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<p>1</p><p>Español</p><p>DELE</p><p>2</p><p>EL ALFABETO</p><p>El español se escribe mediante una variante del alfabeto latino con la letra adicional "ñ".</p><p>A (a) B (be) C (ce) D (de) E (e) F (efe) G (ge) H (hache) I (i)</p><p>J (jota) K (ka) L (ele) M (eme) N (ene) N (eñe) O (o) P (pe) Q (cu)</p><p>R (erre) S (ese) T (te) U (u) V (uve) W (uve doble) X (equis) Y (ye) Z (zeta)</p><p>https://youtu.be/vNBv7AjtPiw</p><p>* Las letras son femeninas. Se dice: la “a”, la “b”, la “c”, etc.</p><p>PRONUNCIACIÓN</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Repite las palabras.</p><p>1. Café / óptimo</p><p>2. Día / tía / tatear / tatuaje</p><p>3. Gente / girasol /jabón / jirafa / gato / gol</p><p>4. Hora</p><p>5. Joven / pájaro</p><p>6. Animal / legal / penal</p><p>7. Rato / Comer / Cerca / párrafo</p><p>8. Sapo / zíper</p><p>9. Vaso / verde</p><p>10. Chico / chaqueta / cheque</p><p>11. Llegar / llorar / yegua / yema</p><p>0 ABECEDARIO</p><p>Alfabeto | Deletreo | Nombre | Apellido</p><p>1. Las vocales se pronuncian con el sonido cerrado.</p><p>Ejemplo: “café” se pronuncia /cafê/</p><p>2. La “D” y la “T” delante de “e” e “i” tienen el sonido</p><p>como en Nordeste de Brasil. (Ejemplo: día).</p><p>3. La “G” delante de “e” e “i” tiene sonido de /R/</p><p>(Ejemplo: generación).</p><p>4. La “H” no se pronuncia. (Ejemplo.: hombre).</p><p>5. La “J” se pronuncia como /R/ (Ejemplo: Ejercicio)</p><p>6. La “L” final sigue con el sonido de /L/ (Ejemplo:</p><p>final).</p><p>7. La “R” inicial, la “R” final (sílaba y palabra) y el</p><p>dígrafo “RR” son siempre fuertes: (Ejemplos.: rápido,</p><p>cantar, puerta, cerrar).</p><p>8. La “S” y la “Z” tiene el sonido de /S/. (Ejemplos.:</p><p>casa, zapato).</p><p>9. La “V” tiene sonido de /B/ suave. (Ej.: vaca,</p><p>vehículo).</p><p>10. El dígrafo “ch” se pronuncia como /tchê/.</p><p>(Ejemplo.: chico, muchacho).</p><p>11. El dígrafo “LL” y la “Y” pueden tener cuatro</p><p>sonidos diferentes dependiendo del país</p><p>• /i/ (España, Centroamérica y Andes)</p><p>• /di/ (España, Centroamérica y Andes)</p><p>• /j/ (Argentina, Uruguay y Paraguay)</p><p>• /ch/ (Argentina, Uruguay y Paraguay)</p><p>(Ejemplos: llave, yoga)</p><p>12. En España (Centro): La “C” delante de “e” e “i” y</p><p>la “Z” tienen el sonido de la lengua en los dientes</p><p>(Ejemplos: cerveza, cocina).</p><p>2) ¿Cómo te llamas? Deletrea tu nombre.</p><p>Ejemplo: Me llamo Daniel. Se deletrea “de”, “a”, “ene”,</p><p>“i”, “e”, “ele”.</p><p>_______________________________________________</p><p>_____________________________________________</p><p>3) Escribe las letras que escuchas.</p><p>Formarán una palabra.</p><p>https://youtu.be/UqILWD1shg4</p><p>a) ___________________ d) ___________________</p><p>b) ___________________ e) ___________________</p><p>c) ___________________ f) ___________________</p><p>https://youtu.be/vNBv7AjtPiw</p><p>https://youtu.be/UqILWD1shg4</p><p>3</p><p>Hipocorístico: nombre en forma diminutiva, abreviada o infantil que es cariñosa.</p><p>Ejemplos: Pepe (José), Paco (Francisco), Chelo (Consuelo), Lola (Dolores)</p><p>EJERCICIOS</p><p>Vas a preguntar a tu compañero (a) las frases del cuadro 2 (tú). Después, vas a escribir sus respuestas usando el pronombre</p><p>él o ella.</p><p>Pregunta (tú) Respuesta (él / ella)</p><p>Ejemplo: ¿Cómo te llamas? Ella se llama….</p><p>Pregunta (tú) Respuesta (él / ella)</p><p>TAREA 1: Elige un famoso y escribe su nombre, edad, ocupación, nacionalidad y donde vive.</p><p>Ej.: Voy a hablar sobre…. Él / Ella tiene… años, es….., es…. Y vive en….</p><p>1 ¡HOLA!</p><p>Dar y pedir información personal | Saludos | Despedidas</p><p>¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Pilar, tengo quince años y soy brasileña. Soy</p><p>estudiante del primer curso de la enseñanza media y estudio en el Colegio</p><p>Miguel de Cervantes. Vivo en la calle Sousa Barros en Río de Janeiro. ¿Y tú?</p><p>_______________________________________________________</p><p>_______________________________________________________</p><p>_______________________________________________________</p><p>_______________________________________________________</p><p>_______________________________________________________</p><p>_______________________________________________________</p><p>Usamos el pronombre</p><p>personal yo para</p><p>hablar sobre sí mismo:</p><p>(yo) me llamo…</p><p>(yo) tengo…</p><p>(yo) soy…</p><p>(yo) vivo...</p><p>Para pedir informaciones personales a</p><p>una persona de manera informal,</p><p>usamos el pronombre personal tú:</p><p>¿Cómo (tú) te llamas?</p><p>¿Cuántos años (tú) tienes?</p><p>¿A qué (tú) te dedicas?</p><p>¿De dónde (tú) eres?</p><p>¿Dónde (tú) vives?</p><p>Para dar informaciones personales</p><p>sobre una persona, usamos los</p><p>pronombres personales él y ella:</p><p>Él / Ella se llama….</p><p>Él / Ella tiene……años</p><p>Él / Ella es…..</p><p>Él / Ella es….</p><p>Él / Ella vive en…..</p><p>4</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>El Cazador, es un programa televisivo de preguntas y respuestas donde cuatro concursantes intentan vencer una</p><p>persona muy inteligente. Vas a escuchar la presentación personal de cuatro de estos concursantes. Debes escribir</p><p>sus nombres, edades y a que se dedican. Después, relaciona cada uno de ellos a su ciudad correspondiente.</p><p>NOMBRE EDAD OCUPACIÓN CIUDAD - Madrid,</p><p>- Logroño,</p><p>- Santa Cruz de</p><p>Mudela,</p><p>- Tarragona.</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>https://youtu.be/uHr8iUBF400</p><p>¿Notaste que los concursantes se presentaron de maneras diferentes? Mi nombre es… Soy …. Me llamo</p><p>EJERCICIO</p><p>DELE A1 (2020) | Comprensión escrita | Tarea 1 (1ª parte)</p><p>Complete el siguiente formulario:</p><p>* 0 cero, 1 uno, 2 dos, 3 tres, 4 cuatro, 5 cinco, 6 seis, 7 siete, 8 ocho, 9 nueve.</p><p>** Si quieres decir cada uno de los datos personales, usas la estructura “Mi _______ es _______”.</p><p>Ej: Mi nombre es Daniel, mis apellidos son Rodrigues de Castro, mi dirección es calle Cristo Redentor, número 1000, piso 101, mi ciudad es…</p><p>Documentos personales: pasaporte, carné de identidad, carné de conducir, tarjeta de biblioteca</p><p>SALUDOS Y DESPEDIDAS</p><p>FORMAL INFORMAL</p><p>Saludar</p><p>Buenos días / Buenas tardes / Buenas noches</p><p>¿Cómo está usted?</p><p>¡Hola!</p><p>¿Qué tal? ¿Cómo estás?</p><p>Contestar Bien, gracias / muy bien / Mal / Más o menos</p><p>Despedirse Adiós / hasta luego / hasta mañana / hasta pronto</p><p>Preguntas</p><p>básicas</p><p>¿Cómo se llama usted?</p><p>Me llamo … soy …</p><p>Es un placer conocerle | Encantada (o)</p><p>¿Cómo te llamas?</p><p>Me llamo … soy …</p><p>Es un placer conocerte | Mucho gusto</p><p>https://youtu.be/lzTeHjcr31A</p><p>FALSOS COGNATOS</p><p>1. Apellido (sobrenome)</p><p>2. Apodo (apelido)</p><p>3. Firmar (assinar)</p><p>https://youtu.be/uHr8iUBF400</p><p>https://youtu.be/lzTeHjcr31A</p><p>5</p><p>TAREA 2: Diálogo libre de preguntas y respuestas (en parejas).</p><p>COMPRENSIÓN LECTORA</p><p>EL SALUDO: UNA FORMA DE MOSTRAR CORTESÍA</p><p>El saludo tiene un gran valor simbólico porque dependiendo de cómo lo expresemos será entendido como</p><p>un gesto de relaciones profesionales, afectivas o de buenas costumbres. Las formas de saludo son múltiples: una</p><p>mirada, una leve inclinación de la cabeza, unas palabras, apretar las manos, abrazarse, besarse, etcétera.</p><p>En la sociedad occidental el gesto más utilizado es el apretón de manos. En su origen, era una manifestación</p><p>de paz, ya que al extender la mano se demostraba que no se portaban armas. Siempre que vaya a estrechar la mano</p><p>a una persona debe mirarle a los ojos. No hacerlo, puede decirle que somos personas poco seguras o estamos</p><p>mintiendo. Otra cuestión a observar es la humedad en las manos, pues puede mostrar que estás nervioso o</p><p>inseguro. El apretón de manos debe ser corto y firme, pero sin rudeza. Demasiado corto puede demostrar falta de</p><p>interés y poca motivación. Un apretón más largo puede indicar colaboración.</p><p>El abrazo es una manera más afectuosa y se utiliza entre personas que se conocen bastante o en ocasiones</p><p>especiales. El beso se utiliza para expresar afecto y es empleado entre familiares, pero cada vez más, se utiliza en</p><p>la vida social y empresarial. Entre hombres es una forma de saludo que se queda en el ámbito familiar, no siendo</p><p>así entre las mujeres. No es aconsejable besar a una persona que nos acaban de presentar. En cualquier caso,</p><p>Un beso, Ariadna</p><p>https://youtu.be/3UUtc5BEzqo</p><p>29</p><p>OBJETOS DE UNA VIVIENDA</p><p>OTROS ESPACIOS VIVIENDAS</p><p>1. Pasillo 5. Garaje 9. Oficina 1. Apartamento | Piso</p><p>2. Escalera 6. Comedor 10. Terraza 2. Edificio</p><p>3. Jardín 7. Balcón 11. Planta baja, planta alta 3. Condominio</p><p>4. Ascensor 8. Piscina 12. Primer, segundo, tercer piso 4. Casa</p><p>VOCABULARIOS: Viejo, nuevo, amplio, barato, caro, bien/mal comunicado, pequeño, grande, cómodo, oscuro, antiguo,</p><p>moderno, amueblado, sin amueblar, comprar, vender, alquilar, compartir, buscar piso, cambiar de casa.</p><p>1) Describe la vivienda en que vives. Ejemplo: Vivo en un piso que tiene una sala, un comedor, una cocina, tres baños,</p><p>tres habitaciones (pero una la convertí en cuarto de juegos para los niños) y dos balcones. El edificio en que vivo es</p><p>muy bueno. Tiene piscina, cancha de futbol, gimnasio, sauna entre otras cosas.</p><p>2) En que lugar de la casa haces estas actividades: estudiar, escuchar música, vestirse, leer, usar el ordenador, estar con</p><p>amigos, hacer los deberes, ver la televisión, maquillarse, afeitarse, reunirse con la familia, echar la siesta, desayunar.</p><p>3) ¿Cuál es el lugar favorito de tu casa? ¿Por qué?</p><p>6 MI CASA ES SU CASA</p><p>Partes y objetos de la casa | Verbo “haber” (hay) | Preposiciones de lugar | Verbos</p><p>con cambio vocálico en Presente de Indicativo (O>UE, E>IE, E>I)</p><p>30</p><p>DELE A1 (2020) | Comprensión lectora | Tarea 3</p><p>Usted va a leer unos anuncios de casas de vacaciones en el campo de la página web www.escapadasrurales.com/blog. Tiene</p><p>que relacionar los anuncios (A-J) con los textos (del 12 al 17). Hay diez anuncios, incluido el ejemplo. Seleccione seis.</p><p>TEXTOS TEXTOS</p><p>0 Queremos alquilar una casa de</p><p>campo grande al lado de un río</p><p>porque nos gusta mucho ir a pescar.</p><p>A 15 Busco una casa grande para ir</p><p>un fin de semana. Quiero</p><p>hacer una fiesta para toda la</p><p>familia. Necesito seis</p><p>habitaciones o más.</p><p>12 Quiero hacer una fiesta de antiguos</p><p>compañeros de clase. Somos un</p><p>grupo grande, por eso busco una casa</p><p>para unas 20 personas.</p><p>16 Vivimos en el centro de la</p><p>ciudad. Buscamos una casa en</p><p>un pueblo tranquilo con jardín</p><p>y piscina para nuestros dos</p><p>hijos pequeños.</p><p>13 Buscamos una casa en un pueblo con</p><p>monumentos porque nos gusta</p><p>mucho la historia. Necesitamos una</p><p>casa con tres dormitorios.</p><p>17 Busco una casa grande en la</p><p>montaña y cerca de la costa</p><p>para los meses de julio y</p><p>agosto. Quiero una casa con</p><p>varia habitaciones y baños.</p><p>14 Queremos ir de vacaciones a un lugar</p><p>bonito con mucha naturaleza.</p><p>Buscamos una casa con aparcamiento</p><p>grande para nuestro coche y el de</p><p>nuestros hijos.</p><p>31</p><p>DIFERENCIA ENTRE EL VERBO HABER Y EL VERBO TENER</p><p> USOS DEL VERBO HABER: HAY</p><p>- Expresa existencia de algo.</p><p>Ej. Hay muchos libros en la clase. ¿Hay también en la</p><p>biblioteca?</p><p>* “Hay” es una forma impersonal del verbo</p><p>Haber. Por lo tanto, es una forma única y</p><p>no tiene plural.</p><p> USOS DEL VERBO TENER</p><p>- posesión. Ej. Tengo un coche</p><p>- edad. Ej. Juan tiene 40 años</p><p>- locuciones: tener frío/ hambre/ calor/</p><p>sueño/ miedo/ ganas de… Ej. Tengo</p><p>mucho frío.</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Completa con el verbo “haber” o “tener” de acuerdo con el caso.</p><p>a) Mamá, ¿____________ leche en la nevera? No, no ____________ .</p><p>b) ¿Los vecinos ___________ un perro? Sí, ____________ un perro y un gato.</p><p>c) ¿Vosotros ___________ exámenes en junio? No, nosotros los __________ en septiembre.</p><p>d) No ___________ nada interesante en la televisión.</p><p>e) Yo ___________ un hambre terrible</p><p>g) ¿Qué __________ para comer hoy? Hoy ___________ espaguetis a la carbonara.</p><p>h) En la biblioteca de la universidad ____________ muchos libros.</p><p>i) Mis amigas Sara y Laura ___________ miedo de las serpientes.</p><p>2) ¿Qué hay en tu mochila?</p><p>3) ¿Qué hay en tu estuche?</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>7.</p><p>8.</p><p>32</p><p>DELE A1 (2020) | Comprensión auditiva | Tarea 1</p><p>https://youtu.be/3OsBCKgeUmA</p><p>Usted va a escuchar cinco conversaciones. Hablan dos personas. Las conversaciones se repiten dos</p><p>veces. Hay una pregunta y tres imágenes (A, B y C) para cada conversación. Usted tiene que seleccionar</p><p>la imagen que responde a la pregunta. Ahora, va a escuchar un ejemplo.</p><p>0. ¿A qué hora comen?</p><p>La opción correcta es la letra A</p><p>1. ¿Quién es David?</p><p>2. ¿Qué va a hacer el hombre por la tarde?</p><p>3. ¿De qué habitación hablan?</p><p>4. ¿Dónde está las llaves de la mujer?</p><p>5. ¿Qué es lo que más le gusta al chico?</p><p>https://youtu.be/3OsBCKgeUmA</p><p>33</p><p>PRESENTE DE INDICATIVO</p><p>- verbos irregulares -</p><p>PRONOMBRES</p><p>PERSONALES</p><p>O >UE E > IE E > I</p><p>RECORDAR DEFENDER MEDIR</p><p>Yo Recuerdo Defiendo Mido</p><p>Tú Recuerdas Defiendes Mides</p><p>Él / ella / usted Recuerda Defiende Mide</p><p>Nosotros (as) Recordamos Defendemos Medimos</p><p>Vosotros (as) Recordáis Defendéis Medís</p><p>Ellos (as) / ustedes Recuerdan Defienden Miden</p><p>* La irregularidad no afecta “nosotros” y “vosotros”.</p><p>** La terminación de los verbos sigue los verbos regulares terminados en AR, ER e IR.</p><p>Algunos verbos que siguen estas irregularidades:</p><p>- 0 > UE: morir, probar, volver, devolver, mover, dormir, contar, morder, acostarse, acordarse, resolver, almorzar,</p><p>jugar, consolar, encontrar, mostrar, recordar, volar, sonar, soñar, demostrar, soltar, costar, doler.</p><p>- E> IE: acertar, cerrar, negar, sentar, despertarse, atravesar, confesar, pensar, preferir, mentir, querer, calentar,</p><p>empezar, comenzar, divertir, entender, divertirse, invertir, sugerir, sentir.</p><p>- E > I: seguir, conseguir, perseguir, elegir, pedir, despedir, corregir, competir, repetir, derretir, servir, vestirse,</p><p>impedir.</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Completa con los verbos irregulares O > UE (la habitación).</p><p>a) Yo ________________ (acostarse) en la cama y ___________ (resolver) mis problemas en mi almohada.</p><p>b) Tú _____________ (dormir) con sábanas y mantas y casi no ___________________ (moverse).</p><p>c) El despertador siempre _____________ (sonar) cuando yo _____________ (sonãr). Por eso él ________________</p><p>(volar) cuando lo golpeo, después, yo ________________ (volver) a dormir.</p><p>d) Los cajones de la cómoda y de la mesita de noche _________________ (soltarse) fácilmente.</p><p>e) Mi madre me _________________ (recordar) que debo apagar el ordenador.</p><p>2) Completa con los verbos irregulares E > IE (la sala).</p><p>a) Yo _______________ (preferir) el sillón pero ______________ (sentarse) en el sofá.</p><p>b) Ellos ______________ (cerrar) las cortinas, ________________ (empezar) la pelea sobre la alfombra y</p><p>_______________ (defenderse) con el cojín. Cuando su madre llega, ellos _____________ (negar) y</p><p>______________ (mentir), pero _______________ (confesar) que rompieron la lámpara y la mesa de centro.</p><p>c) El disparo _________________ (atravesar) la ventana, el armario y la pared.</p><p>d) El sol ___________________ (calentar) el piso y el techo de la casa.</p><p>e) Tú ___________________ (divertirse) mirando la tele.</p><p>3) Completa con los verbos irregulares E > I (el baño).</p><p>a) El ______________ (medir) el retrete pero no _________________ (servir), así como la ducha y el grifo.</p><p>b) Ellas _______________ (vestirse) ante el espejo y ________________ (pedir) la toalla.</p><p>c) Después del cepillo y de la crema dental yo ________________ (sonreír) y ____________ (seguir) mi día.</p><p>d) Tú ________________ (pedir) el papel higiénico pues esto no _______________ (servir). Es una basura.</p><p>e) Yo _______________ (vestir) en el baño y _______________ (repetir) esto todos los días.</p><p>La casa</p><p>34</p><p>4) Completa con el verbo pedido.</p><p>a) Joselito siempre me _____________ prestado mi auto. (pedir)</p><p>b) Nunca ______________ nuestros problemas. (resolver)</p><p>c) ¿Es verdadera la historia que me ______________? (contar-tú)</p><p>e) No sé si ______________ hoy. (volver-ellas)</p><p>f) No dejes el chocolate ahí porque se _______________. (derretir)</p><p>g) Todos los días, mis hijos _______________ tarde. (acostarse)</p><p>h) Yo siempre ______________</p><p>antes de las once. (dormir)</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>1) Completa los huecos con los verbos irregulares del Presente de Indicativo.</p><p>_________________ el partido.</p><p>_________________ la puerta.</p><p>Los jugadores de ajedrez _________________.</p><p>Los turistas _________________ en avión a la ciudad.</p><p>_________________ la luz.</p><p>_________________ la comida.</p><p>_________________ comer.</p><p>El Barcelona _________________, el Real Madrid gana.</p><p>Me gustan los pueblos, pero _________________ vivir en la ciudad.</p><p>Bailan y _________________ el cuerpo. El</p><p>barco _________________ al puerto.</p><p>Las cometas _________________ en el cielo.</p><p>El mono _________________ porque tiene sueño.</p><p>El pantalón _________________ 95 euros.</p><p>El hombre _________________ en la calle. Le _________________ la cabeza.</p><p>Le _________________ la pierna. No, no le _______________ nada. _________________ al</p><p>ajedrez.</p><p>Hago una foto al escritor. Hago deporte en el</p><p>parque.</p><p>Hago cola para entrar en el museo. Salgo de casa.</p><p>Pongo la mesa.</p><p>_________________ de la fuente. Vengo de la fuente.</p><p>_________________ barba. Tengo frío.</p><p>5) Escribe frases usando las sugerencias abajo y el pronombre “yo”. Después, pregunta a tu compañero usando la</p><p>forma “tú”.</p><p>Despertarse – ¿a qué hora?</p><p>Acostarse - ¿a qué hora?</p><p>Dormir - ¿a qué hora?</p><p>Soñar - ¿con qué?</p><p>Almorzar - ¿a qué hora?</p><p>Vestirse - ¿de acuerdo con la situación, aunque no te</p><p>guste?</p><p>Divertirse - ¿cómo?</p><p>Encontrarse - ¿amigos con frecuencia?</p><p>Despedirse - ¿a qué hora de ellos?</p><p>Recordar - ¿hechos pasados con facilidad?</p><p>Mentir - ¿si necesita?</p><p>Defender - ¿a alguien querido que está errado?</p><p>Preferir - ¿qué tipo de películas?</p><p>Pedir - ¿ayuda a quien no te gusta?</p><p>Consolar - ¿a un enemigo?</p><p>Devolver - ¿algo perdido? ¿y si es de un enemigo?</p><p>Competir - ¿en los estudios? ¿en el trabajo?</p><p>Volver - ¿a qué hora?</p><p>Contar - ¿los secretos de los otros?</p><p>Perseguir / conseguir - ¿lo que querer?</p><p>Confesar o negar – los errores</p><p>Resolver – los problemas de la vida</p><p>Medir – las palabras</p><p>Repetir / acertar – repetir algo cuando no acertar</p><p>Mostrar – todas sus cualidades cuando exigido</p><p>Morir – de celos (situaciones)</p><p>35</p><p>PRESENTE DE INDICATIVO</p><p>VERBOS SUGERENCIAS VERBOS SUGERENCIAS</p><p>Levantarse Temprano ≠ tarde Abrir La puerta, un regalo</p><p>Despertarse (e>ie) Apurado ≠ tranquilo Usar El ordenador</p><p>Trabajar Mucho ≠ Poco Esperar un amigo, um pariente</p><p>Leer Libros, periódicos Conversar Con amigos, parientes</p><p>Limpiar Casa, habitación Alimentar Un animal</p><p>Sentarse (e>ie) Silla, sofá, sillón Desayunar Pan, leche, queso</p><p>Guardar Cosas, secretos Almorzar (o>ue) Mucho ≠ Poco</p><p>Aprender Cosas nuevas Cenar Mucho ≠ Poco</p><p>Escuchar Música Viajar (casi) Siempre ≠ nunca</p><p>Mirar El paisaje, las personas Barrer El piso, la sala</p><p>Tapar La ventana, los ojos Manejar El coche</p><p>Calentar (e>ie) La comida Maquillarse Delante del espejo</p><p>Helar La bebida Cerrar (e>ie) La puerta, la ventana</p><p>Viajar Lugares nuevos Comprar Comida, ropas</p><p>Decorar La sala Cepillar Dientes, pelo</p><p>Acostarse (o>ue) En la cama Cocinar Bien ≠ mal</p><p>Dormir (o>ue) Temprano ≠ tarde Preferir (e>ie)</p><p>Soñar (o>ue) Siempre, a veces Arreglarse Para trabajar, salir</p><p>Escribir Mensajes en el ordenador Correr Por la mañana, tarde,</p><p>noche, los domingos</p><p>Cantar Bien ≠ mal Vender Algo usado, dulces</p><p>Comer Mucho ≠ poco Alquilar Mi piso, mi casa</p><p>Abrir La puerta, la ventana Ayudar A mi familia, a mis amigos</p><p>Partir La tarta, el pastel Comprender El inglés</p><p>Beber Jugo, cerveza, gaseosa Estudiar, trabajar Los lunes, martes,</p><p>miércoles, jueves, viernes,</p><p>sábado, domingo</p><p>Andar Rapidamente ≠ lentamente Dejar Algo/alguien em algún</p><p>lugar</p><p>Temer Por el futuro de ... Enseñar Para quien no sabe</p><p>Subir La escalera</p><p>Aprender Un idioma, a cocinar Llegar A mi casa, trabajo</p><p>Estudiar En la escuela, en el curso,</p><p>en la universidad</p><p>Vivir Lugar</p><p>Caminar Rapidamente ≠ lentamente Pagar Las cuentas, el alquiler,</p><p>las compras</p><p>Hablar Mucho ≠ poco Preguntar Cuando no sé</p><p>Necesitar ayuda Preparar El desayuno, el almuerzo,</p><p>la cena</p><p>Descansar Volver (o>eu) Para mi casa</p><p>Practicar Deportes Mirarse En el espejo</p><p>Recibir Mis amigos, mi familia Peinarse Para salir</p><p>Ducharse En el baño Ejercitarse En el gimnasio</p><p>Lavarse En la pila Comenzar (e>ie) El jercicio</p><p>Lavar La ropa Tocar Guitarra, batería</p><p>Bañarse En la piscina Secarse En la ducha</p><p>Afeitarse Mi barba está grande Arreglar La casa, la habitación</p><p>36</p><p>PARTES DE LA CIUDAD</p><p>1. La acera</p><p>2. El aparcamiento</p><p>3. El ayuntamiento</p><p>4. El banco</p><p>5. El bar</p><p>6. La biblioteca</p><p>7. La calle</p><p>8. La carnicería</p><p>9. El cementerio</p><p>10. El centro comercial</p><p>11. El cine</p><p>12. La oficina de información</p><p>13. La escuela</p><p>14. La farmacia</p><p>15. La floristería</p><p>16. La gasolinera</p><p>17. El gimnasio</p><p>18. La guardería</p><p>19. La heladería</p><p>20. El hospital</p><p>21. El hostal</p><p>22. La iglesia</p><p>23. La juguetería</p><p>24. El kiosco</p><p>25. La librería</p><p>26. La cuadra / La manzana</p><p>27. El mercado</p><p>28. El museo</p><p>29. La panadería</p><p>30. La papelería</p><p>31. El paso de cebra</p><p>32. La peluquería</p><p>33. La pizzería</p><p>34. La plaza</p><p>35. La comisaría</p><p>36. El restaurante</p><p>37. La tienda</p><p>38. La universidad</p><p>39. La parada</p><p>(de autobús, de táxi de metro)</p><p>40. El cibercafé</p><p>41. El taller</p><p>42. La estación</p><p>(de autobús, de táxi de metro)</p><p>43. El aeropuerto</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>Completa el texto con vocabulario referente a la ciudad y sus características.</p><p>En mi barrio, hay edificios ________________ y edificios ________________, parques, _______________ anchas</p><p>y ________________ estrechas, un ________________________________ y muchas ________________. En mi</p><p>barrio, también hay ________________, ________________, un ________________, una</p><p>________________________________ y un campo de ________________. Mi barrio tiene una</p><p>________________, ________________, ________________ y un ________________. Mi barrio también tiene</p><p>una ________________, paradas de ________________ y ________________________________. En mi barrio</p><p>no hay ________________, ni ________________, ni lugares famosos, ni ________________, ni</p><p>________________ de información turística. En mi barrio, tampoco hay ________________________________. Mi</p><p>barrio no tiene ________________. Mi barrio tampoco tiene ________________. Pero estos lugares están en el</p><p>centro de la ciudad o en otros barrios.</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) ¿Qué hay en tu barrio? ¿Cómo son sus establecimientos comerciales? ¿Cuáles son los problemas de tu barrio?</p><p>7 CIUDAD Y PASADO HABITUAL</p><p>Partes y características de la ciudad | Pretérito imperfecto | Verbos “ir” y “venir”</p><p>en Presente de Indicativo | Futuro inmediato | Verbo “poder” en Presente</p><p>CARACTERÍSTICAS DE UN ESTABLECIMIENTO / UNA CIUDAD / UN</p><p>BARRIO</p><p>Abierto ≠ Cerrado Caro ≠ Barato Limpio ≠ Sucio</p><p>Movido ≠ Parado Moderno ≠ Antiguo</p><p>Quieto=Tranquilo ≠ Ruidoso Caliente ≠ Frío Lleno ≠ Vacío</p><p>Seguro ≠ Peligroso Bueno ≠ Malo Famoso ≠ Desconocido Largo</p><p>≠ Corto Correcto ≠ Incorrecto Turístico Bien comunicado</p><p>Central ≠ Periférico Grande ≠ Pequeño Ancho ≠ Estrecho</p><p>Competente ≠ Incompetente</p><p>PROBLEMAS DE UNA CIUDAD</p><p>1. Inseguridad</p><p>2. Tráfico, transporte</p><p>3. Suciedad ≠ Limpieza</p><p>4. Inundaciones</p><p>5. Desempleo/Paro</p><p>6. Contaminación</p><p>7. Ruido</p><p>8. Carestía</p><p>9. Desorden</p><p>10. Prostitución</p><p>37</p><p>VERBOS IRREGULARES (Presente de Indicativo) TRANSPORTE</p><p>PRONOMBRES PERSONALES IR VENIR FUTURO INMEDIATO Ir en bicicleta</p><p>Yo Voy Vengo</p><p>Verbo IR + A + Infinitivo</p><p>Ejemplo: Yo voy a caminar por la tarde.</p><p>Ir en coche</p><p>Tú Vas Vienes Ir en autobús</p><p>Él / Ella / Usted Va Viene Ir en metro</p><p>Nosotros (as) Vamos Venimos Ir en avión</p><p>Vosotros (as) Vais Venís Ir en taxi</p><p>Ellos / Ellas / Ustedes Van Vienen Ir a pie</p><p>* tomar un taxi, un autobús, el metro, el tren</p><p>LAS CONTRACCIONES</p><p>Junción de las preposiciones “de” y “a” al artículo definido masculino singular “el”.</p><p>Ejemplo: Yo voy</p><p>a el parque. (errado) Yo voy al parque. (correcto)</p><p>Yo vengo de el parque. (errado) Yo vengo del parque. (correcto)</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Escribe 5 frases en español, usando el verbo “ir” y partes de la ciudad diferentes. Coloca lo que vas a hacer en</p><p>este lugar. Ejemplo: Yo voy a la panadería para comprar pan.</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>2) Escribe 5 frases en español, usando el verbo “venir” y partes de la ciudad diferentes. Coloca lo que vas a hacer</p><p>en este lugar. Ejemplo: Yo vengo de la panadería donde fui a comprar pan.</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>3) Escribe, en español, usando el Futuro Inmediato cinco cosas que vas a hacer esta semana, explicando el motivo.</p><p>Usa los días de la semana. Ejemplo: El miércoles voy a dar un examen porque tengo que evaluar un grupo.</p><p>4) Escribe un texto recomendando algún lugar de nuestra ciudad, explicando el motivo. ¿Por qué te gusta? Ejemplos:</p><p>restaurante, museo, parque, barrio, calle, comida, excursión, bebida, edificio.</p><p>A + EL = AL DE + EL = DEL</p><p>38</p><p>VERBOS IRREGULARES</p><p>- Presente de Indicativo -</p><p>PARA EXPRESAR POSIBILIDAD Y CONSEJOS</p><p>PRONOMBRES PERSONALES PODER</p><p>Verbo PODER + Verbo en infinitivo</p><p>Ej.: Si tú vas a viajar, puedes conocer museos</p><p>interesantes.</p><p>Yo Puedo</p><p>Tú Puedes</p><p>Él / Ella / Usted Puede</p><p>Nosotros (as) Podemos</p><p>Vosotros (as) Podéis</p><p>Ellos / Ellas / Ustedes Pueden</p><p>5) A partir del texto de tu colega sobre el Futuro Inmediato, tú vas a aconsejarlo.</p><p>DELE A2 (2020) | Comprensión auditiva | Tarea 2</p><p>Usted va a escuchar seis anuncios o fragmentos de un programa de radio y tiene que responder a seis preguntas. Cada audición</p><p>se repite dos veces. Leas las preguntas (de la 7 a la 12) y seleccione la opción correcta (A, B, o C). A continuación, va a oír un</p><p>ejemplo:</p><p>0. Según la audición, Pablo Molina…</p><p>a) no tiene clases de baile por las mañanas.</p><p>b) da cursos de baile durante toda la semana.</p><p>c) tiene más de 20 grupo en su salón de baile.</p><p>La opción correcta es la letra A porque los cursos son en horario de tarde y noche.</p><p>AUDIO 1 | 7. Hay un tren a Málaga que sale a las…</p><p>a) siete de la mañana.</p><p>b) cinco de la tarde.</p><p>c) once de la noche.</p><p>AUDIO 2 | 8. La gente puede llamar al programa para…</p><p>a) hablar de su animal favorito.</p><p>b) decir qué animal tiene en su casa.</p><p>c) contestar a una pregunta sobre animales.</p><p>AUDIO 3 | 9. Según la audición, en la Feria de Trujillo…</p><p>a) van a regalar varios quesos.</p><p>b) va a haber tapas con queso.</p><p>c) se presentan 60 tipos de queso.</p><p>AUDIO 4 | 10. Según la audición, Luis Nova habló…</p><p>a) de los ordenadores de las bibliotecas.</p><p>b) del número de bibliotecas que hay.</p><p>c) de cómo van a ser las bibliotecas.</p><p>AUDIO 5 | 11. El plato que más les gusta a los niños españoles es…</p><p>a) la carne con patatas.</p><p>b) la tortilla española.</p><p>c) la pizza italiana.</p><p>AUDIO 6 | 12. Según la audición, va a hacer buen tiempo…</p><p>a) desde el miércoles.</p><p>b) mañana por la tarde.</p><p>c) durante el fin de semana.</p><p>39</p><p>COMPRENSIÓN LECTORA</p><p>CIEN AÑOS DE SOLEDAD</p><p>- Capítulo 2 -</p><p>En la escondida ranchería vivía de mucho tiempo atrás un criollo cultivador de tabaco, don José Arcadio</p><p>Buendía, con quien el bisabuelo de Úrsula estableció una sociedad tan productiva que en pocos años hicieron una</p><p>fortuna. Varios siglos más tarde, el tataranieto del criollo se casó con la tataranieta del aragonés. Por eso, cada vez</p><p>que Úrsula se salía de casillas con las locuras de su marido, saltaba por encima de trescientos años de</p><p>casualidades, y maldecía la hora en que Francis Drake asaltó a Riohacha. Era un simple recurso de desahogo,</p><p>porque en verdad estaban ligados hasta la muerte por un vínculo más sólido que el amor: un común remordimiento</p><p>de conciencia. Eran primos entre sí. Habían crecido juntos en la antigua ranchería que los antepasados de ambos</p><p>transformaron con su trabajo y sus buenas costumbres en uno de los mejores pueblos de la provincia. Aunque su</p><p>matrimonio era previsible desde que vinieron al mundo, cuando ellos expresaron la voluntad de casarse sus propios</p><p>parientes trataron de impedirlo. Tenían el temor de que aquellos saludables cabos de dos razas secularmente</p><p>entrecruzadas pasaran por la vergüenza de engendrar iguanas. Ya existía un precedente tremendo. Una tía de</p><p>Úrsula, casada con un tío de José Arcadio Buendía, tuvo un hijo que pasó toda la vida con unos pantalones</p><p>englobados y flojos, y que murió desangrado después de haber vivido cuarenta y dos años en el más puro estado</p><p>de virginidad, porque nació y creció con una cola cartilaginosa en forma de tirabuzón y con una escobilla de pelos</p><p>en la punta. Una cola de cerdo que no se dejó ver nunca de ninguna mujer, y que le costó la vida cuando un carnicero</p><p>amigo le hizo el favor de cortársela con una hachuela de destazar. José Arcadio Buendía, con la ligereza de sus</p><p>diecinueve años, resolvió el problema con una sola frase: "No me importa tener cochinitos, siempre que puedan</p><p>hablar." Así que se casaron con una fiesta de banda y cohetes que duró tres días. Hubieran sido felices desde</p><p>entonces si la madre de Úrsula no la hubiera aterrorizado con toda clase de pronósticos siniestros sobre su</p><p>descendencia, hasta el extremo de conseguir que rehusara consumar el matrimonio. Temiendo que el corpulento y</p><p>voluntarioso marido la violara dormida, Úrsula se ponía antes de acostarse un pantalón rudimentario que su madre</p><p>le fabricó con lona de velero y reforzado con un sistema de correas entrecruzadas, que se cerraba por delante con</p><p>una gruesa hebilla de hierro. Así estuvieron varios meses. Durante el día, él pastoreaba sus gallos de pelea y ella</p><p>bordaba en bastidor con su madre. Durante la noche, forcejeaban varias horas con una ansiosa violencia que ya</p><p>parecía un sustituto del acto de amor, hasta que la intuición popular olfateó que algo irregular estaba ocurriendo, y</p><p>soltó el rumor de que Úrsula seguía virgen un año después de casada, porque su marido era impotente. José</p><p>Arcadio Buendía fue el último que conoció el rumor.</p><p>-Ya ves, Úrsula, lo que anda diciendo la gente -le dijo a su mujer con mucha calma.</p><p>-Déjalos que hablen -dijo ella-. Nosotros sabemos que no es cierto.</p><p>De modo que la situación siguió igual por otros seis meses, hasta el domingo trágico en que José Arcadio</p><p>Buendía le ganó una pelea de gallos a Prudencio Aguilar. Furioso, exaltado por la sangre de su animal, el perdedor</p><p>se apartó de José Arcadio Buendía para que toda la gallera pudiera oír lo que iba a decirle.</p><p>-Te felicito -gritó-. A ver si por fin ese gallo le hace el favor a tu mujer.</p><p>José Arcadio Buendía, sereno, recogió su gallo. "Vuelvo en seguida", dijo a todos. Y luego, a Prudencio</p><p>Aguilar:</p><p>-Y tú, anda a tu casa y ármate, porque te voy a matar.</p><p>Diez minutos después volvió con la lanza cebada de su abuelo. En la puerta de la gallera, donde se había</p><p>concentrado medio pueblo, Prudencio Aguilar lo esperaba. No tuvo tiempo de defenderse. La lanza de José Arcadio</p><p>Buendía, arrojada con la fuerza de un toro y con la misma dirección certera con que el primer Aureliano Buendía</p><p>exterminó a los tigres de la región, le atravesó la garganta. Esa noche, mientras se velaba el cadáver en la gallera,</p><p>José Arcadio Buendía entró en el dormitorio cuando su mujer se estaba poniendo el pantalón de castidad.</p><p>Blandiendo la lanza frente a ella, le ordenó: "Quítate eso." Úrsula no puso en duda la decisión de su marido. "Tú</p><p>serás responsable de lo que pase", murmuró. José Arcadio Buendía clavó la lanza en el piso de tierra.</p><p>-Si has de parir iguanas, criaremos iguanas -dijo-. Pero no habrá más muertos en este pueblo por culpa</p><p>tuya. (…)</p><p>Cien años de Soledad. 1967. Gabriel García Márquez.</p><p>Los dos verbos subrayados expresan un tiempo verbal pasado, ya terminado. Sin embargo, esos verbos</p><p>expresan otros matices dentro del tiempo pasado. Cuando analizamos el verbo “volvió”, se percibe que,</p><p>además de finalizado, la acción duró poco tiempo, fue rápida si comparada con el verbo</p><p>“esperaba”, que</p><p>duró un tiempo más grande. El verbo “volvió” está conjugado en el Pretérito Perfecto Simple y el verbo</p><p>“esperaba” en el Pretérito Imperfecto.</p><p>“Diez minutos después volvió con la lanza cebada de su abuelo. En la puerta de la gallera, donde</p><p>se había concentrado medio pueblo, Prudencio Aguilar lo esperaba.”</p><p>40</p><p>PRETÉRITO IMPERFECTO (indicativo)</p><p>PRONOMBRES</p><p>PERSONALES</p><p>VERBOS REGULARES VERBOS IRREGULARES</p><p>Cantar Comer Partir Ser Ir Ver</p><p>Yo Cantaba Comía Partía Era Iba Veía</p><p>Tú Cantabas Comías Partías Eras Ibas Veías</p><p>Él / Ella / Usted Cantaba Comía Partía Era Iba Veía</p><p>Nosotros Cantábamos Comíamos Partíamos Éramos Íbamos Veíamos</p><p>Vosotros Cantabais Comíais Partíais Erais Ibais Veíais</p><p>Ellos(as)/Ustedes Cantaban Comían Partían Eran Iban Veían</p><p> Expressa um passado habitual e/ou durativo.</p><p>Ej: Practicaba muchos deportes en mi niñez.</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Completa el primer hueco con el verbo en Pretérito Imperfecto y el segundo en Presente.</p><p>a) Los domingos, nosotros ________________ al restaurante con mis padres, hoy no ________________. (ir)</p><p>b) ________________ con mis amigos, pero ahora __________________ solo. (estudiar)</p><p>c) Él ______________ prisa para llegar al trabajo. Ahora no ______________. (tener)</p><p>d) Por las mañanas mi madre ______________ mi desayuno. Yoy no lo ______________ . (preparar)</p><p>e) ¿Dónde tú _____________ cuándo tocó el teléfono? Yo te ________________ buscando. (estar)</p><p>f) Vosotros _____________ demasiado hasta el año pasado. Ahora, no _________________ (fumar)</p><p>g) Luís no _____________ las tareas. Hoy, las ________________. (hacer)</p><p>h) Mónica y yo _____________ aquí. Ahora, no ________________ más. (jugar)</p><p>i) Nosotros nunca _____________. Ahora, para el cole, _________________ siempre (leer)</p><p>j) En aquella conferencia ________________ mucha gente. Pero yo no ______________ nunca. (hablar)</p><p>2) ¿Adónde ibas cuando eras niños y ahora no vas? ¿Adónde ibas y todavía sigues yendo?</p><p>3) ¿Cómo era la ciudad de Río de Janeiro hace 100 años atrás? ¿Cómo era el ritmo de vida? Escribe un texto sobre</p><p>cómo eran los hábitos, las costumbres, el trabajo y la educación de antaño, contrastando como son actualmente.</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA Y EXPRESIÓN ORAL</p><p>Completa los huecos con los verbos en Pretérito Imperfecto.</p><p>Eran tiempos mejores. Eran otros tiempos.</p><p>Cuando yo era niño, ______________ más respeto a los padres, no como ahora. ______________ solo si</p><p>nos ______________ . En la mesa ______________ todos en silencio y no ______________ por la</p><p>comida. Íbamos puntuales al colegio. Nos ______________ de uniforme y ______________ en fila para entrar a</p><p>clase. ______________ nuestros deberes y éramos más responsables que los jóvenes de hoy en día.</p><p>______________ solo series infantiles de dibujos animados y no películas para adultos.</p><p>No ______________ videojuegos pero ______________ en el parque. No ______________ teléfonos móviles ni</p><p>redes sociales pero ______________ en contacto con nuestros amigos. La comida era más sana y el</p><p>aire ______________ más limpio. Todos los vecinos se ______________ y</p><p>te ______________ si ______________ .</p><p>La gente era más solidaria. En definitiva, ______________ mejor que como se vive ahora.</p><p>41</p><p>ALGUNOS JUEGOS INFANTILES DE ANTAÑO</p><p>Las canicas ___________________________</p><p>La zapatilla por detrás __________________</p><p>La rayuela ____________________________</p><p>La cuerda ____________________________</p><p>Las comiditas _________________________</p><p>La rueda ____________________________</p><p>El ahorcado _________________________</p><p>El escondite _________________________</p><p>La gallina ciega ______________________</p><p>Las muñecas ________________________</p><p>La pelota ___________________________</p><p>La peonza __________________________</p><p>Ejemplo: De niño, yo jugaba la pelota en la calle, jugaba al escondite en la iglesia y jugaba las canicas y la peonza en la</p><p>escuela. No me gustaban nada las muñecas ni las comiditas. ¿Y tú?</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) ¿Quién era tu mejor amigo cuando eras niño (a)? ¿Dónde lo conociste? ¿Cómo era físicamente y de carácter? ¿Sigues</p><p>viéndolo (a) o has perdido el contacto? ¿Qué cambios ustedes dos sufrieron del pasado hasta ahora?</p><p>2) ¿Cómo era tu casa cuando eras niño? ¿Cómo vivías en ella? ¿Cuáles eran tus hábitos? ¿Mudaste de casa? ¿Por qué? ¿Cómo</p><p>es su casa ahora y como ha cambiado tu estilo de vida?</p><p>3) Sobre tu escuela: cuál era, dónde es, cuanto tiempo estuviste allí, te gustaba, por qué, que cosas te gustaban y no te</p><p>gustaban, número de alumno por clase, profesores (estrictos, abiertos), asignaturas preferidas, etcétera.</p><p>Monotonía (Shakira | part. Ozuna)</p><p>No fue culpa tuya, ni tampoco mía, Fue culpa de la monotonía</p><p>Nunca dije nada, pero me ____________, Yo ____________que esto pasaría</p><p>Tú en lo tuyo, yo haciendo lo mismo, Siempre buscando protagonismo</p><p>Te olvidaste de lo que un día fuimos, Y lo peor es que</p><p>De repente, ya no ____________el mismo, Me dejaste por tu narcisismo, Te olvidaste de lo que un día fuimos</p><p>Tú distante con tu actitud, Y eso me ___________de inquietud, Tú no ____________ ni la mitad, Pero sí sé que di más que tú</p><p>___________corriendo por alguien, Que por mí ni ___________ caminando, Este amor no ha muerto, Pero está delirando ya</p><p>Ya de lo que ____________, ya no hay na', Te lo digo con sinceridad, To' está frío como en Navidad</p><p>Es mejor que esto se acabe ya, No me repitas la movie otra vez, que esa ya la vi</p><p>Que yo te quiero, pero es que yo me quiero más a mí</p><p>Es un adiós necesario, Lo que un día fue increíble, se volvió rutinario</p><p>No me saben a nada tus labios, Ahora es todo lo contrario, y lo peor es que</p><p>42</p><p>PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE- indicativo -</p><p>PRONOMBRES</p><p>PERSONALES</p><p>VERBOS REGULARES IRREGULARES</p><p>Cantar Comer Partir Ir / Ser</p><p>Yo Canté Comí Partí Fui</p><p>Tú Cantaste Comiste Partiste Fuiste</p><p>Él / Ella / Usted Cantó Comió Partió Fue</p><p>Nosotros Cantamos Comimos Partimos Fuimos</p><p>Vosotros Cantáis Comisteis Partisteis Fuisteis</p><p>Ellos(as)/Ustedes Cantaron Comieron Partieron Fueron</p><p> Expressa um passado completamente terminado e/ou pontual.</p><p>PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE</p><p>Verbos Irregulares</p><p>Andar => Anduv …</p><p>SINGULAR</p><p>1º - e</p><p>2º - iste</p><p>3º - o</p><p>PLURAL</p><p>1º - imos</p><p>2º - isteis</p><p>3º - ieron</p><p>Estar => Estuv …</p><p>Haber => Hub …</p><p>Hacer =>Hic … z (3ªp/s)</p><p>Poder => Pud …</p><p>Poner => Pus …</p><p>Querer =>Quis …</p><p>Saber => Sup …</p><p>Tener =>Tuv …</p><p>Venir => Vin …</p><p>Decir => Dij…</p><p>3ª p.pl. .- eron Traer => Traj…</p><p>Conducir => Conduj…</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Completa con el verbo en Pretérito Indefinido.</p><p>a) Las campanas de la iglesia __________________ (tocar) la misa.</p><p>b) El perro ________________ (crecer) en el campo y no _______________ (vivir) en la ciudad nunca.</p><p>c) María __________________ (pensar) en comprar otro perro para la casa de la ciudad.</p><p>d) Nosotros _____________________ (vivir) en Madrid durante cuatro años.</p><p>e) ¿Cuándo ustedes ______________________ (dejar) de trabajar en la fábrica?</p><p>f) Yo ______________ (leer) ese libro hace tres años y ya no recuerdo la historia.</p><p>g) ¡Cómo eres!, el domingo _______________ (comprar) el periódico y todavía no lo has leído.</p><p>h) Jorge __________________ (viajar) a Barcelona.</p><p>i) Usted ___________________ (comer) mucho más de lo necesario.</p><p>j) Nosotros ___________________ (tomar) el bus.</p><p>k) El avión __________________ (salir) a las 3 y media en punto.</p><p>l) Ellos ____________________ (trabajar) junto con el profesor en la clase.</p><p>m) Las tiendas _______________ (abrir) a las 9 y media.</p><p>n) Ellos ___________________ (vender) el auto para comprar uno nuevo.</p><p>2) Completa con el verbo en Pretérito Indefinido (verbos irregulares)</p><p>a) Él _____________ (hacer) todas las tareas.</p><p>b) Yo ____________ (andar) toda la mañana.</p><p>c) Nosotros ___________ (poner) agua en las flores.</p><p>d) Tú _______________ (venir) a la clase después.</p><p>e) Ellos ______________ (querer) conocerte.</p><p>f) Usted ___________ (tener) una buena idea.</p><p>g)</p><p>Yo ____________ (saber) la verdad ayer.</p><p>h) ¿Vosotros ____________ (poder) ir a la fiesta?</p><p>i) ¿Tú _____________ (estar) listo para la prueba?</p><p>j) ____________ (haber) un incendio en la escuela.</p><p>k) Ellos ___________ (hacer) el trabajo temprano.</p><p>l) Ustedes __________ (conducir) sin carnet.</p><p>8 PASADO TERMINADO</p><p>Pretérito Perfecto Simple| Números cardinales (parte 2)</p><p>43</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>Ya no sé qué hacer conmigo (El Cuarteto de Nos)</p><p>Ya ____________ (tener) que ir obligado a misa, ya ____________ (tocar) en el piano "Para Elisa"</p><p>ya ____________ (aprender) a falsear mi sonrisa, ya ____________ (caminar) por la cornisa.</p><p>Ya ____________ (cambiar) de lugar mi cama, ya ____________ (hacer) comedia ya hice drama</p><p>fui concreto y me fui por las ramas, ya me hice el bueno y tuve mala fama.</p><p>Ya fui ético, y fui errático, ya fui escéptico y fui fanático, ya fui abúlico, fui metódico, ya fui impúdico y fui caótico.</p><p>Ya ____________ (leer) Arthur Conan Doyle, ya me ____________ (pasar) de nafta a gas oil.</p><p>Ya ____________ (leer) a Bretón y a Moliere, ya ____________ (dormir) en colchón y en somier.</p><p>Ya me ____________ (cambiar) el pelo de color, ya ____________ (estar) en contra y ____________ (estar) a favor, lo que me</p><p>daba placer ahora me da dolor, ya estuve al otro lado del mostrador.</p><p>Y oigo una voz que dice sin razón "Vos siempre cambiando, ya no cambiás más"</p><p>y yo estoy cada vez más igual, ya no sé qué hacer conmigo.</p><p>Ya me ____________ (ahogar) en un vaso de agua, ya ____________ (plantar) café en Nicaragua</p><p>ya me fui a probar suerte a USA, ya ____________ (jugar) a la ruleta rusa. Ya ____________ (creer) en los marcianos, ya fui</p><p>ovo lacto vegetariano. Sano, fui quieto y fui gitano, ya estuve tranqui y estuve hasta las manos. Hice el curso de mitología pero</p><p>de mí los dioses se reían. Orfebrería lo ____________ (salvar) raspando y ritmología aquí la estoy aplicando. Ya ____________</p><p>(probar), ya ____________ (fumar), ya ____________ (tomar), ya ____________ (dejar), ya ____________ (firmar), ya</p><p>____________ (viajar), ya ____________ (pegar). Ya ____________ (sufrir), ya ____________ (eludir), ya ____________ (huir),</p><p>ya ____________ (asumir), ya ____________ (irse), ya ____________ (volver), ya ____________ (fingir), ya ____________</p><p>(mentir). Y entre tantas falsedades muchas de mis mentiras ya son verdades. Hice fácil las adversidades, y me compliqué en</p><p>las nimiedades.</p><p>Y oigo una voz que dice con razón "Vos siempre cambiando, ya no cambiás más"</p><p>y yo estoy cada vez más igual, ya no sé qué hacer conmigo.</p><p>Ya me ____________ (hacer) un lifting ____________ (ponerse) un piercing, fui a ver al Dream Team y no hubo feeling.</p><p>____________ (tatuarse) al Che en una nalga, arriba de mami para que no se salga. Ya ____________ (reírse) y me importó</p><p>un bledo de cosas y gente que ahora me dan miedo. ____________ (ayunar) por causas al pedo, ya me ____________</p><p>(empachar) con pollo al spiedo. Ya fui psicólogo, fui al teólogo, fui al astrólogo, fui al enólogo, ya fui alcoholico y fui lambeta,</p><p>ya fui anónimo y ya hice dieta. Ya ____________ (lanzar) piedras y escupitajos, al lugar donde ahora trabajo y mi legajo cuenta</p><p>a destajo, que me ____________ (portar) bien y que ____________ (armar) relajo.</p><p>DELE A2 (MODELO) | Comprensión oral | Tarea 1 | Opción 1 DELE ESCOLAR A2/B1 (2014) | Opción 1</p><p>Un viaje que ha hecho. Hable de un viaje que usted ha hecho. Hable de: - adónde fue el viaje, por qué lo hizo y por qué es</p><p>importante para usted; - cuánto tiempo duró el viaje, con quién fue, qué hicieron y dónde se alojaron; - en que medio de</p><p>transporte fue y por qué; - qué fue lo que más te gustó y lo que no te gustó y por qué; - alguna historia que le pasó en ese viaje.</p><p>– si va a hacer algún viaje pronto: cuándo, con quién y por qué; (ENTRE 110 Y 130 PALABRAS)</p><p>44</p><p>DELE A2 (2020) | Comprensión lectora | Tarea 4</p><p>45</p><p>NUMERALES CARDINALES</p><p>- parte 2 -</p><p>60 Sesenta 700 Setecientos</p><p>61 Sesenta y uno 800 Ochocientos</p><p>70 Setenta 900 Novecientos</p><p>80 Ochenta 1000 Mil</p><p>90 Noventa 1152 Mil ciento cincuenta y dos</p><p>100 Cien 2.000 Dos mil</p><p>101 Ciento uno 10.000 Diez mil</p><p>110 Ciento diez 100.000 Cien mil</p><p>200 Doscientos 1.000.000 Un millón</p><p>300 Trescientos 100.000.000 Cien millones</p><p>400 Cuatrocientos 1.000.000.000 Un billón</p><p>500 Quinientos 100.000.000.000 Cien billones</p><p>600 Seiscientos 1.000.000.000.000 Un trillón</p><p>En algunos países, los numerales a partir de 999.999.999 (novecientos millones, novecientos noventa y nueve mil,</p><p>novecientos noventa y nueve) se cuentan de una manera diferente del portugués. Así que se debe estar atento.</p><p>100.000.000 Cien millones 100.000.000.000 Cien mil millones</p><p>1.000.000.000 Mil millones 1.000.000.000.000 Mil billones</p><p>Cien vs. Ciento</p><p>A) Usamos cien cuando nos referimos al número exacto (100) o cuando lo usamos con sustantivos. No importa si</p><p>es masculino o femenino.</p><p>Cien = 100 Cien libros Cien autos Cien casas Cien mujeres</p><p>B) Usamos ciento cuándo nos referimos a números compuestos por el cien más otros números (101, 102, etc.)</p><p>101 = Ciento uno 155 = ciento cincuenta y cinco 180 = ciento ochenta</p><p>Recuerda que la separación con "y" de los números se realiza entre las decenas y las unidades, no en las centenas.</p><p>135 = ciento y treinta cinco (incorrecto) 135 = ciento treinta y cinco (correcto)</p><p>Números Largos</p><p>Con números largos generalmente los dividimos en grupos de tres en tres separados con puntos.</p><p>5000000 (5 millones) se escribe 5.000.000</p><p>9.876.543 = nueve millones, ochocientos setenta y seis mil, quinientos cuarenta y tres.</p><p>RECORDANDO</p><p>0 - cero 5 – cinco 10 – diez 15 - quince 20 – veinte 25 – veinticinco 30 – treinta</p><p>1 – uno 6 – seis 11 – once 16 – dieciséis 21 – veintiuno 26 – veintiséis 31 – treinta y uno</p><p>2 – dos 7 – siete 12 – doce 17 – diecisiete 22 – veintidós 27 – veintisiete 32 – treinta y dos</p><p>3 – tres 8 – ocho 13 – trece 18 – dieciocho 23 – veintitrés 28 – veintiocho 40 – cuarenta</p><p>4 - cuatro 9 – nueve 14– catorce 19–diecinueve 24– veinticuatro 29 – veintinueve 50 – cincuenta</p><p>EJERCICIO</p><p>1) Escribe por extenso la fecha de tu nacimiento.</p><p>Ejemplo: Nací el diecinueve de mayo de mil novecientos ochenta y dos.</p><p>46</p><p>COMPRENSIÓN LECTORA Y EJERCICIOS</p><p>Conjuga los verbos abajo usando el Pretérito Perfecto Simple.</p><p>Biografía de Lionel Messi</p><p>Leo Messi ______________ (nacer) el 24 de junio de 1987 en</p><p>Argentina. Con cinco años se ______________ (iniciar) en</p><p>el Grandoli, un pequeño equipo de su barrio. En 1995,</p><p>______________ (pasar) a entrenarse en las categorías inferiores</p><p>de Newells Old Boys.</p><p>A los ocho años le ______________ (diagnosticar – ellos)</p><p>una deficiencia en la hormona del crecimiento, que le impedía</p><p>tener un desarrollo físico normal. El tratamiento era muy caro y</p><p>sus padres no podían costearlo. Leo Messi ______________ (ser) descubierto por el Fútbol Club Barcelona.</p><p>______________ (dejar) el Club Atlético Newells Old Boys de Rosario para trasladarse a Europa junto con su familia,</p><p>donde el club azulgrana le ______________ (costear) los gastos de su enfermedad hormonal (900 USD por mes).</p><p>Durante varios años ______________ (recibir) diariamente dos inyecciones de la hormona de crecimiento</p><p>ayudándolo a crecer 23 centímetros. Finalmente, ______________ (llegar) a alcanzar los 1,70 centímetros de</p><p>estatura y gasta una talla 40 de pie.</p><p>Messi ______________ (debutar) en el primer equipo del FC Barcelona en diciembre de 2003. El club</p><p>______________ (ganar) la Liga 2004/05, y al año siguiente la Liga de Campeones de la UEFA 2005/06. En la</p><p>temporada 2006/07 Leo Messi ______________ (formar) parte del cuadro titular, ______________ (marcar)</p><p>una hat-trick en El Clásico contra su gran rival, el Real Madrid. La temporada 2008/2009 se ______________</p><p>(consagrar) como el mejor jugador del mundo. Messi ______________ (anotar) un total de 38 goles. En 2009/2010</p><p>______________</p><p>(conseguir | e>i) anotar 47 goles en la temporada y ______________ (ganar) la Bota de Oro.</p><p>El 5 de agosto de 2021 se ______________ (saber) que Leo Messi no seguiría en el</p><p>FC Barcelona tras el parón en las negociaciones por su renovación. El PSG (Paris</p><p>Saint-Germain Football Club) ______________ (informar) que la rueda de prensa</p><p>de presentación de Messi como nuevo jugador del equipo para el 11 de agosto de</p><p>2021 a las 11.00 horas en el auditorio del Parque de los Príncipes. En la selección</p><p>argentina Leo Messi ______________ (lucir) el brazalete de capitán en diversos</p><p>partidos, ______________ (ganar) el subcampeonato en la Copa América 2007,</p><p>______________ la Medalla de Oro en las Olimpiadas de 2008, el subcampeonato</p><p>mundial el 13 de julio de 2014 y ______________ (recibir) el Balón de Oro como</p><p>"Mejor Jugador del Torneo". El 10 de julio de 2021, Argentina ______________ (ganar) la Copa América venciendo</p><p>a Brasil 1-0 en Río de Janeiro y el 18 de diciembre de 2022 la Copa del Mundo.</p><p>https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/9780/Leo%20Messi%20-%20Lionel%20Messi (Texto adaptado)</p><p>Elige una figura pública que admiras y cuenta su historia usando el tiempo pasado.</p><p>47</p><p>COMPRENSIÓN LECTORA</p><p>HISTORIA DE MAITENA</p><p>Cuenta ahora la historia de Maitena</p><p>__________ en mayo de 1962. __________, porque __________ la sexta de siete hermanos y</p><p>__________ madre nunca tuvo tiempo para recordar pequeños detalles.</p><p>Desde muy pequeña __________ de llevar una vida normal. Pero para los deportes no __________</p><p>condiciones. En la escuela __________ __________. Y para la vida del hogar __________</p><p>demasiado feminista.</p><p>Así que __________ __________ a dibujar para estar ocupada, porque en __________ casa, si no</p><p>__________ ocupada, siempre __________ __________ a hacer algo. Y __________ que mientras</p><p>__________, __________ pensar en lo que quisiera sin que nadie tratara de __________.</p><p>De tanto pensar, __________ __________ cuenta de que __________ jamás sería un mujer</p><p>independiente. ¡Con 17 años ya __________ en esas revistas que están en la sala de espera de</p><p>los consultorios médicos!</p><p>Pero __________ __________ de todos modos porque él entendía __________ chistes. Con 19</p><p>años ya __________ dos hijos maravillosos, tres trabajos horribles, problemas de todo tipo ¡y canas!</p><p>A los 24 __________ __________. __________ muy joven para tener tantas responsabilidades.</p><p>__________ que a __________ vida __________ __________ un poco de sexos, drogas y</p><p>rocanrol.</p><p>De los años siguientes no __________ __________ mucho. Pero __________ Henna rojo en el</p><p>pelo.</p><p>*Maitena Burundarena es una historietista argentina cuya obra lleva su propio nombre.</p><p>se</p><p>debe observar lo que sea más habitual donde estás.</p><p>http://www.microsoft.com/business/es-es/Content/Paginas/article.aspx?cbcid=412 | Adaptado</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) ¿Qué tipo de saludo usas más? ¿En qué situaciones?</p><p>Ej.: Uso más el apretón de manos con hombres y mujeres que no son íntimos. Uso el abrazo con mis amigos y el</p><p>beso con mis familiares, tanto hombres como mujeres.</p><p>2) El texto trata de que cada saludo expresa un significado. ¿Qué significados tienen los saludos abajo?</p><p>a) No mirar los ojos -</p><p>b) Manos húmedas -</p><p>c) Apretón de mano corto -</p><p>d) Apretón de mano largo -</p><p>6</p><p>El español es la segunda lengua de comunicación internacional. Es el idioma oficial en 21 países, tiene más de 595</p><p>millones de hablantes (7,5% de la población mundial) y es la segunda lengua más estudiada. En Brasil, 556 mil</p><p>personas hablan español y en Estados Unidos son 58 millones. 7% del PIB mundial viene de países hispanohablantes.</p><p>¿Conoces los países que tienen el español como lengua oficial? ¿Conoces sus gentilicios?</p><p>PAÍSES GENTILICIOS</p><p>1. A 12. H 1. Alemania =></p><p>2. B 13. M 2. Estados Unidos =></p><p>3. C 14. N 3. Francia =></p><p>4. C 15. P 4. China =></p><p>5. C 16. P 5. Brasil =></p><p>6. C 17. P 6. Japón =></p><p>7. E 18. P 7. Inglaterra =></p><p>8. E 19. R 8. Italia =></p><p>9. E 20. U 9. Canadá =></p><p>10. G 21. V 10. Rusia =></p><p>11. G</p><p>* El femenino puede formarse con el cambio de la “o” por “a”: argentina, venezolana, etc.</p><p>** El femenino, cuando termina en consonante, puede formarse añadiendo la “a”: “irlandés => irlandesa”</p><p>¿Hablas otros idiomas? ¿Cuántos? ¿Cuáles? ¿Los hablas bien? ¿Muy bien? ¿Un poco? ¿Mal? ¿Muy mal?</p><p>¿Consigues escribir estas informaciones en un texto?</p><p>Ejemplo: Yo no hablo inglés, pero entiendo un poco. Escribo y leo bien.</p><p>¿Por qué quieres aprender español?</p><p>1. Porque + verbo conjugado. Ejemplo: Quiero aprender español porque quiero vivir en España.</p><p>2. Para + infinitivo. Ejemplo: Quiero aprender español para viajar por Latinoamérica y por Europa.</p><p>3. Para + sustantivo. Ejemplo: Quiero aprender español por mis estudios.</p><p>PRESENTE DE INDICATIVO</p><p>PRONOMBRES PERSONALES TENER QUERER PARA EXPRESAR DESEO</p><p>YO Tengo Quiero Verbo “querer” + Infinitivo</p><p>Ej: Quiero viajar. TÚ Tiene Quieres</p><p>ÉL / ELLA / USTED Tiene Quiere PARA EXPRESAR CONSEJO O</p><p>OBLIGACIÓN NOSOTROS (AS) Tenemos Queremos</p><p>VOSOTROS (AS) Tenéis Queréis Verbo “tener” que + Infinitivo</p><p>Ej: Tienes que ahorrar dinero. ELLOS / ELLAS / USTEDES Tienen Quieren</p><p>2 EL ESPAÑOL EN EL MUNDO</p><p>Expresar intenciones | Gentilicios | El Colegio</p><p>SUGERENCIAS: Cocinar, Estudiar, Viajar,</p><p>Trabajar, Conocer, Escuchar, Leer, Pasear,</p><p>Chatear, Vivir, Hablar, Escribir,</p><p>Comprender, Escuchar | La gastronomía,</p><p>La economía, La cultura, La música</p><p>7</p><p>TAREA 3: Vas a oír las frases sobre lo que tu colega quiere hacer y vas a aconsejarlo. Para eso, vas a utilizar la</p><p>estructura “tener que + verbo en infinitivo”. Ejemplo: Si quieres aprender español tienes que hacer un curso.</p><p>DIAS DE LA SEMANA</p><p>Lunes, martes miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo</p><p>¿Qué día de la semana es hoy?</p><p>PASADO PRESENTE FUTURO</p><p>Anteayer Ayer Hoy Mañana Pasado mañana</p><p>EJERCICIO</p><p>1) Completa los huecos con los días de la semana dictados por el profesor.</p><p>a) Si hoy es _______________________ mañana será _________________________.</p><p>b) Si hoy es _______________________ ayer fue ____________________________.</p><p>c) Si hoy es _______________________ pasado mañana será ________________________.</p><p>d) Si hoy es ________________________ anteayer fue _____________________________.</p><p>e) Si hoy es _________________________ pasado mañana será ________________________.</p><p>2) ¿Qué quieres hacer esta semana? Usa la estructura “querer + verbo en infinitivo” y/o “tener que + infinitivo”.</p><p>Usa también estructuras como “por la mañana”, “por la tarde” y “por la noche”.</p><p>Ejemplo: El miércoles tengo que dar clases todo el día, por eso quiero prepararme bien. El jueves no tengo que dar</p><p>clases, por eso quiero ir al gimnasio para ejercitarme.</p><p>DELE A1 (2020) | Comprensión escrita | Tarea 2</p><p>Usted quiere aprender una lengua en su universidad. Escriba un correo electrónico al centro de lenguas. En el correo</p><p>usted tiene que: saludar y presentarse; decir qué lengua quiere estudiar y por qué; decir cuándo puede hacer el</p><p>curso (días, horario…); preguntar por el precio y número de estudiantes en clase; despedirse. (De 30 a 40 palabras)</p><p>TAREA 4: Vas a mandar un correo electrónico a un curso de idiomas en España con ese texto que escribiste.</p><p>La palabra “semana” viene del latín septimana (siete días). Los nombres de los días provienen de siete objetos</p><p>celestiales que los antiguos mesopotámicos veían moverse en el cielo, siendo adoptados después por los</p><p>romanos: lunes (referente a la diosa de la luna), martes, dios de la guerra (por lo rojo de la sangre), miércoles</p><p>(Mercurio, dios de los comerciantes), jueves (Júpiter, dios padre), viernes (Venus, diosa de la belleza y del</p><p>amor), sábado (del hebreo sabbath, descanso), domingo (del griego dominicus, día del Señor).</p><p>8</p><p>DELE A1 ESCOLAR (2014) | Comprensión lectora | Tarea 4</p><p>Vas a leer la información de las actividades programadas por el ayuntamiento para niños y jóvenes en verano. A continuación,</p><p>debes leer las preguntas (de la 18 a la 25) y seleccionar la opción correcta (A, B o C).</p><p>AGENDA DE ACTIVIDADES EN VERANO</p><p>LUNES MARTES MIÉRCOLES</p><p>A jugar en inglés</p><p>Clase para niños de 5 a 8 años</p><p>De 17.30 a 18.30h. 15 euros</p><p>¡Música maestro!</p><p>Bailes para los pequeños</p><p>(3 a 5 años) | De 17 a 18h. Entrada libre</p><p>Taller de fotografía</p><p>Niños (9 a 12 años)</p><p>De 17 a 18.30h | 35 euros</p><p>Crea tu página web</p><p>Jóvenes (13 a 16 años)</p><p>De 18 a 19.30h |20 euros</p><p>Aprender a hacer postres de chocolate</p><p>Clases para niños de 6 a 10 años</p><p>De 17 a 18.30h | 20 euros al mes</p><p>JUEVES VIERNES SÁBADO</p><p>Natación</p><p>Jóvenes (13 a 16 años)</p><p>De 17.30 a 18.30h</p><p>30 euros al mes</p><p>Clases de teatro</p><p>Niños (7 a 12 años)</p><p>De 17 a 18h.</p><p>Matrícula gratuita. 20 euros al mes</p><p>Cine infantil</p><p>Todas las edades</p><p>De 11 a 13h.</p><p>Entrada: 2 euros</p><p>Clase de pintura</p><p>Jóvenes (13 a 16 años)</p><p>De 18 a 19h.</p><p>30 euros al mes</p><p>Clases de alemán</p><p>Jóvenes (13 a 16 años)</p><p>De 17.30 a 18.30h.</p><p>20 euros al mes</p><p>Clases de tenis</p><p>Todas las edades</p><p>De 10 a 11h.</p><p>5 euros cada clase</p><p>18. Los niños pueden ver películas los ___________</p><p>a) lunes</p><p>b) sábados</p><p>c) martes</p><p>19. La actividad de ___________ es gratis.</p><p>a) cocina</p><p>b) baile</p><p>c) teatro</p><p>20. Hay clases de idiomas _____ días a la semana.</p><p>a) dos</p><p>b) uno</p><p>c) tres</p><p>21. La clase de cocina es el ______________</p><p>a) jueves</p><p>b) martes</p><p>c) miércoles</p><p>22. La clase de informática es para ____________</p><p>a) jóvenes</p><p>b) niños</p><p>c) niños y jóvenes</p><p>23. La clase más cara es la de _____________</p><p>a) pintura</p><p>b) fotografía</p><p>c) teatro</p><p>24. Las clases de natación acaban __________ 18:30</p><p>a) a las</p><p>b) antes de las</p><p>c) después de las</p><p>25. Los jóvenes de 17 años pueden ir a clase de _________</p><p>a) pintura</p><p>b) natación</p><p>c) tenis</p><p>DELE A1 (2020) | Comprensión auditiva | Tarea 4</p><p>Usted va a escuchar a un chico, Tomás, que habla con su amiga, Isabel, sobre el fin de semana. Vas a escuchar la conversación</p><p>dos veces. Usted tiene siete frases (de la 19 a la 25) que no están completas. Tiene que leer las frases y seleccionar una opción</p><p>del cuadro (de la A a la I) para completar las frases, como en el ejemplo. Hay nueve letras, incluido el ejemplo. Seleccione siete.</p><p>Ahora tiene 30 segundos para leer las frases. Ejemplo:</p><p>https://youtu.be/4zb2aur70Ug</p><p>0 Isabel tiene que _______________ el fin de semana. (A – estudiar) A | estudiar</p><p>19 Isabel tiene examen de inglés ____________________. B | la discoteca</p><p>20 Tomás va a ______________________ con unos amigos. C | el martes</p><p>21 Isabel va a ____________________ con Tomás. D | la catedral</p><p>22 Tomás dice que el restaurante</p><p>está cerca de ______________________. E | levantarse pronto</p><p>23 Isabel dice que no le gusta ir a __________________________. F | el jueves</p><p>24 Isabel quiere ______________________ el domingo. G | cenar</p><p>25 A Tomás le gusta _____________________. H | bailar</p><p>I | la playa</p><p>https://youtu.be/4zb2aur70Ug</p><p>EL COLEGIO</p><p>Asignaturas Espacios Útiles escolares</p><p>Biología y Geología El aula El lápiz</p><p>Geografía e Historia El pasillo El lapicero</p><p>Educación Física La secretaría La goma</p><p>Lengua castellana y Literatura La coordinación El sacapuntas</p><p>Lengua extranjera (inglés) El comedor El bolígrafo</p><p>Matemáticas El Patio El corrector</p><p>Educación plástica y Visual La Cancha El estuche</p><p>Física y Química La biblioteca El pegamento</p><p>Valores éticos o Religión La sala de ordenadores La regla</p><p>Música La hoja (de papel)</p><p>Tecnología, Programación y Robótica La mesa, la silla, la pizarra La carpeta</p><p>El cuaderno</p><p>Tener clase / Dar clase / Tener un examen /</p><p>Hacer un examen / Aprobar ≠ Suspender / hacer</p><p>los deberes / preguntas de selección múltiple</p><p>Profesor, director, estudiante, alumno,</p><p>compañero de clase, en parejas</p><p>El libro</p><p>El subrayador</p><p>La mochila</p><p>*Los útiles escolares sirven para: escribir, borrar, guardar, medir, pegar etc.</p><p>EJERCICIO</p><p>1) Completa los huecos con las asignaturas que tienes en cada día de la semana.</p><p>LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES</p><p>Los lunes tengo clases</p><p>de….</p><p>Los martes tengo</p><p>clases de….</p><p>Los miércoles tengo</p><p>clases de….</p><p>Los jueves tengo</p><p>clases de….</p><p>Los viernes tengo</p><p>clases de….</p><p>2) ¿Cuáles son las asignaturas que más te gustan? ¿Por qué? ¿Y cuáles son las que no te gustan? ¿Por qué?</p><p>Si ya no estudias, usa los verbos en pasado (gustaba, gustaban)</p><p>DEMOSTRATIVOS</p><p>Distancia Masculino Femenino Neutro Adverbio de lugar</p><p>Cerca (de quien habla) Este / estos Esta (s) Esto Aquí / Acá</p><p>Cerca (de quien escucha) Ese / esos Esa (s) Eso = Ello Ahí</p><p>Lejos Aquel/ Aquellos Aquella (s) aquello Allí / Allá</p><p>2) Escribe cuatro frases en español usando los demostrativos “este”, “esta”, “estos” y “estas”, los objetos del aula y los colores.</p><p>Después, practica con tu compañero sobre sus objetos.</p><p>Ej.: Este estuche es negro.</p><p>1. ___________________________________________________</p><p>2. ___________________________________________________</p><p>3. ___________________________________________________</p><p>4. ___________________________________________________</p><p>COLORES</p><p>Amarillo (a), Azul, Blanco (a), Gris</p><p>(cinza), Marrón, Morado (a) (roxo),</p><p>Naranja, Negro (a), Rojo (a)</p><p>(vermelho), Rosa, Verde,</p><p>LOS ARTÍCULOS</p><p>Así como en portugués, son utilizados para determinar o indeterminar el sustantivo que acompañan, mostrando el</p><p>género (masculino y femenino) y el número (singular y plural).</p><p>MASCULINO FEMENINO</p><p>SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL</p><p>DEFINIDOS el los la las</p><p>INDEFINIDOS un unos una unas</p><p>Ejemplo.: Hay un alumno aquí, pero el director lo expulsó.</p><p>¡Atención!</p><p>1. Se usan con fechas (datas). Ej.: Nos vemos el 16 de octubre.</p><p>2. Salvo en casos especiales, NO se usan los artículos delante de países, continentes, regiones, ciudades, estados y provincias.</p><p>Ej.: Voy a España. Vivo en Brasil. Voy a (la) Argentina. Voy a (los) Estados Unidos. Excepción: El Salvador (obligatorio)</p><p>3. Se usa el o un delante de un sustantivo femenino singular que comienza con a o ha tónica.</p><p>Ej.: El agua (singular) => Las aguas (plural) / El águila (singular) => Las águilas (plural)</p><p>4. Se usa con valor aproximativo. Ej.: Cuesta unos 20 euros.</p><p>EJERCICIOS (en español)</p><p>1) Completa cada hueco con “el”, “la”, “los” o “las”, según corresponda.</p><p>______ leyenda de “______ amazona” es una de ______ primeras creaciones de ______ imaginación de ______ europeos en</p><p>América. ______ remoto origen de ese relato se encuentra en ______ mitología griega. ______ descubrimiento de América</p><p>revivió, en ______ alma de ______ conquistadores, ésa y otras antiguas fantasías, como ______ Ciudad de Oro, ______ Fuente</p><p>de ______ Juventud, ______ Rey Blanco con sus montañas de plata, y ______ propio Paraíso Terrenal. ______ selvas</p><p>imponentes, ______ espacios interminables, ______ ríos inmensos hicieron de aquel “Nuevo Mundo” un terreno para ______</p><p>sueños, ______ miedos y ______ emoción de ______ hombres de aquella época.</p><p>Heterogenéricos</p><p>Palabras semejantes con género (masculino/femenino) diferentes em cada lengua.</p><p>1. Português</p><p>- agem (feminino) - ume (masculino)</p><p>Ex.: A viagem, a massagem Ex. o costume, o legume</p><p>2. Español</p><p>- aje (masculino) - umbre (feminino)</p><p>Ej. el viaje, el masaje Ej. la costumbre, la legumbre</p><p>2) Completa los huecos con los artículos. Puede haber palabras que no necesiten artículo (ø).</p><p>3) Completa los huecos con el artículo el o con el pronombre personal él, según sea el caso.</p><p>a) _______ me dijo que compró _______ libro ayer.</p><p>b) _______ coche de Fernando era de un color que sólo le gustaba a _______ .</p><p>c) _______ arte de Pablo Picasso es una de las más notables del mundo.</p><p>d) _______ profesor le preguntó al alumno si _______ sabía la respuesta para aquella cuestión.</p><p>e) _______ paisaje del camino que lleva a la playa es muy bonito.</p><p>f) _______ científico político dijo que _______ hambre es _______ gran mal de la humanidad.</p><p>¡No confundas el artículo “el” (o) con el</p><p>pronombre personal “él” (ele)!</p><p>Ej: Él sabe el final del libro.</p><p>Hola Juan: Anoche vi en _____ tele _____ programa muy interesante, me quedé fascinado. Era ______ documental sobre</p><p>_____ sistema solar. En principio era como todos _____ programas de este tipo. Ya sabes, el típico resumen de ______</p><p>planetas de _____ vía láctea y otros tópicos como Marte y _____ lunas de Júpiter. Sin embargo, después _____ tema,</p><p>cambiaba y pasaba a hablar de _____ posible existencia de vida extraterrestre, por ejemplo en _____ lunas donde</p><p>supuestamente había evidencias de atmósfera. Luego se centraban en _____ avistamientos de ovnis en _____ España y</p><p>otros países como ____ India, _____ Líbano o _____ Perú. Finalmente acabó con ______ aterrizaje de _____ hombre en</p><p>_____ Luna y contaban un poco ______ vida de ______ astronautas de ______ misión Apolo XI. No sé me pareció _____</p><p>documental interesante, a pesar de _____ tópicos. Después, esta semana he ido al cine a ver _____ última peli de</p><p>Amenábar. Era _____ drama sobre ______ padres que pierden a su hijo durante ______ dictadura argentina. No sé creo</p><p>que estaba bien, te la recomiendo. Bueno, cuéntame tú qué tal tu vida. Estamos en contacto, _____ abrazo, tu amigo, Igor.</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>Completa la canción usando los artículos.</p><p>POR UNA CABEZA (Carlos Gardel)</p><p>Por _______ cabeza, de _______noble potrillo que justo en _______raya, afloja al llegar</p><p>Y que al regresar, parece decir, no olvides, hermano vos sabes, no hay que jugar</p><p>Por _______ cabeza, metejón de _______día, de aquella coqueta y risueña mujer</p><p>Que al jurar sonriendo _______amor que está mintiendo, quema en _______hoguera todo mi querer</p><p>Por _______cabeza, todas las locuras</p><p>Su boca que besa, Borra _______tristeza, Calma _______amargura</p><p>Por una cabeza, si ella me olvida, qué importa perderme mil veces _______ vida, para qué vivir</p><p>Cuántos desengaños, por _______cabeza, yo juré mil veces no vuelvo a insistir</p><p>Pero si un mirar me hiere al pasar, su boca de fuego otra vez quiero besar</p><p>Pero si un mirar me hiere al pasar, Su boca de fuego otra vez quiero besar</p><p>Basta de carreras, se acabó la timba ______ final reñido ya no vuelvo a ver</p><p>Pero si algún pingo llega a ser fija el domingo, yo me juego entero, qué le voy a hacer</p><p>COMPRENSIÓN LECTORA</p><p>GRAMÁTICA | LECCIONES 1 Y 2</p><p>PRONOMBRES PERSONALES LLAMARSE SER TENER QUERER</p><p>YO Me llamo Soy Tengo Quiero</p><p>TÚ Te llamas Eres Tienes Quieres</p><p>ÉL / ELLA / USTED Se llama Es Tiene Quiere</p><p>NOSOTROS (AS) Nos llamamos Somos Tenemos Queremos</p><p>VOSOTROS (AS) Os llamáis Sois Tenéis Queréis</p><p>ELLOS / ELLAS / USTEDES</p><p>Se llaman Son Tienen Quieren</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Completa con el verbo pedido.</p><p>a) Yo ______________ (tener) miedo de morirme, por eso me dicen que ____________ (ser) miedoso.</p><p>b) Tú siempre ___________ (tener) hambre, por eso dicen que ___________ (ser) comilón.</p><p>c) Él ___________ (tener) mucho sueño, pero no significa que __________ (ser) perezoso.</p><p>d) Nosotros ___________ (tener) calor cuando hace calor y _____________ (tener) frío cuando hace frío.</p><p>e) Vosotros ___________ (tener) memoria de elefante, muy diferente de ellos que ___________ (tener) memoria</p><p>de pez. Ellos ______________ (ser) desmemoriados.</p><p>2) ¿Y tú? ¿Tienes buena o mala fama? ¿Tienes paciencia? ¿Tienes suerte? ¿Tienes vergüenza? ¿Tienes confianza?</p><p>¿Tienes ganas de hacer que cosa en tu vida? ¿A qué tienes miedo?</p><p>Carlos Gardel fue un cantante, compositor y actor de cine. Es el más conocido representante en</p><p>la historia del tango, tanto por la calidad de su voz, por la cantidad de discos vendidos, por sus</p><p>numerosas películas relacionadas con el tango y por su repercusión mundial. No hay unanimidad</p><p>sobre el lugar y la fecha de su nacimiento. Algunos afirman que fue en Uruguay y otros que fue</p><p>en Francia. Hay unanimidad en el hecho de que vivió desde su infancia en Buenos Aires y se</p><p>nacionalizó argentino en 1923. Falleció en 1935 en un accidente aéreo en Colombia. La persona</p><p>y la imagen de Gardel ha sido objeto de idolatría popular, especialmente en Argentina y Uruguay,</p><p>colocándolo en un lugar de mito y símbolo cultural que aún mantiene su vigencia.</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Cantante</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Compositor_de_canciones</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Actor</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Tango</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Gardel#cite_note-Barsky18-4</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Buenos_Aires</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Naturalizaci%C3%B3n</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Argentina</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/1935</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_a%C3%A9reo_de_Medell%C3%ADn</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Idolatr%C3%ADa</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Argentina</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Uruguay</p><p>https://es.wikipedia.org/wiki/Mito</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>Me Llamas (remix) (part. Maluma)</p><p>Dime si algún día sentiré tu cuerpo otra vez, Algo me dice que quieres volverme a ver</p><p>Oye, baby, desde esa noche, no paro de pensar en ti,</p><p>Tú bien sabes que soy tu hombre, porque él no te hace sentir</p><p>Él nunca supo amarte como yo lo sé, Él no conoce cada espacio de tu piel</p><p>Sé que no soy perfecto, pero te diré, Él no sabe cómo tratar a una mujer</p><p>Cuando tú quieras, me llamas, tú me llamas, Soy el que te dio amor y el que te lo da hoy</p><p>Soy el que te robó un beso, en una noche lloviendo, Mojados terminamos, haciendo el amor</p><p>Mi piel extraña tu cuerpo, y mi boca, tus besos, Dime tú si me extrañas como lo hago yo</p><p>Y dime, mamacita, qué tú quieres que te haga, mamá, Hacemos travesuras hasta que no puedas más</p><p>Baby, de tu casa, yo te voy a sacar, Y si tu madre te pregunta, dile que te voy a robar</p><p>Pídeme el cielo y te lo doy, A la misma Luna, por ti yo voy</p><p>Todo lo que quieras, aquí estoy, Escuchaste el remix del Pretty Boy</p><p>Estoy loco por sacarte de esta soledad, darte de esos besos que él ya no te da</p><p>Tú llamas cuando quieras, que aquí voy a estar, Y si te hizo un daño, lo voy a arreglar</p><p>Yo sé que estás para mí, Y yo estoy para ti, No dejemos morir, Lo que tenemos aquí</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Completa las frases conjugando el verbo “ser” de acuerdo con la persona.</p><p>a) Yo ______________ brasileño y ellos _________________ argentinos.</p><p>b) Nosotros _________________ alumnos y él _______________ profesor.</p><p>c) Vosotros ________________ amigos, pero ellas _________________ mis enemigas.</p><p>d) Tú ________________ la mejor madre del mundo.</p><p>e) ¿Usted ______________ responsable por ese instituto?</p><p>2) Completa las frases conjugando el verbo “estar” de acuerdo con la persona.</p><p>a) Yo ______________ en Brasil y ellos _______________ en Argentina.</p><p>b) Nosotros __________________ entendiendo, pero él no ___________________ .</p><p>c) Vosotros _______________ contentos, pero ellas __________________ tristes.</p><p>d) Tú ___________________ muy bonita,</p><p>e) Usted ________________ retrasado para la entrevista.</p><p>3) Completa las frases conjugando el verbo “tener” de acuerdo con la persona.</p><p>a) Yo _______________ algunos amigos y ellos _________________ mucho más.</p><p>b) Nosotros _________________ dificultades, pero él no ____________________.</p><p>c) Vosotros ________________ que ir y ellas __________________ que volver.</p><p>d) Tú _________________ que entregarme el ejercicio.</p><p>e) Usted _______________ hasta mañana para presentarse comprar la empresa.</p><p>PRONOMBRES PERSONALES</p><p>YO</p><p>TÚ / VOS</p><p>ÉL / ELLA</p><p>USTED</p><p>NOSOTROS (AS)</p><p>VOSOTROS (AS)</p><p>ELLOS | ELLAS</p><p>USTEDES</p><p>FORMAS DE TRATAMIENTO</p><p>DÓNDE SE USA INFORMAL FORMAL</p><p>AMÉRICA</p><p>LATINA</p><p>Mayoría de los países</p><p>Tú</p><p>Ustedes</p><p>Usted</p><p>Ustedes</p><p>Argentina, Uruguay, Paraguay y</p><p>algunos países de Centroamérica</p><p>Vos</p><p>Ustedes</p><p>ESPAÑA</p><p>Tú</p><p>Vosotros</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>ASÍ SOY YO</p><p>(El Cuarteto de Nos)</p><p>No tengo penas, ni tengo amores</p><p>Y así no sufro de sinsabores</p><p>Con todo el mundo estoy a mano</p><p>Como no juego, ni pierdo ni gano</p><p>No tengo mucho, ni tengo poco</p><p>Como no opino, no me equivoco</p><p>Y como metas yo no me trazo,</p><p>Nunca supe lo que es un fracaso</p><p>Alegría y tristeza es lo mismo para mí,</p><p>Que no me interesa sentir.</p><p>Porque, en el ángulo de la vida,</p><p>Yo he decidido ser la bisectriz</p><p>(Ooohh) Así soy yo! (4x)</p><p>No me involucro en la pareja,</p><p>Y así no sufro cuando me dejan.</p><p>A nadie quise jamás en serio,</p><p>Y entonces nunca lloro en los entierros!</p><p>No pasa nada, si no me muevo.</p><p>Por eso, todo me chupa un huevo</p><p>Y no me mata la indecisión:</p><p>Si "should I stay or should I go"</p><p>"Ojos que no ven, corazón que no siente!",</p><p>Dijo un ciego cornudo una vez.</p><p>Y no soy como Hamlet Perez:</p><p>No me importa nada si ser o no ser!</p><p>(Ooohh) Así soy yo! (4x)</p><p>Dirán algunos: "ay, qué insensible"</p><p>Otros dirán: "qué vacío y simple"</p><p>Y esas palabras las lleva el viento.</p><p>Como no escucho, no me caliento</p><p>No estoy ni arriba ni abajo.</p><p>Ya ni mejoro ni voy a empeorar</p><p>Y como nunca empiezo nada,</p><p>No me pone ansioso poder terminar!</p><p>EJERCICIOS (en español)</p><p>1) Señala abajo algunas características del cantante de la canción arriba.</p><p>Modesto Ansioso Enamorado Indiferente Insensible</p><p>Contento Comprometido Superficial Medroso Orgulloso</p><p>2) ¿Y tú? ¿Cómo eres? ¿Por qué? Intenta usar también la conjunción “pero” (mas), “por eso” y el verbo “creo que”</p><p>si no estás seguro sobre tu característica.</p><p>Ej.: Yo soy ansioso, por eso, no duermo bien a veces, pero soy feliz. Creo que soy comprometido con las cosas,</p><p>porque siempre intento hacer lo mejor.</p><p>3) La canción trata sobre el egocentrismo del yo lírico, lo que puede ser comprobado por la gran incidencia del</p><p>pronombre “yo”. Transcribe de la canción un ejemplo de los siguientes verbos usados en la forma “yo”: “ser”,</p><p>“tener” y “estar”.</p><p>3 IDENTIDADES</p><p>Descripción física y de carácter | Gustos personales | Familia | Tiempo libre</p><p>http://letras.mus.br/cuarteto-de-nos/</p><p>DESCRIPCIÓN FÍSICA Y DE CARÁCTER</p><p>Ser + Adjetivo Tener + substantivo + (adjetivo)</p><p>Físico Carácter</p><p>Soy alto (a) ≠ bajo (a) Alegre ≠ malhumorado (a) Tengo los ojos verdes, negros, azules,</p><p>marrones, claros, oscuros</p><p>Gordo (a) ≠ delgado (a) Activo (a) ≠ perezoso (a) El pelo liso, ensortijado, rizado, canoso</p><p>Fuerte ≠ débil Atento (a) ≠ despistado (a) El pelo castaño, negro, rubio, moreno,</p><p>blanco</p><p>Guapo (a) ≠ feo (a) Sociable ≠ tímido (a) El pelo largo ≠ corto</p><p>Joven ≠ viejo (a) Ansioso (a) ≠ Tranquilo (a) La piel morena, blanca, negra</p><p>Joven ≠ mayor Egoísta ≠ Generoso (a) Pecas</p><p>Moreno (a) Sincero (a) ≠ mentiroso (a) La estatura mediana</p><p>Negro (a) Inteligente ≠ tonto (a) La boca / La nariz grande ≠ pequeña</p><p>Blanco (a) Aburrido (a) ≠ divertido (a) El pelo teñido</p><p>Rubio</p><p>(a) Organizado (a) ≠ desordenado (a) El pelo recogido ≠ suelto</p><p>Pelirrojo (a) Educado (a) ≠ maleducado (a)</p><p>Calvo (a) Optimista ≠ pesimista</p><p>Atención:</p><p>*Se usa el verbo “llevar” para describir las siguientes características: barba, bigote, anteojos = gafas :</p><p>Él lleva barba y bigote.</p><p>**Si quieres intensificar un adjetivo, usas el adverbio “muy”: Ella es muy bonita. Ellos son muy educados.</p><p>El adverbio “mucho” usamos con sustantivos: Tenemos muchos amigos. Hay muchas personas aquí.</p><p>También usamos “mucho” después del verbo: Estudio mucho.</p><p>EJERCICIO</p><p>1) Escribe un texto sobre tus características físicas y de carácter.</p><p>Ejemplo: Yo tengo la estatura mediana, soy delgado, débil y bonito. Soy una persona alegre pero no muy optimista.</p><p>Soy activo, pues trabajo bastante. Soy sociable, organizado y educado.</p><p>DELE A1 (MODELO) | Comprensión oral | Tarea 1</p><p>El candidato debe preparar su presentación personal para hablar durante 2 minutos. En su preparación podrá tomar</p><p>notas que después puede llevar a la sala de examen. Esta tarea es un monólogo breve, no es una conversación con</p><p>el entrevistador, que no participará haciendo preguntas al candidato. En los dos minutos que tiene el candidato</p><p>para hablar puede mirar las notas que ha tomado en la preparación de la tarea pero no leerlas. •Nombre • Edad •</p><p>Nacionalidad • Lugar donde vive • Profesión o estudios • Carácter, personalidad • Lenguas que habla.</p><p>2) Describe a un pariente tuyo.</p><p>Ejemplo. Mi hermana se llama Juliana, tiene 43 años, es profesora de francés, está casada hace dos años y no tiene hijos.</p><p>Ella es blanca, bonita, delgada, tiene el pelo largo, negro y liso. Tiene los ojos negros y es una chica muy inteligente,</p><p>simpática y generosa, pero muy ansiosa.</p><p>TAREA 5: Vas a elegir una persona famosa y escribir un pequeño texto sobre ella con algunas informaciones: nombre,</p><p>apellidos, edad, su nacionalidad, descripción física y porque te gusta ella.</p><p>Ejemplo: Voy a hablar sobre Pablo Picasso. Él es un pintor español que murió con 91 años. Es un señor calvo, blanco,</p><p>delgado, bajo, débil, serio y tiene los ojos negros. Se destacó como uno de los principales representantes del cubismo.</p><p>Su cuadro más famoso se llama “Guernica”. Me gusta mucho ese cuadro que muestra el bombardeo de la ciudad</p><p>española de Guernica durante la dictadura de Franco.</p><p>MUY Y MUCHO</p><p>A pesar de que tienen el mismo significado, el uso de muy y mucho, en español, se difiere de acuerdo con lo que</p><p>acompañan. Muy (adverbio), la forma apocopada de mucho, es invariable y siempre irá antes de adjetivos o de adverbios.</p><p>Ya mucho (adjetivo) varía de género y de número cuando acompaña o se refiere a un sustantivo (nombre), pero eso no</p><p>ocurre cuando acompaña un verbo en la frase, pues así funciona como un adverbio.</p><p>1) Muy con adjetivos</p><p>María está muy cansada. / Mi profesora es muy buena. / Juan está muy feliz con las vacaciones.</p><p>2) Muy con adverbios</p><p>Pedro vive muy cerca de aquí. / Ana camina muy rápido. / Estamos muy bien.</p><p>3) Mucho/mucha, muchos/muchas con sustantivos</p><p>Hace mucho calor en el verano. / Él hace muchas tareas. / Tengo mucho trabajo este mes.</p><p>Él tiene muchas ganas de vencer. / He comprado muchos libros.</p><p>4) Verbo con mucho</p><p>He estudiado mucho para el test. / Me duele mucho la cabeza. / Pablo trabajó mucho el mes pasado.</p><p>* Excepciones: Mucho puede ser utilizado delante de cuatro adjetivos (mayor, menor, mejor, peor) y de cuatro adverbios</p><p>(antes, después, más, menos). Ejemplos: Este ejercicio es mucho peor que aquél.</p><p>EJERCICIO</p><p>Completa con MUY-MUCHO</p><p>1.Estoy................. contento con mi trabajo.</p><p>2.No me gusta.................... salir durante la semana.</p><p>3.Vosotros tenéis................ tiempo, pero yo tengo................. poco tiempo.</p><p>4.En los alrededores de Madrid hay................... pisos libres.</p><p>5.El piso que quiere comprar Isabel es.................. caro; no creo que lo compre.</p><p>6.Pedro trabaja................. Es un hombre.................... trabajador.</p><p>7.Cris es................. feliz; todo le sale bien.</p><p>8.En Rusia, los inviernos son.................. fríos. Es un país donde hace................ frío.</p><p>9.María tiene..................... trabajo con su familia. Tiene que trabajar................. en casa.</p><p>10.Pedro tiene................ amigas.</p><p>11.¿Has comprado.................. cosas? No, no he comprado................... porque no tengo.............. dinero.</p><p>12.El señor Ruiz está................. orgulloso. Tiene tres hijos.................. simpáticos, pero el mayor es................... más</p><p>inteligente que los otros.</p><p>13.¿Qué tal estáis? -Estamos................... preocupados por nuestra familia.</p><p>14.Mi mujer trabaja.................. horas; tiene que empezar.................... temprano y termina.................. tarde.</p><p>15.En el jardín tenemos................ flores.................. bonitas; hay que trabajar.................. para tenerlo lindo, pero me</p><p>gusta este trabajo; es................. interesante y............... sano.</p><p>16.Pepe es.................... distraído; tiene................... libros, pero están................. desordenados.</p><p>VOCABULARIO</p><p>FAMILIA</p><p>1. padre</p><p>2. madre</p><p>3. hijo (a)</p><p>4. hermano (a)</p><p>5. tío (a)</p><p>6. sobrino (a)</p><p>7. primo (a)</p><p>8. abuelo (a)</p><p>9. nieto (a)</p><p>10. marido / mujer</p><p>11. suegro (a)</p><p>12. cuñado (a)</p><p>13. yerno</p><p>14. nuera</p><p>15. novio (a)</p><p>16. prometido (a)</p><p>17. padrastro / madrastra</p><p>18. hijastro (a)</p><p>19. hermanastro (a)</p><p>20. ahijado (a)</p><p>21. bisabuelo (a)</p><p>22. bisnieto</p><p>23. pareja</p><p>24. padrino / madrina</p><p>* Para hablar del estado civil, usamos el verbo “estar”: Estoy casado, pero ella está soltera. Su mujer murió, por eso está viudo.</p><p>EJERCICIOS (en español)</p><p>1) Escribe, en español, el pariente que es</p><p>a) Padre de mi madre - ___________________</p><p>b) Hermano de mi mujer - _________________</p><p>c) Hijo de mi hermana - ___________________</p><p>d) Padre de mi marido - __________________</p><p>f) Hermano de mi padre - _________________</p><p>g) Hijo de mi madre - ____________________</p><p>h) Marido de mi hija - ____________________</p><p>i) Hijo de mi padrastro - __________________</p><p>2) Escribe, en español, frases usando el verbo “ser” y el parentesco de Los Simpson.</p><p>COMPRENSIÓN LECTORA</p><p>1) Hermano mayor</p><p>Ventajas: Obtienes cosas primero | Tus padres te ayudan con las cosas de la escuela | Tus hermanos te ven a ti como un rol a</p><p>seguir | Autoridad | Tienes mayor relación con los mayores | Ves a todos crecer | Vives a través de sus experiencias</p><p>Desventajas: Debes ayudar con las tareas de la escuela | Eres el primero que hace todo |Pocas libertades | Eres el primero en</p><p>toparte con el mundo| Eres el comunicador entre ambas partes</p><p>2) Hermano menor</p><p>Ventajas: Tus hermanos mayores se llevan la culpa | Nunca te quedas sin ropa |Tienes más libertades | Eres conocido en la</p><p>escuela | Sabes de cosas antes que tus amigos | Juegas con los juguetes que ellos ya no quieren | Aprendes a ser más duro |</p><p>Nadie tiene grandes expectativas sobre ti | Siempre te sientes más joven que tus hermanos | Siempre sabes que te protegerán</p><p>| Haces cosas antes de tus hermanos mayores.</p><p>Desventajas: Tus padres no te dan mucha atención |Todo es de segunda mano| Siempre te comparan con tus hermanos</p><p>mayores |Tus profesores te asocian con tus hermanos | Tus hermanos hacen cosas antes que ti | Te harán bromas delante de</p><p>tus amigos | Siempre vives a la sombra de tus hermanos| Eres visto como el bebé de la familia | Son más grandes, así que</p><p>pueden vencerte | Tus padres les dicen que te cuiden</p><p>3) Hermano del medio</p><p>Ventajas: Los padres están más entrenados |Suelen ser observadores |Tienen más modelos a seguir | Son más sociables</p><p>|Tienen un hermano mayor para abrirles el camino con los padres |Tiene la oportunidad de llevarse bien con todos sus</p><p>hermanos, al no tener mucha diferencia de edad | Pueden ser más precoces al recibir más influencias de su hermano mayor.</p><p>Desventajas: se les presta menos atención o sienten que se les quiere menos |Pueden ser "destronados" con la llegada de otro</p><p>pequeño | Pueden sentirse más inseguros y esa seguridad la buscan fuera de casa | Pueden convertirse en unos comodones.</p><p>COMPRENSIÓN ORAL</p><p>¿Tienes hermanos o eres hijo único? ¿Cuántos tienes? ¿Tienes hermanos gemelos? ¿Eres el hijo mayor, el de medio, o el</p><p>menor? ¿Los padres tratan sus hijos de maneras diferentes? ¿Hay ventajas y desventajas dependiendo del orden que naciste?</p><p>Abraham é pai de Homer. Homer é casado com Marge e</p><p>são os pais de Bart e Lisa. Jackie é mãe de Marge</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>17</p><p>VERBO GUSTAR / ENCANTAR</p><p>A</p><p>Mí Me</p><p>GUSTA</p><p>GUSTAN</p><p>Sustantivo Singular</p><p>Ti Te</p><p>Él, Ella, Usted Le Verbo en infinitivo</p><p>Nosotros (as) Nos</p><p>Sustantivo Plural Vosotros (as) Os</p><p>Ellos, Ellas, Ustedes Les</p><p>* Estos verbos concuerdan con las cosas que se gustan, no importando el tiempo verbal.</p><p>Si están en SINGULAR o en INFINITIVO, el verbo se queda en singular. Si están en PLURAL, el verbo también sigue en plural.</p><p>Ej.: A mí me gusta la comida mexicana. (sustantivo singular). A él le gusta caminar por la calle. (verbo en infinitivo)</p><p>A nosotros nos gustan los partidos de fútbol. (sustantivo plural)</p><p>PREGUNTAR SOBRE GUSTOS</p><p>¿Te gusta el rock? Pues no, no mucho. ¿Qué deporte te gusta (más)? El baloncesto</p><p>¿Qué tipo de actividad le gusta más a tu hermano? Le gusta leer. ¿Lo crees?</p><p>TIEMPO LIBRE</p><p>Cocinar Tocar la guitarra Jugar videojuegos Ir al cine, a la playa Salir de fiesta</p><p>Ver una película Jugar al fútbol Descansar, Dormir Escuchar música Nadar, montar en bici</p><p>Ver la tele Viajar, salir de vacaciones Salir con mis amigos Pasear, tomar algo Usar la computadora</p><p>Cantar, bailar Escribir, estudiar, leer Estar con mi familia Hacer deporte Jugar con mi mascota</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Escribe un texto (mín. de 40 palabras) sobre lo qué te gusta y lo que no te gusta hacer. Escribe los motivos. Ejemplo: Me</p><p>gusta nadar porque mientras me ejercito también relajo. No me gusta ver películas románticas porque son muy aburridas.</p><p>*Para mostrar acuerdo o desacuerdo se utilizan: “a mí también, “a mí tampoco”, “pues a mí sí”, “pues a mí no”.</p><p>Ej. Me gusta viajar. Pues a mí no (desacuerdo). A mí también. (acuerdo)</p><p>No me gusta viajar. A mí tampoco (acuerdo). Pues a mí sí. (desacuerdo)</p><p>2) Ahora, vas a decir tus frases a tu colega y él va a concordar o discordar. Después, es el turno de tu colega.</p><p>Ejemplo: Me gusta….. ¿Y a ti?</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>Me gustas tú (Luís Fonsi)</p><p>Me gusta el mar porque si lo ves pareciera que a veces llega hasta el cielo</p><p>Me gusta soñar con cosas que pueda alcanzar como el viento que me da tu pelo</p><p>Me gusta cantar, no me importa si lo hago bien, lo hago mal, o hago con sentimiento</p><p>Yo no soy muy así, pero algo me pasa contigo que me hace gritar lo que siento</p><p>Y es que me gustas tú, tu voz, tu mirada, la luz que contagias</p><p>La forma en que me hablas, adicto a la magia que tiene tu alma</p><p>Y es que me gustas tú, me gustas tú y tú y tú</p><p>Me queda muy claro, no queda de vueltas, te quiero a mi lado</p><p>Me gusta volar con los ojos cerrados se puede llegar hasta donde te lleven</p><p>Oh yo no soy muy así, pero algo me pasa contigo que quiero gritar, se enteren</p><p>Me tienes loco alborotado, mucho más que enamorado</p><p>No sé lo que me has hecho, jamás me había pasado</p><p>Mi vida tú has cambiado y no me canso de decir</p><p>TAREA 6: ¿Quién es tu crush? ¿Tienes algún crush famoso? ¿Tienes a alguien que admires? Envíale un mensaje por Instagram</p><p>o Youtube diciéndole cuánto le gusta. Puedes usar la expresión “me encanta tu trabajo”, “me gustó mucho ese video”, entre</p><p>otras.</p><p>18</p><p>COMPRENSIÓN LECTORA</p><p>A seguir, vas a leer diez anuncios. Debes relacionar seis de los anuncios a la persona correspondiente.</p><p>ANUNCIOS</p><p>a) Soy joven y me interesa la</p><p>situación social y política en el</p><p>mundo. Busco jóvenes para club</p><p>de debate social. Prefiero gente</p><p>de Madrid.</p><p>b) Tengo 19 años y estudio teatro.</p><p>Soy muy activo y sociable. Busco</p><p>una chica guapa y joven con el pelo</p><p>largo y los ojos oscuros para una</p><p>obra de teatro.</p><p>c) Busco persona de Japón para</p><p>practicar la lengua y realizar</p><p>actividades culturales</p><p>japonesas. De 40 años o más.</p><p>d) Tengo 33 años. Me gusta viajar</p><p>por el mundo. Busco mujer soltera</p><p>para visitar América del Sur el</p><p>próximo año.</p><p>e) Tengo 37 años. Soy de</p><p>Holanda. Me gusta mucho nadar</p><p>y correr. Quiero conocer a un</p><p>hombre divertido y deportista</p><p>con conocimientos de inglés.</p><p>f) Somos un grupo de gente que nos</p><p>gusta la montaña. Tenemos</p><p>diferentes edades. Buscamos</p><p>personas activas para excursiones</p><p>los fines de semana.</p><p>g) Soy de Buenos Aires. Busco</p><p>personas para hacer grupo de</p><p>amigos u salir a bailar los fines</p><p>de semana.</p><p>h) Soy una mujer mayor, viuda, seria</p><p>y elegante. Busco un compañero</p><p>para conversar, ir al cine o visitar</p><p>museos. Quiero conocer un hombre</p><p>mayor y guapo.</p><p>i) Grupo 5 estudiantes</p><p>universitarios sociables y muy</p><p>simpáticos. Queremos conocer</p><p>a chicas de diferentes culturas.</p><p>j) Tengo 50 años y 3 hijos, pero vivo</p><p>solo. Busco una relación con una</p><p>mujer seria e inteligente.</p><p>DELE A1 (2020) | Comprensión auditiva | Tarea 3</p><p>Usted va a escuchar a un hombre, Jaime, que habla de algunas personas importantes de su vida. La información se repite dos</p><p>veces. A la izquierda, están los nombres de las personas. A la derecha, la información sobre ellas. Usted tiene que relacionar</p><p>los números (del 11 a 18) con las letras (de la A a la L). Hay doce letras, incluido el ejemplo. Selecciona ocho. Tiene que marcar</p><p>las opciones elegidas en la hoja de resposta. Ahora va a escuchar un ejemplo: Hombre: Mi mujer se llama Carla e es profesora</p><p>de inglés. Le gusta cocinar, por eso hace muchos cursos de cocina. También le gustan las plantas. La opción correcta es letra D.</p><p>0. Carla D A | Estudia música.</p><p>11. Fabio B | Hace deporte por la mañana.</p><p>12. Teresa C | Hace viajes con Jaime.</p><p>13. Santiago D | Da clases de inglés.</p><p>14. Sara E | Es más joven que Jaime.</p><p>15. Lucas F | Va a trabajar a las seis de la mañana.</p><p>16. Ana G | Tiene animales en casa.</p><p>17. Julia H | Trabaja cerca de la casa de Jaime.</p><p>18. Ester I | Hace deporte con Jaime.</p><p>J | Va a una escuela para aprender a cantar.</p><p>K | Nunca dice cuántos años tiene.</p><p>L | Trabaja con Jaime.</p><p>https://youtu.be/nthrrWELJ8g</p><p>DELE A2 (2020) | Comprensión escrita | Opción A</p><p>Escriba un texto sobre sus vacaciones. Hable de: -cuándo tiene vacaciones normalmente (época del año, número de días, etc.);</p><p>-cómo prefiere viajar (solo, con gente) y por qué; -dónde va normalmente; dónde le gustaría pasar sus próximas vacaciones y</p><p>por qué. (ENTRE 70 Y 80 PALABRAS)</p><p>PERSONAS</p><p>( ) Somos extranjeras y estudiamos español</p><p>en Madrid. Queremos conocer estudiantes</p><p>españoles.</p><p>( ) Soy norteamericano y me gusta el</p><p>deporte. Soy alto y tengo los ojos verdes. Soy</p><p>simpático y divertido.</p><p>( ) Soy comunicativo y atractivo. Me gusta el</p><p>cine, leer y el arte.</p><p>( ) Soy madrileño, me gusta hablar sobre</p><p>problemas sociales. Soy serio, tranquilo y</p><p>sociable. Estudio Filosofía en la universidad.</p><p>( ) No me gusta el deporte, pero tengo que</p><p>hacer alguna actividad física. Soy muy</p><p>divertida. Prefiero practicar deporte en grupo.</p><p>( ) Soy estudiante. Tengo los ojos negros. Mi</p><p>pelo es castaño y muy largo. Me gusta mucho</p><p>el teatro. Soy sensible y romántica.</p><p>https://youtu.be/nthrrWELJ8g</p><p>19</p><p>¿Qué estás haciendo actualmente en tu vida?</p><p>Ejemplo: Yo estoy dando clases de español y tú estás aprendiendo.</p><p>1) Completa con el presente continuo “estar + gerundio”.</p><p>a) Yo __________________________ en la ducha. (Cantar)</p><p>b) Tú __________________________ una tarta de chocolate. (Comer)</p><p>c) Él ___________________________ próximo al curso. (Vivir)</p><p>d) Ella _________________________ para su casa. (Andar)</p><p>e) Usted ________________________ español.</p><p>(Aprender)</p><p>f) Nosotros ______________________ de la escuela ahora. (Salir)</p><p>g) Vosotros ______________________ rápidamente. (Caminar)</p><p>h) Ellos _________________________ jugo de naranja. (Beber)</p><p>i) Ellas __________________________ el pastel. (Partir)</p><p>j) Ustedes _______________________ muy alto. (Hablar)</p><p>2) Escribe un texto (min. 40 palabras) sobre las cosas que estás haciendo en tu vida, contando el motivo por las que</p><p>haces. Usa también los adjetivos aprendidos. Ej. Actualmente, estoy dando clases de español para todas las edades</p><p>porque me gusta y también porque es mi trabajo. También estoy ejercitándome para cuidar mi salud. También</p><p>estoy aprendiendo ajedrez para mejorar mi raciocinio lógico. También estoy leyendo libros sobre educación y</p><p>nuevas tecnologías, por lo que estoy animado para usar en clase lo que aprendí.</p><p>4 RUTINA</p><p>Gerundio | Verbo “estar” y verbos regulares en Presente de Indicativo | Números</p><p>cardinales (parte 1)</p><p>Adjetivos que pueden ser usado con</p><p>el verbo ESTAR:</p><p>contento (a) ≠ triste, deprimido (a),</p><p>cansado (a) orgulloso (a), satisfecho</p><p>(a), sorprendido (a), nervioso (a) ≠</p><p>tranquilo (a), animado (a),</p><p>emocionado (a), enamorado (a),</p><p>mareado (a), aburrido (a) ≠ divertido</p><p>(a), Raro (a), enfadado (a) = enojado</p><p>(a), preocupado (a)</p><p>20</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>BAILANDO (Enrique Iglesias - feat. Descemer Bueno y Gente de Zona)</p><p>Yo te miro y se me corta la respiración</p><p>Cuando tú me miras se me sube el corazón</p><p>(Me palpita lento el corazón)</p><p>Y en un silencio tu mirada dice mil palabras</p><p>La noche en la que te suplico que no salga el sol</p><p>Bailando, bailando, bailando, bailando</p><p>Tu cuerpo y el mío llenando el vacío</p><p>Subiendo y bajando (subiendo y bajando)</p><p>Bailando, bailando, bailando, bailando</p><p>Ese fuego por dentro me va enloqueciendo</p><p>Me va saturando</p><p>Con tu física y tu química también tu anatomía</p><p>La cerveza y el tequila y tu boca con la mía</p><p>Y ya no puedo más (ya no puedo más)</p><p>Ya no puedo más (ya no puedo más)</p><p>Con esta melodía, tu color, tu fantasía</p><p>Con tu filosofía mi cabeza está vacía</p><p>Y ya no puedo más (ya no puedo más)</p><p>Ya no puedo más (ya no puedo más)</p><p>Yo quiero estar contigo, vivir contigo</p><p>Bailar contigo, tener contigo</p><p>Una noche loca (una noche loca)</p><p>Ay besar tu boca (y besar tu boca)</p><p>Yo quiero estar contigo, vivir contigo</p><p>Bailar contigo, tener contigo una noche loca</p><p>Con tremenda nota</p><p>(Ooooh, ooooh, ooooh, ooooh)</p><p>Tú me miras y me llevas a otra dimensión</p><p>(Estoy en otra dimensión)</p><p>Tus latidos aceleran a mi corazón</p><p>(Tus latidos aceleran a mi corazón)</p><p>Que ironía del destino no poder tocarte</p><p>Abrazarte y sentir la magia de tu olor</p><p>Bailando amor</p><p>Bailando amor es que se me va el dolor</p><p>POSESIVOS</p><p>Indican posesión o pertenencia del objeto con respecto a las personas gramaticales</p><p>Dueño o Dueña Adjetivos Posesivos Pronombres Posesivos</p><p>Yo Mi (s) Acompañan el</p><p>sustantivo.</p><p>Ej. Mi casa es su casa.</p><p>(Los adjetivos posesivos</p><p>“mi” y “su” acompañan</p><p>el sustantivo “casa”).</p><p>Mío (a) (s) Sustituyen el sustantivo.</p><p>Ej.: Mi casa es su casa, pero la</p><p>suya no es mía. (Los</p><p>pronombres posesivos “suya”</p><p>y “mía” sustituyen el</p><p>sustantivo “casa”)</p><p>Tú Tu (s) Tuyo (a) (s)</p><p>Él / Ella / Usted Su (s) Suyo (a) (s)</p><p>Nosotros (as) Nuestro (a) (s) Nuestro (a) (s)</p><p>Vosotros (as) Vuestro (a) (s) Vuestro (a) (s)</p><p>Ellos / Ellas / Ustedes Su (s) Suyo (a) (s)</p><p>* No te olvides de que los posesivos se refieren a los pronombres personales, así que, si se refieren a “tú” y a “vosotros” los</p><p>posesivos serán INFORMALES y si se refieren a “usted” y “ustedes” serán FORMALES</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Completa con el adjetivo posesivo correcto.</p><p>a) Pienso que ____________ madre es la mejor del mundo. (yo)</p><p>b) ____________ casa es muy bonita. (usted)</p><p>c) ____________ problemas son complicados. (nosotros)</p><p>d) Mi amiga y ______________ hijos soy muy participativos. (ella)</p><p>e) ____________ amigas son bonitas. ¿Cómo se llaman? (tú)</p><p>2) Completa con el pronombre posesivo correcto.</p><p>a) Mis amigos son los mismos que los ______________. (usted)</p><p>b) Mi casa es su casa, pero la ______________ no es _______________. (tú / yo)</p><p>c) Los cuadernos que compramos son diferentes de los ______________. (vosotros)</p><p>d) Las ropas nuevas ¿son __________ o ___________? (yo / tú)</p><p>e) Estos cuadernos son _______________. (nosotros)</p><p>3) Escribe cinco frases en español usando los demostrativos, objetos del aula y los posesivos, en singular y plural. Después, vas</p><p>a hablar frases sobre los objetos de tus colegas. Ej.: Este estuche negro es mío y ese tuyo es rojo.</p><p>21</p><p>PRONOMBRES PERSONALES HACER DEPORTES</p><p>Yo Hago Fútbol Yoga Kárate</p><p>Tú Haces Voleibol Surf Patinaje</p><p>Él / ella / usted Hace Baloncesto Tenis Gimnasia</p><p>Nosotros (as) Hacemos Balonmano Tenis de mesa Pesas</p><p>Vosotros (as) Hacéis Natación Ciclismo Voleibol playa</p><p>Ellos / ellas/ustedes Hacen Judo Jiu-Jitsu Atletismo</p><p>* Jugar al fútbol / al baloncesto / al tenis etc. Ejemplo: Juego al fútbol todos los miércoles.</p><p>¿Haces deportes? ¿Cuáles? ¿Qué días de la semana? ¿Lo practicas en algún club o en casa? ¿Qué medio de</p><p>transporte usas? ¿Te gusta? ¿Por qué?</p><p>Ejemplos: Yo hago natación los lunes y miércoles por la tarde. Lo practico en el club Fluminense y voy en autobús.</p><p>Me gusta mucho porque me tranquiliza | Yo también hago natación, pero los martes y jueves en mi edificio. Por</p><p>eso voy a pi | Yo no hago ningún deporte, pero camino. A veces, corro. Yo voy al gimnasio y hago pesas.</p><p>DELE ESCOLAR A1 (2014) | Comprensión escrita | Tarea 1</p><p>1. Quieres ser socio de un club deportivo juvenil. Debes completar este formulario</p><p>Club deportivo “La carrera”</p><p>Nombre: _____________________________________________________________________________</p><p>Apellidos: ____________________________________________________________________________</p><p>Edad: _______________________________________________________________________________</p><p>Dirección: ___________________________________________________________________________</p><p>Teléfono: ____________________________________________________________________________</p><p>Correo electrónico: ___________________________________________________________________</p><p>Tipo de inscripción: ( ) 1 mes ( ) 6 meses ( ) año</p><p>2. ¿Prefieres hacer deportes solo o con amigos? ¿Por qué?</p><p>Expresión oral</p><p>¿Has acudido alguna vez a un evento deportivo? ¿Recuerdas alguno especialmente? ¿Por qué? ¿Qué tipo de</p><p>deporte era? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo fue? ¿Quién ganó?</p><p>Comprensión auditiva</p><p>https://www.profedeele.es/actividad/los-deportes/</p><p>TAREA 7: Vas a buscar un club deportivo y completar su formulario para socios.</p><p>¡Recuerda!</p><p>1. Las personas que practican un deporte se llaman deportistas.</p><p>2. Normalmente los deportes se usan con los verbos jugar o practicar: Ej.: Nosotras jugamos al fútbol, los</p><p>ciclistas practican ciclismo.</p><p>3. Algunos deportes tienen verbos especiales: Nadar (natación), surfear (surf), boxear (boxeo), esquiar (esquí)</p><p>22</p><p>VERBOS REGULARES</p><p>- Presente de Indicativo -</p><p>PRONOMBRES PERSONALES Cantar Comer Abrir</p><p>Yo Canto Como Abro</p><p>Tú Cantas Comes Abres</p><p>Él / ella / usted Canta Come Abre</p><p>Nosotros / Nosotras Cantamos Comemos Abrimos</p><p>Vosotros / Vosotras Cantáis Coméis Abrís</p><p>Ellos / ellas/ustedes Cantan Comen Abren</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Completa con el verbo regular pedido (presente de indicativo)</p><p>a) ¿Cuándo tú _____________________ para Santiago? (partir)</p><p>b) Yo _____________________ jugo de naranja todas las mañanas. (beber)</p><p>c) Él _____________________ muy cerca de donde tú _______________. (trabajar/vivir)</p><p>d) Yo siempre _____________________ antes de dormir. (leer)</p><p>e) Mis amigos siempre _____________________ las escaleras corriendo. (subir)</p><p>f) Ella _____________________ alemán, pero yo _____________________ español. (aprender)</p><p>g) ¿Vosotros _____________________ música por la noche? (escuchar)</p><p>h) Nosotros _____________________ todos los días. (estudiar)</p><p>i) Ustedes _____________________</p><p>muy despacio. (escribir)</p><p>j) Mientras yo _____________________ tú _____________________ (caminar / correr)</p><p>k) Todos los días él me _____________________ por teléfono y _____________________ mucho. (llamar / hablar)</p><p>l) Ellos _____________________ una ropa nueva para ir a la fiesta. (necesitar)</p><p>m) Los sábados yo ____________________ por el parque y _____________________ ejercicios. (pasear/practicar).</p><p>n) Yo _____________________ mucho y _____________________ por eso. (trabajar / recibir)</p><p>VERBOS REGULARES (reflexivos)</p><p>- Presente de Indicativo -</p><p>PRONOMBRES PERSONALES Levantarse</p><p>Yo Me levanto</p><p>Tú Te levantas</p><p>Él / ella / usted Se levanta</p><p>Nosotros / Nosotras Nos levantamos</p><p>Vosotros / Vosotras Os levantáis</p><p>Ellos / ellas/ustedes Se levantan</p><p>* Los verbos que tienen el pronombre “se” después de la terminación “ar” son denominados verbos reflexivos, o</p><p>sea, expresan acciones realizadas y sufridas por el sujeto.</p><p>Ejemplo: Yo me machuqué. (machucarse) => Sufre y realiza la acción de machucar.</p><p>2) Completa con el verbo regular reflexivo pedido (presente de indicativo)</p><p>a) Yo ____________________________________ en el lavabo. (lavarse)</p><p>b) Tú ____________________________________ en la playa. (bañarse)</p><p>c) Él ____________________________________ para trabajar (afeitarse)</p><p>d) Ella ____________________________________ para salir. (maquillarse)</p><p>e) Usted ____________________________________ en casa. (ducharse)</p><p>f) Nosotros ____________________________________ para la fiesta. (arreglarse)</p><p>g) Vosotros ____________________________________ al salir de la piscina. (secarse)</p><p>h) Ellos ____________________________________ apasionadamente. (mirarse)</p><p>i) Ellas ____________________________________ lentamente. (peinarse)</p><p>j) Ustedes ____________________________________ frecuentemente. (ejercitarse)</p><p>23</p><p>LOS NÚMEROS</p><p>- 1ª parte -</p><p>0 - cero 6 – seis 12 – doce 18 – dieciocho 24 – veinticuatro 30 – treinta 70 – setenta</p><p>1 – uno 7 – siete 13 – trece 19 – diecinueve 25 – veinticinco 31 – treinta y uno 80 – ochenta</p><p>2 – dos 8 – ocho 14 – catorce 20 – veinte 26 – veintiséis 32 – treinta y dos 90 – noventa</p><p>3 – tres 9 – nueve 15 - quince 21 – veintiuno 27 – veintisiete 40 – cuarenta 100 – cien</p><p>4 - cuatro 10 – diez 16 – dieciséis 22 – veintidós 28 – veintiocho 50 – cincuenta</p><p>5 – cinco 11 – once 17 – diecisiete 23 – veintitrés 29 – veintinueve 60 - sesenta</p><p>* Sólo se usa la “y” entre decena y unidad (exceptuándose el grupo del “veinte”, que se escribe junto).</p><p>MESES DEL AÑO</p><p>Enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre octubre, noviembre, diciembre</p><p>“Uno de enero, dos de febrero, tres e marzo, cuatro de abril, cinco de mayo, seis de junio, siete de julio, San Fermín”</p><p>EJERCICIO</p><p>1) Escribe el número por extenso y el mes en que se celebra las fechas abajo.</p><p>1. tu cumpleaños _________________________________________________________________</p><p>2. la Independencia de Brasil _______________________________________________________</p><p>3. el día de los niños ______________________________________________________________</p><p>4. el día de los muertos ____________________________________________________________</p><p>5. la Navidad ____________________________________________________________________</p><p>6. la Proclamación de la República ____________________________________________________</p><p>7. Tiradentes_____________________________________________________________________</p><p>¿QUÉ HORA ES? ¿TIENES HORA?</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Escribe por extenso las horas abajo, usando también el verbo “ser”:</p><p>a) 07:10 - ________________________________________________________________________</p><p>b) 08:15 - ________________________________________________________________________</p><p>c) 09:20 - ________________________________________________________________________</p><p>d) 10:25 - ________________________________________________________________________</p><p>e) 11:30 - ________________________________________________________________________</p><p>f) 12:40 - _________________________________________________________________________</p><p>g) 13:45 - ________________________________________________________________________</p><p>h) 01:15 - _________________________________________________________________________</p><p>Ejemplos</p><p>12:00 – Son las doce | Es</p><p>mediodía | Es medianoche</p><p>13: 05 – Es la una y cinco</p><p>14:15 – Son las dos y cuarto</p><p>15: 30 – Son las tres y media</p><p>17:45 – Son las seis menos</p><p>cuarto</p><p>24:00 – Son las doce de la</p><p>noche | Es medianoche</p><p>¿A qué hora?</p><p>- temprano tarde</p><p>- a las ….. de la mañana /</p><p>tarde / noche</p><p>- por la mañana / tarde /</p><p>noche</p><p>- de … a … |</p><p>- desde la (s)…. hasta la</p><p>(s) ____</p><p>24</p><p>EJERCICIOS</p><p>1) Escribe un texto sobre tu rutina diaria, conjugando algunos de los verbos abajo y colocando por extenso la hora</p><p>en que realizas las siguientes actividades de acuerdo con el día de la semana:</p><p>levantarse abrir los ojos desayunar trabajar</p><p>ducharse limpiar la casa conversar con la familia caminar</p><p>escribir un e-mail cepillar los dientes estudiar andar</p><p>arreglarse usar el ordenador leer beber</p><p>cocinar esperar viajar vivir</p><p>comprar conversar hablar Cenar</p><p>ejercitarse cocinar barrer comer</p><p>lavar alimentar abrir cerrar</p><p>guardar mirar manejar el coche tomar el bús</p><p>cepillar peinar arreglarse bailar</p><p>conectarme a internet practicar deporte ver una película, una serie reunirse con</p><p>Ejemplo: Los lunes yo me levanto a las seis.</p><p>Además, si vas a algún lugar como el colegio, la iglesia, el cine, el centro comercial, el club, entre otros, indica el</p><p>medio de transporte que usas. La lista está abajo.</p><p>Ejemplo: De lunes a viernes voy al colegio a pie. Los domingos voy a la iglesia en coche.</p><p>Transporte: a pie, en bicicleta (o en bici), en autobús, en coche, en metro, en avión, en tren, en taxi, en Uber.</p><p>Usa también algunas de estas palabras: cerca (perto), lejos (longe), temprano (cedo), tarde, pero (porém), me gusta,</p><p>quiero, creo que, porque, etc.</p><p> Los días laborables, siempre, los fines de</p><p>semana, normalmente, nunca, además, también</p><p> Con mi familia, con mis compañeros, con</p><p>mis amigos, yo solo</p><p>25</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>Despacito (Luis Fonsi)</p><p>¡Ay! Fonsi, DY. Oh, oh no, oh no (oh). Hey yeah. Diridiri, dirididi Daddy.Go!</p><p>Sí, sabes que ya llevo un rato mirándote, Tengo que bailar contigo hoy (DY)</p><p>Vi que tu mirada ya estaba llamándome, Muéstrame el camino que yo voy</p><p>Oh, tú, tú eres el imán y yo soy el metal. Me voy acercando y voy armando el plan.</p><p>Solo con pensarlo se acelera el pulso (oh yeah). Ya, ya me estás gustando más de lo normal.</p><p>Todos mis sentidos van pidiendo más. Esto hay que tomarlo sin ningún apuro.</p><p>Despacito. Quiero respirar tu cuello despacito</p><p>Deja que te diga cosas al oído. Para que te acuerdes si no estás conmigo</p><p>Despacito. Quiero desnudarte a besos despacito</p><p>Firmar las paredes de tu laberinto. Y hacer de tu cuerpo todo un manuscrito</p><p>Quiero ver bailar tu pelo, Quiero ser tu ritmo (uh oh, uh oh)</p><p>Que le enseñes a mi boca (uh oh, uh oh), Tus lugares favoritos (favoritos, favoritos baby)</p><p>Déjame sobrepasar tus zonas de peligro (uh oh, uh oh), Hasta provocar tus gritos (uh oh, uh oh)</p><p>Y que olvides tu apellido (dirididi Daddy)</p><p>Si te pido un beso, ven dámelo. Yo sé que estás pensándolo (eh)</p><p>Llevo tiempo intentándolo (eh), Mami, esto está en mí dándolo</p><p>Sabes que tu corazón conmigo te hace bam bam, Sabe que esa beba 'tá buscando de mi bam bam</p><p>Ven prueba de mi boca para ver cómo te sabe, Quiero, quiero, quiero ver cuánto amor a ti te cabe</p><p>Yo no tengo prisa, yo me quiero dar el viaje, Empezamo' lento, después salvaje</p><p>Pasito a pasito, suave suavecito, Nos vamos pegando poquito a poquito</p><p>Cuando tú me besas con esa destreza, Veo que eres malicia con delicadeza</p><p>Pasito a pasito, suave suavecito, Nos vamos pegando, poquito a poquito (oh oh)</p><p>Y es que esa belleza es un rompecabezas (oh no), Pero pa'</p><p>montarlo aquí tengo la pieza (slow, oh yeah)</p><p>Despacito</p><p>Vamo' a hacerlo en una playa en Puerto Rico</p><p>Hasta que las olas griten "Ay, bendito"</p><p>Para que mi sello se quede contigo (báilalo)</p><p>EJERCICIO</p><p>Relaciona el número de la derecha a definición de la izquierda.</p><p>1. 1. Rato a. ( ) Parte del cuerpo que une la cabeza con el tronco, en el hombre y otros</p><p>vertebrados.</p><p>2. 2. Apellido b. ( ) Espacio de tiempo corto</p><p>3. 3. Rompecabezas c. ( ) Nombre que sigue al nombre de pila de una persona y que se transmite</p><p>de padres a hijos.</p><p>4. 4. Cuello d. ( ) Texto escrito a mano, especialmente el que tiene algún valor o</p><p>antigüedad.</p><p>5. 5. Apuro e. ( ) Que es liso y blando al tacto.</p><p>6. 6. Manuscrito f. ( ) Es un juego de mesa cuyo objetivo es formar una figura combinando</p><p>correctamente las partes de esta, que se encuentran en distintos pedazos.</p><p>7. 7. Suave g. ( ) Ausencia de memoria</p><p>8. 8. Olvides h. ( ) Prisa</p><p>https://www.google.com/search?sxsrf=APq-WBv1RGmDdU6C4Ul1gBi5UML_3FC0Tw:1643483257134&q=Luis+Fonsi&stick=H4sIAAAAAAAAAONgVuLUz9U3MDNONk5bxMrlU5pZrOCWn1ecCQC9n1f1GgAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwj9-fCd1Nf1AhUbIbkGHSZQCBYQMXoECAgQAw</p><p>26</p><p>DELE A1 (2020) | Comprensión escrita | Tarea 1 (2ª parte)</p><p>1. ¿Come usted fuera de casa? ¿Cuándo? ¿Dónde va? (8-10 palabras)</p><p>2. ¿Qué comida le gusta? ¿Qué lleva el plato que te gusta? ¿Qué bebida prefieres?</p><p>3. ¿Le gusta la comida de otros países? ¿Cuál?</p><p>4. ¿Cuándo va con su familia o sus amigos al restaurante? ¿Por qué? (8-10 palabras)</p><p>5 COMIDA</p><p>Alimentos | Restaurante | Recetas culinarias</p><p>Bebidas</p><p>- Cervezas</p><p>- Vino</p><p>- Agua</p><p>- Café</p><p>- Gaseosa</p><p>- Jugo/Zumo</p><p>- Té</p><p>- Café con leche</p><p>- Leche chocolatada</p><p>Carnicería</p><p>- Cerdo</p><p>- Embutidos: Longaniza. Salchicha, jamón</p><p>- Granja (huevo, pollo, pechuga)</p><p>- Vacuna (bife)</p><p>Frutas</p><p>- Plátano</p><p>- Coco</p><p>- Durazno</p><p>- Fresa</p><p>- Limón</p><p>- Mandarina</p><p>- Mango</p><p>- Manzana</p><p>- Melón</p><p>- Naranja</p><p>- Pera</p><p>- Piña</p><p>- Sandía</p><p>Legumbres y Verduras</p><p>- Arveja / guisante</p><p>- Brócoli</p><p>- Cebolla</p><p>- Coliflor</p><p>- Espinaca</p><p>- Lechuga</p><p>- Patata</p><p>- Cebolla</p><p>- Maíz</p><p>- Frijol</p><p>- Tomate</p><p>- Zanahoria</p><p>- Zapallo</p><p>Golosinas y galletas</p><p>- Barra de cereal</p><p>- Galletas (dulce y salada)</p><p>- Alfajor</p><p>- Chocolate</p><p>- Caramelo</p><p>- Chicle</p><p>Lacteos</p><p>- Dulce de leche</p><p>- Leche</p><p>- Manteca</p><p>- Queso</p><p>- Yogur</p><p>Panadería</p><p>- Budín</p><p>- Hamburguesa</p><p>- Pan</p><p>- Bocadillo</p><p>- Torta / Pastel</p><p>- Tarta</p><p>- Tostada</p><p>Utensilios</p><p>- Cuchara</p><p>- Vaso</p><p>- Tenedor</p><p>- Plato</p><p>- Vaso</p><p>- Botella</p><p>Verbos</p><p>- Almorzar</p><p>- Beber</p><p>- Comer</p><p>- Cenar</p><p>- Desayunar</p><p>- Merendar</p><p>- Tomar</p><p>- Preferir</p><p>Restaurante</p><p>- Camarero (a)</p><p>- Menú / carta</p><p>- Cuenta</p><p>- Cubiertos</p><p>- Primer plato</p><p>- Segundo plato</p><p>- Postre</p><p>- Mesa</p><p>- Menú del día</p><p>- Tapa</p><p>- Helado</p><p>Comidas</p><p>- Desayuno</p><p>- Almuerzo</p><p>- Merienda</p><p>- Cena</p><p>- Postre</p><p>27</p><p>EJERCICIOS</p><p>Escribe un texto en el que haya las respuestas a las siguientes preguntas:</p><p>1) ¿Desayunas solo o con alguien? ¿Qué desayunas? ¿Qué bebes?</p><p>2) ¿Comes solo o con alguien? ¿Qué comes? ¿Qué bebes? ¿Sueles comer algún postre?</p><p>3) ¿Meriendas solo o con alguien? ¿Qué meriendas? ¿Qué bebes?</p><p>4) ¿Cenas solo o con alguien? ¿Qué cenas? ¿Qué bebes? ¿Sueles comer algún postre?</p><p>*En tu respuesta, coloca las siguientes expresiones de tiempo: por la mañana, por la tarde, por la noche.</p><p>** “Soler” significa “tener la costumbre. Ejemplo: Suelo comer pizza los fines de semana (tenho o costume</p><p>de comer)</p><p>Ejemplo 1: Por la mañana desayuno pan con requesón, queso y jamón y bebo leche achocolatada. Por la</p><p>tarde como siempre arroz con frijol y alguna verdura o legumbre, generalmente tomate. También como</p><p>alguna carne, bebo jugo de naranja y como algún chocolate de postre. Por la tarde, no meriendo. Por la</p><p>noche, como alguna pasta como espagueti o lasaña y bebo algún jugo.</p><p>Ejemplo 2: Los días laborables, mi desayuno suele ser pan con requesón, queso y jamón. Bebo café o café</p><p>con leche. Los fines de semana, además del desayuno de siempre, suelo añadir huevos revueltos.</p><p>COMPRENSIÓN AUDITIVA</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=9XvSK0N4Cvg</p><p>1) Completa los huecos con los alimentos que escuchas.</p><p>Hola. Vamos a ver qué tenemos en la cocina. Ven, ven. En la cocina hay fruta, verdura y carne. También</p><p>hay _____________________. Aquí tenemos fruta. Nuestras frutas preferidas son las</p><p>_____________________ y las _____________________. Aquí hay _____________________ para la</p><p>ensalada. Aquí tenemos pescado. En el frigorífico también hay _____________________,</p><p>_____________________, _____________________y _____________________. Aquí hay</p><p>_____________________, carne de ternera y de _____________________.</p><p>Vamos a ver qué más cosas tenemos en la cocina. En casa bebemos agua y _____________________.</p><p>Mis padres también beben _____________________ y _____________________. También tomamos</p><p>café y _____________________. En casa comemos _____________________,</p><p>_____________________, arroz, pasta, _____________________y _____________________. También</p><p>comemos un poco de chocolate. Aquí están el azúcar, la sal y el _____________________de oliva. Todos</p><p>los días comemos _____________________, fruta y verdura. También comemos mucho pescado.</p><p>¿Quieres venir a comer con nosotros?</p><p>Descripción de alimentos Invitar: agradecer o rechazar En el restaurante</p><p>La carne: asada, frita ¿Quieres venir a cenar a mi casa? Camarero/mesero, la carta por</p><p>favor…</p><p>La comida: salada, rica Sí, te agradezco la invitación. Para mí… de primero quiero… de</p><p>segundo….</p><p>El café: frío, dulce, caliente Lo siento, no puedo ir porque… Para beber…. De postre…</p><p>La fruta: / La verdura: fresca,</p><p>sana</p><p>¿Qué lleva ese plato? La cuenta,</p><p>por favor</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=9XvSK0N4Cvg</p><p>28</p><p>COMPRENSIÓN LECTORA</p><p>1) Ariadna escribe un correo electrónico sobre</p><p>a) su familia</p><p>b) su curso de español</p><p>c) sus actividades en Madrid</p><p>2) Escribe a su amiga para:</p><p>a) contarle sus vacaciones pasadas</p><p>b) informarle sobre las comidas típicas</p><p>c) saludarla y practicar su español</p><p>3) Le gusta Madrid porque:</p><p>a) es una ciudad con muchos habitantes</p><p>b) es moderna y la gente es amable</p><p>c) los hombres son guapos</p><p>4) Según el correo, Ariadna:</p><p>a) desayuna en una cafetería</p><p>b) desayuna dos veces</p><p>c) desayuna galletas</p><p>5) Antes de cenar, suele ir:</p><p>(a) (b) (c)</p><p>MODELO DELE A2 (2020) | Comprensión auditiva | Tarea 3</p><p>https://youtu.be/3UUtc5BEzqo</p><p>Usted va a escuchar una conversación entre dos amigos, Manuel y Olga. Indique si los enunciados (13 - 18) se</p><p>refieren a Manuel (A), a Olga (B) o a ninguno de los dos (C). Escuchará la conversación dos veces.</p><p>Manuel (A) Olga (B) ninguno de los dos (C)</p><p>0. Está yendo al supermercado x</p><p>13. Tiene un examen pronto.</p><p>14. Va a ir a la frutería.</p><p>15. Le encanta la paella</p><p>16. Hace comida muy rica.</p><p>17. Va a pagar la cuenta del restaurante.</p><p>18. Ha ido al banco</p><p>Hola, Helena:</p><p>Te escribo para saludarte y, como ves, te escribo en español, porque me ayuda a practicar el idioma.</p><p>Estoy muy bien, feliz en esta ciudad. Madrid es muy bonita. Yo creo que es especial porque es una ciudad moderna</p><p>y, además, la gente es muy simpática.</p><p>Aquí estoy muy ocupada, me levanto a las ocho, me ducho y desayuno un café con galletas, ¿Sabes?, aquí la gente,</p><p>normalmente, desayuna dos veces, a media mañana comen tortilla española o un bocadillo de jamón con café con</p><p>leche. A mediodía, como algo rápido en una cafetería. Tengo clases de español por la mañana y por la tarde. Antes</p><p>de la cena, normalmente, voy al cine o al museo, para conocer más la cultura española. ¡Ah!, respondo a tu pregunta,</p><p>los jóvenes aquí son muy guapos.</p><p>Y tú, ¿cómo estás?, ¿vas a venir a visitarme en estas semanas?</p>
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