo, do 
consenso. 
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, 
estrutura e organização. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2009 (adaptado). 
À luz da concepção de gestão democrática proposta pelos autores no texto II e 
acerca da atuação da equipe gestora descrita no texto I, avalie as afirmações 
a seguir. 
I. A equipe gestora agiu amparada na legislação para a realização do 
trabalho que foi desenvolvido com o PPP. 
II. A equipe gestora procedeu incorretamente, pois a LDB prevê, em seu 
Art. 13, que os docentes deverão incumbir-se de participar da elaboração da 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.III. A equipe gestora considerou os princípios da gestão democrático-
participativa, pois se preocupou em organizar o trabalho escolar para o 
período pós-pandemia, contribuindo com o trabalho docente. 
IV. A equipe gestora desconsiderou os princípios éticos, pois não incluiu a 
participação da comunidade escolar no processo de organização e 
funcionamento da escola. É correto apenas o que se afirma em 
Resposta Marcada : 
II e IV. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
Total20 / 20