AV 4

Prévia do material em texto

1 Ao escolher o repertório, é imprescindível que regente se atente à tessitura da obra, e se certifique que o grupo tenha a capacidade de extensão para reproduzi-la. Mesmo que a composição esteja adequada à extensão do grupo, é importante a atenção do regente, pois nem sempre o instrumentista ou cantor apresenta domínio musical nas extremidades da tessitura. Sobre exposto, analise as sentenças a seguir: I- Obras com grande extensão de tessitura podem ser adaptadas a grupos de menor capacidade de extensão sem que haja diferenças na sonoridade da obra. II- Deve-se evitar explorar de forma recorrente as extremidades da tessitura vocal para que cantor consiga interpretar a obra com facilidade. III- A tessitura de um grupo é um aspecto que pode ser facilmente ajustável. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças e III estão corretas. Somente a sentença II está correta. Somente a sentença I está correta. D As sentenças e III estão corretas. Revisar Conteúdo do Livro 2 sistema de notação musical através de partitura convencional é um recurso bastante estruturado, mas nem sempre é a melhor opção para a comunicação musical. Cabe ao regente analisar as características de seu grupo para decidir qual o melhor meio de registro e comunicação. Com relação à decisão do regente quanto à escrita musical a ser escolhida para a performance, analise as sentenças a seguir: I- regente deve se atentar à maturidade musical do grupo ao escolher tipo de notação musical a ser utilizado. II- A notação musical não convencional é um recurso interessante para grupos que não apresentam fluência na leitura de partitura convencional. III- Apenas através da partitura convencional é possível obter um resultado musical satisfatório. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentença está correta. Somente a sentença III está correta. As sentenças e III estão corretas. As sentenças e estão corretas. D3 canto coral é uma prática muito recorrente em locais como empresas, grupos da terceira idade e em espaços de cumprimento de medidas socioeducativas. A oferta de ensino musical nestes espaços é mais uma área de atuação para regente educador. Sobre esse campo de trabalho, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Em práticas musicais em que objetivo é a terapia e a socialização, é possível que regente se depare com resistência de participação do grupo, e precise adotar uma abordagem mais cordial do que em grupos profissionais. PORQUE II- É através de relações horizontalizadas e afetivas que se alcança a credibilidade de grupos resistentes à prática musical. Assinale a alternativa CORRETA: A As asserções e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. As asserções le II são proposições falsas. A asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D As asserções le II são proposições verdadeiras, e a é uma justificativa da I. 4 Classificar instrumentos em formação mista pelo sistema SATB (soprano, alto, tenor e baixo) pode ajudar regente a determinar as funções que cada instrumento desempenhará nos arranjos e adaptações. Sobre o sistema de classificação SATB, assinale a alternativa CORRETA: sistema é de uso exclusivo da música coral. A Se originou na música coral a quatro vozes, e foi alargado para abarcar a música instrumental. Poucos instrumentos podem ser classificados pelo sistema SATB. D Se originou na música para quarteto de cordas e, posteriormente, foi utilizado na música coral. 5 Durante a história da música ocidental europeia a figura do regente sofreu muitas mudanças. No início, sua função era desempenhada por um dos próprios músicos em performance; tempos mais tarde, sua atividade foi atrelada aos encargos do compositor, até que conquistou seu posto frente ao grupo musical. Sobre as diversas funções que circundam a prática da regência, analise as sentenças a seguir: I- A interpretação musical realizada pelo regente não deve ser pautada no contexto histórico da obra. II- Ao idealizar a interpretação da obra, o regente precisa levar em conta nível técnico do grupo musical com quem trabalhará. III- A única atribuição do regente é garantir que grupo musical mantenha andamento indicado na partitura da obra. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças e estão corretas. Somente a sentença está correta. As sentenças e III estão corretas. D Somente a sentença III está correta.6 A realização do gesto preparatório é fundamental para a precisão rítmica do grupo, e mesmo que regente não esteja utilizando as mãos para reger, é possível que a indicação seja feita através da movimentação da cabeça. Sobre a regência que utiliza a movimentação da cabeça, associe os itens, utilizando código a seguir: Plano de regência. II- Gesto preparatório. III- Marcação de entrada. ( ) Movimento ascendente com a cabeça, sincronizado com uma respiração. ( ) Contato do queixo à delimitação imaginária do espaço, movimento elástico. ( ) Movimento descendente com a cabeça, sincronizado com uma expiração. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: III A III. III II. III. D Revisar Conteúdo do Livro 7 Na notação musical renascentista as figuras musicais não seguiam proporções fixas, tais como utilizamos atualmente, e seus valores podiam adotar medidas distintas mesmo no decorrer de uma única peça. Desta forma, a regência nesse período demonstra a noção de "tactus", que pode ser entendido como pulso musical. Com relação ao gesto realizado durante a regência que indicava a marcação de "tactus"/pulso musical, assinale a alternativa CORRETA: A A mão regente realizava movimentos descendentes e ascendentes. movimento descendente da mão regente indicava tempo forte. B A mão regente realizava apenas movimentos descendentes. D movimento ascendente da mão regente indicava tempo fraco. Revisar Conteúdo do Livro8 Em muitas situações cabe ao regente a escolha do repertório, e para tal, profissional deve considerar alguns aspectos para que sua escolha apresente resultado musical satisfatório. Sobre exposto, assinale a alternativa CORRETA: A A tessitura vocal permite ampliação de extensão em adaptações de obras. regente não precisa levar em conta a formação instrumental/vocal do grupo a ser regido, uma vez que toda composição admite adaptações sem prejuízos. repertório original para a formação do grupo é sempre a melhor opção, uma vez que as adaptações são sempre realizadas de forma amadora. D aspecto idiomático instrumental/vocal do grupo é um dos critérios para a escolha e adaptação do repertório. 9 A regência musical para além de seu aspecto técnico-musical pode ser compreendida como uma atividade de docência. ambiente do ensaio e da performance criam espaço de ensino-aprendizagem, em que a abordagem didática do regente é utilizada para detectar e solucionar questões da prática musical. Sobre exposto, assinale a alternativa CORRETA: A Um regente puramente intérprete consegue diagnosticar erros para além de aspectos técnicos. Através da reflexão acerca das personalidades e potencialidades de seu grupo regente educador é capaz de indicar pontos críticos de forma antecipada ao surgimento do erro. A regência é uma atuação exclusivamente técnica e interpretativa. D A regência necessita apenas de uma elevada técnica gestual para ser efetiva. 10 A complexidade da polifonia vocal do período renascentista exigiu da regência uma condução musical mais precisa, para que a trama melódica do repertório fosse performada de forma mais assertiva; para tal, foi necessário aprimorar mais aspectos da construção musical. Sobre exposto, assinale a alternativa CORRETA: A No período renascentista ocorre o aprimoramento na notação de dinâmicas. B No período renascentista ocorre a simplificação da escrita musical. No período renascentista ocorre aprimoramento da notação rítmica. No período renascentista ocorre a simplificação dos ornamentos vocais. D Revisar Conteúdo do Livro