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IAR Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para a Alfabetização CADERNO DE RESPOSTAS EDIÇÃO ALUNO: ESCOLA: CLASSE: APLICADOR: Sérgio Antonio da Silva Leite EDICONCIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO I ESQUEMA CORPORAL AVALIAÇÃO: SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ 1) Pintar a cabeça de amarelo: L555i 2) Pintar os braços de vermelho: Leite, Sérgio Antônio da Silva, 1946- 3) Pintar as pernas de verde Instrumento de avaliação do repertório básico para a alfabetização : caderno de respostas / Sérgio Antônio da Silva Leite ; ilustração Alex Ramos. [3. ed.] São Paulo EDICON, 2015. 24 il. ; 21 cm. ISBN 9788529009179 1. Alfabetização. 2. Planejamento educacional. 1. Ramos, Alex. Título. 15-26669 CDD: 372.2 CDU: 37.014.22 TODOS DIREITOS RESERVADOS É proibida a reprodução total ou parcial, de qualquer forma ou por qualquer meio. A violação dos direitos de autor (Lei 9.610/98) é crime estabelecido pelo artigo 184 do Código Impresso no Brasil/Printed in Brazil EDICON compõe-se de dois volumes Manual de aplicação e avaliação e Caderno de Editora Consultoria Ltda Para saber fundamentos do IAR e ter sugestões de programas para desenvolver f Edicon Editora pré-requisitos para a alfabetização, leia, do mesmo autor Preparando a 3255-1002 3255-9822 São Paulo 2015, edicon@edicon.com.br Para conhecer programa de alfabetização desenvolvido pelo autor, juntamente 4) Desenhar os olhos: www.edicon.com.br com educadores da rede de ensino público, leia: Alfabetização: um projeto bem São Paulo EDICON, 1984 Rua Herculano de Freitas, 181 5) Desenhar nariz: São Paulo SP 01308-020 Os pedidos desta obra podem ser feitos por telefone, email, loja Oferecemos descontos para pedidos acima de 10 exemplares 6) Desenhar a boca: 3LATERALIDADE AVALIAÇÃO: 1) Pintar a árvore que está à direita: 3) Pintar de amarelo que a menina tem na mão direita: 4) Pintar de vermelho que a menina tem na mão esquerda: 2) Pintar carro que está à esquerda: / 4 5AVALIAÇÃO: III POSIÇÃO 1) Pintar de vermelho a bola que está abaixo do gato: 5) Pintar de verde carro que está em frente da garagem: 2) Pintar de verde a bola que está em cima do gato: 6) Pintar de amarelo carro que está atrás da garagem: 3) Pintar de vermelho a flor que está dentro do vaso: 4) Pintar de amarelo a flor que está ao lado do vaso: 6 7IV DIREÇÃO AVALIAÇÃO: VI TAMANHO AVALIAÇÃO: 1) Pintar de vermelho 0 caminhão que está indo para cima: 1) Marcar com X pato menor: 2) Pintar de verde 0 caminhão que está indo para baixo: 2) Pintar 0 pato maior: 3) Marcar com X lápis grande: 4) Fazer uma bola no lápis pequeno: V ESPAÇO AVALIAÇÃO: 1) Marcar um X no pintinho que está mais perto da mãe: 2) Fazer uma bola em volta do pintinho que está mais longe da mãe: 9VII QUANTIDADE AVALIAÇÃO: 5) Pintar 0 livro mais grosso: 1) Marcar com um X a bola onde tem mais borboletas: 6) Marcar com X 0 livro mais fino: 2) Pintar a bola onde tem menos borboletas: 3) Marcar com um X 0 copo mais cheio: 4) Pintar copo vazio: 7) Marcar com um X 0 menino mais alto: 8) Pintar 0 menino mais baixo: 5) Marcar com um X a bola com muitas bandeiras: 6) Pintar a bola com nenhuma bandeira 10VIII FORMA AVALIAÇÃO: 1) Marcar com X 0 círculo: 2) Fazer uma bola em volta da palavra diferente: 2) Fazer uma bola em volta de retângulo: 3) Pintar de vermelho 0 quadrado: Fogo Figo Fogo Fogo 4) Pintar de verde 0 triângulo: 3) Ligar as palavras iguais: EXEMPLO: bico pato pato bico IX DISCRIMINAÇÃO VISUAL AVALIAÇÃO: gato dado 1) Marcar com um X desenho diferente: pato sapo dado gato sapo pato 4) Fazer uma bola em volta da sílaba igual ao modelo: EXEMPLO: va na ta va da ME NE EM EN ME be de be eb 12 13X DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA AVALIAÇÃO: 5) Fazer uma bola em volta da palavra igual ao modelo: 1) Faça uma bola em volta da figura que começa com a mesma sílaba do modelo: bola bolo bola lobo boa EXEMPLO: panela janela gaveta panela 6) Fazer uma bola em volta das letras iguais ao modelo: EXEMPLO: R ROSA FURO CARTA CARETA b cubo bode lobo boa m mato cama name bom 15 142) Faça uma bola nas figuras que começam com 0 mesmo som: 3) Faça uma bola em volta da figura que termina com 0 mesmo som do modelo: EXEMPLO: EXEMPLO: 16 17XI VERBALIZAÇÃO DA PALAVRA: 4) Faça uma bola em volta das figuras que terminam com o mesmo AVALIAÇÃO: 1) Repetir as palavras: som: EXEMPLO: casa gato cabide faca vaca cutuca caduca lã irmã janela chave chinelo girafa cama cana fita vida problema planta flor pão bom carro caro sapato xarope zazá carta porta escola biscoito sol canal soldado campo tinta folha linha queijo guerra prato briga livro trator 18 19AVALIAÇÃO: XII ANÁLISE - SINTESE 1) Marcar com um X 0 conjunto que contém todas as partes do modelo: EXEMPLO: MODELO MODELO X 2) Marcar com X o conjunto que corresponde ao modelo: ba MODELO d b q a a a a 20 213) Marcar com 0 conjunto que corresponde ao modelo: 5) Complete que falta de acordo com modelo: MALUCO LE LA galo caneta TA MU MA TA ga ca ta LU LO MA CO MA CA 4) Marcar com X conjunto que corresponde ao modelo: 6) Pronunciar as palavras dividindo-as em sílabas (aplicação individual): ta pe GATO BALA DEDO FACA CANETA BONECA PANELA MACACO tapado tapete topete tacape 23XIII COORDENAÇÃO MOTORA FINA AVALIAÇÃO: Cobrir e completar a lápis os movimentos abaixo: 0000 24