GEE2024A_ 1 4 Escola Behaviorista

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Concluído
Essa escola não vê a organização em sua estrutura formal, mas foca toda sua atenção para a organização informal, ou seja, para as
relações sociais não previstas em regulamentos ou organogramas
Segundo a Escola Behaviorista, os princípios administrativos adotados nas empresas podem ser empregados em qualquer tipo de
organização e os problemas administrativos devem ser tratados com objetividade. Os principais representantes desta escola são Herbert
Simon, Chester Bernard, Elliot Jacques e Chris Argyris, que se pautam nas ideias mostradas a seguir.
O comportamento do homem é racional "apenas em relação a um conjunto de dados característicos de determinada situação”; esses
dados, variáveis e resultantes do subjetivismo e do relativismo da própria racionalidade, devem ser não só explicados, mas determinados e
previstos pela teoria.
O processo de tomada de decisão, para essa abordagem, exige um tratamento metodológico especial, tendo em vista a sua importância
no processo administrativo. Os problemas relacionados à autoridade exigem estudos especiais, pois é necessário um tratamento que leve à
aceitação das normas e ordens. Assim, a autoridade, deve ser encarada como fenômeno psicológico e não apenas legal.
A organização deve ser percebida como "um instrumento cooperativo racional”. A realização e satisfação dos objetivos pessoais se obtêm
pela vivência da cooperação nas organizações informais.
Este material foi baseado em:
DOURADO, Luíz Fernandes. Gestão em Educação Escolar. Universidade Federal do Mato Grosso/Rede e-Tec Brasil, Cuiabá: 2012.
1.4 Escola Behaviorista
08/05/24, 16:23 GEE2024A: 1.4 Escola Behaviorista
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