PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLOGIAS EMERGENTES Unidade 2 2025

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Componente Curricular:
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E
TECNOLOGIAS EMERGENTES
Professora: Noelma Holanda Alencar
Os conhecimentos sobre o mundo, gerados pela ciência usando o método científico, permitiram um enorme avanço no desenvolvimento de técnicas já existentes, criando métodos, instrumentos e equipamentos, o que convencionamos chamar de tecnologia. 
Tema 1:Saindo da bolha-Como a ciencia e a tecnologia nos afetam?
Tema 2:Pé na estrada-produção científica e inovação
Tema 3:Conectando soluções-Sociedade,Mercado e Universidade
 TEMAS ABORDADOS NA UNIDADE 2 
Unidade 2
Tema 1:
Saindo da Bolha: Como a Ciência e a Tecnologia nos Afetam?
ORGANIZAÇÃO SOCIAL E OS RUMOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA
Durante a antiguidade, a ciência tinha o objetivo de compreender o mundo, e não o transformar. 
No decorrer da Idade Média (anos 476 a 1453), manteve-se a valorização do conhecimento teórico e a desvalorização das atividades práticas. 
Na sociedade feudal, grande parte do conhecimento ficava confinado aos mosteiros, enquanto os servos trabalhavam com técnicas e ferramentas rudimentares. 
Na Europa, a ciência medieval não utilizava a experimentação nem registrava as descobertas matematicamente. M?
 UNIDADE 2- tema 1-
A ciência é importante e impacta em muitas áreas. Os conhecimentos sobre o mundo, gerados pela ciência usando o método científico, permitiram um enorme avanço no desenvolvimento de técnicas já existentes, criando métodos, instrumentos e equipamentos, o que convencionamos chamar de tecnologia. Tendo isso em mente, buscaremos compreender de que modo se relacionam a ciência, a tecnologia e a sociedade.
A vida atual é permeada por inúmeras tecnologias, que avançam e se modificam a passos largos, trazendo mudanças, também, no nosso agir, pensar e sentir.
Estamos acostumados a essas mudanças tecnológicas, diferentemente de nossos avós, por exemplo, que cresceram em um mundo cujas mudanças eram mais lentas. Imagine, então, que, na Idade Média, ou antes disso, as pessoas nasciam, cresciam e morriam em um mundo aparentemente estático, com pouquíssimas mudanças.
Uma grande mudança no modo de compreender ciência e tecnologia ocorreu no período histórico que denominamos de Idade Moderna (séculos XV a XVIII), mais uma vez relacionada ao modo de produzir os bens necessários à vida. A Idade Moderna é marcada pelo surgimento da burguesia, nova classe dominante, com origem nos antigos servos, que se deslocavam para os burgos (vilas) e encontravam no comércio e, logo após, na produção industrial, seu modo de vida.
O método científico se desenvolveu e possibilitou compreender muitas facetas da realidade, gerando a falsa ideia de que a ciência pode explicar tudo e que seu uso sempre traria a evolução e o progresso. Não se questionava, na época, os efeitos indesejados do progresso nem o fato de que nem sempre o avanço em um ramo de pesquisa traria benefícios para a maioria da população.
As transformações ocorridas a partir da Idade Moderna, pelo imbricamento da ciência com a produção, mudaram também a vida das pessoas.
Se, antes, a vida era no campo, regida pelo
ritmo da natureza, a partir de então, passou a ser urbana e controlada pelo relógio. A invenção do relógio permitiu, por exemplo, que as fábricas controlassem o horário de entrada e saída dos operários. A partir do surgimento do capitalismo, a ciência foi subordinada à produção, pois o domínio dos conhecimentos, por ela gerados, favorecia a melhoria dos processos industriais. A empresa que tem posse de um conhecimento inovador consegue vantagens competitivas sobre as demais.
Como o modo de produção capitalista se beneficiava dos avanços científicos, de tempos em tempos, ocorreram verdadeiras revoluções científico- tecnológicas que transformaram para sempre o modo de viver, pensar, fazer política etc., ou seja, foram “disruptivas”.
Por que o conhecimento científico aparece como um recurso gerador de desigualdade ao longo da história?
Impactos do Conhecimento Científico
Impactos do Conhecimento Científico
Impactos do Conhecimento Científico no que refere-se a Revolução industrial HOJE...produção inteligente, incorporada com a internet e inúmeras tecnologias e seus dados processados 
 
 
SISTEMAS CIBERFÍSICOS
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA
Os sistemas ciberfísicos (ou CPS, na sigla em inglês para Cyber- -Physical Systems) são integrações que envolvem computação, comunicação e controle através de redes e processos físicos.
Por intermédio desses sistemas, as empresas têm a oportunidade de representar a realidade do mundo físico em ambientes digitais. Sendo assim, conseguem fazer simulações, testes, predições de desgastes, entre muitas outras possibilidades que a tecnologia oferece (OLIVEIRA, 2020, [s. p.]). 
Vivemos em um mundo globalizado, em que algumas regiões do planeta são beneficiadas em relação a outras.
A globalização, que alguns autores preferem chamar de mundialização do capitalismo, pressupõe “a submissão a uma racionalidade econômica baseada no mercado global competitivo e autorregulável” (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2003, p. 75).
Racionalidade econômica é um termo que se refere ao modo de pensar e agir típico da forma de produção capitalista, dirigida à obtenção máxima do lucro, o que se dá mediante o controle sobre a natureza e o trabalho humano.
 
Nesta lógica, progresso é sempre crescimento econômico, o que é diferente de desenvolvimento econômico. 
Mesmo que o mundo todo esteja conectado, globalizado, isso não significa que todos os países estejam em situação de igualdade. 
A desigualdade na quantidade da produção científico-tecnológica não significa que não haja ciência, e de excelente qualidade, em países em desenvolvimento, como é o caso do Brasil. Todavia a escassez de recursos (principalmente financiamento público) dificulta o seu desenvolvimento.
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A educação é essencial para isso, principalmente por promover reflexões que permitem aos jovens (que poderão ser os futuros produtores de ciência e tecnologia) compreender a dinâmica da sociedade. Esse é o campo que, nas escolas, geralmente, cabe às disciplinas relacionadas às ciências humanas, como História, Geografia, Filosofia e Sociologia. São os temas abordados por estas disciplinas que possibilitam ao estudante refletir sobre os caminhos do progresso e compreender os aspectos políticos, econômicos, sociais e ambientais do desenvolvimento.
Pessoas que vivem em espaços precarizados, com pouco ou nenhum acesso a condições adequadas de saúde, educação e saneamento básico, dificilmente, terão como compreender os benefícios da ciência, correndo o risco de pautarem suas vidas, exclusivamente, no senso comum e no mito. Embora todas as formas de conhecimento tenham importância, não compreender, minimamente, como a ciência atua é um forte impedimento para o desenvolvimento pessoal e profissional em uma sociedade tão complexa como a atual.
Unidade 2
Tema 2:
Pé na Estrada: Produção Científica e Inovação.
A inovação é essencial para o enfrentamento dos desafios e das necessidades da humanidade neste início de século XXI. Embora a inovação sempre tenha acompanhado o ser humano, na atualidade, temos uma imensidão de pessoas trabalhando em setores das grandes empresas, centros de pesquisa e universidades na busca de ideias, processos, serviços e produtos inovadores. São cientistas, técnicos, professores, estudantes, uma imensidão de pessoas trabalhando em pesquisa e desenvolvimento de tecnologias novas.
Em geral, o ser humano não tem habilidades tão específicas, ele consegue se adaptar tanto à vida em regiões gélidas, quanto em outras extremamente quentes. Isso porque, embora ele não reúna tantas habilidades físicas como outros animais (sua visão não é aguçada como a de uma águia, porexemplo), tem a seu favor o tamanho do cérebro, que permite operações mentais mais complexas.
Esta capacidade cerebral permite ao ser humano o uso da inteligência e da inventividade para transformar a natureza de modo a ter maior conforto ou diminuir o peso das atividades necessárias à sobrevivência. Observando a natureza, ele cria formas de contornar as dificuldades e limitações de não ter as habilidades físicas dos animais. Se lhe faltam pernas mais ágeis ou resistentes, por exemplo, domestica o cavalo para servir de montaria, atingindo uma velocidade que não conseguiria com suas próprias pernas.
O que é trabalho?
À transformação da natureza, a partir do planejamento humano e com um objetivo específico, damos o nome de trabalho e, nesse sentido, só o ser humano trabalha. Ao observar formigas, abelhas ou outros animais, podemos pensar que eles também trabalham, embora suas ações sejam complexas e nos deixem maravilhados, são geneticamente programadas.
Já o ser humano planeja as ações antes de executá-las. A construção de uma barragem, por exemplo, mesmo que uma bem simples, será pensada antes da ação.
A pessoa que decidiu erguer uma
barragem provavelmente tem um objetivo com isso. Pode ser para conseguir água com mais facilidade ou para mover uma roda d’água que, por sua vez, moverá um moinho para facilitar seu trabalho, mas sempre haverá um objetivo prévio.
O ser humano não é geneticamente programado como os animais, ele tem uma enorme adaptabilidade. Então, grande parte das pessoas migraram para outros tipos de trabalho no campo.
Houve também um contingente que se dirigiu às cidades, passando a realizar trabalhos simples. Isso porque grande parte dos trabalhadores rurais não teve acesso a níveis mais elevados de escolaridade e não tinha formação profissional específica. A vinda dessas pessoas do campo para a cidade impacta a gestão pública, pois pressiona os serviços de saúde, educação, transporte, moradia etc. Gera, portanto, novas necessidades, seja em nível individual ou familiar, ou ainda na gestão das cidades.
INOVAÇÃO: CHAVE PARA O FUTURO
 
Podemos conceituar inovação como processo por meio do qual um produto, processo ou serviço é aprimorado, renovado ou mesmo substituído, devido à introdução de novos conhecimentos e novas tecnologias. 
A inovação é cada vez mais importante para a sustentabilidade dos empreendimentos (empresas, ONGs, governos, serviços públicos etc.) e pode ocorrer na área social ou empresarial. 
Vamos Problematizar na turma?
Como as inovações têm afetado as relações de trabalho nas áreas em que
atuam?
Tecnologia e Inovação
Imagine	um	dia	na	instituição	(ou	empresa)	em	que	você trabalha, o que aconteceria em dois cenários:
se houvesse a ausência de uma tecnologia;
se ocorresse o surgimento de alguma inovação.
Tecnologia e Inovação
Inovação pode ser compreendida como uma mudança de gera valor, percebido por alguém. Já a tecnologia é uma ferramenta para a inovação, mas não é ela a inovação. É a mentalidade inovadora que permanece. Ou seja, é a capacidade humana (nossa inteligência natural), de inovar que está nos bastidores atuando para o surgimento da tecnologia.
Unidade 2
Tema 3:
Conectando Soluções: Sociedade, Mercado e Universidade.
Embora com algumas restrições financeiras, a pesquisa no Brasil é bastante ativa. Neste exato momento em que você inicia esta leitura, há inúmeros grupos gerando novos conhecimentos. Mas, transformar um novo conhecimento em algo palpável, que se materialize num produto inovador, também exige bastante trabalho e dedicação.
Há todo um sistema organizado em nosso país com o objetivo de favorecer que as inovações se concretizem.
Neste tema de aprendizagem,
falaremos sobre isso: compreender os caminhos que podem ser percorridos por um pesquisador/ inventor para transformar uma “boa ideia” em um novo jeito de fazer algo, ou num novo produto, fazendo a ciência e a tecnologia serem úteis à sociedade.
Seja qual for a área de sua graduação, compreender o caminho percorrido desde a pesquisa até sua operacionalização em processo, objeto ou técnica que beneficiará alguma área da economia, possibilita que você não fique apenas num papel passivo de absorver as inovações. Isso abre oportunidades para que você desenvolva uma relação mais clara, reflexiva, compreensiva sobre esse processo, podendo inclusive, tornar- se um produtor de inovação!
Ciência, Tecnologia e Inovação
Ciência:	é	um	dos	pilares	para	o	progresso	cultural	e	econômico de uma sociedade.
ocupa	no	mundo	globalizado	está
ao	seu	desenvolvimento	científico-
	O lugar que um país diretamente relacionado tecnológico.
O desenvolvimento econômico de um país se dá por meio de planejamento, é fruto de decisões que se concretizam em políticas públicas.
Unidade 2
Dica de Leitura
Indicações de Séries
Até a próxima aula, turma!
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