Supervisão Escolar diante as políticas públicas para a educação básica

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<p>27/09/2024, 21:51 Supervisão Escolar diante as políticas públicas para a educação básica (SPB) - Avaliação: Revisão da tentativa Iniciado em sexta-feira, 27 set. 2024, 21:39 Estado Finalizada Concluída em sexta-feira, 27 set. 2024, 21:51 Tempo 11 minutos 32 segundos empregado Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 A Supervisão Escolar, diante as políticas públicas para a educação básica, se configura como uma prática social, caracterizada pela mediação técnico pedagógica. Desta forma podemos dizer que é específico do fazer da Supervisão Escolar: a. acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos. b. Assegurar a eficiência e eficácia do processo ensino aprendizagem, oferecendo condições e facilitando a relação professor, aluno e ensino. C. A gestão dos processos da escola, buscando interação com a comunidade. d. Processo de acompanhamento e assistência a ação docente, discente e orientadores educacionais e. A formação continuada dos Orientadores Educacionais. Questão 2 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Supervisão Escolar refere-se à abrangência da função, cujo olhar sobre o pedagógico oferece possibilidades e condições para a coordenação e orientação do processo de ensino e aprendizagem. Então, esse "olhar sobre" se refere a: a. Acompanhar o processo didático obedecendo os critérios das secretarias. b. Levar a equipe de gestão a ver a realidade local. C. Observar as políticas de ensino e o seu cumprimento. d. Buscar um número maior de oportunidades de leitura do professorado. e. Acompanhar as ações docentes sem deixar de perceber o entorno que envolve a própria prática docente 1/2</p><p>27/09/2024, 21:51 Supervisão Escolar diante as políticas públicas para a educação básica (SPB) - Avaliação: Revisão da tentativa Questão 3 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 objeto específico da supervisão escolar na escola, com amparo das políticas públicas para a educação básica, é o processo ensino aprendizagem e, desta forma, podemos dizer que inclui: a. Procedimentos de supervisão que busque o cumprimento do currículo, tal e qual foi planejado. b. A avaliação dos processos separando alguns grupos e integrando e orientando outros, através de estudos. C. A cooperação e troca de saberes e experiências que contemple de forma radical as diretrizes curriculares. d. Atuação no desenvolvimento de currículo e programas, incluindo um planejamento que tenha relação com a realidade vivida, assim como estratégias que vão contribuir para melhor aprendizagem, provocando a assunção de critérios mais fidedignos no momento de avaliação. e. O compromisso com um projeto educativo que esteja sintonizado com cada grupo em particular, analisando cada um e fazendo educação que contemple a maioria. Questão 4 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 A prática do supervisor Escolar é fundamentada e constituída democraticamente por meio... a. de participação de pais e mestres, informando unicamente sobre notas e resultados. b. de sua participação no processo de tomada de decisões técnicas, administrativas e pedagógicas. C. de reunião com diretores escolares e outras autoridades. d. de autoridade centrada na sua função de selecionar os melhores professores para o quadro docente. e. de reunião diretiva que garanta as decisões unilaterais, apoiadas pela direção. Questão 5 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Analise a frase: "A Supervisão e Orientação Pedagógica é o lugar, também, do sujeito que se forma ao participar da formação de outros sujeitos". Essa afirmação, observado o contexto das políticas públicas para a educação básica, se refere: a. Ao movimento de aprendizagem frente ao trabalho que a Supervisão realiza na formação continuada dos professores e equipe, como atores do processo ensino e aprendizagem. b. Ao professor no desenvolvimento processo de ensino e aprendizagem. C. A formação inicial de todos os envolvidos no processo de ensino. d. Ao desenvolvimento do planejamento, sempre com o foco nas observações da direção da escola. e. Ao sucesso da formação inicial de cada docente frente às novas tecnologias. 2/2</p>