Caderno de Exercícios 21_Eletromagnetismo

Prévia do material em texto

CADERNO DE EXERCÍCIOS 
ALUNO TURMA ELETROMAGNETISMO 
PROFESSOR 
 
CONTEÚDOS 
Imãs e Linhas de Indução, Campo Magnético, Lei de Ampére, Força Magnética, Fluxo Magnético, Indução Eletromagnética, 
Lei e Faraday, Lei de Lenz e Transformadores. 
EXERCÍCIOS 
01. Um imã em forma de barra foi quebrado em duas partes e estas colocadas 
próximas uma à outra como na figura do exercício. Com esta disposição as duas 
partes _____________ pois a ponta quebrada, indicada na figura, ______________. 
Assinale a alternativa que contém os termos que preenchem corretamente as lacunas 
no texto acima. 
a) se atraem; é um polo norte. 
b) se atraem; é um polo sul. 
c) se repelem; é um polo norte. 
d) se repelem; é um polo sul. 
e) não se atraem nem se repelem; perdeu o magnetismo. 
 
02. Corrente elétricas geram campo magnético. Em uma linha de transmissão de 
energia elétrica, com corrente elétrica contínua de 4000 A, esse campo é elevado. A 
Organização Mundial de Saúde (OMS) alerta que exposições agudas a campos 
superiores a 100 μT podem desencadear processos carcinogênicos. Assim, tomando 
a permeabilidade magnética µ0 = 4.π.10-7 T.m/A, qual a distância do fio onde o 
campo gerado pela corrente terá módulo igual ao máximo recomendado pela OMS? 
 
03. (UNESP) A figura ao lado representa um condutor retilíneo, percorrido por uma 
corrente elétrica i, conforme a convenção indicada. O sentido do campo magnético 
no ponto P, localizado no plano da figura, gerado pela corrente elétrica i, é: 
a) contrário ao da corrente. 
b) saindo perpendicularmente da página. 
c) entrando perpendicularmente na página. 
d) para sua esquerda, no plano do papel. 
e) para sua direita, no plano do papel. 
 
04. Em uma certa região do espaço existe um campo magnético de 3 T. Uma 
partícula com carga de 20 mC e velocidade de 100 m/s é lançada formando um 
ângulo de 90° com a direção do campo. Qual a intensidade da força magnética que 
atua sobre a partícula? 
 
Exercício 03 
Exercício 01 
05. (ENEM 2021) Duas esferas carregadas com cargas iguais em módulo e sinais 
contrários estão ligadas por uma haste rígida isolante na forma de haltere. O sistema 
se movimenta sob ação da gravidade numa região que tem um campo magnético 
horizontal uniforme (B), da esquerda para a direita. A imagem apresenta o sistema 
visto de cima para baixo, no mesmo sentido da aceleração da gravidade (g) que atua 
na região. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Visto de cima, o diagrama esquemático das forças magnéticas que atuam no sistema, 
no momento inicial em que as cargas penetram na região de campo magnético, está 
representado em: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) IV. 
e) V. 
 
06. (FEI-SP) Um fio, com comprimento de 10 cm, é percorrido por uma corrente de 
2 A e está colocado numa região onde existe um campo magnético uniforme B = 0,4 
T em duas situações, mostradas nas figuras I e II. 
As forças magnéticas que atuam no fio, nos casos I e II, valem, respectivamente: 
a) 0 N e 0,08 N. 
b) 0,08 N e 0,08 N. 
c) 0 N e 0,8 N. 
d) 0,8 N e 0,8 N. 
e) 0 N e 8 N. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Conheça a dedução da equação que pode resolver essa questão em 
https://youtu.be/G6llyHF61sM) 
 
Exercício 05 
https://youtu.be/G6llyHF61sM
07. Um condutor metálico percorrido por uma corrente, quando colocado numa 
região com um campo magnético, perpendicular a esta folha de papel, como mostra 
a figura [Figura II, do exercício anterior], recebe uma força magnética, que tem 
sentido: 
a) contrário ao da corrente. 
d) para sua esquerda, no plano do papel. 
e) para sua direita, no plano do papel. 
d) para cima, no plano do papel. 
e) para baixo, no plano do papel. 
 
08. O comprimento total entre as pontas das asas de um avião é de 80 m. O avião 
voa a 900 km/h e com altura constante, numa direção perpendicular à direção do 
campo magnético terrestre, cuja intensidade nessa região é de 5.10-5 T. Nestas 
condições, a diferença de potencial induzida por este campo magnético entre as 
pontas das asas do avião é de: 
a) 0,36 V. 
b) 1,0 V. 
c) 3,6 V. 
d) 12 V. 
e) 100 V. 
 
09. O formato original da proposta de Faraday para a explicação da Indução 
Eletromagnética tem por base o conceito de Fluxo Magnético, conceito associado ao 
número de linhas do campo magnético que cruzam uma superfície aberta. Para que 
você entenda, por exemplo, se uma espira retangular de área 0,2 m2 girar em uma 
região que exista um campo magnético uniforme de 20 T de intensidade, nas 
situações em que a normal à espira forme ângulos de 0°, 60° e 90° com as linhas do 
campo, os fluxos magnéticos nas referidas situações através desta área valem, em 
Wb, respectivamente 
a) 4, 2 e zero. 
b) 2, 2 e zero. 
c) zero, 4 e 4. 
d) 4, 4 e 4. 
e) zero, 2 e 4. 
 
10. A figura deste exercício mostra um imã que pode ser movimentado 
perpendicularmente ao plano de uma espira. Sobre essa situação, analise as 
proposições a seguir: 
I. Para que ocorra a indução eletromagnética, é necessário que o fluxo magnético 
através da espira varie com o tempo. 
II. Quando o imã se aproximar da espira, o fluxo magnético aumenta, surgindo uma 
corrente elétrica na espira. 
III. Não haverá corrente elétrica induzida na espira, quando o imã se afastar dela. 
Dessa forma, está correto o que se afirma em: 
a) I e III. 
b) I e II. 
c) II e III. 
d) Apenas II. 
e) Apenas III. 
 
Exercício 07 
Exercícios 10 e 11 
11. Ainda com relação à situação do exercício anterior, sobre o sentido da corrente 
elétrica que pode ser gerada na espira, analise as proposições a seguir: 
I. Se o imã é aproximado da espira, a espira passa a atuar como um eletroímã, com 
um polo norte voltado para o ímã, e, portanto, eles se atraem. 
II. A corrente elétrica induzida na espira tem sentido horário, quando o imã se 
aproxima da espira. 
III. Se o imã é afastado da espira, a corrente elétrica induzida na espira tem sentido 
anti-horário, gerando um polo norte na face da espira voltada para o ímã. 
Dessa forma, está correto o que se afirma em: 
a) I e III. 
b) I e II. 
c) II e III. 
d) Apenas II. 
e) Apenas III. 
 
CONFIRA 
Gabarito: Resolução Comentada: 
 Link QR Code 
01. 
Letra D. 
https://youtu.be/dmRF1ZTT6fM 
 
02. 
8 m. 
https://youtu.be/qZwf1YGJlgY 
 
03. 
Letra C. 
https://youtu.be/idGJcSEKVyg 
 
04. 
6 N. 
https://youtu.be/saiJe2lsO8I 
 
05. 
Letra A. 
https://youtu.be/ktePNBrEflw 
 
06. 
Letra A. 
https://youtu.be/GagL39GNmQI 
 
07. 
Letra D. 
https://youtu.be/4peZmeb6vWY 
 
08. 
Letra B. 
https://youtu.be/_1D_1pcK2c4 
 
https://youtu.be/dmRF1ZTT6fM
https://youtu.be/qZwf1YGJlgY
https://youtu.be/idGJcSEKVyg
https://youtu.be/saiJe2lsO8I
https://youtu.be/ktePNBrEflw
https://youtu.be/GagL39GNmQI
https://youtu.be/4peZmeb6vWY
https://youtu.be/_1D_1pcK2c4
09. 
Letra A. 
https://youtu.be/KryjMExgJfA 
 
10. 
Letra B. 
https://youtu.be/RaCvmD9PY2M 
 
11. 
Letra C. 
https://youtu.be/yXH8YCLoPrQ 
 
 
https://youtu.be/KryjMExgJfA
https://youtu.be/RaCvmD9PY2M
https://youtu.be/yXH8YCLoPrQ