Plano FTM DA História

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PLANO – AULA PRÁTICA DISCPILINA DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA HISTÓRIA
	Nome completo do Acadêmico (a): Ana Kamile Gonçalves dos Santos 
	Assinatura: Ana Kamile Gonçalves dos Santos 
	Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Fundamentos teóricos e metodológicos da História
	Nome da Turma: Maria Lacerda de Moura
	Cidade / UF: Mandirituba/ Paraná Polo: Quitandinha/ Paraná 
	Data: 22 de abril de 2024 Horário: 19:30 hrs Local: Plataforma Zoom
PLANO DE AULA- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA HISTÓRIA
1. Ano: 
· 3º ano do Ensino Fundamental anos Iniciais. 
2. Tempo estimado
· 1 aula de entorno 50 minutos. 
3. Unidade Temática
· As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município.
4. Objeto de Conhecimento
· Os patrimônios históricos e culturais da cidade e/ou do município em que vive.
5. Habilidades
· (EF03HI04) Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.
6. Investigação dos conhecimentos prévios
É crucial que desde cedo as crianças conheçam as raízes de sua comunidade. O projeto "Coisas da Minha Terra" busca instigar nos estudantes um entendimento mais profundo sobre Mandirituba, sua cidade natal, e sua conexão com sua história. Isso não apenas os encoraja a valorizar e respeitar o lugar onde vivem, mas também os ajuda a se identificarem como parte integrante da comunidade. Portanto, é essencial conduzir os infantes na jornada de construção de sua identidade e cidadania, estimulando assim seu desenvolvimento social.
Com o objetivo de promover a valorização de Mandirituba, utilizamos o site oficial da prefeitura como uma fonte primária para contextualizar nosso entendimento sobre os aspectos marcantes da cidade. Através dessa fonte, aprofundamos nossa pesquisa sobre os pontos turísticos e informações relevantes para o desenvolvimento da proposta pedagógica em questão.
7. Referências historiográficas
· Site oficial Prefeitura Municipal de Mandirituba: 
https://www.mandirituba.pr.gov.br/turismo/pontos-turisticos.
· Hino de Mandirituba, disponível no youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=6g73uW5YoLE.
8. Fontes históricas
Com o objetivo de promover a valorização de Mandirituba, no Paraná, recorremos ao site oficial da prefeitura como fonte primária para contextualizar o conhecimento significativo sobre a cidade. Por meio dessa abordagem, exploramos de forma mais aprofundada os pontos turísticos e as informações relevantes para o desenvolvimento da proposta pedagógica em questão. Aprofundando todos os contextos relacionado à temática apresentaremos através do recurso visual imagens impressas alguns dos lugares magníficos que Mandirituba possui, neste momento iremos compartilhar também vivencias que cada estudante possui em lugares e paisagens que nossa cidade contempla. 
· Cachoeira do Guapiara:
· Cachoeira do Espigão das Antas:
· Igreja Histórica de Quatro Pinheiros:
· Abelha Manduri:
· Praça Bom Jesus/Igreja Matriz:
· Camomila, Mandirituba é considerada a Capital da Camomila por conta da grande quantidade de plantações/cultivos dessa erva medicinal: 
· Bandeira de Mandirituba:
HINO DE MANDIRITUBA
Onde o Sol é um clarim deslumbrante
Espargindo horizontes de luz
Num recanto feliz verdejante
Com a magia que a todos seduz
Tu nasceste pujante e garbosa
Na mais linda paisagem que há
Mandirituba ó terra formosa
És orgulho do meu Paraná
Mandirituba, hei de dizer
Com orgulho e muita emoção
Eternamente feliz hás de ser
Viveras sempre em meu coração
Neste solo tão rico celeiro
Aquarela de belezas mil
Vive um povo hospitaleiro
Construindo este imenso Brasil
Entre os vales e a relva singela
Rio Maurício e Rio Caí
Irrigando a lavoura tão bela
São tesouros que temos aqui
O Senhor Bom Jesus Padroeiro
Abençoa este povo de valor
Que será sempre o primeiro
Na justiça, na paz e no amor.
9. Encaminhamento metodológico -Estratégias
Iniciando a aula abordaremos a proposta pedagógica instigando a curiosidade dos estudantes referente ao tema “Mandirituba”, essa cidade que é nossa terra natal. 
Em nossa proposta pedagógica utilizaremos a Bandeira do município para iniciarmos nossos estudos e aprendizados sobre Mandirituba, apresentaremos as cores e símbolos que nela contém. De forma lúdica conversaremos apresentarmos os significados de tudo aquilo que nossa bandeira ilustra e suas representações, com a intenção de que nossas crianças tenham esse primeiro contato com a história da cidade e possivelmente relembrar em momentos futuros esta imagem. 
O brasão de Mandirituba é um símbolo heráldico que representa a identidade e história do município.
O brasão é composto por:
· Um cacho de trigo, em amarelo, simbolizando a lavoura;
· Um ramo de árvore, em verde e vermelho, que simboliza a fruticultura;
· A coroa, em amarelo, simboliza a cidade, e fica no alto do brasão;
· O favo da abelha manduri, com fundo amarelo, simboliza o trabalho e a organização, e fica no centro do brasão.
· Uma faixa que mostra o nome do município e a data da sua fundação;
Num segundo momento apreciaremos como forma pedagógica o Hino de Mandirituba. A importância de cantar o hino municipal no âmbito escolar é trabalhar a cidadania e obter o amor à nossa Pátria. Em forma de roda de conversa apresentaremos aos pequenos a letra do Hino e posteriormente apresentaremos em imagens impressas alguns pontos que fazem jus as representações na canção. 
Nossa cidade é privilegiada pelas belas paisagens que a natureza nos apresenta, e os pontos turísticos fazem com que fique ainda mais encantadora, um lugar formoso e que atrai muitas pessoas para fazerem parte desse espaço deslumbrante. 
No momento em que iremos cantar o hino, incentivaremos aos infantes a respeitar o momento, posicionando para a bandeira e as docentes terão o dever de cantar para que os todos possam apreciar a canção. 
10. Recursos
· Bandeira de Mandirituba;
· Imagens Impressas;
· Caixa de Som;
· Pendrive;
· Folha Sulfite;
11. Avaliação
Como parte do processo avaliativo, propomos que cada estudante compartilhe livremente aquilo que mais os atrai sobre nossa cidade. Encorajamos uma abordagem criativa e diversificada, permitindo que os estudantes se expressem por meio de diferentes formas de arte, como desenhos, textos, paródias ou até mesmo narrativas de experiências vivenciadas relacionadas ao tema abordado em aula. Dessa forma, não apenas avaliaremos o entendimento dos infantes sobre a cidade, mas também celebraremos sua individualidade e criatividade, enriquecendo ainda mais o ambiente educacional. 
12. Bibliografia 
· CARVALHO, Diego de. Hino de Mandirituba. Youtube.2018. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=6g73uW5YoLE>. Acesso em: 28 de abril de 2024.
· História/Pontos Turísticos. Prefeitura Municipal Mandirituba. Disponível em:< https://www.mandirituba.pr.gov.br/turismo/pontos-turisticos. Acesso em: 30 de abril de 2024.
· Dia a dia Educação. Referencial Curricular do Paraná em Foco, 2020. Disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/referencial_curricular_parana_foco/referencial_curricular_parana_foco.pdf>. Acesso em: 30 de abril de 2024.
13. Anexo
 (
Obrigatório - Carimbo do Polo 
)
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 Nome completo do pedagogo
Nº CPF: ___________________________________
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 Assinatura do pedagogo
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 Cidade / Dia / Mês / Ano 
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