GRAMATICA BASICA ( TEORIA E EXERCICIOS) pdf 2

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<p>Gramática básica</p><p>Teoria e exercícios</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br</p><p>Sumário</p><p>Aula Conteúdo Página</p><p>01 Acentuação Gráfica e Fonética 9</p><p>02 Formação de palavras e Ortografia 21</p><p>03 Classes de palavras 41</p><p>04 e 05 Análise Sintática 59</p><p>06 Concordância Verbal e Nominal 71</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 9</p><p>Aula XXAula X Aula XXAula 1</p><p>ACENTUAÇÃO GRÁFICA</p><p>1. Proparoxítonas – todas são acentuadas.</p><p>• Ônibus – tímpano – crítico – sólido</p><p>2. Paroxítonas serão acentuadas quando terminadas em:</p><p>a) DITONGO CRESCENTE (seguidas ou não de “s”)</p><p>• água – cárie – polícia – espontâneo – mágoa</p><p>b) Ã, ÃS, ÃO, ÃOS</p><p>• ímã – órfãs – órgão – bênçãos</p><p>c) EI, EIS</p><p>• jóquei – pônei – fósseis – úteis</p><p>d) I, IS</p><p>• tênis – biquíni – lápis – júri – íris</p><p>e) ON, OM, ONS</p><p>• Nélson – próton – nêutrons</p><p>f) L, N, R, X, PS</p><p>• automóvel – elétron – cadáver – tórax – fórceps</p><p>g) UM, UNS, US</p><p>• Ônus, álbum, médiuns</p><p>3. Oxítonas – serão acentuadas, se terminadas em A, AS, E, ES, O, OS, EM, ENS, ditongo aberto</p><p>(ói, éu, éi)</p><p>• cajá, café, cipó, também, parabéns, metrô, respeitá-lo, fazê-lo, herói, chapéu, anéis.</p><p>4. Monossílabos – terminadas em a, e, o, ditongo aberto, seguidas ou não de s.</p><p>• já, fé, pés, pó, só, ás, dói,</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br10</p><p>Antes Agora</p><p>assembléia assembleia</p><p>idéia ideia</p><p>geléia geleia</p><p>jibóia jiboia</p><p>apóia (verbo apoiar) apoia</p><p>paranóico paranoico</p><p>5. Regra dos Hiatos: acentuam-se sempre as palavras que contenham i, u: tônicas; formam</p><p>hiatos; formam sílabas sozinhas ou são seguidos de s; não seguidas de nh; não precedidas</p><p>de ditongo em paroxítonas; nem repetidas.</p><p>• aí, baú, egoísta, faísca, heroína, saída, saúde, viúvo, juízes, Piauí.</p><p>6. O acento diferencial foi excluído. Mantém-se apenas nestas quatro palavras, para distinguir</p><p>uma da outra que se grafa de igual maneira:</p><p>• pôde (verbo poder no tempo passado) / pode (verbo poder no tempo presente);</p><p>• pôr (verbo) / por (preposição);</p><p>• vem (verbo vir na 3ª pessoa do singular) / vêm (verbo vir na 3ª pessoa do plural);</p><p>• tem (verbo ter na 3ª pessoa do singular) / têm (verbo ter na 3ª pessoa do plural).</p><p>7. Hiatos EE e OO: Foram eliminados os acentos circunflexos nos hiatos OO / EE:</p><p>• oo – enjoo, perdoo, magoo, voo, abençoo;</p><p>• ee – creem, deem, leem, releem, veem, preveem</p><p>8. Não se usa mais o trema:</p><p>• aguento, frequente, tranquilo, linguiça, tranquilizante.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 11</p><p>Questões</p><p>1. (5148) CESPE – 2012 – PORTUGUÊS – Acen-</p><p>tuação Gráfica</p><p>Com relação aos sentidos e às estruturas</p><p>linguísticas do texto, julgue os itens que se</p><p>seguem.</p><p>As palavras “mídias”, “número” e “possível”</p><p>são acentuadas de acordo com a mesma re-</p><p>gra gramatical.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>2. (5320) FCC – 2004 – PORTUGUÊS – Acentu-</p><p>ação Gráfica</p><p>As palavras que recebem acento gráfico</p><p>pela mesma razão que o justifica em vários,</p><p>são</p><p>a) estômago e provável.</p><p>b) ocorrência e predatório.</p><p>c) influência e insaciável.</p><p>d) marítimas e também.</p><p>e) número e até.</p><p>3. (5431) FGV – 2010 – PORTUGUÊS – Acentu-</p><p>ação Gráfica</p><p>Assinale a palavra que NÃO tenha sido acen-</p><p>tuada pela mesma regra que as demais.</p><p>a) até (l. 73)</p><p>b) está (l. 44)</p><p>c) País (L. 35)</p><p>d) biogás (l. 55)</p><p>e) contará (l. 60)</p><p>4. (26431) CESPE – 2013 – PORTUGUÊS –</p><p>Acentuação Gráfica</p><p>As palavras “Penitenciário” (l. 1), “carcerária”</p><p>(l. 3) e “Judiciário” (l. 6) recebem acento grá-</p><p>fico com base na mesma regra gramatical.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>5. (26412) FUNRIO – 2009 – PORTUGUÊS –</p><p>Acentuação Gráfica</p><p>O vocábulo cuja acentuação gráfica se jus-</p><p>tifica segundo a mesma regra observada na</p><p>palavra “cárcere” é:</p><p>a) disponível.</p><p>b) até.</p><p>c) estatísticas.</p><p>d) prevê.</p><p>e) mantém.</p><p>6. (60875) FGV – 2014 – PORTUGUÊS – Acen-</p><p>tuação Gráfica</p><p>A correção na acentuação gráfica faz parte</p><p>do cuidado com a norma culta na redação</p><p>de um texto; a opção que apresenta um vo-</p><p>cábulo do texto 3 que é acentuado grafica-</p><p>mente por razão distinta das demais é:</p><p>a) famílias;</p><p>b) país;</p><p>c) rodízio;</p><p>d) água;</p><p>e) desperdício.</p><p>7. (74226) CESGRANRIO – 2013 – PORTUGUÊS</p><p>– Acentuação Gráfica</p><p>Em “que nos constituímos seres humanos”</p><p>(Texto I, l. 13-14), a palavra destacada é</p><p>acentuada graficamente, de acordo com a</p><p>norma-padrão da Língua Portuguesa.</p><p>O grupo em que as duas palavras devem ser</p><p>acentuadas pelo mesmo motivo é</p><p>a) célebre, cerimônia</p><p>b) construídas, móvel</p><p>c) raízes, gastronômico</p><p>d) saúde, conteúdo</p><p>e) sobrevivência, difícil</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br12</p><p>8. (85660) FUNDATEC – 2015 – PORTUGUÊS –</p><p>Acentuação Gráfica</p><p>Analise as afirmações que são feitas a res-</p><p>peito de palavras do texto, assinalando V, se</p><p>verdadeiras, ou F, se falsas.</p><p>( ) Nos vocábulos hábito (l. 06) e diárias (l.</p><p>29), a vogal a recebe acento gráfico por ser</p><p>a base da sílaba.</p><p>( ) Na linha 32, memória e raciocínio são</p><p>acentuadas por serem paroxítonas termina-</p><p>das em ditongo decrescente.</p><p>( ) A palavra caótica (l. 34) é acentuada em</p><p>virtude da regra do hiato.</p><p>A ordem correta de preenchimento dos pa-</p><p>rênteses, de cima para baixo, é:</p><p>a) V – V – V.</p><p>b) V – F – F.</p><p>c) F – V – V.</p><p>d) F – V – F.</p><p>e) F – F – F.</p><p>9. (89155) A CASA DAS QUESTÕES – 2015 –</p><p>PORTUGUÊS – Acentuação Gráfica</p><p>As palavras “ânsia”, “bilíngue” e “colégio”</p><p>recebem acento gráfico porque são paroxí-</p><p>tonas terminadas em ditongo crescente.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>10. (89163) A CASA DAS QUESTÕES – 2015 –</p><p>PORTUGUÊS – Acentuação Gráfica</p><p>Os vocábulos “ginásio”, “Pontifícia” e “paci-</p><p>ência” recebem acento gráfico com base na</p><p>mesma regra de acentuação gráfica.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>11. (9834) CESGRANRIO – 2008 – PORTUGUÊS –</p><p>Acentuação Gráfica</p><p>A retirada do acento traz uma palavra de</p><p>sentido diferente em</p><p>a) árido</p><p>b) reúne</p><p>c) árvore</p><p>d) técnico</p><p>e) pássaro</p><p>12. (95608) FDRH – 2010 – PORTUGUÊS – Acen-</p><p>tuação Gráfica</p><p>Quanto à separação silábica das palavras</p><p>citadas, assinale, nos parênteses, com C as</p><p>afirmativas corretas e com I as incorretas.</p><p>( ) Separam-se corretamente as sílabas</p><p>das palavras insubstituível e obscena da se-</p><p>guinte forma “in-su-bs-ti-tu-í-vel” e “o-bs-</p><p>-ce-na”.</p><p>( ) As palavras linguagem e concluiu esta-</p><p>riam corretamente separadas em sílabas se</p><p>aparecessem assim: “lin-gua-gem” e “con-</p><p>-clu-iu”.</p><p>( ) As palavras Afins e Após não podem ser</p><p>separadas em sílabas porque a vogal inicial</p><p>não pode ficar isolada.</p><p>( ) Estaria correto separar as sílabas das</p><p>palavras exceção e ainda da seguinte ma-</p><p>neira : “ex-ce-ção” e “a-in-da”.</p><p>( ) As palavras via e roer são monossíla-</p><p>bas, por isso não podem ser separadas em</p><p>sílabas.</p><p>A sequência correta de preenchimento dos</p><p>parênteses, de cima para baixo, é</p><p>a) C – I – C – I – C.</p><p>b) C – I – I – C – I.</p><p>c) I – C – C – I – C.</p><p>d) I – C – I – C – I.</p><p>e) I – I – I – C – I.</p><p>13. (95609) FDRH – 2010 – PORTUGUÊS – Acen-</p><p>tuação Gráfica</p><p>Dentre as alternativas abaixo relacionadas,</p><p>qual delas apresenta o par de palavras em</p><p>que as respectivas sílabas tônicas estão cor-</p><p>retamente sublinhadas?</p><p>a) Jamais – linguagem</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 13</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>b) primeiramente – folclorista</p><p>c) pernambucano – interditos</p><p>d) malfadado – pesquisador</p><p>e) lexicografia – Afinal</p><p>14. (107828) IFTM – 2015 – PORTUGUÊS –</p><p>Acentuação Gráfica</p><p>“[..] a bengala titubeia no ar e para. [...]”.</p><p>Baseado no novo acordo ortográfico, assi-</p><p>nale o item em que as palavras estão acen-</p><p>tuadas CORRETAMENTE:</p><p>a) Heróico, paranóico, assembléia;</p><p>b) Paranóico, sandália, abençôo;</p><p>c) Mantêm, pôde, sandália;</p><p>d) Enjôo, paranóia.</p><p>15. (105132) MP-RS – 2012 – PORTUGUÊS –</p><p>Acentuação Gráfica</p><p>Considere as seguintes afirmações sobre</p><p>acentuação gráfica.</p><p>I – A palavra têm (l. 08) recebe acento grá-</p><p>fico pela mesma regra que prescreve o uso</p><p>do acento em alguém (l. 30).</p><p>II – A palavra você (l. 18) é acentuada pela</p><p>mesma regra que determina o uso do acen-</p><p>to em saberá (l. 47).</p><p>III – A palavra tuítes (l. 50), distintamente</p><p>da palavra fluida (l. 38), recebe acento gráfi-</p><p>co porque apresenta duas vogais contíguas</p><p>que pertencem a sílabas diferentes.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a)</p><p>de um termo de valor adjetivo que modificara o nome ao</p><p>qual se refere.</p><p>Aquele curso de Porto Alegre prepara, durante os concursos, os melhores alunos.</p><p>Artigo – Os alunos concurseiros estao esperando esta prova.</p><p>Adjetivos – A questão anulada será discutida no site.</p><p>Pronome – Aquele simulado da Casa do concurseiro...!</p><p>Numeral – Dezoito questões devem ser feitas nesta prova.</p><p>Locução adjetiva – O problema dos enunciados é a interpretação.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br64</p><p>Exercício</p><p>Indique a função sintática dos termos destados no texto da revista superinteressante.</p><p>Ver o logo da Apple deixa você mais criativo</p><p>Você deve estar achando que nós, do ciência maluca, somos puxa-sacos da Apple (1) .</p><p>Calma, vai, não é bem por aí. Mas não dá para negar que ela e sua maçã (2) viraram um</p><p>símbolo de criatividade e inovação (3) mundo afora, né? Talvez tenha sido daí, então, que</p><p>pesquisadores das universidades de Duke (EUA) e Waterloo (Canadá) tiraram a ideia de expor</p><p>voluntários subliminarmente o logotipo de empresas famosas e ver como isso (4) os (5) afetava.</p><p>341 universitários assistiram a projeções (6) nas quais o logo da Apple ou o da IBM apareciam</p><p>por milésimos de segundo (7) — tão rápido que eles nem conseguiam identificar que tinham</p><p>visto um dos dois. Depois da exibição, partiram para um exercício (que consistia em listar a</p><p>maior quantidade possível de usos para um tijolo) criado para avaliar o quão criativos eram.</p><p>Segundo os pesquisadores, o pessoal que viu o logo da Apple (mesmo sem perceber) foi</p><p>“significativamente” mais criativo na tarefa (8) do que o povo que viu o da IBM. O efeito, eles</p><p>acreditam, vem da associação geral que fazemos da companhia de Steve Jobs com criatividade</p><p>(9).</p><p>“Nós somos expostos a milhares de logotipos todos os dias”, disse o líder da pesquisa(10),</p><p>Gavan Fitzsimons. “Achamos que isso não nos afeta, mas nosso trabalho demonstra que até</p><p>vislumbres fugazes podem nos afetar drasticamente”. O que você acha? Fique de olho!</p><p>Thiago Perin 13 de dezembro de 2011 retirado site www.super.abril.com.br</p><p>1) 6)</p><p>2) 7)</p><p>3) 8)</p><p>4) 9)</p><p>5) 10)</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 65</p><p>Questões</p><p>1. (4603) CESPE – 2012 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>1.   Vamos aos fatos: o Brasilé, sim, um país de enorme</p><p>2. potencial – com seus milhões de consumidores de classe</p><p>3. média em acelerada ascensão, com invejável abundância de</p><p>4. recursos naturais –, que vem passando por um perído mágico</p><p>5. de bônus demográfico que nos dá a chance de enriquecer antes</p><p>6. de envelhecer. (...)</p><p>A partir da organização das ideias no texto acima, julgue os itens subsequentes.</p><p>O sujeito da forma verbal “vem passando” (l. 4) é “o Brasil” (l. 1).</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>2. (5254) FCC – 2012 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática), Regência Nominal e Verbal</p><p>... o recurso à coerção atenta contra os princípios do direito internacional ...</p><p>O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em:</p><p>a) Se nossos objetivos maiores incluem a decidida defesa dos direitos humanos ...</p><p>b) ... o Brasil incorpora plenamente esses valores a sua ação externa ...</p><p>c) A ONU constitui o foro privilegiado para ...</p><p>d) Em meados da década de 90 surgiram vozes que ...</p><p>e) ... a relação [...] passou por várias etapas.</p><p>3. (16014) A CASA DAS QUESTÕES – 2013 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>5.   Os mandados de busca foram expedidos pela Justiça Federal e cumpridos nas cidades</p><p>6. de São Paulo, Brasília e Fortaleza. De acordo com a PF, um esquema que envolve instituições</p><p>7. financeiras, correspondentes bancárias e empresas de fachada estaria desviando recursos</p><p>8. destinados à construção de casas populares em municípios com menos de 50 mil habitantes.</p><p>A forma verbal estaria (l. 7) está no singular porque está concordando com a expressão que a</p><p>antecede, fachada.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>4. (4750) FCC – 2012 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>Na frase "O compositor dedicava inteiramente à criação musical os meses de verão", o termo</p><p>sublinhado exerce a mesma função sintática que o termo em destaque na frase:</p><p>a) A visão de mundo de uma geração mais jovem teve influência central aqui.</p><p>b) Intérpretes conhecidos e pesquisadores descobriram o compositor.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br66</p><p>c) Em vida, Mahler foi alvo de intensas polêmicas.</p><p>d) Mahler empreendia longas caminhadas que lhe proporcionaram inspiração para grandiosas</p><p>sinfonias.</p><p>e) Essas casinhas das alturas alpinas hoje se transformaram em memoriais.</p><p>5. (35259) FUNDATEC – 2013 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>Considere a seguinte frase</p><p>“Os erros flagrados no livro não diminuem a importância desses gênios.”</p><p>Analise as assertivas que seguem.</p><p>I – O sujeito da frase é classificado como composto.</p><p>II – A palavra não classifica-se como um adjunto adverbial.</p><p>III – O verbo diminuir é transitivo direto, e está conjugado no presente do indicativo.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a) Apenas I.</p><p>b) Apenas II.</p><p>c) Apenas III.</p><p>d) Apenas II e III.</p><p>e) I, II e III.</p><p>6. (36217) CESPE – 2013 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>1.   A 1.500 km da costa do Rio de Janeiro, a</p><p>2. aproximadamente 2.000 m de profundidade, repousa, abaixo</p><p>3. do Oceano Atlântico, um pequeno continente perdido.</p><p>Julgue o seguinte item, relativos a aspectos linguísticos do texto acima.</p><p>O trecho “um pequeno continente perdido” (l. 3) funciona, sintaticamente, como complemento</p><p>da forma verbal “repousa” (l. 2).</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>7. (48697) CESPE – 2014 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>Nos trechos “Já nas sociedades rudimentares manifestam-se eles” e “No mundo tudo se</p><p>apresenta a ele”, os pronomes “eles” e “ele” exercem a função sintática de complemento verbal.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 67</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>8. (74814) EXATUS – 2012 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>O que é ...decisão</p><p>1º  No mundo corporativo, há algo vagamente conhecido como “processo decisório”, que</p><p>são aqueles insondáveis critérios adotados pela alta direção da empresa para chegar a decisões</p><p>que o funcionário não consegue entender. Tudo começa com a própria origem da palavra</p><p>“decisão”, que se formou a partir do verbo latino caedere (cortar).</p><p>Dependendo do prefixo que ____________ a palavra assume um significado diferente: “incisão”</p><p>é cortar para dentro, “rescisão” é cortar de novo, “concisão” é o que já foi cortado, e assim</p><p>por diante. E dis caedere, de onde veio “decisão”, significa “cortar fora”. Decidir é, portanto,</p><p>extirpar de uma situação tudo o que está atrapalhando e ficar só com o que interessa.</p><p>2º  E, por falar em cortar, todo mundo já deve ter ouvido a célebre história do não menos</p><p>célebre rei Salomão, mas permitam-me recontá-la, transportando os acontecimentos para uma</p><p>empresa moderna. Então, está um dia o rei Salomão em seu palácio, quando duas mulheres são</p><p>introduzidas na sala do trono. Aos berros e puxões de cabelos, as duas disputam a maternidade</p><p>de uma criança recém-nascida. Ambas possuem argumentos sólidos: testemunhos da gravidez</p><p>recente, depoimentos das parteiras, certidões de nascimento. Mas, obviamente, uma das duas</p><p>estão mentindo: havião perdido o seu bebê e, para compençar a dor sorrupiara o filho da outra.</p><p>3º  Então Salomão, em sua sabedoria, chama um guarda, ___________ cortar a criança ao</p><p>meio e dar metade para cada uma das reclamantes. Diante da catástrofe iminente, a verdadeira</p><p>mãe suplica: “Não! Se for assim, ó meu Senhor, dê a criança inteira e viva à outra!”, enquanto a</p><p>falsa mãe faz aquela cara de “!tudo bem, corta aí”. Pronto. Salomão manda entregar o bebê à</p><p>mãe em pânico, e a história se encerra com essa salomônica demonstração de conhecimento</p><p>da natureza humana.</p><p>Max Gehringer, Revista Você S A. Ano 5. Edição 43. São Paulo, Abril, jan./2002. p. 106.</p><p>Todas as expressões preposicionadas retiradas do texto são regidas por um nome, exceto:</p><p>a) da empresa (1º parágrafo).</p><p>b) do prefixo (1º parágrafo).</p><p>c) das parteiras (2º parágrafo).</p><p>d) de</p><p>conhecimento (3º parágrafo).</p><p>9. (49752) FCC – 2013 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática), Regência Nominal e Verbal</p><p>... elas não contam com modelos de gestão de carreira...</p><p>O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado</p><p>em:</p><p>a) ... as empresas rejuvenescem seus quadros.</p><p>b) ... que a empresa trate de questões mais substantivas...</p><p>c) Algumas conclusões são preocupantes.</p><p>d) A juniorização [...]compromete a qualidade da gestão...</p><p>e) ... mas a planilha de custos fala mais alto.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br68</p><p>10. (79909) CONSULPLAN – 2015 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática), Regência Nominal e Verbal</p><p>“Todos os partidos recebem recursos do fundo partidário, acesso aos meios de comunicação</p><p>(rádio e TV), e direito ao horário eleitoral durante as campanhas.”</p><p>Quanto à transitividade, o verbo receber pode ser classificado como</p><p>a) intransitivo.</p><p>b) transitivo direto.</p><p>c) transitivo indireto.</p><p>d) transitivo direto e indireto.</p><p>11. (42204) FUNCAB – 2012 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>Em: “[...] medidas policiais eficazes, preventivas e repressivas, como sabem OS ESPECIALISTAS</p><p>melhor do que eu.”, o termo destacado exerce função sintática de:</p><p>a) sujeito.</p><p>b) objeto direto.</p><p>c) objeto indireto.</p><p>d) predicativo.</p><p>e) adjunto adnominal.</p><p>12. (95018) FCC – 2015 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>Considere:</p><p>Análises abrangentes mostram numerosas oportunidades para a harmonização...</p><p>O segmento sublinhado que exerce, no contexto, a mesma função sintática que a do sublinhado</p><p>acima está em:</p><p>a) Dentro das folhas ainda existem condições semelhantes</p><p>b) ... determinando e regulando fluxos de substâncias e energias.</p><p>c) Podemos também revelar muitos outros segredos ainda bem guardados...</p><p>d) ... porque cada organismo seu, entre trilhões, é uma maravilha de miniaturização e</p><p>automação.</p><p>e) ... podemos agregar inteligência à ocupação...</p><p>13. (99656) CESPE – 2006 – Regência Nominal e Verbal, Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>15. Daí a importância de</p><p>16. uma boa formação, não só inicial, como também continuada,</p><p>17. que pode disponibilizar essas oportunidades aos professores.</p><p>Julgue o seguinte item, acerca do texto acima apresentado.</p><p>Na linha 17, o emprego de preposição em “aos professores” decorre de exigência da forma</p><p>verbal “disponibilizar”.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 69</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>14. (115182) UFPEL – 2016 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>Em “Com o tempo você esqueceu essa pergunta e, se alguém ousa fazê-la hoje, você se irrita</p><p>muito e é você que aponta essa pessoa como uma alienada e uma chata.”, os termos destacados</p><p>são classificados sintaticamente como</p><p>a) objeto direto e objeto direto.</p><p>b) objeto direto e objeto indireto.</p><p>c) objeto indireto e predicativo do sujeito.</p><p>d) complemento nominal e adjunto adnominal.</p><p>15. (112840) AOCP – 2016 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>Assinale a alternativa correta quanto à função sintática da expressão destacada em “Em casos</p><p>anteriores, autoridades disseram que sem evidência de crime [...]”.</p><p>a) Aposto.</p><p>b) Sujeito composto.</p><p>c) Predicativo do sujeito.</p><p>d) Adjunto adnominal.</p><p>e) Adjunto adverbial.</p><p>16. (112903) FAURGS – 2016 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br70</p><p>Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações a seguir.</p><p>( ) Na oração o mastigavam sem fome (l. 10-11), o sujeito é indeterminado e o objeto direto</p><p>é expresso pelo pronome o.</p><p>( ) Na oração uma coisa eu lhe asseguro (l. 22), o sujeito é o pronome eu, o objeto direto é</p><p>uma coisa e o objeto indireto é expresso pelo pronome lhe.</p><p>( ) Na oração Ele as protegeria (l. 33), o sujeito é o pronome Ele e o objeto direto é expresso</p><p>pelo pronome as.</p><p>A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é</p><p>a) V – F – V.</p><p>b) V – F – F.</p><p>c) F – V – V.</p><p>d) F – V – F.</p><p>e) V – V – V.</p><p>Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código</p><p>para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das</p><p>Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor.</p><p>http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=10639959</p><p>Gabarito: 1. (4603) Errado 2. (5254) E 3. (16014) Errado 4. (4750) A 5. (35259) D 6. (36217) Errado 7. (48697) Errado</p><p>8. (74814) B 9. (49752) B 10. (79909) B 11. (42204) A 12. (95018) A 13. (99656) Certo 14. (115182) A 15. (112840) E</p><p>16. (112903) C</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 71</p><p>Aula 6</p><p>CONCORDÂNCIA</p><p>Concordância verbal</p><p>Regra geral</p><p>“Existem momentos na vida da gente, em que as palavras perdem o sentido ou</p><p>parecem inúteis e, por mais que a gente pense numa forma de empregá-las, elas</p><p>parecem não servir. Então a gente não diz, apenas sente.” (Freud)</p><p>Verbos impessoais</p><p>1. Verbo Haver</p><p>O verbo haver é impessoal (permanecendo na 3ª pessoa do singular) quando significa: existir,</p><p>acontecer, ocorrer. Formando locução com outro verbo, a impessoalidade a ele se estenderá.</p><p>• Comentam que vai haver questões anuladas na prova!</p><p>• Havia cinco pessoas na fila.</p><p>• Aqui houve modificações.</p><p>2. Verbo Fazer</p><p>Esse verbo é impessoal, mantendo-se na 3ª pessoa do singular e não apresentando sujeito,</p><p>quando indicar: tempo e temperatura. A impessoalidade será transmitida para o outro verbo,</p><p>quando houver locução.</p><p>• Está fazendo cinquenta anos que casei.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br72</p><p>• Já fez mais de cinco minutos que ela saiu.</p><p>3. Expressões de tratamento = verbo 3ª pessoa</p><p>• Vossa Excelência, seu aniversário foi ontem? Não vai comemorar com seus amigos?</p><p>4. Expressões fracionárias ou partitivas = o verbo poderá ficar no singular ou ir para</p><p>o plural.</p><p>• "A maioria das pessoas, quando conversa, tem pressa em expressar sua opinião e por isso</p><p>só ouve o som da própria voz." (Tsai Chih Chung)</p><p>• Três quintos do teste foi de questões objetivas.</p><p>• Mais da metade dos professores utiliza o quadro-branco.</p><p>5. SE</p><p>Pronome Apassivador Índice de Indeterminação do Sujeito</p><p>A voz passiva sintética</p><p>Em expressões do tipo “vendem-se casas”, o ver-</p><p>bo deve concordar com a palavra que o acompa-</p><p>nha, porque ela é o sujeito.</p><p>Assim, na frase “vendem-se casas”, a palavra casa</p><p>não é objeto direto, como se poderia pensar ao</p><p>primeiro exame, mas sujeito. A frase deve ser en-</p><p>tendida assim:</p><p>Casas são vendidas.</p><p>• Aluga-se uma bicicleta.</p><p>• Alugam-se duas bicicletas.</p><p>• Consertam-se motores.</p><p>• Ainda que se vejam as luzes e se ouçam os</p><p>berros dos alunos, não há sinais de negocia-</p><p>ção nas escolas invadidas.</p><p>Como o sujeito é indeterminado, o verbo não</p><p>pode concordar com ninguém, devendo sempre</p><p>permanecer na 3ª pessoa do singular.</p><p>• Naquele setor bagunçado, ainda se acredita</p><p>em milagres.</p><p>• Precisa-se de materiais sobre pontuação.</p><p>• Nunca se assistiu a tanta corrupção nos te-</p><p>lejornais.</p><p>• Vive-se melhor no litoral.</p><p>• Sempre se fica nervoso durante as provas.</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 73</p><p>6. Sujeito posposto ao verbo (faltar, restar, sobrar, existir, ocorrer, acontecer, bastar,</p><p>etc...)</p><p>• Faltam poucas vagas para o simulado.</p><p>• Existem pessoas desagradáveis nesta turma!</p><p>Exercícios</p><p>1. Passe para o plural os termos destacados em cada uma das frases seguintes. Faça as mudanças</p><p>necessárias em cada caso.</p><p>a) Anunciou-se a reforma administrativa.</p><p>b) Definiu-se o objetivo da reforma fiscal.</p><p>c) Ele prefere não opinar quando se fala em eleição.</p><p>d) Houve problema durante a viagem.</p><p>e) Ocorreu um problema durante a viagem.</p><p>f) Não havia motivo para tanto.</p><p>g) Existia algum motivo para tanto?</p><p>h) Parece ter havido dúvida durante a realização da prova.</p><p>i) Ele acredita que deve ter ocorrido algum transtorno durante a viagem.</p><p>j) Faz mais de uma hora que ela saiu.</p><p>k) Faz um ano que ele viajou.</p><p>l) Deve fazer uma década que o país está nessa situação.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br74</p><p>Concordância Nominal</p><p>Regra geral</p><p>Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos concordam com o substantivo a</p><p>que eles se referem.</p><p>Casos especiais</p><p>1. Adjetivo + substantivos de gênero diferente: concordância com o termo</p><p>mais próximo.</p><p>• André Vieira conheceu belos caminhos e ruas em Roma.</p><p>• André Vieira conheceu belas ruas e caminhos em Roma.</p><p>2. Substantivos de gênero e número diferentes + adjetivo: concordância</p><p>com o termo mais próximo ou uso do masculino plural.</p><p>• Aluno e aluna compreensivos.</p><p>• Aluno e aluna compreensiva.</p><p>3. ANEXO</p><p>Seguem anexos os contratos.</p><p>4. SÓ</p><p>• Joana ficou só em casa. (sozinha)</p><p>• Lúcia e Lívia ficaram sós. (sozinhas)</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 75</p><p>• Depois da guerra só restaram cinzas. (apenas)</p><p>• Eles queriam ficar só na sala. (apenas)</p><p>Observação</p><p>A locução adverbial a sós é invariável.</p><p>5. OBRIGADO</p><p>• “Muito obrigada”, disse a aniversariante aos convidados!</p><p>6. BASTANTE</p><p>• Recebi bastantes flores.</p><p>• Estudei bastante.</p><p>7. TODO, TODA, TODO O , TODA A</p><p>• Todo aluno tem dificuldades nos estudos.</p><p>• Todo o clube comemorou a chegada do jogador.</p><p>8. É BOM, É NECESSÁRIO, É PROIBIDO, É PERMITIDO</p><p>• Vitamina C é bom para saúde.</p><p>• É necessária muita paciência.</p><p>9. MEIO</p><p>• Tomou meia garrafa de champanhe.</p><p>• Isso pesa meio quilo.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br76</p><p>• A porta estava meio aberta.</p><p>• Ele anda meio cabisbaixo.</p><p>Exercícios</p><p>1. Complete as lacunas com o termo entre parênteses, fazendo a devida concordância nominal.</p><p>a) Esses alunos são ___________inteligentes. (bastante/bastantes)</p><p>b) Nossa discussão foi _______longa. (meio/meia)</p><p>c) Estamos _________com nossas obrigações. (quite/quites)</p><p>d) Calma é __________. (necessária/necessário)</p><p>e) Escolhemos _______hora e lugar. (má/más/mau)</p><p>f) As provas _________foram consideradas. (anexo/em anexo/anexas)</p><p>g) A professora ficou _______cansada. (meia/meio)</p><p>h) _________os reparos, fomos aproveitar. (Feito/Feitos)</p><p>i) É ______________ cautela a essa hora da noite, aqui no parque. (necessária/necessário)</p><p>j) Era a _________indicada para o cargo. (menas/menos)</p><p>k) É _____________a entrada de pessoas estranhas ao serviço. (proibido/proibida)</p><p>l) Eles _____________terminaram o serviço. (mesmo/mesmos)</p><p>m) _____________considerações foram feitas na reunião. (Bastante/Bastantes)</p><p>n) Elas ficaram __________satisfeitas com o resultado. (bastante/bastantes)</p><p>o) É ____________a sua presença. (necessário/necessária)</p><p>p) Não diga nada ao rapaz. É ______________cautela. (necessária/necessário)</p><p>q) Ela __________organizou a formatura. (mesmo/mesma)</p><p>r) Parecia ________perturbada depois de tudo. (meio/meia)</p><p>s) Eles __________disseram ao pai que ele _________teria de reconsiderar. (mesmo/</p><p>mesmos)</p><p>t) Faz uma hora e _______que terminamos tudo. (meio/meia)</p><p>u) Estaremos lá ao meio-dia e _________. (meio/meia)</p><p>v) Estejamos todos __________ . (alerta/alertas)</p><p>x) Eles __________ serão os agraciados. (próprios/próprio)</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 77</p><p>Questões</p><p>1. (4488) CESPE – 2013 – Sintaxe da Oração (Análise Sintática)</p><p>22.   Seguiram-se outras instruções extrajudiciais com</p><p>23. funções semelhantes em setores localizados, como as juntas de</p><p>24. trabalho marítimo e o Conselho Nacional do Trabalho, ambos</p><p>25. de 1933.</p><p>Julgue os itens abaixo, relativos às ideias e estruturas linguísticas do texto acima.</p><p>Em “Seguiram-se” (l. 22,) o pronome “se” indica que o sujeito do período é indeterminado.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>2. (5325) FCC – 2013 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase:</p><p>a) Cabem a cada um dos usuários de uma língua escolher as palavras que mais lhes parecem</p><p>convenientes.</p><p>b) D. Glorinha valeu-se de um palavrório pelo qual, segundo lhe parecia certo, viessem a</p><p>impressionar os ouvidos de meu pai.</p><p>c) As palavras que usamos não valem apenas pelo que significam no dicionário, mas também</p><p>segundo o contexto em que se emprega.</p><p>d) Muita gente se vale da prática de utilizar termos, para intimidar o oponente, numa</p><p>polêmica, que demandem uma consulta ao dicionário.</p><p>e) Não convém policiar as palavras que se pronuncia numa conversa informal, quando impera</p><p>a espontaneidade da fala.</p><p>3. (5349) FCC – 2012 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>A concordância verbal está plenamente observada na frase:</p><p>a) Provocam muitas polêmicas, entre crentes e materialistas, o posicionamento de alguns</p><p>religiosos e parlamentares acerca da educação religiosa nas escolas públicas.</p><p>b) Sempre deverão haver bons motivos, junto àqueles que são contra a obrigatoriedade do</p><p>ensino religioso, para se reservar essa prática a setores da iniciativa privada.</p><p>c) Um dos argumentos trazidos pelo autor do texto, contra os que votam a favor do ensino</p><p>religioso na escola pública, consistem nos altos custos econômicos que acarretarão tal</p><p>medida.</p><p>d) O número de templos em atividade na cidade de São Paulo vêm gradativamente</p><p>aumentando, em proporção maior do que ocorrem com o número de escolas públicas.</p><p>e) Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educação como a regulação natural do mercado</p><p>sinalizam para as inconveniências que adviriam da adoção do ensino religioso nas escolas</p><p>públicas.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br78</p><p>4. (5353) FCC – 2012 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>Instruções para responder às questões abaixo:</p><p>Para cada uma dessas questões, assinale, na folha de respostas, a alternativa que preenche</p><p>corretamente, na ordem, as lacunas da frase apresentada.</p><p>...... tomar medidas que ...... a sobrevivência de algumas espécies de aves na região.</p><p>a) Eram necessários – garantissem</p><p>b) Eram necessárias – garantissem</p><p>c) Era necessário – garantisse</p><p>d) Eram necessárias – garantisse</p><p>e) Era necessário – garantissem</p><p>5. (5440) FGV – 2011 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>No Brasil, por exemplo, existem regras de criminal compliance...</p><p>Assinale a alternativa em que a alteração do trecho acima tenha provocado INADEQUAÇÃO</p><p>quanto à norma culta. Não leve em conta a alteração de sentido.</p><p>a) No Brasil, por exemplo, haverá regras de criminal compliance...</p><p>b) No Brasil, por exemplo, deve haver regras de criminal compliance...</p><p>c) No Brasil, por exemplo, há de existir regras de criminal compliance...</p><p>d) No Brasil, por exemplo, devem existir regras de criminal compliance...</p><p>e) No Brasil, por exemplo, poderão existir regras de criminal compliance...</p><p>6. (7644) CESGRANRIO – 2011 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>Em uma mensagem de e-mail bastante formal, enviada para alguém de cargo superior numa</p><p>empresa, estaria mais adequada, por seguir a norma-padrão, a seguinte frase:</p><p>a) Anexo vão os documentos.</p><p>b) Anexas está a planilha e os documentos.</p><p>c) Seguem anexos os documentos.</p><p>d) Em anexas vão as planilhas.</p><p>e) Anexa vão os documentos e a planilha.</p><p>7. (7645) CESGRANRIO – 2011 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>Em que sentença a concordância segue os parâmetros da norma-padrão?</p><p>a) Paguei a dívida e fiquei quites com minhas obrigações.</p><p>b) A secretária disse que ela mesmo ia escrever a ata.</p><p>c) Junto com o contrato, segue anexo a procuração.</p><p>d) A vizinha adotou uma atitude pouca amistosa.</p><p>e) Após a queda, a criança ficou meio chorosa.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 79</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>8. (58891) VUNESP – 2014 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>Leia a tira para responder à questão abaixo:</p><p>Considerando os sentidos expressos nas falas das personagens, assinale a alternativa correta</p><p>quanto à concordância.</p><p>a) Ela é meia humana e meia zebra, diferente dele.</p><p>b) Humano e cavalo são duas metade que me compõe.</p><p>c) Existe muitas diferenças entre nós.</p><p>d) O meu amor e o seu sofre com nossas diferenças.</p><p>e) É impossível os nossos sentimentos de amor.</p><p>9. (75062) CESGRANRIO – 2014 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>O verbo em destaque está flexionado de acordo com a norma-padrão em:</p><p>a) Como haviam muitos interessados na viagem, foi feito um sorteio.</p><p>b) Muitos turistas parecem não respeitar os</p><p>limites de horário impostos pelas agências.</p><p>c) Existem pessoas que parecem estarem sempre à procura de roteiros de viagens.</p><p>d) Convêm os turistas estarem conscientes das leis de cada localidade conhecida.</p><p>e) Para os turistas, parecem não existirem lugares difíceis de conhecer.</p><p>10. (85670) FUNDATEC – 2015 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>A questão a seguir refere-se ao texto</p><p>39.   Logicamente, isso se aplica ao espaço do trabalho. “De maneira inconsciente, muita gente</p><p>40. acha que não merece ter tempo para o descanso”, diz Brigid Schulte, jornalista americana. “Mas</p><p>41. esses períodos são fundamentais para pensar sobre o que importa para você, onde você está,</p><p>42. para onde está indo e como está gastando seu tempo.”</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br80</p><p>Caso a palavra gente (l. 39) fosse substituída por pessoas, quantas outras alterações deveriam</p><p>ser feitas para manter a correção gramatical da frase em que está inserida?</p><p>a) Uma.</p><p>b) Duas.</p><p>c) Três.</p><p>d) Quatro.</p><p>e) Cinco.</p><p>11. (105028) MP-RS – 2011 – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e Verbal</p><p>Observe os segmentos abaixo, retirados do texto.</p><p>1. refere-se (l. 01)</p><p>2. emprega-se (l. 03)</p><p>3. se submeterão (l. 12)</p><p>4. preservar-se (l. 14)</p><p>5. apropriar-se (l. 17)</p><p>Quais deles apresentam o pronome se com função de índice de indeterminação do sujeito?</p><p>01.   A palavra direito refere-se a um ramo do conhecimento humano — a Ciência do Direito —, ao mesmo tempo em que</p><p>02. esclarece seu objeto de estudo: o direito, um sistema de normas que regula o comportamento dos homens em sociedade.</p><p>03. Muitas vezes, emprega-se a palavra direito em sentido axiológico como sinônimo de justiça. Outras vezes, utiliza-se a palavra</p><p>04. em seu sentido subjetivo, como na expressão “é o meu direito”. Trata-se, como ensina Reale, da "regra de direito vista por</p><p>05. dentro, como ação regulada".</p><p>06.   O termo é empregado com seu sentido subjetivo na reivindicação do direito à saúde. Todavia, a referência à regra de direito</p><p>07. vista por dentro implica necessariamente ________ compreensão do direito como conjunto de regras do comportamento</p><p>08. humano em sociedade. De fato, as normas jurídicas representam as limitações impostas ________ condutas nocivas para a</p><p>09. vida social. Assim sendo, a saúde, definida como direito, deve inevitavelmente conter aspectos sociais e individuais.</p><p>10. Na perspectiva dos aspectos individuais, o direito à saúde privilegia a liberdade em sua mais ampla acepção. As pessoas</p><p>11. devem ser livres para escolher o tipo de relação que terão com o meio ambiente, suas condições de trabalho e, quando</p><p>12. doentes, o tipo de tratamento ________ que se submeterão.</p><p>13.   Em seus aspectos sociais, o direito à saúde privilegia a igualdade. As limitações aos comportamentos humanos são postas</p><p>14. exatamente para que todos possam usufruir igualmente as vantagens da vida em sociedade. Assim, para preservar-se a saúde</p><p>15. de todos, é necessário que ninguém possa impedir outrem de procurar seu bem-estar ou induzi-lo a adoecer. Essa é a razão</p><p>16. das normas jurídicas que obrigam à vacinação, ao tratamento, e mesmo ao isolamento de certas doenças.</p><p>17. O direito à saúde, ao apropriar-se da liberdade e da igualdade, caracteriza-se pelo equilíbrio instável desses valores. A</p><p>18. história da humanidade é farta de exemplos do movimento pendular que ora busca a liberdade, ora a igualdade. Os homens</p><p>19. sempre tiveram a consciência de que para nada serve ________ igualdade sob o jugo do tirano e de que a liberdade só existe</p><p>20. entre iguais.</p><p>Adaptado de: DALLARI, Sueli Gandolfi. O direito à saúde. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_a ttext&pid</p><p>=S0034-89101988000100008 >. Acesso em: 4 mar. 2011.</p><p>a) Apenas 1, 3, 4 e 5.</p><p>b) Apenas 1 e 2.</p><p>c) Apenas 2 e 4.</p><p>d) Apenas 1, 3 e 5.</p><p>e) Apenas 2, 4 e 5.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 81</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>12. (108656) FUNRIO – 2016 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>Assinale a alternativa que mostra uma frase com erro de concordância segundo as regras da</p><p>língua-padrão.</p><p>a) A pesquisa linguística e o ensino de gramática normativa deve caminhar lado a lado nas</p><p>aulas de língua.</p><p>b) As pesquisas realizadas por vários autores representam um marco divisor no campo da</p><p>reflexão linguística.</p><p>c) Os fatores que atuam sobre o comportamento linguístico dos falantes podem ser internos</p><p>ou externos ao sistema.</p><p>d) Vários estudos e pesquisas enfocam a variação na concordância de número como bastante</p><p>geral e bem significativa.</p><p>e) A linguística e os estudos sobre variação contribuíram muito para concretizar uma nova</p><p>prática no ensino da língua.</p><p>13. (113525) OBJETIVA – 2016 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>Ao reescrever o período “Existem hoje diversas áreas que atuam como coadjuvante da</p><p>odontologia para melhorar a qualidade de vida dos pacientes.”, mantendo-se o sentido e a</p><p>correção gramatical, ter-se-á:</p><p>a) Há hoje diferentes áreas que atuam como coadjuvante da odontologia com a finalidade de</p><p>melhorar a qualidade de vida dos pacientes.</p><p>b) Existe hoje diversas áreas que atuam como coadjuvante da odontologia para piorar a</p><p>qualidade de vida dos pacientes.</p><p>c) Existem agora muitas áreas que atuam como coadjuvante da odontologia para melhorar a</p><p>qualidade de vida dos pacientes.</p><p>d) Existe agora diferentes áreas que atuam como coadjuvante da odontologia para alterar a</p><p>qualidade de vida dos pacientes.</p><p>e) Há hoje inúmeras áreas que atuam como coadjuvante da odontologia para modificar a</p><p>qualidade de vida dos pacientes.</p><p>14. (113413) VUNESP – 2016 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal e verbal, de acordo com a norma-</p><p>padrão.</p><p>a) Ainda que se viva tão espremido nos centros urbanos, existem muita gente isolada, pois,</p><p>cada vez menos, se faz contatos humanos.</p><p>b) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existem muitas pessoas isoladas,</p><p>pois, cada vez menos, ocorrem contatos humanos.</p><p>c) Ainda que viva tão espremida nos centros urbanos, se vê muitas pessoas isoladas, pois,</p><p>cada vez menos, acontece contatos humanos.</p><p>d) Ainda que se vivam tão espremidas nos centros urbanos, há muita gente isolada, pois, cada</p><p>vez menos, tem contatos humanos.</p><p>e) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existe muitas pessoas isoladas, pois,</p><p>cada vez menos, se estabelecem contatos humanos.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br82</p><p>15. (110063) MP-RS – 2014 – Concordância Nominal e Verbal</p><p>Na redação oficial, os documentos devem ser redigidos de acordo com a norma culta. Assinale</p><p>a alternativa em que a frase está plenamente de acordo com a norma culta.</p><p>a) Deveriam haver mais concursos públicos para o cargo de enfermeiro.</p><p>b) Ocorre entraves que dificultam a distribuição de medicamentos para a população de baixa</p><p>renda.</p><p>c) Precisa-se de doadores de sangue com urgência.</p><p>d) Cerca de trinta candidatos não compareceu ao concurso.</p><p>e) Vão fazer dez meses que a Unidade de Saúde foi desativada.</p><p>Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código</p><p>para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das</p><p>Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor.</p><p>http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=10640024</p><p>Gabarito: 1. (4488) Errado 2. (5325) D 3. (5349) E 4. (5353) E 5. (5440) C 6. (7644) C 7. (7645) E 8. (58891) A</p><p>9. (75062) B 10. (85670) C 11. (105028) C 12. (108656) A 13. (113525) A 14. (113413) B 15. (110063) C</p><p>Apenas I.</p><p>b) Apenas II.</p><p>c) Apenas III.</p><p>d) Apenas II e III.</p><p>e) I, II e III.</p><p>Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código</p><p>para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das</p><p>Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor.</p><p>http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=10625652</p><p>Gabarito: 1. (5148) Errado 2. (5320) B 3. (5431) C 4. (26431) Certo 5. (26412) C 6. (60875) B 7. (74226) D 8. (85660) E</p><p>9. (89155) Certo 10. (89163) Certo 11. (9834) C 12. (95608) D 13. (95609) E 14. (107828) C 15. (105132) D</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br14</p><p>FONÉTICA</p><p>1. Fonema</p><p>Qualquer unidade sonora capaz de estabelecer distinção entre as palavras de uma língua.</p><p>2. Letra</p><p>Representação gráfica do fonema.</p><p>3. Comparações entre fonemas e letras</p><p>3.1. Uma palavra pode apresentar o mesmo número de fonemas e letras.</p><p>• bar, sofá, banana.</p><p>3.2. O número de fonemas de uma palavra pode ser menor do que o</p><p>numero de letras.</p><p>• horário, arroz, assassino, aquecer.</p><p>3.3. O número de fonemas de uma palavra pode ser maior do que o</p><p>numero de letras.</p><p>• tóxico, fixo.</p><p>3.4. O mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra.</p><p>Z → azar, azul</p><p>S → caso, base</p><p>X → exame, êxodo</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 15</p><p>3.5. A mesma letra pode representar mais de um fonema.</p><p>Fonema “zê” → exame, exato</p><p>Fonema “chê” → enxurrada, xis</p><p>Fonema “sê” → aproximar, máximo</p><p>Fonema de sons “ks” → sexo, fixo</p><p>4. Dígrafo</p><p>4.1. Dígrafos consonantais</p><p>Encontro de duas letras representando um só fonema.</p><p>São dígrafos consonantais os seguintes:</p><p>CH → chapa</p><p>LH → alhures</p><p>NH → bolinha</p><p>RR → marra</p><p>SS → assado</p><p>QU → queijo</p><p>GU → aguerrido</p><p>SC → acrescentar</p><p>SÇ → desça</p><p>XC → excelente</p><p>4.2. Dígrafos vocálicos</p><p>Ocorre quando as letras M e N não representam consoantes, mas tão-somente indicam que a</p><p>vogal anterior é nasal.</p><p>AM – AN → amplitude, canto</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br16</p><p>EM – EN → sempre, mente</p><p>IM, IN → limpo, minto</p><p>OM – ON → sombra, conta</p><p>UM – UN → tumba, fundo</p><p>Observação:</p><p>AM e EM – em final de palavras não são dígrafos.</p><p>5. Encontros consonantais</p><p>Agrupamento de consoantes sem vogal intermediária.</p><p>• livro, problema, ritmo, absoluto, cooptar, advogado.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 17</p><p>Questões</p><p>1. (24036) FDRH – 2010 – PORTUGUÊS – Foné-</p><p>tica</p><p>Assinale C ou E, conforme estejam certas ou</p><p>erradas as seguintes afirmativas sobre a re-</p><p>lação entre fonemas de palavras do texto e</p><p>suas respectivas grafias.</p><p>( ) Em rezar (linha 01), exemplo (linha 14)</p><p>e brasileiros (linha 17), as letras sublinhadas</p><p>representam, em todas, o mesmo fonema.</p><p>( ) Tanto em pessoais (linha 02) como em</p><p>dinheiro (linha 19), há um fonema repre-</p><p>sentado por duas letras.</p><p>( ) Tanto em mantra (linha 02) como em</p><p>hora (linha 09), há uma letra que não repre-</p><p>senta nenhum fonema.</p><p>Qual é a ordem correta de preenchimento</p><p>dos parênteses, de cima para baixo?</p><p>a) C-C-C.</p><p>b) C-E-C.</p><p>c) C-E-E.</p><p>d) E-C-C.</p><p>e) E-E-C.</p><p>2. (35219) FUNDATEC – 2013 – PORTUGUÊS –</p><p>Fonética</p><p>Analise as afirmações que seguem, assina-</p><p>lando C, se correta, ou E, se errada, em rela-</p><p>ção a letras e fonemas.</p><p>( ) Em “Inicialmente” há mais letras que</p><p>fonemas devido à ocorrência de um dígrafo</p><p>vocálico.</p><p>( ) Nas formas verbais modificar, ocorreu</p><p>e fazer, há o mesmo número de letras e de</p><p>fonemas.</p><p>( ) Em filho, terrível e profissionais, lh, rr</p><p>e ss representam dígrafos, portanto, nesses</p><p>vocábulos há mais letras que fonemas.</p><p>A ordem correta de preenchimento dos pa-</p><p>rênteses, de cima para baixo, é:</p><p>a) E – E – E.</p><p>b) E – C – C.</p><p>c) E – C – E.</p><p>d) C – E – E.</p><p>e) C – E – C.</p><p>3. (35232) FUNDATEC – 2013 – PORTUGUÊS –</p><p>Fonética</p><p>Analise as afirmações a seguir a respeito de</p><p>palavras do fragmento destacado do texto:</p><p>muitos dos alunos que procuram a escola</p><p>de caligrafia são vestibulandos ou querem</p><p>prestar concurso e provas (linhas 31 e 32).</p><p>I – Em muitos, ui representa um ditongo.</p><p>II – Em vestibulando, st representa um en-</p><p>contro consonantal perfeito.</p><p>III – Em querem, qu representa um dígrafo.</p><p>Quais estão INCORRETAS?</p><p>a) Apenas I.</p><p>b) Apenas II.</p><p>c) Apenas III.</p><p>d) Apenas I e II.</p><p>e) Apenas II e III.</p><p>4. (35268) FUNDATEC – 2013 – PORTUGUÊS –</p><p>Fonética</p><p>Assinale a alternativa cuja palavra apresen-</p><p>ta o mesmo número de letras e fonemas.</p><p>a) aprender.</p><p>b) humana.</p><p>c) repertório.</p><p>d) pássaros.</p><p>e) compreender.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br18</p><p>5. (35276) FUNDATEC – 2013 – PORTUGUÊS –</p><p>Fonética, Acentuação Gráfica</p><p>Considere a frase a seguir: A verdade é que</p><p>a maneira de se relacionar com o dinheiro</p><p>traz impactos não só na conta bancária das</p><p>pessoas, mas também em seus relaciona-</p><p>mentos domésticos, afetivos e profissio-</p><p>nais.</p><p>Analise as afirmações abaixo sobre algumas</p><p>palavras da frase acima.</p><p>I – Maneira é polissílaba e proparoxítona.</p><p>II – Também é dissílaba, oxítona e possui</p><p>um dígrafo.</p><p>III – domésticos possui um encontro conso-</p><p>nantal.</p><p>Quais estão INCORRETAS?</p><p>a) Apenas I.</p><p>b) Apenas II.</p><p>c) Apenas III.</p><p>d) Apenas II e III.</p><p>e) I, II e III.</p><p>6. (35253) FUNDATEC – 2013 – PORTUGUÊS –</p><p>Fonética</p><p>Analise a relação entre as letras sublinhadas</p><p>nos pares de palavras abaixo e assinale a</p><p>alternativa em que elas não representam o</p><p>mesmo fonema.</p><p>a) lançamento – percurso.</p><p>b) apressaram – cientistas.</p><p>c) constante – critério.</p><p>d) desleixo – expandido.</p><p>e) professora – redação.</p><p>7. (71340) CONSULPLAN – 2014 – PORTUGUÊS</p><p>– Fonética</p><p>Analise as seguintes afirmativas.</p><p>I – Na palavra “quinze”, “qu” configura-se</p><p>como um dígrafo.</p><p>II – Em “redemocratização”, há uma dígrafo</p><p>na quarta sílaba.</p><p>III – No termo “cafeicultores”, há um diton-</p><p>go na segunda sílaba.</p><p>IV – Há em “monarquia” um ditongo na sí-</p><p>laba final.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas</p><p>a) I e II.</p><p>b) I e III.</p><p>c) II e IV.</p><p>d) III e IV.</p><p>8. (91572) AOCP – 2015 – PORTUGUÊS – Foné-</p><p>tica</p><p>Assinale alternativa cuja palavra NÃO apre-</p><p>senta encontro consonantal.</p><p>a) Objetivo.</p><p>b) Cérebro.</p><p>c) Compra.</p><p>d) Pública.</p><p>e) Pessoa.</p><p>9. (89143) A CASA DAS QUESTÕES – 2015 –</p><p>PORTUGUÊS – Fonética</p><p>As palavras “azar”, “caso” e “êxodo” apre-</p><p>sentam o mesmo fonema.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>10. (89144) A CASA DAS QUESTÕES – 2015 POR-</p><p>TUGUÊS – Fonética</p><p>Na palavra aquele, há um encontro conso-</p><p>nantal.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>11. (89145) A CASA DAS QUESTÕES – 2015 –</p><p>PORTUGUÊS – Fonética</p><p>As palavras “civilizado”, “exibe” e “filha”,</p><p>apresentam o mesmo número de letras e</p><p>fonemas cada uma.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 19</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>12. (89147) A CASA DAS QUESTÕES – 2015 –</p><p>PORTUGUÊS – Fonética</p><p>A palavra “carrocinha” apresenta mais le-</p><p>tras que fonemas.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>13. (79528) FUNDATEC – 2014 – PORTUGUÊS –</p><p>Acentuação Gráfica, Fonética</p><p>Considere as assertivas abaixo sobre acen-</p><p>tuação gráfica, letras e fonemas.</p><p>I – As palavras ‘irá’ (l. 01) e ‘até’ (l. 04) são</p><p>acentuadas em virtude da mesma regra, e</p><p>nenhuma delas possui mais letras do que</p><p>fonemas.</p><p>II – Tanto em ‘países’ (l. 05) quanto em</p><p>‘país’ (l. 21), ocorre ditongo; e, em ambas,</p><p>o número de letras difere do número de fo-</p><p>nemas.</p><p>III – ‘vários’ (l. 05) e ‘funcionário’ (l. 32) con-</p><p>tinuariam a ser palavras da língua portugue-</p><p>sa caso o acento fosse retirado.</p><p>Quais estão incorretas?</p><p>a) Apenas I.</p><p>b) Apenas II.</p><p>c) Apenas III.</p><p>d) Apenas I e II.</p><p>e) Apenas II e III.</p><p>14. (115720) IOBV – 2016 – PORTUGUÊS – Fo-</p><p>nética</p><p>Diga qual destas definições é a que cabe</p><p>para dígrafo?</p><p>a) É a menor unidade sonora distintiva da</p><p>palavra.</p><p>b) É o fonema vocálico que se agrupa com</p><p>a vogal, numa sílaba.</p><p>c) É a letra que representa dois fonemas</p><p>ao mesmo tempo.</p><p>d) É o conjunto de duas letras que repre-</p><p>sentam um único fonema.</p><p>Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código</p><p>para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das</p><p>Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor.</p><p>http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=10639982</p><p>Gabarito: 1. (24036) A 2. (35219) E 3. (35232) B 4. (35268) C 5. (35276) A 6. (35253) D 7. (71340) B 8. (91572) E</p><p>9. (89143) Certo 10. (89144) Errado 11. (89145) Errado 12. (89147) Certo 13. (79528) E 14. (115720) D</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 21</p><p>Aula XXAula X Aula XXAula 2</p><p>ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS</p><p>FAMÍLIA DE PALAVRAS = Palavras que possuem o mesmo radical. (cognatas)</p><p>RADICAL ou RAIZ = é o sentido básico de uma palavra.</p><p>AFIXOS = são acrescentados a um radical. São subdivididos em prefixos e sufixos.</p><p>FORMAÇÃO DE PALAVRAS</p><p>DERIVAÇÃO</p><p>1. Prefixal</p><p>Acréscimo de um prefixo à palavra já existente.</p><p>• antever, conter, impossível, ilegal, desarticular</p><p>2. Sufixal</p><p>Acréscimo de um sufixo à palavra já existente.</p><p>• lealdade, laranjal, menininho, rapidamente</p><p>3. Prefixal e Sufixal</p><p>Acréscimo de um prefixo e um sufixo à palavra já existente.</p><p>• deslealdade, infelizmente, desvalorização, desigualdade</p><p>4. Parassintética</p><p>Acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo à palavra já existente.</p><p>• empobrecer, amanhecer, desalmado, aportuguesar, apaixonadamente</p><p>5. Regressiva</p><p>Perda de elemento de uma palavra já existente. Ocorre, geralmente, de um verbo para</p><p>substantivo.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br22</p><p>• cantar – o canto</p><p>• trocar – a troca</p><p>• chorar – o choro</p><p>• vender – a venda</p><p>6. Imprópria</p><p>Muda-se a classe gramatical sem alterar a forma da palavra.</p><p>• Fez um ai meio estranho.</p><p>• O falar dos habitantes desse lugar é estranho!</p><p>COMPOSIÇÃO</p><p>Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais vocábulos primitivos. Assim,</p><p>temos:</p><p>1. Justaposição</p><p>Formação de uma palavra composta sem que ocorra perde de elementos.</p><p>• guarda-chuva, passatempo, girassol, amor-perfeito, pé-de-galinha</p><p>2. Aglutinação</p><p>Formação de uma palavra composta com perda de elementos.</p><p>• plano + alto = planalto</p><p>• água + ardente = aguardente</p><p>• perna + alta = pernalta</p><p>Outros processos</p><p>1. Redução ou abreviação</p><p>• Cine, Portuga, Neura, Sampa</p><p>2. Sigla</p><p>• PUC , CPI</p><p>3. Estrangeirismo ou empréstimos lexicais</p><p>• Stress, Xerox, Surf, Shopping</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 23</p><p>4. Onomatopeia</p><p>• Cuidado. Nessa época do ano os anúncios estão cheios de ding dings, blén bléns e ho ho</p><p>hos.</p><p>Os PREFIXOS mais comuns Os SUFIXOS mais comuns</p><p>Anormal – negação</p><p>Anarquia – Ausência</p><p>Anteontem – Anterioridade</p><p>Antiaéreo – Oposição contrária</p><p>Compartilhar – cooperação</p><p>Descontente – Negação</p><p>Desfazer – ação contrária</p><p>Exportar – movimento para fora</p><p>Hipertenso – Excesso</p><p>Hipermercado – Posição superior</p><p>Hipótese – Posição inferior</p><p>Inexistente – negação</p><p>Infiltrar – movimento para dentro</p><p>Vice-presidente – Em lugar de</p><p>Formam substantivos de verbos</p><p>AGENTE</p><p>Navegante, combatente, contador, pintor,</p><p>LUGAR</p><p>Bebedouro, laboratório</p><p>AÇÃO</p><p>Traição, ferimento, concorrência</p><p>Formam substantivos de adjetivos</p><p>Bondade, doçura, aridez, beleza</p><p>Formam adjetivos de substantivos</p><p>Horroroso, Barbudo, horizontal</p><p>Formam verbos</p><p>Civilizar , florescer, endurecer</p><p>5. Formam advérbios de adjetivos</p><p>luxuosamente</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br24</p><p>Exercícios</p><p>1. Usando o processo de sufixação, forme substantivos abstratos dos seguintes adjetivos:</p><p>a) infeliz –</p><p>b) gentil –</p><p>c) cruel –</p><p>d) covarde –</p><p>e) lento –</p><p>f) valente –</p><p>g) hábil –</p><p>2. Indique o processo de formação utilizado nas palavras abaixo.</p><p>a) desgraça –</p><p>b) pernilongo –</p><p>c) tranquilamente –</p><p>d) endoidecer –</p><p>e) surdez –</p><p>f) show –</p><p>g) a censura –</p><p>h) envergonhar –</p><p>i) tevê –</p><p>j) anormalidade –</p><p>l) deter –</p><p>m) peixaria –</p><p>n) livro-texto –</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 25</p><p>Questões</p><p>1. (24109) FAURGS – 2010 – PORTUGUÊS – Formação de Palavras</p><p>Assinale a afirmação correta a respeito de palavras do texto.</p><p>a) As palavras preconceitos (l. 01) e insanidades (l.05) possuem prefixos com valor de negação.</p><p>b) As concorrências da palavra querer nas linhas 07 e 12 são casos de substantivação dessa</p><p>verbo pelo processo de derivação imprópria.</p><p>c) As palavras reparador (l. 14) e fundamental (l. 44) são adjetivos formados a partir de ver-</p><p>bos por derivação imprópria.</p><p>d) As palavras simplesmente (l. 24) e bem-vinda (l. 63) são advérbios formados por composição.</p><p>e) As palavras proteção (l. 41) e frustrações (l. 42) são substantivos formados a partir de ver-</p><p>bos por derivação sufixal.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br26</p><p>2. (57524) FGV – 2014 – PORTUGUÊS – Forma-</p><p>ção de Palavras</p><p>Assinale opção que indica o vocábulo do</p><p>texto que não provém de um verbo.</p><p>a) Avanço</p><p>b) Momento</p><p>c) Troca</p><p>d) Estudo</p><p>e) Encontro</p><p>3. (72544) FGV – 2014 – PORTUGUÊS – Forma-</p><p>ção de Palavras</p><p>Os advérbios terminados pelo sufixo –men-</p><p>te são criados pela junção desse sufixo à</p><p>forma feminina do adjetivo. O exemplo a</p><p>seguir que não mostra essa formação em</p><p>sua estrutura é:</p><p>a) “Curiosamente, no país onde ocorreu o</p><p>massacre de Chicago...”</p><p>b) “...oito líderes foram presos e julgados</p><p>rapidamente”</p><p>c) “o Dia do Trabalho é comemorado ofi-</p><p>cialmente...”</p><p>d) “...deveria ser dividido logicamente em</p><p>três partes...”</p><p>e) “...abandonassem imediatamente a</p><p>praça...</p><p>4. (74749) EXATUS – 2014 – PORTUGUÊS –</p><p>Formação de Palavras</p><p>Em todas as alternativas as palavras são for-</p><p>madas por derivação sufixal, exceto:</p><p>a) cozinheira e vitoriosa.</p><p>b) selvagem e caçador.</p><p>c) recortara e abotoando.</p><p>d) telhado e cauteloso.</p><p>e) dificuldade e terraço.</p><p>5. (49705) FUNDATEC – 2011 – PORTUGUÊS –</p><p>Formação de Palavras</p><p>Considerando o processo de formação de</p><p>palavras, o vocábulo formado pelo mesmo</p><p>processo que originou o vocábulo gorduro-</p><p>so (linha 34) é :</p><p>a) entristecer.</p><p>b) livraria.</p><p>c) sobrenatural.</p><p>d) passatempo.</p><p>e) planalto.</p><p>6. (85663) FUNDATEC – 2015 – PORTUGUÊS –</p><p>Formação de Palavras</p><p>Qual das seguintes palavras possui o prefi-</p><p>xo in-, conforme o significado que tem em</p><p>indelével?</p><p>a) insistem (l. 11).</p><p>b) investimento (l. 21).</p><p>c) impraticável (l. 36).</p><p>d) importa (l. 41).</p><p>e) importante (l. 44).</p><p>7. (75093) CESGRANRIO – 2014 – PORTUGUÊS</p><p>– Formação de Palavras</p><p>Uma palavra do texto cuja terminação re-</p><p>força a intenção crítica é</p><p>a) institucional (l. 6)</p><p>b) publicamente (l. 13)</p><p>c) pecuniárias (l. 43)</p><p>d) agressividade (l. 64)</p><p>e) policialesco (l. 71)</p><p>8. (92236) IBFC – 2015 – PORTUGUÊS – For-</p><p>mação de Palavras</p><p>Assinale a opção que apresente uma pala-</p><p>vra formada por processo de derivação.</p><p>a) palestra</p><p>b) novos</p><p>c) comentarista</p><p>d) bom</p><p>9. (95613) FDRH – 2010 – PORTUGUÊS – For-</p><p>mação de Palavras</p><p>Considere as afirmações abaixo sobre o pro-</p><p>cesso de formação das palavras do texto e o</p><p>significado de cada partícula.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 27</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>I – Os prefixos –in e –i, em insubstituível, ir-</p><p>resistível e incompleta nas linhas 01,03 e 14</p><p>respectivamente, dão ideia de “negação”.</p><p>II – O prefixo – ultra, em ultrapassado (linha</p><p>15), quer dizer “inversão”, “mudança”, as-</p><p>sim como, em “anacrônico”, o prefixo – ana.</p><p>III – O prefixo – des, em desprezo (linha (54)</p><p>e desuso (linha 56), significa “ação contrá-</p><p>ria”.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a) Apenas a III.</p><p>b) Apenas a I e a II.</p><p>c) Apenas a I e a III.</p><p>d) Apenas a II e a III.</p><p>e) A I, a II e a III.</p><p>10. (39601) FDRH – 2008 – PORTUGUÊS – For-</p><p>mação de Palavras</p><p>Sobre o elemento -ção, que ocorre em su-</p><p>peração (linha 34), é correto afirmar que</p><p>a) se trata de um sufixo, que forma subs-</p><p>tantivos derivados de verbos, como no</p><p>exemplo dado.</p><p>b) se trata de um prefixo, que forma subs-</p><p>tantivos derivados de adjetivos, como</p><p>no exemplo dado.</p><p>c) se trata de um sufixo, que forma ad-</p><p>jetivos derivados de verbos, como no</p><p>exemplo dado.</p><p>d) se trata de um prefixo, que forma subs-</p><p>tantivos derivados de outros substanti-</p><p>vos, como no exemplo dado.</p><p>e) se trata de um sufixo, que forma subs-</p><p>tantivos derivados de outros substanti-</p><p>vos, como no exemplo dado.</p><p>11. (105032) MP-RS – 2011 – PORTUGUÊS –</p><p>Formação de Palavras</p><p>Considere as seguintes afirmações sobre</p><p>formação</p><p>de palavras do texto.</p><p>I – As palavras impostas (l. 08) e inevitavel-</p><p>mente (l. 09) contêm o mesmo prefixo.</p><p>II – As palavras liberdade (l. 10) e livres</p><p>(l. 11) têm a mesma etimologia.</p><p>III – A palavra jugo (l. 19) pertence à mesma</p><p>família da palavra julgamento.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a) Apenas I.</p><p>b) Apenas II.</p><p>c) Apenas I e II.</p><p>d) Apenas II e III.</p><p>e) Apenas III.</p><p>12. (105107) MP-RS – 2014 – PORTUGUÊS –</p><p>Formação de Palavras</p><p>Assinale a alternativa que apresenta uma</p><p>palavra sincronicamente formada por prefi-</p><p>xação.</p><p>a) impedir (l. 7)</p><p>b) individual (l. 9)</p><p>c) imposição (l. 18 )</p><p>d) imprevisíveis (l. 22)</p><p>e) inflação (l. 27)</p><p>13. (105154) MP-RS – 2012 – PORTUGUÊS –</p><p>Formação de Palavras</p><p>Considere as seguintes afirmações sobre</p><p>relações morfológicas que se estabelecem</p><p>entre palavras do texto.</p><p>I – As palavras desenvolvedores (l. 08) e</p><p>consumidor (l. 10) são formadas por sufixo</p><p>que acresce ao radical a noção de "agente".</p><p>II – As palavras aplicativos (l. 13) e invasivos</p><p>(l. 14) contêm sufixos que transformam ad-</p><p>jetivos em substantivos.</p><p>III – As palavras conhecimento (l. 16) e ex-</p><p>pansão (l. 23) são formadas por sufixos que</p><p>transformam verbos em substantivos.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a) Apenas I.</p><p>b) Apenas II.</p><p>c) Apenas III.</p><p>d) Apenas I e III.</p><p>e) I, II e III.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br28</p><p>14. (112006) MP-RS – 2015 – PORTUGUÊS –</p><p>Formação de Palavras</p><p>Na coluna da esquerda, abaixo, estão lista-</p><p>das quatro palavras retiradas do texto; na</p><p>da direita, são apresentados quatro tipos de</p><p>formação de palavras.</p><p>Associe adequadamente a coluna da direita</p><p>à da esquerda.</p><p>1. interessadas (l . 3) ( ) adjetivo formado</p><p>a partir de substantivo.</p><p>2. embalagens (l . 14) ( ) adjetivo formado</p><p>a partir do verbo</p><p>3. financeiras (l. 15) ( ) substantivo for-</p><p>mado a partir de verbo</p><p>4. contabilidade (l. 17)</p><p>( ) substantivo for-</p><p>mado a partir de ad-</p><p>jetivo</p><p>A sequência correta de preenchimento dos</p><p>parênteses, de cima para baixo, é</p><p>a) 2 – 4 – 1 – 1.</p><p>b) 4 – 2 – 2 – 3.</p><p>c) 2 – 4 – 1 – 3.</p><p>d) 4 – 2 – 2 – 1.</p><p>e) 3 – 1 – 2 – 4.</p><p>15. (112021) MP-RS – 2015 – PORTUGUÊS –</p><p>Formação de Palavras</p><p>Considere as seguintes afirmações sobre a</p><p>palavra descentralizada (l. 45).</p><p>I – Seu prefixo tem o mesmo sentido que o</p><p>prefixo da palavra desrespeitado (l. 24).</p><p>II – Seu sufixo forma adjetivos a partir de</p><p>verbos.</p><p>III – Ela significa o mesmo que descentrada.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a) Apenas I.</p><p>b) Apenas II.</p><p>c) Apenas III.</p><p>d) Apenas I e II.</p><p>e) I, II e III.</p><p>Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código</p><p>para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das</p><p>Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor.</p><p>http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=10625774</p><p>Gabarito: 1. (24109) B 2. (57524) B 3. (72544) C 4. (74749) C 5. (49705) B 6. (85663) C 7. (75093) E 8. (92236) C</p><p>9. (95613) C 10. (39601) A 11. (105032) B 12. (105107) D 13. (105154) D 14. (112006) E 15. (112021) E</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 29</p><p>ORTOGRAFIA</p><p>Uso dos porquês</p><p>POR QUE → equivale a “pelo qual” ou as variações dessa expressão: pelos quais, pela qual e</p><p>pelas quais. Também ocorre quando se pode acrescentar as palavras “razão” ou “motivo”.</p><p>• Não sei por que (razão) ela não veio.</p><p>• A situação por que (pela qual) passaste não foi fácil.</p><p>POR QUÊ → assim como o porquê acima, pode-se acrescentar a palavra “razão” ou “motivo”, o</p><p>acento é justificado por anteceder um ponto (final ou de interrogação).</p><p>• Eles não foram ao jogo e não sabemos por quê. (motivo)</p><p>• Poucos estudam. Por quê? (razão)</p><p>PORQUE → é uma conjunção, equivalendo a “pois”.</p><p>• Não saiam da aula, porque o professor já vem.</p><p>PORQUÊ → é um substantivo, equivalendo a “razão”, “motivo” e normalmente aparece</p><p>antecedida de palavra determinante (artigo, por exemplo).</p><p>• Dê-me ao menos um porquê para sua atitude.</p><p>• É importante o uso dos porquês.</p><p>Exercícios</p><p>1. Complete com os porquês.</p><p>a) Esta é a pior fase ___________________ passei.</p><p>b) Não concluí o trabalho, ________________ tive um compromisso.</p><p>c) Filosofar é procurar os ________________ de tudo.</p><p>d) Ficou furiosa e ninguém entendeu ________________.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br30</p><p>e) Não saíste comigo ___________________ estás zangado?</p><p>f) Todos nos empenhamos _________________ queríamos a vitória.</p><p>g) Qual o ________________ da sua revolta?</p><p>h) As cidades ______________ passamos eram muito pobres.</p><p>i) Ficaremos aqui _________________ ele precisa da nossa ajuda.</p><p>j) Um __________________ pode ser escrito de quatro modos.</p><p>l) Não há _________________ pensarmos nisso agora.</p><p>m) São grandes as transformações ______________ está passando a sociedade brasileira.</p><p>n) _____________ caminhos estávamos andando, ninguém sabe.</p><p>Homônimos</p><p>São palavras com escrita ou pronúncia iguais, com significado (sentido) diferente.</p><p>Acender: pôr fogo</p><p>Ascender: subir</p><p>Acerca de: a respeito de, sobre</p><p>A cerca de: a aproximadamente</p><p>Há cerca de: faz</p><p>aproximadamente</p><p>Cessão: cedência</p><p>Seção ou secção: parte de um</p><p>todo</p><p>Sessão: reunião de pessoas</p><p>Acento: sinal gráfico</p><p>Assento: local para se sentar</p><p>Mal: advérbio</p><p>Mau: adjetivo</p><p>Censo: contagem</p><p>Senso: juízo</p><p>Afim: semelhante</p><p>A fim de: para, com intuito de</p><p>Caçar: perseguir</p><p>Cassar: anular</p><p>Concerto: sessão musical</p><p>Conserto: ato de arrumar</p><p>Tachar: Acusar de defeito,</p><p>censurar</p><p>Taxar: regular o preço</p><p>Incipiente: iniciante</p><p>Insipiente: ignorante</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 31</p><p>Parônimos</p><p>São palavras que apresentam significados diferentes embora sejam parecidas na grafia ou na</p><p>pronúncia.</p><p>A princípio: no início</p><p>Em princípio: em tese</p><p>Ao encontro de: favorável</p><p>De encontro a: contra</p><p>Emergir: vir à tona</p><p>Imergir: afundar</p><p>Amoral: indiferente à moral</p><p>Imoral: contrário à moral</p><p>Delatar: denunciar</p><p>Dilatar: ampliar</p><p>Descrição: ato de descrever</p><p>Discrição: modéstia</p><p>Descriminar: inocentar</p><p>Discriminar: separar, segregar,</p><p>discernir</p><p>Eminente: elevado, célebre</p><p>Iminente: próximo</p><p>Emigrar: sair da pátria</p><p>Imigrar: entrar em país</p><p>estranho</p><p>Flagrante: evidência</p><p>Fragrante: aromático</p><p>Ratificar: confirmar</p><p>Retificar: corrigir</p><p>Tráfego: movimentação de</p><p>veículos</p><p>Tráfico: negócio ilícito</p><p>Infligir: aplicar pena</p><p>Infringir: transgredir</p><p>Mandado: ordem judicial</p><p>Mandato: delegação de poder</p><p>Acidente: desgraça</p><p>Incidente: episódio</p><p>Conotação e Denotação</p><p>Conotação: Sentido mais geral que se pode atribuir a um termo abstrato, além da significação</p><p>própria. Sentido figurado, metafórico.</p><p>Denotação: Significado de uma palavra ou expressão mais próximo do seu sentido literal.</p><p>Sentido real, sentido do dicionário.</p><p>• Minha vizinha soltou os cachorros no síndico na reunião de condomínio.</p><p>• Soltei os cachorros para correrem no pátio.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br32</p><p>Algumas palavras podem apresentar polissemia (vários sentidos no contexto),</p><p>podemos criar neologismos (criações artísticas ou inovadoras), podemos empregar</p><p>arcaísmos (palavras em desuso) ou gírias.</p><p>Sinônimos e Antônimos</p><p>Sinônimos</p><p>As palavras que possuem significados próximos são chamadas sinônimos.</p><p>• casa – lar – moradia – residência</p><p>• longe – distante</p><p>• morrer e falecer</p><p>• após e depois</p><p>Note que o sentido de algumas palavras é próximo, mas não exatamente equivalentes.</p><p>Dificilmente encontraremos um sinônimo perfeito, uma palavra que signifique exatamente a</p><p>mesma coisa que outra.</p><p>• Feliz, alegre</p><p>• Lindo, bonito</p><p>Pode existe uma diferença de significado entre palavras sinônimas.</p><p>• Comprei uma nova casa. / Comprei um novo lar.</p><p>Antônimos</p><p>São palavras que possuem significados opostos, contrários.</p><p>• mal / bem</p><p>• ausência / presença</p><p>• fraco / forte</p><p>• claro / escuro</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 33</p><p>Questões</p><p>1. (24133) FAURGS – 2012 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Leia o seguinte texto.</p><p>Na semana passada, organizou-se uma ______ para discussão de critérios acerca das</p><p>progressões funcionais. Decidiu-se</p><p>que os colaboradores da instituição terão direito a _______</p><p>para realização de estudos desde que terminado o estágio probatório. Observou-se que a</p><p>falta de critérios que definam aqueles que podem ________ profissionalmente preocupa</p><p>a maioria dos funcionários e que as discussões anteriores sobre o assunto foram _________</p><p>encaminhadas pela gestão.</p><p>Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas acima.</p><p>a) cessão – dispensa – acender – mau</p><p>b) sessão – dispensa – ascender – mal</p><p>c) seção – despensa – ascender – mal</p><p>d) sessão – dispensa – acender – mal</p><p>e) seção – despensa – ascender – mau</p><p>2. (35211) FUNDATEC – 2013 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas tracejadas das linhas</p><p>03 e 08 (três ocorrências), considerando a correta grafia de cada uma delas.</p><p>a) frustados – paciência – agressivos – com certeza</p><p>b) fustrados – pasciência – agrecivos – concerteza</p><p>c) frustrados – paciência – agrecivos – concerteza</p><p>d) frustados – pasciência – agressivos – concerteza</p><p>e) frustrados – paciência – agressivos – com certeza</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br34</p><p>3. (36130) CESPE – 2013 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.</p><p>Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “cerca de” (l. 17) por acerca de.</p><p>( ) Certo   ( ) Errado</p><p>4. (75005) CESGRANRIO – 2014 – PORTUGUÊS – Ortografia, Estratégia Linguística, Interpretação,</p><p>Compreensão, Tipologia e Gêneros Textuais</p><p>O período em que a(s) palavra(s) em destaque está(ão) usada(s) de acordo com a norma-</p><p>padrão é:</p><p>a) Não sei porque as garças gostam de fazer ninhos no alto das árvores.</p><p>b) Gostaria de verificar por que você está falando isso.</p><p>c) As crianças sempre nos perguntam o por quê das coisas.</p><p>d) Tenho certeza se você vai.</p><p>e) Percebi se alguém entrou na sala.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 35</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>5. (75035) CESGRANRIO – 2014 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>A expressão em destaque está grafada de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa</p><p>em:</p><p>a) A civilização maia e as grandes dinastias chinesas entraram em declínio por que sofreram</p><p>efeitos de eventos climáticos.</p><p>b) A humanidade precisa compreender a razão por que precisa evitar que os gases do efeito</p><p>estufa aqueçam o planeta.</p><p>c) Algumas civilizações antigas foram destruídas por quê eventos climáticos afetaram a</p><p>produtividade agrícola.</p><p>d) Os cientistas pesquisam as variações climáticas por que as consideram essenciais à previsão</p><p>de desastres ambientais.</p><p>e) Os resultados das pesquisas evidenciam o por quê do aumento do aquecimento global nas</p><p>últimas décadas.</p><p>6. (74808) EXATUS – 2012 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>O que é ...decisão</p><p>1º  No mundo corporativo, há algo vagamente conhecido como “processo decisório”, que</p><p>são aqueles insondáveis critérios adotados pela alta direção da empresa para chegar a decisões</p><p>que o funcionário não consegue entender. Tudo começa com a própria origem da palavra</p><p>“decisão”, que se formou a partir do verbo latino caedere (cortar).</p><p>Dependendo do prefixo que ____________ a palavra assume um significado diferente: “incisão”</p><p>é cortar para dentro, “rescisão” é cortar de novo, “concisão” é o que já foi cortado, e assim</p><p>por diante. E dis caedere, de onde veio “decisão”, significa “cortar fora”. Decidir é, portanto,</p><p>extirpar de uma situação tudo o que está atrapalhando e ficar só com o que interessa.</p><p>2º  E, por falar em cortar, todo mundo já deve ter ouvido a célebre história do não menos</p><p>célebre rei Salomão, mas permitam-me recontá-la, transportando os acontecimentos para uma</p><p>empresa moderna. Então, está um dia o rei Salomão em seu palácio, quando duas mulheres são</p><p>introduzidas na sala do trono. Aos berros e puxões de cabelos, as duas disputam a maternidade</p><p>de uma criança recém-nascida. Ambas possuem argumentos sólidos: testemunhos da gravidez</p><p>recente, depoimentos das parteiras, certidões de nascimento. Mas, obviamente, uma das duas</p><p>estão mentindo: havião perdido o seu bebê e, para compençar a dor sorrupiara o filho da outra.</p><p>3º  Então Salomão, em sua sabedoria, chama um guarda, ___________ cortar a criança ao</p><p>meio e dar metade para cada uma das reclamantes. Diante da catástrofe iminente, a verdadeira</p><p>mãe suplica: “Não! Se for assim, ó meu Senhor, dê a criança inteira e viva à outra!”, enquanto a</p><p>falsa mãe faz aquela cara de “!tudo bem, corta aí”. Pronto. Salomão manda entregar o bebê à</p><p>mãe em pânico, e a história se encerra com essa salomônica demonstração de conhecimento</p><p>da natureza humana.</p><p>4º  Mas isso aconteceu antigamente. Se fosse hoje, com certeza as duas mulheres optariam</p><p>pela primeira alternativa (.............. ambas teriam feito um curso de Tomada de Decisões).</p><p>Aí é que entram os processos decisórios dos salomões corporativos. Um gerente salomão</p><p>perguntaria à mãe putativa A: “Se eu ________ esse menino, ó mulher, o que dele esperas</p><p>no futuro?” E ela diria: “Quero que ele cresça com liberdade, que aprenda a cantar com os</p><p>pássaros e que possa viver 100 anos de felicidade”. E a mesma pergunta seria feita à mãe</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br36</p><p>putativa B, que de pronto responderia: “Que o menino cresça forte e obediente e possa um dia,</p><p>por Vossa glória e pela glória de Vosso reino, morrer no campo de batalha”. Então, sem piscar, o</p><p>gerente salomão ordenaria que o bebê fosse entregue à mãe putativa B.</p><p>5º  ...............? .............. na salomônica lógica das empresas, a decisão dificilmente favorece</p><p>o funcionário que tem o argumento mais racional, mais sensato, mais justo ou mais humano. A</p><p>balança sempre pende para os putativos que trazem mais benefícios para o sistema.</p><p>Max Gehringer, Revista Você S A. Ano 5. Edição 43. São Paulo, Abril, jan./2002. p. 106.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de linhas pontilhadas do texto:</p><p>a) por que – Porquê – Por quê.</p><p>b) porquê – Por que – Porque.</p><p>c) porque – Por quê – Porque.</p><p>d) por quê – Porque – Porquê.</p><p>7. (74817) EXATUS – 2012 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Nossas cidades</p><p>Nossas cidades não são uma selva de asfalto e concreto; são enormes zoológicos humanos,</p><p>onde vivemos em condições que não são naturais para a nossa espécie e onde corremos perigo</p><p>também de enlouquecer de tensão, de adoecermos de civilização, pelo nariz, pela boca, pelos</p><p>ouvidos.</p><p>Você, por exemplo, respira de 20 mil a 30 mil vezes por dia, inspirando de cada vez</p><p>mais ou menos meio litro de ar. Cerca de 30% desse ar enche 350 milhões de minúsculos</p><p>compartimentos no pulmão, onde o sangue troca o venenoso dióxido de carbono por oxigênio,</p><p>sem o qual a vida é impossível. Nas grandes cidades, o ar contém centenas de toxinas que</p><p>prejudicam o desenvolvimento normal das células. Os gases que escapam dos veículos a</p><p>gasolina, por exemplo, impedem a perfeita oxigenação do sangue e provocam _________,</p><p>doenças do coração, câncer. O monóxido de carbono é assimilado pelos glóbulos vermelhos</p><p>200 vezes mais depressa que o oxigênio. E o chumbo, derivado do tetraetileno de chumbo, é</p><p>prejudicial acima de 100 milionésimos de grama por metro cúbico de ar, concentração que já</p><p>existe em qualquer cidade de tamanho médio no Brasil.</p><p>E a água que bebemos? Os rios, principal fonte de água potável, são usados como canais de</p><p>esgoto e de despejo. A vida animal, na maior parte dos rios que abastecem as grandes cidades,</p><p>já não existe, porque a vida é impossível, não está para peixe. Esse líquido clorado, recuperado,</p><p>da nossa era higiênica tem muito pouca coisa a ver com a água potável, de nascente, digna de</p><p>peixe e de homem. Estações de tratamento, filtros, toda a química disponível não consegue</p><p>esconder que estamos bebendo um líquido que supre as nossas necessidades vitais, mas que é</p><p>chamado água apenas por hábito.</p><p>Além de tudo, estamos ficando surdos. Em cada sem cariocas (ou paulistas, ou gaúchos)</p><p>deis tem problemas de audição e cinco foram vítimas de poluição sonora. Hoje em dia</p><p>existem</p><p>duas vezes mais pessoas surdas que haviam dez anos atrás, e a gente da cidade só houve sons</p><p>a partir de 30 decibéis, 10 na melhor hipóteze, enquanto o homem do campo escuta ruídos até</p><p>de 1 decibel.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 37</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>Dor de cabeça, fadiga _________, nervosismo, distúrbios de equilíbrio, afecções cardíacas</p><p>e vasculares, anemias, úlceras de estômago, distúrbios gastrintestinais, neuroses, distúrbios</p><p>glandulares, curtos-circuitos nervosos, tudo isso pode ser provocado pelo barulho das grandes</p><p>cidades. E nem é _________ que seja barulho ensurdecedor, porque, na maior parte das vezes,</p><p>ele já é incômodo e contínuo.</p><p>Enjaulados, enquanto não fizermos desse zoológico um jardim mais verde, mais limpo,</p><p>maus saudável, menos neurótico, a única solução é sairmos de vez em quando para respirar</p><p>ar puro, beber água de verdade, ouvir o silêncio, sentir os cheiros da vida e reconquistar a</p><p>tranquilidade perdida.</p><p>LOBO, Luís. In Turismo em Foco. Ano IV, nº 19, p. 19.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto:</p><p>a) alergias – excessiva – pressizo.</p><p>b) alergias – excessiva – preciso.</p><p>c) alerjias – excessiva – preciso.</p><p>d) alergias – exceciva – preciso.</p><p>8. (89588) MAKIYAMA – 2013 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Considere as orações abaixo:</p><p>I – Se está com sono, _________ não vai dormir?</p><p>II – Ainda não dormi __________ não estou com sono.</p><p>III – Gostaria de saber o _________ de você não ter ido dormir ainda.</p><p>Assinale a alternativa que traz os vocábulos que completam, correta e respectivamente, as</p><p>lacunas das orações acima.</p><p>a) por que – porque – porquê</p><p>b) por quê – porque – por que</p><p>c) por que – porquê – por que</p><p>d) porquê – por que – porque</p><p>e) porquê – por quê – porquê</p><p>9. (42145) FUNCAB – 2009 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Em “...necessitará de sua ajuda iminente.” (linhas 8-9), a palavra eminente destacada tem como</p><p>seu referente a palavra no estudo da:</p><p>a) sinonímia;</p><p>b) antonímia;</p><p>c) paronímia;</p><p>d) homonímia;</p><p>e) polissemia.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br38</p><p>10. (27856) CESGRANRIO – 2012 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Na sentença “Sabe por quê?”, a palavra destacada é um pronome interrogativo.</p><p>Em qual das sentenças há também pronome interrogativo?</p><p>a) O portão por que você passou quebrou.</p><p>b) O porquê da escola é ensinar.</p><p>c) O motivo por que não vou à cidade é particular.</p><p>d) Eu vou à cidade porque me pediram.</p><p>e) Gostaria de saber por que você não quer ir ao cinema.</p><p>11. (108210) OBJETIVA – 2016 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Em relação ao uso dos porquês, analisar os itens abaixo:</p><p>I – Por quê: utiliza-se antes de sinal de pontuação.</p><p>II – Porquê: utilizado como substantivo, exceto quando determinado por artigo ou pronome.</p><p>III – Por que: utiliza-se em qualquer lugar da frase, em perguntas ou quando pode ser substituído</p><p>por “motivo”.</p><p>IV – Porque: utiliza-se apenas no final das frases, em respostas.</p><p>Está(ão) CORRETO(S):</p><p>a) Somente o item I.</p><p>b) Somente o item IV.</p><p>c) Somente os itens II e III.</p><p>d) Somente os itens III e IV.</p><p>12. (110062) MP-RS – 2014 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Na redação de documentos oficiais, é comum o uso de palavras parônimas: aquelas que se</p><p>diferenciam ligeiramente na grafia e na pronúncia.</p><p>Com base nessa informação, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas</p><p>tracejadas dos enunciados abaixo, na ordem em que aparecem.</p><p>1 – Por meio da chefia do Serviço de Enfermagem, os auxiliares de enfermagem foram</p><p>orientados a ________ os medicamentos em falta.</p><p>2 – Foi solicitado aos enfermeiros de certa instituição pública que alertassem os funcionários</p><p>acerca do ________ surto da gripe Influenza.</p><p>3 – Devido às péssimas condições de vida, a população rural é forçada a ________ da cidade.</p><p>a) descriminarem – eminente – imigrar</p><p>b) discriminarem – iminente – imigrar</p><p>c) discriminarem – iminente – emigrar</p><p>d) descriminarem – eminente – emigrar</p><p>e) descriminarem – iminente – imigrar</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 39</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>13. (114175) FUNDATEC – 2016 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>5 formas de fazer o tempo andar mais devagar</p><p>Adriana Fonseca</p><p>04   Só que, apesar do ............ de tarefas, boa parte da correria diária tem ......... com a</p><p>05 percepção que temos do tempo. E isso a gente pode controlar! Já __ 24 horas do dia serão</p><p>06 sempre essas, não tem jeito.</p><p>[...]</p><p>15   Se você ainda não está convencido ........... dá para fazer o relógio andar mais devagar,</p><p>16 veja as dicas da consultoria de planejamento financeiro para aposentadoria Key Retirement para</p><p>17 alcançar essa façanha.</p><p>18   1. Tente uma ........... de concentração: Fechando as portas para a distração, a</p><p>19 concentração cria um estado de “hiperconsciência”, em que prestar atenção a cada sensação</p><p>20 resulta em um estado de contemplação.</p><p>[...]</p><p>31   5. Pare de correr ....... do seu fôlego: Quando a gente toma consciência da nossa própria</p><p>32 respiração, tomamos consciência da passagem do tempo. Fica mais fácil fazer pausas e viver o</p><p>33 momento atual.</p><p>Visando a correção do texto, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as</p><p>lacunas pontilhadas das linhas 04 (duas ocorrências), 15, 18 e 31.</p><p>a) exceso – aver – que – seção – atrás</p><p>b) excesso – a ver – de que – sessão – atrás</p><p>c) exceço – a ver – que – sessão – atráz</p><p>d) excesso – aver – de que – seção – atras</p><p>e) excesso – haver – de que – sessão – atraz</p><p>14. (115318) MP-RS – 2016 – PORTUGUÊS – Concordância Nominal e Verbal, Ortografia</p><p>TEXTO 2</p><p>01   As plantas apresentam imensa diversidade sexual. São escandalosamente liberais.</p><p>02 Muitas só mantêm relações sexuais consigo mesmas. Outras o fazem com vários</p><p>03 vizinhos simultaneamente, ou com parceiros casuais que vivem .......... centenas de</p><p>04 quilômetros de distância.</p><p>[...]</p><p>18. O que pode explicar o fato de que os leões</p><p>19 são maiores que as leoas? .......... pavões machos exibem plumas longas e</p><p>20 ornamentadas, enquanto as fêmeas são basicamente cinzentas?</p><p>[...]</p><p>32 As outras espécies apenas modificam a arena ecológica onde .......... os embates</p><p>33 evolutivos.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 03, 19 e 32,</p><p>respectivamente.</p><p>a) há – por que – ocorre</p><p>b) a – porque – ocorrem</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br40</p><p>c) há – porque – ocorre</p><p>d) há – por que – ocorrem</p><p>e) a – por que – ocorrem</p><p>15. (112821) FAFIPA – 2016 – PORTUGUÊS – Ortografia</p><p>Assinale a alternativa gramaticalmente CORRETA.</p><p>a) Você deveria saber o por que desta nossa conversa.</p><p>b) Você deveria saber o porque desta nossa conversa.</p><p>c) Você deveria saber o porquê desta nossa conversa.</p><p>d) Você deveria saber o por quê desta nossa conversa.</p><p>Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código</p><p>para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das</p><p>Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor.</p><p>http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=10625943</p><p>Gabarito: 1. (24133) B 2. (35211) E 3. (36130) Errado 4. (75005) B 5. (75035) B 6. (74808) C 7. (74817) B 8. (89588) A</p><p>9. (42145) C 10. (27856) E 11. (108210) A 12. (110062) B 13. (114175) B 14. (115318) E 15. (112821) C</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 41</p><p>Aula XXAula 3</p><p>MORFOLOGIA</p><p>A morfologia (flexão nominal) está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras</p><p>ou classes gramaticais.</p><p>São elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposição,</p><p>Conjunção e Interjeição.</p><p>Substantivo</p><p>Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo é a classe gramatical de palavras</p><p>variáveis, as quais denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos</p><p>também nomeiam:</p><p>• lugares: Itália, Porto Alegre</p><p>• sentimentos: raiva, ciúmes</p><p>• estados: alegria, tristeza</p><p>• qualidades: honestidade, sinceridade</p><p>• ações: corrida, leitura</p><p>Destaque zambeliano</p><p>Concretos:</p><p>os que indicam elementos reais ou imaginários com existência própria,</p><p>independentes dois</p><p>sentimentos ou julgamentos do ser humano.</p><p>André Vieira, Papai Noel, espírito, cadeira, montanha.</p><p>Abstratos:</p><p>Refere-se a algo imaginário, sentimental, que não pode ser tocado nem se pode formar uma</p><p>imagem representativa.</p><p>Justiça, dor, amor, beijo, pontapé, chute, resolução, resposta</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br42</p><p>Artigo</p><p>Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado</p><p>de maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e</p><p>o número dos substantivos.</p><p>Detalhe zambeliano 1</p><p>Substantivação!</p><p>• Ele disse um não bem grosseiro.</p><p>Detalhe zambeliano 2</p><p>Artigo facultativo diante de nomes próprios.</p><p>• André chegou. / O André chegou.</p><p>Detalhe zambeliano 3</p><p>Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos.</p><p>• Sua questão está errada.</p><p>• A sua questão está errada.</p><p>Adjetivo</p><p>Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se “encaixa”</p><p>diretamente ao lado de um substantivo.</p><p>Morfossintaxe do Adjetivo:</p><p>O adjetivo exerce sempre funções sintáticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto</p><p>adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).</p><p>As questões complicadas estão acessíveis.</p><p>Locução adjetiva</p><p>• Noite de chuva (chuvosa)</p><p>• Atitudes de anjo (angelicais)</p><p>• Pneu de trás (traseiro)</p><p>• Seleção do Brasil (brasileira)</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 43</p><p>Advérbio</p><p>Advérbio é uma palavra invariável que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio</p><p>advérbio.</p><p>Classificação dos advérbios:</p><p>Lugar – ali, aqui, aquém, atrás, cá, dentro...</p><p>Tempo – agora, amanhã, antes, ontem...</p><p>Modo – a pé, à toa, à vontade...</p><p>Dúvida – provavelmente, talvez, quiçá...</p><p>Afirmação – sim, certamente, realmente...</p><p>Negação – não, nunca, jamais...</p><p>Intensidade – bastante, demais, mais, menos</p><p>Dica do Zambeli</p><p>Aqui dormi nesta semana.</p><p>Hoje eu estudei gramática no curso.</p><p>Preposição</p><p>Preposição é uma palavra invariável que liga dois elementos da oração, subordinando o</p><p>segundo ao primeiro, ou seja, o regente e o regido.</p><p>Regência verbal: Assisti ao vídeo do curso.</p><p>Regência nominal: Estou alheio a tudo isso.</p><p>Zambeli, quais são as preposições?</p><p>a – ante – até – após – com – contra – de – desde</p><p>– em – entre – para – per – perante – por – sem</p><p>– sob – sobre – trás.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br44</p><p>Pronome</p><p>Demonstrativos</p><p>Este, esta, isto – perto do falante.</p><p>• ESPAÇO Esse, essa, isso – perto do ouvinte.</p><p>Aquele, aquela, aquilo – longe dos dois.</p><p>Este, esta, isto – presente/futuro</p><p>• TEMPO Esse, essa, isso – passado breve</p><p>Aquele, aquela, aquilo – passado distante</p><p>Este, esta, isto – vai ser dito</p><p>• DISCURSO</p><p>Esse, essa, isso – já foi dito</p><p>• RETOMADA</p><p>As crianças da classe média têm um futuro mais promissor do que os filhos de pais das classes</p><p>menos favorecidas, porque àquelas se dão oportunidades que se negam a estes.</p><p>Possessivos</p><p>Aqui está a minha carteira. Cadê a sua?</p><p>Pessoais – retos e oblíquos</p><p>Retos: eu, tu, ele, ela, nós, vós eles, elas.</p><p>Oblíquos: Os pronomes pessoais do caso oblíquo se subdividem em dois tipos: os átonos, que</p><p>não são antecedidos por preposição, e os tônicos, precedidos por preposição.</p><p>Átonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.</p><p>• Não falaram para mim.</p><p>• Falaram para eu debater na aula.</p><p>• Não ocorreram problemas entre mim e ti.</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 45</p><p>Numeral</p><p>Indicam quantidade ou posição – um, dois, vinte, primeiro, terceiro.</p><p>Interjeição</p><p>Expressam um sentimento, uma emoção...</p><p>Verbos</p><p>Indicam ação, estado, fato, fenômeno da natureza.</p><p>Conjunções</p><p>Ligam orações ou, eventualmente, termos. São divididas em:</p><p>Coordenadas</p><p>Aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.</p><p>Subordinadas</p><p>Concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais, temporais,</p><p>finais, proporcionais.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 47</p><p>Questões</p><p>1. (26492) FAURGS – 2010 – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e Verbal</p><p>Considere as seguintes afirmações sobre substantivos do texto.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br48</p><p>I – O vocábulo google (l. 05) está empregado como substantivo comum.</p><p>II – O prefixo ex (l. 45) está empregado como vocábulo substantivado.</p><p>III – O vocábulo scraps (l. 72), por ser estrangeiro, apesar de estar flexionado em número, não</p><p>estabelece concordância de gênero.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a) Apenas I.</p><p>b) Apenas III.</p><p>c) Apenas I e II.</p><p>d) Apenas II e III.</p><p>e) I, II e III.</p><p>2. (42183) FUNCAB – 2012 – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e Verbal</p><p>Assinale a opção que apresenta, correta e respectivamente, a classe gramatical a que pertencem</p><p>as palavras destacadas no trecho abaixo.</p><p>“Aquele repórter SENSACIONALISTA que repete à exaustão a cena de LINCHAMENTO,</p><p>o apresentador que tripudia sobre o drama do desvalido, a loura que vê na criança um</p><p>consumidor A mais, o JOVEM que tem num ‘reality show’ desumano a alternativa para sua falta</p><p>de horizonte, a menina PRECOCEMENTE erotizada, no fundo, somos todos nós.”</p><p>a) substantivo – substantivo – artigo – substantivo – adjetivo</p><p>b) advérbio – adjetivo – artigo – adjetivo – adjetivo</p><p>c) advérbio – verbo – artigo – adjetivo – advérbio</p><p>d) adjetivo – substantivo – preposição – substantivo – advérbio</p><p>e) adjetivo – verbo – preposição – adjetivo – advérbio</p><p>3. (110828) FGV – 2016 – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e Verbal</p><p>“Até hoje, no Brasil, a maior parte dos resíduos recolhidos nas grandes cidades é simplesmente</p><p>jogada sem qualquer cuidado em depósitos existentes nas áreas periféricas”.</p><p>Assinale a opção em que o valor semântico do termo destacado está correto.</p><p>a) hoje / finalidade</p><p>b) nas grandes cidades / tempo.</p><p>c) sem qualquer cuidado / modo.</p><p>d) em depósitos / distância.</p><p>e) nas áreas periféricas / causa.</p><p>4. (110803) FGV – 2016 – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e Verbal</p><p>As virtudes e os perfumes são da natureza; _____ duram pouco e _____ perduram por longo</p><p>tempo, mas ambos perdem a essência quando expostos. As formas dos demonstrativos que</p><p>preenchem corretamente as lacunas são:</p><p>a) estes / aqueles.</p><p>b) aqueles / estes.</p><p>c) esses / aqueles.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 49</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>d) estes / aquelas.</p><p>e) esses / aquelas.</p><p>5. (110774) FGV – 2016 – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e Verbal</p><p>A frase abaixo em que o emprego do demonstrativo sublinhado está inadequado é:</p><p>a) “As capas deste livro que você leva são muito separadas”. (Ambrose Bierce);</p><p>b) “Quando alguém pergunta a um autor o que este quis dizer, é porque um dos dois é burro”.</p><p>(Mário Quintana);</p><p>c) “Claro que a vida é bizarra. O único modo de encarar isso é fazer pipoca e desfrutar o show”.</p><p>(David Gerrold);</p><p>d) “Não há nenhum lugar nessa Terra tão distante quanto ontem”. (Robert Nathan);</p><p>e) “Escritor original não é aquele que não imita ninguém, é aquele que ninguém pode imitar”.</p><p>(Chateaubriand).</p><p>6. (113418) VUNESP – 2016 – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e Verbal</p><p>Assinale a alternativa em que a preposição “de” expressa sentido de origem.</p><p>a) Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.</p><p>b) “Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.</p><p>c) Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi...</p><p>d) ...pensam em desistir por causa de um fracasso.</p><p>e) E aí de novo ele dá um exemplo.</p><p>7. (110011) FAU-UNICENTRO – 2016 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão</p><p>Nominal e Verbal</p><p>Na frase: “O livro que estou lendo é muito interessante”. A palavra destacada é um:</p><p>a) Artigo.</p><p>b) Substantivo.</p><p>c) Adjetivo.</p><p>d) Verbo.</p><p>e) Pronome.</p><p>8. (113295) IADES – 2016 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) – Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>Considerando o sentido das classes gramaticais utilizadas na oração “...não se faz mais lixo</p><p>como antigamente!!!”,</p><p>assinale a alternativa correta.</p><p>a) O vocábulo “não”, embora indique ideia de negação, foi empregado como adjetivo, pois</p><p>especifica o sentido do substantivo “lixo”.</p><p>b) O vocábulo “antigamente” é um adjetivo, pois caracteriza o substantivo “lixo”.</p><p>c) Se, logo após o vocábulo “mais”, fosse empregada a construção a reciclagem de, o</p><p>substantivo “lixo” passaria a compor uma locução com valor de advérbio.</p><p>d) O vocábulo gaúcho, caso fosse empregado logo após o substantivo “lixo”, desempenharia a</p><p>função de um substantivo, pois passaria a designar um atributo relativo ao Rio Grande do</p><p>Sul.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br50</p><p>e) A inclusão do pronome “aquele” diante do substantivo “lixo” alteraria o sentido original.</p><p>9. (108812) IDECAN 2016 PORTUGUÊS Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e Verbal</p><p>“A primeira das quatro epidemias citadas é a dengue, que se insinuou no hemisfério</p><p>durante décadas, para atacar com mais vigor a partir dos anos 1990.” (3º§) De acordo com</p><p>a classe gramatical de palavras, os termos anteriormente sublinhados são classificados,</p><p>respectivamente, como:</p><p>a) Numeral, pronome, advérbio.</p><p>b) Numeral, conjunção, advérbio.</p><p>c) Substantivo, pronome, advérbio.</p><p>d) Substantivo, pronome, conjunção.</p><p>10. (104529) FGV – 2015 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>Sobre a manobra da OCDE, podem-se identificar várias circunstâncias; a circunstância</p><p>corretamente indicada é:</p><p>a) “em uma colaboração internacional sem precedentes” / modo;</p><p>b) “plano para reprimir a evasão internacional de impostos” / causa;</p><p>c) “tenta colocar fim a uma longa batalha contra brechas jurídicas” / finalidade;</p><p>d) “O programa, cuja elaboração, a pedido do G-20, durou dois anos” / localização espacial e</p><p>temporal;</p><p>e) “permitem que multinacionais deixem de pagar impostos” / meio ou instrumento.</p><p>11. (90063) A CASA DAS QUESTÕES – 2015 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) /</p><p>Flexão Nominal e Verbal</p><p>Em língua portuguesa, certas palavras, dependendo do contexto em que estão inseridas,</p><p>podem ser classificadas de diferentes maneiras. Esse NÃO é o caso de</p><p>a) poder</p><p>b) curativo</p><p>c) casos</p><p>d) ajuda</p><p>e) entre</p><p>12. (26421) FUNRIO – 2009 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>Nos fragmentos do texto a seguir reproduzidos, o vocábulo destacado com o uso letra maiúscula</p><p>foi corretamente classificado em:</p><p>a) “vão para AS galerias” – pronome oblíquo.</p><p>b) “uma cruz A lápis vermelho” – preposição.</p><p>c) “muros altos A cercar numerosos edifícios – verbo.</p><p>d) “A insistência, A ameaça velada, A malandragem – conjunção.</p><p>e) “Para não deixar A linha em branco – adjetivo.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 51</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>13. (97896) IFSUL – 2015 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>No 4° parágrafo, há o seguinte trecho:</p><p>“...o comportamento dos precrastinadores e procrastinadores se caracteriza pela presença da</p><p>ansiedade, o que difere é a maneira de como eles reagem a ela. Enquanto os primeiros querem</p><p>resolver tudo o mais rápido possível, os últimos postergam.”</p><p>Se resumíssemos esse trecho e trocássemos as expressões sublinhadas por pronomes</p><p>demonstrativos, o trecho ficaria</p><p>a) “...o comportamento dos precrastinadores e procrastinadores se caracteriza pela presença</p><p>de ansiedade. Enquanto aqueles querem resolver tudo o mais rápido possível, estes</p><p>postergam.”.</p><p>b) “...o comportamento dos precrastinadores e procrastinadores se caracteriza pela presença</p><p>de ansiedade. Enquanto esses querem resolver tudo o mais rápido possível, estes</p><p>postergam.”.</p><p>c) “...o comportamento dos precrastinadores e procrastinadores se caracteriza pela presença</p><p>de ansiedade. Enquanto aqueles querem resolver tudo o mais rápido possível, esses</p><p>postergam.”.</p><p>d) “...o comportamento dos precrastinadores e procrastinadores se caracteriza pela presença</p><p>de ansiedade. Enquanto estes querem resolver tudo o mais rápido possível, aqueles</p><p>postergam.”.</p><p>14. (71352) CONSULPLAN – 2014 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal</p><p>e Verbal</p><p>Na expressão “Os cômodos são ridiculamente pequenos!”, o termo em destaque está</p><p>diretamente ligado ao adjetivo “pequenos” e estabelece, na frase, uma relação de sentido de</p><p>a) meio.</p><p>b) causa.</p><p>c) modo.</p><p>d) intensidade.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br52</p><p>15. (38532) FUNDATEC – 2012 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>Afirmações abaixo:</p><p>I – As palavras apenas (linha 17), não (linha 21) e hoje (linha 23), no contexto em que aparecem</p><p>no texto, pertencem à mesma classe gramatical.</p><p>II – Em intriga palaciana (linha 06), textos soberbos (linha 08) e sentido perverso (linha 25), as</p><p>palavras sublinhadas modificam aquelas que as antecedem, caracterizando-as.</p><p>III – Caso o numeral cardinal 543 (linha 05) fosse transformado em ordinal encontraríamos:</p><p>quingentésimo quadragésimo terceiro.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a) Apenas I.</p><p>b) Apenas I e II.</p><p>c) Apenas I e III.</p><p>d) Apenas II e III.</p><p>e) I, II e III.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 53</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>16. (58865) VUNESP – 2014 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>Leia o texto para responder a questão:</p><p>Limites do humor</p><p>Até onde o humor pode ir? Vale gozar da religião dos outros? E quanto a piadas</p><p>francamente racistas, sexistas e homofóbicas? Sou da opinião de que, enquanto o alvo das</p><p>pilhérias são instituições e mesmo grupos, vale tudo. Balanço um pouco quando a vítima é uma</p><p>pessoa física específica, hipótese em que talvez caiba discutir alguma forma de indenização.</p><p>Tendemos a ver o humor como um aspecto lateral e até menor de nossas vidas, mas isso é</p><p>um erro. Ele desempenha múltiplas funções sociais, algumas delas bastante importantes, ainda</p><p>que não muito visíveis. O filósofo Henri Bergson, por exemplo, observou que o temor de tornar-</p><p>se objeto de riso dos outros reprime as excentricidades mais salientes do indivíduo. O humor</p><p>funciona aqui como uma espécie de superego social portátil. Nisso ele até se parece com as</p><p>religiões, só que vai muito além.</p><p>O psicólogo evolucionista Steven Pinker atribui aos gracejos a propriedade de azeitar</p><p>as relações sociais. O tom de brincadeira nos permite comunicar de modo amigável a um</p><p>interlocutor uma informação que, de outra maneira, poderia ser interpretada como hostil. Isso</p><p>pode não apenas evitar o conflito como ainda dar início a uma bela amizade.</p><p>Talvez mais importante, o humor é uma formidável arma que os mais fracos podem usar</p><p>contra os mais fortes. O riso coletivo é capaz de sincronizar reações individuais, o que o torna</p><p>profundamente subversivo. As piadas que se contavam no Leste Europeu sobre as agruras do</p><p>socialismo, por exemplo, ao possibilitar que as pessoas revelassem suas desconfianças em</p><p>relação aos governos sem expor-se em demasia, contribuíram decisivamente para a derrocada</p><p>dos regimes comunistas que ali vigiam.</p><p>Temos aqui três excelentes razões para deixar o humor tão livre de amarras legais quanto</p><p>possível. Quem não gostar de uma piada sempre pode protestar, dizer que não teve graça ou</p><p>até caçoar de volta.</p><p>(Hélio Schwartsman. Folha de S.Paulo, 22 de janeiro de 2014. Adaptado)</p><p>Assinale a alternativa em que a preposição ou o advérbio em destaque, nas frases, tem sua</p><p>correta indicação de sentido, entre parênteses.</p><p>a) Até onde o humor pode ir? (finalidade)– 1º parágrafo</p><p>b) Vale gozar da religião dos outros? (causa) – 1º parágrafo</p><p>c) E quanto a piadas francamente racistas, sexistas e homofóbicas? (modo) – 1º parágrafo</p><p>d) Nisso ele até se parece com as religiões ... (intensidade)– 2º parágrafo</p><p>e) O filósofo (...) observou que o temor (...) reprime as excentricidades mais salientes do</p><p>indivíduo. (afirmação) – 2º parágrafo</p><p>17. (75071) CESGRANRIO – 2014 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal</p><p>e Verbal</p><p>A palavra que é classificada gramaticalmente como conjunção no trecho</p><p>apresentado em:</p><p>a) “entendendo de que maneira ela se relaciona com a economia formal” (l. 4-5)</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br54</p><p>b) “a realidade do comércio ambulante em São Paulo mostra que essa atividade é uma</p><p>alternativa” (l. 19-21)</p><p>c) “Há políticas que reconhecem a informalidade como exceção permanente” (l. 25-26)</p><p>d) “um número ínfimo de pessoas que podem trabalhar de forma legalizada,” (l. 31-33)</p><p>e) “mas somente os que não confrontem a lógica de reprodução do capital” (l. 45-47)</p><p>18. (74801) EXATUS – 2012 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>Qual a diferença entre as colocações: “Uma Formiga” e “A Formiga”:</p><p>a) Não há diferença nenhuma.</p><p>b) Uma é um artigo indefinido e “a” é um artigo definido.</p><p>c) Uma Formiga é a formiga amiga e A Formiga é a conhecida.</p><p>d) Uma Formiga abrange a classe de formigas e A Formiga é desconhecida da Pomba.</p><p>19. (58890) VUNESP – 2014 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>Leia a tira para responder à questão abaixo:</p><p>No último quadrinho, a forma como se grafa o advérbio muito (muuuito) indica que a</p><p>personagem pretende:</p><p>a) atenuar a graça contida na palavra.</p><p>b) aduzir sentido pejorativo à palavra.</p><p>c) marcar a ambiguidade na palavra.</p><p>d) ironizar o sentido da palavra.</p><p>e) intensificar o sentido da palavra.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 55</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>20. (58887) VUNESP – 2014 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>Leia a tira e, em seguida, assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as</p><p>lacunas.</p><p>A frase Em tese!, no último quadrinho, equivale a e expressa o desejo da personagem de sua</p><p>fala do primeiro quadrinho.</p><p>a) Potencialmente! … reforçar</p><p>b) Eventualmente! … referendar</p><p>c) Tecnicamente! … atestar</p><p>d) Factualmente! … anular</p><p>e) Teoricamente! … relativizar</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br56</p><p>21. (36390) FAURGS – 2013 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>Considere as afirmativas abaixo.</p><p>I – A palavra devido (l. 46) está sendo empregada como advérbio.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 57</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>II – A palavra respeito (l. 46) está sendo empregadacomo substantivo.</p><p>III – A palavra tranquilo (l. 66) pode estar sendo empregada tanto como adjetivo quanto</p><p>comoadvérbio.</p><p>IV – A palavra troco (l. 101) está sendo empregada como verbo.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a) Apenas I e II.</p><p>b) Apenas I e III.</p><p>c) Apenas II e III.</p><p>d) Apenas III e IV.</p><p>e) Apenas I, II e III.</p><p>22. (115647) IDHTEC – 2016 – PORTUGUÊS – Classes de Palavras (Morfologia) / Flexão Nominal e</p><p>Verbal</p><p>O emprego do pronome "aquela" na charge:</p><p>a) Dá uma conotação irônica à frase.</p><p>b) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal.</p><p>c) Permite situar no espaço aquilo a que se refere.</p><p>d) Indica posse do falante.</p><p>e) Evita a repetição do verbo.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br58</p><p>Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código</p><p>para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das</p><p>Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor.</p><p>http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=10639916</p><p>Gabarito: 1. (26492) C 2. (42183) D 3. (110828) C 4. (110803) D 5. (110774) A 6. (113418) B 7. (110011) E</p><p>8. (113295) E 9. (108812) A 10. (104529) C 11. (90063) C 12. (26421) B 13. (97896) A 14. (71352) D 15. (38532) E</p><p>16. (58865) C 17. (75071) B 18. (74801) B 19. (58890) E 20. (58887) E 21. (36390) C 22. (115647) C</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 59</p><p>Aula XXAulas 4 e 5</p><p>SINTAXE</p><p>Frase: É o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicação.</p><p>Na frase é facultativo o uso do verbo.</p><p>Oração: É o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo.</p><p>Período: É a oração composta por um ou mais verbos.</p><p>SUJEITO – é o ser da oração ou a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma declaração.</p><p>Que(m) é quê?</p><p>• Existem graves problemas técnicos neste andar.</p><p>• Foste, alguma vez, enganado por mim?</p><p>• “Nesses dias tão estranhos, fica a poeira se escondendo pelos cantos.”</p><p>• “Eu quero que a panela de pressão pressione.”</p><p>• Restaram comerciantes e moradores nas ruas após os protestos.</p><p>Indeterminado – existe o sujeito, mas não pode ser identificado. Ocorre em duas situações:</p><p>1. verbo na 3ª pessoa do plural sem antecedente expresso.</p><p>• “E, quando eu esquecer meu próprio nome, que me chamem de velho gagá...”</p><p>• Sempre me perguntam sobre isso.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br60</p><p>2. com o verbo na 3ª pessoa do singular ( VI, VTI, VL) + SE.</p><p>• Precisa-se de mão de obra nesta construção.</p><p>• Vive-se intensamente na juventude.</p><p>• É-se muito ingênuo na juventude.</p><p>Inexistente (oração sem sujeito) – ocorre quando há verbos impessoais na oração.</p><p>a) Fenômeno da natureza</p><p>• Choveu na cidade e, na praia, fez sol!</p><p>• Deve nevar na Serra este ano.</p><p>b) Haver – significando existir, ocorrer, acontecer ou indicando tempo decorrido.</p><p>• Houve um grave acidente neste local.</p><p>• Há pessoas que não valorizam a vida.</p><p>• Deve haver aprovações desde curso.</p><p>• Devem existir aprovações desde curso.</p><p>c) Fazer – indicando temperatura, fenômeno da natureza, tempo.</p><p>• Faz 25ºC nesta época do ano.</p><p>• Fez calor ontem na cidade.</p><p>• Está fazendo 4 anos que você viajou para Londres.</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 61</p><p>d) Ser – indicando hora, data, distância.</p><p>• Do curso até lá são 5 km.</p><p>• Hoje são 2 de novembro.</p><p>• Hoje é dia 2 de setembro.</p><p>• Agora são 10h da manhã.</p><p>5) Sujeito Oracional</p><p>• Fazer promessas é muito comprometedor.</p><p>• É necessário que você revise tudo em casa.</p><p>• Convém que nós nos dediquemos muito para este concurso.</p><p>TRANSITIVIDADE</p><p>1. Verbo Intransitivo (VI) – verbo que não exige complemento.</p><p>• “ É quando a fé ruge, e o meu coração dilata!”</p><p>• “Meu coração já não bate nem apanha.”</p><p>2. Verbo Transitivo Direto (VTD) – verbo que precisa de complemento sem preposição.</p><p>• “Não tinha medo o tal João de Santo Cristo.”</p><p>• “E ouvia às sete horas o noticiário.”</p><p>3. Verbo Transitivo Indireto (VTI) – verbo que precisa de complemento com preposição.</p><p>• “É, me esqueci da luz da cozinha acesa, de fechar a geladeira, de limpar os pés.”</p><p>• Todos assistiam naquela tarde às cenas de violência.</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br62</p><p>4. Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI) – precisa de 2 complementos. (OD e OI).</p><p>• Aos alunos dedico esta apostila atualizada.</p><p>5. Verbo de Ligação (VL) – não indicam ação. Esses verbos fazem a ligação entre 2 termos: o</p><p>sujeito e suas características. Estas características são chamadas de predicativo do sujeito.</p><p>• Tu ficaste nervoso durante a prova?</p><p>• Ficamos felizes com a notícia.</p><p>ADJUNTO ADVERBIAL</p><p>É o termo da oração que indica uma circunstância(dando ideia de tempo, instrumento, lugar,</p><p>causa, dúvida, modo,intensidade, finalidade, ...). O adjunto adverbial é o termo que modifica o</p><p>sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advérbio.</p><p>Advérbio X Adjunto Adverbial</p><p>• Ontem assisti à aula do Zambeli na minha sala confortavelmente</p><p>Aposto</p><p>Termo que apresenta uma explicação extra a respeito de outro, cujo intuito é o esclarecimento,</p><p>detalhamento.</p><p>• A pesquisa analisou dois grupos: crianças e adolescentes.</p><p>• “A morte, angústia de quem vive, ocorre ao acaso.”</p><p>Vocativo</p><p>Sua função é interpelar o interlocutor. Termo independente.</p><p>• Meu filho, que tal estudar um pouco hoje?</p><p>ser, viver, acha, encontrar, fazer,</p><p>parecer, estar, continuar, ficar,</p><p>permanecer, andar, tornar, virar</p><p>Meu Primeiro Concurso – Português – Prof. Carlos Zambeli</p><p>www.acasadoconcurseiro.com.br 63</p><p>Adjunto adnominal</p><p>É o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras que podem</p><p>desempenhar a função de adjunto adnominal são adjetivos, artigos, pronomes, numerais,</p><p>locuções adjetivas. Portanto se trata</p>