Manual de Estágio

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COORDENADORA ME. PAULA DENARI 
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
1 
SUMÁRIO 
 
APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................................... 2 
DIMENSÃO LEGAL .................................................................................................................................... 3 
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ................................................... 5 
1. Procedimento Inicial para Encontrar uma Instituição Concedente ..................................... 5 
2. Convênios ..................................................................................................................................................... 5 
3. Período de Realização do Estágio ....................................................................................................... 5 
4. Carga Horária Diária de Estágio ......................................................................................................... 5 
5. Critério de Redução de Carga-Horária de Estágio ...................................................................... 5 
6. Orientação e Dúvidas sobre o Estágio .............................................................................................. 7 
7. Prazo e Local de Entrega do Portfólio de Estágio ........................................................................ 7 
8. Preenchimento dos Formulários de Estágio .................................................................................. 7 
9. Coleta de Assinaturas e Carimbos ..................................................................................................... 8 
10. Plágio .............................................................................................................................................................. 8 
11. Avaliação do Portfólio de Estágio ....................................................................................................... 9 
ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO NO ÂMBITO DA 
FORMAÇÃO DE PROFESSORES – CURSOS DE LICENCIATURA ........................................... 10 
RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, DE 20 DE DEZEMBRO DE 2019 ......................................................... 10 
RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 4, DE 29 DE MAIO DE 2024 ...................................................................... 12 
EQUIPE DE ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIÁRIO ................................................................ 14 
Supervisor de Estágio ......................................................................................................................................... 14 
Orientador de Estágio ........................................................................................................................................ 15 
Tutor da disciplina de estágio .......................................................................................................................... 16 
DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO ......................................... 17 
Nome da disciplina de estágio ......................................................................................................................... 17 
Carga-horária ......................................................................................................................................................... 17 
Locais onde este estágio poderá ser realizado ......................................................................................... 17 
Atividades a serem desempenhadas pelo (a) discente/estagiário (a) durante o seu período de 
estágio na instituição concedente ................................................................................................................. 17 
BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................................ 19 
 
 
 
 
Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
2 
APRESENTAÇÃO 
 
O Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório constitui um conjunto de atividades 
de aprendizagem social, profissional e cultural proporcionadas ao estudante por meio da 
participação em situações reais de vida e trabalho, sob a responsabilidade e coordenação 
de uma instituição de ensino. 
 
O estágio é uma etapa obrigatória exigida pelas resoluções educacionais e tem como 
finalidade complementar o ensino e a aprendizagem, sendo planejado, executado, 
acompanhado e avaliado conforme os currículos e programas estabelecidos. Busca-se, 
assim, integrar o treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-cultural, conhecimento 
científico e habilidades de relacionamento humano, visando à formação de profissionais 
capazes de superar desafios e inovar em suas áreas de atuação. 
 
Nesse sentido, os objetivos específicos incluem: 
 Articular a teoria e a prática profissional; 
 Incentivar o aprimoramento pessoal e profissional; 
 Promover condições para que o acadêmico reflita, de forma ética e crítica, 
sobre as informações e experiências recebidas e vivenciadas; 
 Atenuar o impacto da transição da vida acadêmica para a profissional, 
proporcionando ao estagiário o conhecimento da filosofia, diretrizes, 
organização e funcionamento de diferentes instituições. 
 
O estágio é orientado e acompanhado simultaneamente pela instituição concedente 
e por um profissional designado para supervisionar o aluno. A Coordenação do curso 
ministra a disciplina e realiza a articulação teórico/prática em diferentes momentos da 
prática de estágio, mantendo a consonância com as exigências do projeto pedagógico do 
curso. 
 
Salientamos que todo atendimento e acompanhamento dos alunos em estágio 
ocorrem por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Em caso de dúvidas ou 
necessidade de suporte, não hesite em entrar em contato conosco. 
 
Desejamos a você um período de estágio enriquecedor e produtivo! 
 
 
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Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
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DIMENSÃO LEGAL 
 
Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/1996, o estágio 
emerge como componente curricular obrigatório, sendo incumbência do Conselho Nacional 
de Educação (CNE) estabelecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de 
professores da educação básica no nível superior, nos cursos de licenciatura e de 
graduação plena. O estágio, portanto, configura-se como uma atividade essencial para a 
obtenção do grau acadêmico, conforme previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 
Segundo a Lei nº 11.788, de 25/09/2008, o estágio tem como objetivo principal 
proporcionar o aprendizado de competências inerentes à atividade profissional e promover 
a contextualização curricular, visando ao desenvolvimento do educando para a vida cidadã 
e para o trabalho, por meio de um ato educativo supervisionado. Conforme estabelecido no 
Art. 1° da referida lei: 
 
 
 
 
 
 
 
"Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no 
ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo 
de educandos que estejam frequentando o ensino regular em 
instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino 
médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, 
na modalidade profissional da educação de jovens e adultos." 
 
 
 
 
 
 
 
 
O estágio, integrante do projeto pedagógico do curso e do itinerário formativo do 
educando, busca propiciar o aprendizado de competências profissionais e a 
contextualização curricular, promovendo o desenvolvimento do educando para a vida 
cidadã e para o trabalho, conforme destacado no § 2º do Art. 2°da mesma lei. 
 
 
 
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No tocante ao vínculo empregatício, a Lei estabelece, no Art. 3°, que o estágio não 
cria vínculo empregatício desde que sejam observadas as seguintes condições: 
I. Matrícula e frequência regular do educando em curso de educação superior, de 
educação profissional, de ensino médio, da educação especial e nos anos finais 
do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e 
adultos, atestadas pela instituição de ensino; 
II. Celebração de termo de compromisso entre o educando, a parte concedente 
do estágio e a instituição de ensino; 
III. Compatibilidade entre as atividades desenvolvidas no estágio e aquelas 
previstas no termo de compromisso. 
 
Portanto, assegurar o cumprimento da legislação possibilita ao acadêmico 
compreender integralmente como atuar de maneira consciente e organizada neste campo 
profissional. 
 
 
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ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 
 
1. Procedimento Inicial para Encontrar uma Instituição Concedente 
O Estágio Curricular Supervisionado configura-se como uma atividade de 
aprendizagem profissional, realizada em pessoas jurídicas de direito público ou privado, 
sob a responsabilidade de um profissional designado pela instituição de ensino. Este 
manual refere-se ao estágio obrigatório, podendo ser remunerado ou não. 
 
O procedimento inicial comum para encontrar um local de estágio é, primeiramente, 
verificar os locais aceitos para o estágio. Em seguida, identificar as instituições e locais de 
sua preferência. Posteriormente, dirigir-se ao local com a carta de estágio, documento 
oficial que atesta o vínculo com a universidade, e entrar em contato com a gestão para 
verificar a possibilidade de realizar o estágio na instituição. 
 
2. Convênios 
Na Unisanta, o Setor Institucional de Estágios e Convênios está disponível para a 
realização de convênios. Nesse caso, o aluno deve entrar em contato com a coordenação 
do curso para iniciar os procedimentos necessários para a formalização deste. 
 
3. Período de Realização do Estágio 
O estágio deve ser realizado quando o aluno estiver cursando a disciplina de Estágio 
Curricular Supervisionado. Não será permitida a entrega do Portfólio de Estágio antes da 
disponibilização da disciplina no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). 
 
4. Carga Horária Diária de Estágio 
Para a realização do Estágio Curricular Supervisionado, é permitida a permanência 
do aluno na Unidade Concedente de até 6 horas por dia, de segunda-feira à sexta-feira. 
 
5. Critério de Redução de Carga-Horária de Estágio 
Para obter a isenção de 50% da carga horária de estágio curricular supervisionado, 
é necessário cumprir pelo menos um dos seguintes critérios: 
 
 
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 Experiência de mais de 6 meses na função ou cargo diretamente relacionado à 
área do estágio (consultar funções válidas com a tutoria responsável); 
 Trabalho na área nos últimos 3 anos. 
 
Para solicitar a redução da carga horária do estágio, é necessário incluir no Portfólio 
os seguintes documentos: 
 
Opção 1: Declaração da Unidade de Trabalho (atendendo aos seguintes critérios): 
a. Em papel timbrado. 
b. Assinada e carimbada pelo diretor ou representante legal da instituição. 
c. Com carimbo da instituição concedente. 
 
Opção 2: Comprovantes Tradicionais (um dos seguintes): 
 Registro em carteira de trabalho. 
 Contrato de trabalho. 
 Holerites que descrevam a atuação em função específica. 
 
O envio da documentação comprobatória concede uma isenção de 50% da carga 
horária total do estágio, desde que atendendo às regras determinadas pela universidade. 
 
 
Ainda é necessário cumprir as 50 horas restantes, 
das quais 40 horas devem ser de estágio in loco e 10 
horas de preenchimento dos formulários. 
 
 
A aceitação da dispensa está sujeita à avaliação do (a) professor (a) de estágio. Os 
documentos devem ser enviados junto ao Portfólio de Estágio, acompanhados dos 
formulários devidamente preenchidos, assinados e carimbados. Portanto, mesmo com a 
isenção, é imprescindível cumprir metade da carga horária exigida. 
 
 
 
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6. Orientação e Dúvidas sobre o Estágio 
As orientações sobre o estágio são fornecidas exclusivamente pelo Ambiente Virtual 
de Aprendizagem (AVA). Não são utilizadas outras plataformas, como redes sociais, 
celular, Whatsapp ou Facebook. 
 
7. Prazo e Local de Entrega do Portfólio de Estágio 
O prazo para entrega estará disponível na página inicial de sua disciplina no AVA. 
Também são enviados lembretes sazonais através do chat. 
 
A entrega dos Estágios Curriculares Supervisionados deve ser realizada 
obrigatoriamente pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Ao submeter seu 
Portfólio no AVA, é imprescindível clicar em "enviar em rascunho" e, posteriormente, 
em "enviar em definitivo". Somente dessa forma, o sistema reconhecerá e incluirá seu 
Portfólio na fila de correção. Destaca-se que Portfólios que permanecerem no estado "em 
rascunho" não serão corrigidos, pois não entram na lista de correções do sistema. 
 
Na sua disciplina, você encontrará a seção de APOIO TÉCNICO, onde terá acesso 
a vídeos curtos com tutoriais sobre o preenchimento e envio do seu estágio. 
 
8. Preenchimento dos Formulários de Estágio 
Todo o conteúdo do Portfólio é de responsabilidade do aluno, tanto no que diz 
respeito ao preenchimento quanto ao envio. Não serão aceitos Portfólios que não incluam 
o campo de registro diário de atividades detalhadamente descrito e/ou que contenham 
relatórios com menos de 1800 caracteres, incluindo espaços. 
 
O preenchimento dos formulários deve ser realizado digitalmente, utilizando o 
arquivo original e atualizado disponível na disciplina de estágio no AVA. Não é permitido 
fazer alterações na formatação dos formulários, nem utilizar modelos de semestres 
anteriores. 
 
 
 
 
 
 
 
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O Portfólio deverá ser enviado obrigatoriamente 
em formato PDF único, contemplando todos os 
itens exigidos. Não serão aceitos estágios enviados 
no formato word ou fotos. 
 
 
Destacamos a importância de registrar as observações apreendidas no período do 
estágio, por isso será importante ter com você um bloco de anotações para que facilite a 
elaboração do relatório de estágio, que deverá ser entregue para avaliação. 
 
9. Coleta de Assinaturas e Carimbos 
Os formulários devem conter a assinatura e carimbo do gestor ou representante legal 
da instituição concedente, incluindo o carimbo da própria instituição. É fundamental prestar 
atenção a todos os espaços do formulário que exigem essas informações. Para coletar os 
carimbos e assinaturas, o aluno deve preencher digitalmente toda a documentação, 
imprimir, levar até a instituição para obter os carimbos e assinaturas necessários e, 
posteriormente, escanear todas as páginas de forma legível para submissão no sistema. 
Esse procedimento garante a autenticidade e conformidade dos documentos. Pedimos que 
não enviem fotos simples das páginas do Portfólio, pois elas ficam ilegíveis. Na ausência 
de um scanner, sugerimos o uso de aplicativos específicos que permitem escanear 
documentos utilizando a câmera do celular, como o “CamScanner”. 
 
10. Plágio 
Certamente, apesar de diversos alunos realizarem seus estágios na mesma 
instituição, durante o mesmo período e sob a observação de um mesmo profissional, 
compreendemos que cada estagiárioterá interpretações e questionamentos distintos, 
resultando em suas próprias conclusões individuais. Além disso, partindo do princípio de 
que cada pessoa possui uma maneira única de expressar-se, com preferência por 
determinadas palavras, consideramos ser impossível que duas pessoas redijam seus 
Portfólios EXATAMENTE da mesma forma, mantendo a mesma linha de raciocínio e 
empregando os mesmos vocábulos. 
Situações consideradas como plágio incluem: cópia total ou parcial de 
formulários, mesmo que os estágios sejam realizados no mesmo local; cópia de 
 
 
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formulários de estágios realizados em locais diferentes, e cópias de entrevistas 
aparentemente feitas por pessoas diferentes. A UNISANTA repreende toda prática 
relacionada a plágio, com anulação dos trabalhos envolvidos e reprovação na disciplina de 
estágio correspondente dos alunos associados a tal prática. 
 
11. Avaliação do Portfólio de Estágio 
A correção do Portfólio de Estágio é realizada a partir de sua entrega completa, com 
todos os formulários devidamente preenchidos até a data limite. A nota final será migrada 
para o Portal do Aluno ao final do período. 
 
Portfólios enviados no período regular (valendo nota de 0 a 10) têm UMA 
possibilidade de reenvio caso seja identificado algum erro que impossibilite a aprovação. 
 
No entanto, Portfólios enviados durante o período de exames (valendo nota de 
0 a 7) não têm a chance de serem reenviados, resultando em reprovação direta caso 
seja detectado algum erro que impeça a aprovação. 
 
Os critérios para a reprovação do Portfólio de Estágio incluem: 
 Ausência de algum formulário. 
 Relatório com número reduzido de caracteres ou com itens obrigatórios 
ausentes. 
 Ausência de assinatura em qualquer formulário. 
 Ausência de carimbo em mais de um formulário, mesmo que haja o carimbo 
em outras páginas. 
 Arquivos corrompidos ou atalhos. 
 Plágio detectado. 
 Portfólio ilegível. 
 Utilização de formulário modelo antigo (exceto se for para disciplina em 
dependência). 
Recomendamos atenção a esses critérios para evitar possíveis reprovações e 
garantir o êxito na avaliação de estágio. 
 
 
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ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 
NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES – CURSOS DE 
LICENCIATURA 
 
RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, DE 20 DE DEZEMBRO DE 2019 
 
Art. 7º - DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS SUPERIORES PARA 
A FORMAÇÃO DOCENTE 
A organização curricular dos cursos destinados à Formação Inicial de Professores 
para a Educação Básica, em consonância com as aprendizagens prescritas na BNCC da 
Educação Básica, tem como princípios norteadores: 
I - Compromisso com a igualdade e a equidade educacional, como princípios 
fundantes da BNCC; 
II - Reconhecimento de que a formação de professores exige um conjunto de 
conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, que estão inerentemente 
alicerçados na prática, a qual precisa ir muito além do momento de estágio 
obrigatório, devendo estar presente desde o início do curso, tanto nos conteúdos 
educacionais e pedagógicos quanto nos específicos da área do conhecimento a 
ser ministrado; 
III - Respeito pelo direito de aprender dos licenciandos e compromisso com a sua 
aprendizagem como valor em si mesmo e como forma de propiciar experiências 
de aprendizagem exemplares que o professor em formação poderá vivenciar 
com seus próprios estudantes no futuro; 
IV - Reconhecimento do direito de aprender dos ingressantes, ampliando as 
oportunidades de desenvolver conhecimentos, habilidades, valores e atitudes 
indispensáveis para o bom desempenho no curso e para o futuro exercício da 
docência; 
V - Atribuição de valor social à escola e à profissão docente de modo contínuo, 
consistente e coerente com todas as experiências de aprendizagem dos 
professores em formação; 
VI - Fortalecimento da responsabilidade, do protagonismo e da autonomia dos 
licenciandos com o seu próprio desenvolvimento profissional; 
VII - Integração entre a teoria e a prática, tanto no que se refere aos conhecimentos 
pedagógicos e didáticos, quanto aos conhecimentos específicos da área do 
conhecimento ou do componente curricular a ser ministrado; 
 
 
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VIII - Centralidade da prática por meio de estágios que enfoquem o planejamento, a 
regência e a avaliação de aula, sob a mentoria de professores ou coordenadores 
experientes da escola campo do estágio, de acordo com o Projeto Pedagógico 
do Curso (PPC); 
IX - Reconhecimento e respeito às instituições de Educação Básica como parceiras 
imprescindíveis à formação de professores, em especial as das redes públicas 
de ensino; 
X - Engajamento de toda a equipe docente do curso no planejamento e no 
acompanhamento das atividades de estágio obrigatório; 
XI - Estabelecimento de parcerias formalizadas entre as escolas, as redes ou os 
sistemas de ensino e as instituições locais para o planejamento, a execução e a 
avaliação conjunta das atividades práticas previstas na formação do licenciando; 
XII - Aproveitamento dos tempos e espaços da prática nas áreas do conhecimento, 
nos componentes ou nos campos de experiência, para efetivar o compromisso 
com as metodologias inovadoras e os projetos interdisciplinares, flexibilização 
curricular, construção de itinerários formativos, projeto de vida dos estudantes, 
dentre outros; 
XIII - Avaliação da qualidade dos cursos de formação de professores por meio de 
instrumentos específicos que considerem a matriz de competências deste 
Parecer e os dados objetivos das avaliações educacionais, além de pesquisas 
científicas que demonstrem evidências de melhoria na qualidade da formação; 
XIV - Adoção de uma perspectiva intercultural de valorização da história, da cultura e 
das artes nacionais, bem como das contribuições das etnias que constituem a 
nacionalidade brasileira. 
 
Art. 13 - DOS CURSOS DE LICENCIATURA 
É esperado que o discente desenvolva as seguintes habilidades: 
[...] III - Compreensão do conhecimento pedagógico do conteúdo proposto para o curso 
e da vivência dos estudantes com esse conteúdo; 
IV - Vivência, aprendizagem e utilização da linguagem digital em situações de ensino 
e de aprendizagem na Educação Básica; 
V - Resolução de problemas, engajamento em processos investigativos de 
aprendizagem, atividades de mediação e intervenção na realidade, realização 
de projetos e trabalhos coletivos, e adoção de outras estratégias que propiciem 
o contato prático com o mundo da educação e da escola; 
 
 
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VI - Articulação entre as atividades práticas realizadas na escola e na sala de aula 
com as que serão efetivadas durante o estágio supervisionado; 
VII - Vivência e aprendizagem de metodologias e estratégias que desenvolvam, nos 
estudantes, a criatividade e a inovação, devendo ser considerada a diversidade 
como recurso enriquecedor da aprendizagem. 
 
Art. 15 - DOS CURSOS DE LICENCIATURA 
[...] § 3º A prática deve estar presente em todo o percurso formativo do licenciando, 
com a participação de toda a equipe docente da instituição formadora, devendo ser 
desenvolvida em uma progressão que, partindo da familiarização inicial com a atividade 
docente, conduza, de modo harmônico e coerente, ao estágio supervisionado, no qual a 
prática deverá ser engajada e incluir a mobilização, a integração e a aplicação do que foi 
aprendido no curso, bem como deve estar voltada para resolver os problemas e as 
dificuldades vivenciadas nos anos anteriores de estudo e pesquisa. 
 
§ 4º As práticasdevem ser registradas em portfólio, que compile evidências das 
aprendizagens do licenciando requeridas para a docência, tais como planejamento, 
avaliação e conhecimento do conteúdo. 
 
§ 5º As práticas mencionadas no parágrafo anterior consistem no planejamento de 
sequências didáticas, na aplicação de aulas, na aprendizagem dos educandos e nas 
devolutivas dadas pelo professor. 
 
RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 4, DE 29 DE MAIO DE 2024 
 
Art. 6º - BASE COMUM NACIONAL E PERFIL DO EGRESSO DA FORMAÇÃO 
INICIAL 
[...] XVII - O registro do desenvolvimento do licenciando no estágio curricular 
supervisionado deve ser documentado adequadamente, seja em portfólio ou 
recurso equivalente de acompanhamento, onde observações sejam anotadas, 
bem como as reflexões críticas, os planejamentos didáticos, os relatos de 
experiência, dentre outras evidências das aprendizagens do licenciando 
requeridas para a docência. 
 
 
 
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Art. 11. DA FORMAÇÃO INICIAL DO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR 
EM NÍVEL SUPERIOR: ESTRUTURA E CURRÍCULO 
[...] IV - Estágio Curricular Supervisionado (ECS): componente obrigatório da 
organização curricular das licenciaturas, deve ser realizado em instituição de 
Educação Básica e tem como objetivo atuar diretamente na formação do 
licenciando. Sendo planejado para ser a ponte entre o currículo acadêmico e o 
espaço de atuação profissional do futuro professor, o estágio deve oferecer 
inúmeras oportunidades para que progressivamente o licenciando possa 
conectar os aspectos teóricos de sua formação às suas aplicações práticas, 
inicialmente por meio da observação e progressivamente por meio de sua 
atuação direta em sala de aula. 
 
§ 1º O estágio curricular supervisionado não é uma atividade laboral, é um dos 
componentes da formação do futuro profissional de magistério e, portanto, deve ser 
desenhado para assegurar que seja uma experiência de aprendizagem e socialização 
inicial na profissão. 
 
§ 2º O licenciando em situação de estágio curricular supervisionado não será o 
principal responsável pela regência das aulas, e quando assumir essa função, deverá ser 
acompanhado do professor regente e supervisionado pelo docente da IES. 
 
Dessa forma, todas as orientações e exigências determinadas neste 
guia para a realização do estágio estão pautadas na legislação 
específica e seguem estritamente as determinações do MEC. Este guia 
foi elaborado com base nas Resoluções e Diretrizes do Conselho 
Nacional de Educação, garantindo que a formação docente seja 
conduzida de maneira coerente e em conformidade com os padrões 
de qualidade estabelecidos. 
 
Portanto, é fundamental que todos os envolvidos no processo de 
estágio – licenciandos, professores orientadores e instituições 
parceiras – sigam rigorosamente as orientações aqui contidas para 
assegurar uma formação eficaz e alinhada com os princípios 
educacionais vigentes. 
 
 
 
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EQUIPE DE ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIÁRIO 
 
A equipe de acompanhamento de estágio é composta por profissionais que 
desempenham funções específicas no suporte e formação dos licenciandos durante o 
período de estágio. Essa equipe inclui o supervisor de estágio, o orientador de estágio e o 
tutor da disciplina de estágio. Cada figura tem um papel distinto e contribui para que o 
estagiário desenvolva suas habilidades práticas e teóricas de forma organizada e eficaz. 
 
Supervisor de Estágio 
O supervisor de estágio é um profissional diretamente envolvido no ambiente escolar 
onde o aluno estagiário realiza suas atividades práticas. Esse profissional, geralmente um 
professor experiente e com formação na área, é responsável por acompanhar e monitorar 
o desenvolvimento das atividades do estagiário, garantindo que as práticas educativas 
sejam realizadas de forma segura, ética e alinhada aos objetivos educacionais 
estabelecidos pela instituição. 
 
A figura do supervisor também é fundamental na orientação prática e no 
oferecimento de feedback contínuo ao estagiário, permitindo que este adquira experiência 
de campo e desenvolva competências essenciais para a sua futura atuação como 
professor. 
 
As principais atribuições do supervisor de estágio incluem: 
 Acompanhamento diário: Estar presente no ambiente onde o estágio 
acontece, observando diretamente a atuação do estagiário. Isso inclui tanto 
momentos de prática docente (regência) quanto situações de interação com 
alunos regulares e de inclusão. 
 Orientação prática: Fornecer orientação específica sobre técnicas e 
metodologias de ensino, abordagens pedagógicas e estratégias comunicativas. 
 Avaliação contínua: Realizar avaliações periódicas e sistemáticas sobre o 
desenvolvimento profissional do estagiário, fornecendo feedback construtivo. 
Essa avaliação inclui a observação do cumprimento de objetivos, a capacidade 
de interação com alunos, habilidade de resolução de problemas, entre outros 
aspectos. 
 
 
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 Intermediação com a instituição: Estabelecer uma comunicação ativa com a 
instituição de ensino superior para reportar o progresso do estagiário caso haja 
eventuais necessidades de ajustes na formação prática, buscando alinhamento 
entre as atividades de estágio e os objetivos do curso. 
 Relatório final: Preencher a ficha de avaliação do estagiário, um documento 
detalhado que descreve o perfil do licenciando, destacando tanto os avanços 
quanto os pontos que ainda necessitam de aprimoramento. Esse registro 
contribui diretamente para o processo formativo do estagiário, proporcionando 
uma visão clara sobre seu desenvolvimento profissional e áreas de potencial 
crescimento. 
O papel do supervisor é essencial para que o estagiário compreenda as dinâmicas 
reais do ambiente escolar e desenvolva habilidades pedagógicas e comunicativas de forma 
segura e eficaz. 
 
Orientador de Estágio 
O orientador de estágio é um professor da instituição de ensino superior responsável 
pelo acompanhamento acadêmico do estágio. Ele tem como função primordial fornecer 
suporte pedagógico e teórico ao estagiário, articulando os conhecimentos adquiridos ao 
longo do curso com a prática em sala de aula. 
 
Diferente do supervisor, que é mais ligado ao campo prático, o orientador de estágio 
foca em orientar o estagiário no desenvolvimento de uma visão crítica e fundamentada 
sobre as práticas educacionais, incentivando a análise reflexiva de cada experiência vivida 
no ambiente de estágio. 
 
As principais atribuições do orientador de estágio incluem: 
 Orientação teórica e prática: Fornecer embasamento teórico, materiais de 
apoio e orientações metodológicas, visando ao preparo do estagiário para os 
desafios da docência. 
 Acompanhamento contínuo: Manter contato frequente com o estagiário 
através do AVA para sanar quaisquer dúvidas do estágio, auxiliando na 
resolução de problemas práticos que possam surgir e orientando quanto às 
práticas pedagógicas mais adequadas. 
 
 
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 Desenvolvimento reflexivo: Estimular o estagiário a refletir sobre suas 
práticas docentes, promovendo a autocrítica e o crescimento profissional, e 
auxiliando-o a entender como aplicar conhecimentos teóricos de maneira 
prática e significativa no contexto do ensino. 
 Avaliação final e feedback: Coletar informações e registros das atividades 
realizadas pelo estagiário, discutindo o desempenho e o aprendizado adquirido, 
e emitindo uma avaliação final que contribua para o desenvolvimento 
acadêmico e profissional do aluno. 
A atuação do orientador é fundamentalpara a articulação entre teoria e prática, e 
para a construção de uma visão crítica e reflexiva sobre a docência, garantindo que o 
estágio seja uma etapa efetiva na formação do futuro professor. 
 
Tutor da disciplina de estágio 
O tutor de estágio é responsável por apoiar o estagiário em questões mais práticas 
e técnicas, especialmente no que diz respeito à interpretação das normas do manual de 
estágio. Sua função inclui esclarecer dúvidas sobre procedimentos, auxiliar no envio de 
documentos e responder a perguntas de ordem técnica e administrativa. O tutor não 
substitui o orientador, pois sua atuação se restringe a facilitar o cumprimento das exigências 
formais e resolver questões práticas de menor complexidade. 
 
As principais atribuições do tutor de estágio incluem: 
 Esclarecer dúvidas sobre as normas e regras do manual de estágio, ajudando 
o estagiário a interpretar corretamente os procedimentos institucionais. 
 Auxiliar o estagiário no envio de documentos e arquivos exigidos durante o 
estágio, garantindo que o processo administrativo seja cumprido corretamente. 
 Prestar suporte técnico em questões relacionadas a plataformas digitais ou 
ferramentas usadas para o envio e organização dos documentos. 
 Ajudar com dúvidas práticas e simples, que não exigem a intervenção do 
orientador ou supervisor, mantendo o foco nas necessidades operacionais do 
estágio. 
 Facilitar a comunicação entre o estagiário e os outros membros da equipe de 
estágio quando necessário, garantindo que o estagiário tenha acesso às 
informações de forma clara e objetiva. 
 
 
 
Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
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DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 
 
O estágio é uma parte fundamental do processo de formação profissional, conforme 
estabelecido pela Lei nº 11.788, art. 2º, de 25 de setembro de 2008. Segundo a legislação, 
"estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é 
requisito para aprovação e obtenção do diploma". 
 
Para facilitar a organização e a elaboração de seu Portfólio de Estágio, verifique as 
informações importantes abaixo: 
 
Nome da disciplina de estágio 
 Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil 
 
Carga-horária 
A carga horária total deste estágio é de 100 horas, distribuídas da seguinte forma: 
80 horas de atividades práticas presenciais realizadas no local de estágio e 20 horas 
dedicadas ao preenchimento dos formulários quem compõem o Portfólio de Estágio. 
 
Locais onde este estágio poderá ser realizado 
 Escolas de Educação Básica (ensino formal), públicas ou privadas, em turmas 
de Creche e Educação Infantil (pré-escola). 
 Centros de Educação Infantil (CEIs). 
 
Atividades a serem desempenhadas pelo (a) discente/estagiário (a) durante o 
seu período de estágio na instituição concedente 
Entende-se que o estágio para o futuro professor envolve não apenas o 
acompanhamento das aulas ministradas pelo profissional no campo de estágio. Portanto, 
durante o período de estágio, o discente deve: 
 Iniciar o estágio com observação: Realizar observações das técnicas 
empregadas pelo professor acompanhado em suas regências. 
 Interação gradual: Interagir gradualmente com os alunos e demais membros 
da comunidade, auxiliando o professor em suas atividades no cotidiano da 
instituição. 
 
 
Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
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 Participação na equipe pedagógica: Participar de momentos de interação 
com a equipe pedagógica da instituição, como conselhos de classe, reuniões 
pedagógicas, reuniões de equipe e momentos de formação continuada. 
 Regência de aula supervisionada: Realizar regência de aula sob supervisão 
do professor titular das turmas em que observou o estágio, integrando a teoria 
e a prática aprendidas durante a graduação. Item obrigatório para estágios em 
sala de aula. 
 Registro de observações: Registrar todas as observações positivas e 
negativas obtidas durante o estágio para a posterior redação do relatório de 
estágio. 
 Documentação do portfólio: Preencher toda a documentação que compõe o 
portfólio de estágio e efetuar sua entrega no AVA. 
 
Essas etapas são essenciais para garantir que o estagiário desenvolva 
competências práticas e teóricas, preparando-o adequadamente para a futura carreira 
docente. 
 
Antes de iniciar o seu estágio, leia atentamente o Manual de Estágio disponível no 
AVA e siga todas as suas instruções e orientações. Se necessário, acesse nossa área de 
apoio técnico e consulte os tutoriais disponíveis. 
 
 
 
O seu estágio curricular supervisionado deverá ser realizado obrigatoriamente em 
instituições regulares. Em caso de dúvida, entre em contato com a tutoria específica 
de seu curso, disponível na página inicial da sua disciplina. 
 
Desejamos a você um excelente estágio! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
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BIBLIOGRAFIA 
 
 
 
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maio de 2024. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_doc Acesso em: 24 jun. 2024. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. Resolução 
CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2019-pdf/ Acesso em: 24 jun. 2024. 
 
BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei nº 11.788, 
de 25 de setembro de 2008. Disponível em: 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010 Acesso em: 24 jun. 2024. 
 
FREITAS, Helena Costa Lopes de. O trabalho como princípio articulador na prática de 
ensino e nos estágios. 1ª ed. Campinas: Papirus, 2022. E-book. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br Acesso em: 24 jun. 2024. 
 
MEI, Maura. Estagiário nota 10. São Paulo: Labrador, 2020. E-book. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br Acesso em: 24 jun. 2024. 
 
PICONEZ, S. C. B. A prática de ensino e o estágio supervisionado. 1ª ed. Campinas: Papirus, 
2023. E-book. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br Acesso em: 24 jun. 2024. 
 
PICONEZ, S. C. B. A prática de ensino e o estágio supervisionado. 23ª ed. Campinas: 
Papirus, 2010. E-book. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br Acesso em: 24 jun. 2024. 
 
SANTOS, Sandra Aparecida Silva dos. Prática de estágio: relatório final. 1ª ed. São Paulo: 
Contentus, 2020. E-book. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br Acesso em: 24 jun. 2024. 
 
 
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https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010
https://plataforma.bvirtual.com.br/
https://plataforma.bvirtual.com.br/
https://plataforma.bvirtual.com.br/
https://plataforma.bvirtual.com.br/
https://plataforma.bvirtual.com.br/
	APRESENTAÇÃO
	DIMENSÃO LEGAL
	ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO
	1. Procedimento Inicial para Encontrar uma Instituição Concedente
	2. Convênios
	3. Período de Realização do Estágio
	4. Carga Horária Diária de Estágio
	5. Critério de Redução de Carga-Horária de Estágio
	6. Orientação e Dúvidas sobre o Estágio
	7. Prazo e Local de Entrega do Portfólio de Estágio
	8. Preenchimento dos Formulários de Estágio
	9. Coleta de Assinaturas e Carimbos
	10. Plágio
	11. Avaliação do Portfólio de Estágio
	ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES – CURSOS DE LICENCIATURA
	RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, DE 20 DE DEZEMBRO DE 2019
	RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 4, DE 29 DE MAIO DE 2024
	EQUIPE DE ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIÁRIO
	Supervisor de Estágio
	Orientador de Estágio
	Tutor da disciplina de estágio
	DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
	Nome da disciplinade estágio
	Carga-horária
	Locais onde este estágio poderá ser realizado
	Atividades a serem desempenhadas pelo (a) discente/estagiário (a) durante o seu período de estágio na instituição concedente
	BIBLIOGRAFIA